Музыкальные игры с залом массовые для детей. Игры массовые

Игры-шутки, массовые игры (игры с залом), веселые игры-конкурсы

Игры-шутки:

1. Кенгуру

Количество игроков: любое

Выбирается доброволец. Один ведущий уводит его подальше и объясняет, что он должен будет изображать кенгуру жестами, мимикой и т.п., но ни издавая ни звука, а все остальные должны догадаться, что за животное он показывает.

2. "Кто любит шоколад?"

Ведущий. «Сейчас посмотрим, какие вы внимательные ребята! Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте: «Я». Но будьте внимательны, иногда лучше и промолчать.

– Итак, кто любит шоколад»?

– Я!

– Кто любит мармелад?

– Я!

– Кто любит груши?

– Я!

– Кто не моет уши? – ответ невнимательных: «Я!»

Общий смех. Ведущий преувеличенно удивляется: «Неужели есть такие дети, кто не моет уши? Вы, наверно, шутите! Слушайте и будьте внимательны!»

– Кто по улице гулял?

– Кто в лужу упал? – ответ невнимательных: «Я!» Но большинство уже молчит, слушает вопросы. Ведущий хвалит детей и продолжает:

– Кто маме помогал?!

– Кто пол подметал?

– Кто посуду помыл?

– Кто чашку разбил? – в ответ – хохот. Невнимательных уже почти не осталось. Эта игра вызывает восторг у детей от 6 до 11 лет.

3. Фраза по кругу

Выбирается какая-нибудь простая фраза, например: «В саду падали яблоки». Теперь, начиная с первого игрока, произносится эта фраза всеми по очереди. Каждый участник игры должен произнести фразу с новой интонацией (вопросительной, восклицательной, удивленной, безразличной и т. д.). Если участник не может придумать ничего нового, то он выбывает из игры, и так продолжается, пока не останется несколько (3-4) победителей.

4. Соревнование телефонистов

Две группы играющих (10-12 человек) рассаживаются двумя параллельными рядами. Ведущий подбирает труднопроизносимую скороговорку и сообщает ее (на ухо) первому в каждой команде. По сигналу ведущего первые в ряду начинают передавать ее на ухо вторым, вторые - третьим и так до последнего.

5. Получите факс

Две команды (не меньше 4 человек в каждой) строятся в затылок друг к другу. Перед первыми в колоннах кладется чистый лист бумаги и ручка. Затем ведущий подходит поочередно к последним игрокам в колоннах и показывает им заранее подготовленную несложную картинку. Цель каждого игрока нарисовать на спине впереди стоящего то, что он увидел.

6. Пять шагов к счастью

В центре комнаты устанавливается стул с призом . Доброволец становится перед ним, поворачивается и идет 5-6 шагов вперед. Там ему завязывают глаза, поворачивают вокруг своей оси 1-2 раза и предлагают пройти обратно к стулу то же количество шагов и взять приз.

Побеждает участник, взявший приз.

 

Массовые игры (игры с залом):

Для младших:

1. «Ёжики, ёжики»

Ведущий спрашивает у участников игры: «кто дружнее: девочки или мальчики? хотите узнать? в этом поможет вам игра. повторяем все вместе слова и движения:

- два прихлопа (хлопают),

два притопа (топают),

ёжики - ёжики (выполняют движение, напоминающее вкручивание лампочек)…

наковали - наковали (одним кулаком стучит по другому),

ножницы - ножницы (выполняют движения режущих ножниц),

бег на месте, бег на месте (имитируют бег),

зайчики - зайчики (изображают зайчиков, хлопающих ушами)…

ну-ка, дружно, ну-ка, вместе…»

После этих слов девочки громко кричат: «девочки!!!», - мальчики: «мальчики!!!», - а затем кричат все вместе. ведущий, подводя итоги игры, говорит о том, что дружнее всего получилось тогда, когда кричали все вместе.

2. «Чихание слона»

Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. для этого он делит всех играющих на три группы. по сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «ящички!»; вторая: «хрящики!»; третья: «потащили!». ведущим проводятся несколько репетиций. сначала группы по очереди проговаривают слова. затем объявляется начало игры. по сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. после этого ведущий говорит: «будьте здоровы!».

3. «Рыбка»

Ведущий одной рукой изображает волну, а другой – рыбку. как только «рыбка» показывается из воды, участникам необходимо её поймать хлопком. смех и веселье всем гарантированы!

4. «Лавата»

Ведущий предлагает детям разучить слова песни:

Дружно танцуем мы,

Тра-та-та, тра-та-та,

Танец веселый наш —

Это «Лавата».

Наши руки хороши?

Все: Хороши!

Ведущий: А у соседа?

Все: Лучше! (берутся за руки и поют песню сначала).

Затем ведущий спрашивает: «Наши уши хороши?»

Все: Хороши!

Ведущий: А у соседа?

Все: Лучше! (берут друг друга за уши и поют сначала песню).

Ведущий может задавать такие вопросы: «Наши головы хороши?», « Наши колени хороши?» и т. д.

5. «У оленя дом большой»

Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постепенно увеличивается при повторном исполнении песни.

У оленя дом большой.

Он глядит в свое окно.

Заяц по лесу бежит,

В дверь к нему стучит.

Припев:

«Тук-тук,

Дверь открой.

Там в лесу

Охотник злой!

Быстро двери открывай,

Лапку мне давай».

руками над головой изображают крышу дома;

параллельно руками перед лицом показывают квадратное окно;

изображают бег на месте;

изображают стук в дверь кулачком;

стучат правой ногой об пол;

открывают дверь;

правой рукой с оттопыренным большим пальцем показывают назад;

изображают руками ружье;

правой рукой имитируют приглашение в дом;

руки выставляют вперед ладонями нару

 

Для подростков:

1. «Замотало»

В правилах игры ведущий сообщает: «при слове «замотало» нужно обнять себя, а при слове «размотало» - руки развести в стороны». слова ведущего могут быть следующими: «замотало – размотало. замотало на соседа слева – размотало. замотало на соседа впереди – размотало».

2. «Мы с тобой - одна семья!»

ведущий предлагает повторять всем вместе текст и движения к нему.

- мы с тобой - одна семья:

вы, мы, ты, я.

потрогай нос соседа справа,

потрогай нос соседа слева,

мы с тобой – друзья!

мы с тобой – одна семья:

вы, мы, ты, я.

обними соседа справа,

обними соседа слева,

мы с тобой – друзья!

мы с тобой – одна семья:

вы, мы, ты, я.

ущипни соседа справа,

ущипни соседа слева,

мы с тобой – друзья!

мы с тобой – одна семья:

вы, мы, ты, я.

поцелуй соседа справа,

поцелуй соседа слева,

мы с тобой – друзья!

3. Игра « Капитаны ».

Правила. Когда ведущий обращается к сидящим в зале капитанам и просит их выполнить то или иное действие, участники должны его выполнять. Если соответствующего обращения не было, а действия указаны, данная команда должна быть проигнорирована, а тот, кто ошибается, выбывает из игры.

Пример. Ведущий говорит: «Капитаны, руки вверх. Капитаны, встаньте. Повернитесь направо»; Из приведенных приме­ров участники команд должны поднять руки вверх, встать, но не поворачиваться направо, так как к ним не обратились как к капитанам.

По окончании игры все аплодисменты достаются самым внимательным капитанам.

4. Игра «Великаны и карлики».

Правила. Если ведущий говорит «Великаны», участники должны встать, если «карлики»— сесть на корточки. При этом ведущий выполняет действия с участниками — садится и встает, путая их (т. е. выполняет действия наоборот). Дети часто, смотря на ведущего, не слышат, что он говорит, а повторяют движения за ним. Поэтому участников легко запутать.

5. «хи-хи, ха-ха»

Ведущий предлагает повторять вместе с ним слова и движения к ним:

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево),

три (опускаем правую руку вниз вправо),

четыре (опускаем левую руку вниз влево),

пять (поднимаем правую руку вверх вправо).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево),

три (опускаем правую руку вниз вправо),

четыре (опускаем левую руку вниз влево).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево),

три (опускаем правую руку вниз вправо).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо),

два (поднимаем левую руку вверх влево).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

раз (поднимаем правую руку вверх вправо).

хи-хи (слегка наклоняемся вперед),

ха-ха (отклоняемся назад).

все вместе кричат: «ха!».

темп произношения необходимо увеличивать от куплета к куплету.

 

Веселые игры-конкурсы:

Для младших:

1. ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ПРЫЖКИ

В животном мире есть разные способы передвижения: бег, ходьба, ползанье. Многие животные передвигаются прыжками. Попробуйте попрыгать так же, как это делают...

воробьи; кенгуру; зайцы; лягушки; кузнечики.

2. НЕОБЫЧНОЕ ПЕНИЕ

Как правильно петь, знают все. Но иногда петь “по-правильному” бывает неинтересно. Попробуйте исполнить песню “Маленькая страна” (из репертуара Наташи Королевой), но при этом...

зажать нос пальцами; набрать в рот воды; втянуть внутрь щеки; закусить нижнюю губу; зажать между зубов спичку.

3. СТАРАЯ СКАЗКА С НОВЫМ КОНЦОМ

У сказки может быть хороший конец (как у “Репки”), может быть плохой конец (как в “Теремке”). Но конец у сказки всегда один и тот же, сколько бы раз эту сказку не рассказывали. А правильно ли это? Попробуйте придумать новое окончание таким известным народным сказкам, как...

“Курочка Ряба”; “Колобок”; “Репка”; “Теремок”; “Волк и семеро козлят”.

4. БЕЗЗВУЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Как правило, все действия человека сопровождаются шумом. Когда человек пишет , шуршит бумага и скрепит перо. Когда человек читает, шелестят страницы и скрипит переплет книги. Особенно много звуков раздается тогда, когда человек берет в руки кухонную посуду. Попробуйте опровергнуть устойчивое выражение “греметь посудой”, попробуйте совершенно беззвучно...

опустить ложку в стакан; положить вилку на тарелку; поставить чашку на блюдечко; закрыть кастрюлю крышкой; снять крышку с чайника. При выполнении задания разрешается пользоваться не только руками, но и дополнительными приспособлениями.

5. ВЕСЕЛОЕ ПРИСЕДАНИЕ

Все физические крепкие люди умеют приседать. Приседание считается очень полезным занятием, укрепляющем мышцы. Правда, иногда приседать бывает скучно. В этом случае упражнение можно немножко усложнить, сделать его более веселым. Попробуйте сделать 10 приседаний, но с обязательным условием:

стоять лишь на носочках, не касаясь пола пятками; в вытянутых руках держать развернутую газету; зажать между коленями теннисный мячик; держать обеими руками за спиной одну гантель;

 

Для подростков:

1. Гиннес – шоу

Самое главное в этом конкурсе – придумать много необычных и совершенно несерьезных состязаний на определение самого-самого. Необходимо подготовить весь необходимый инвентарь, объяснить, как ведущему, что такое Книга рекордов Гиннеса, представить секретариат, который будет веси регистрацию рекордов, сообщить о славе, которая ждет победителей. Заранее ребята к конкурсам могут готовится. На любой конкурс можно вызывать всех желающих, главное – следить, чтобы все ребята вашего отряда поучаствовали хотя бы в одном. Конкурсы могут быть следующие:

1. Кто дольше просидит на табуретке, приподняв над полом и не держась ни за что руками.

2. Кто быстрее съест кусок черного хлеба и после этого свиснет.

3. Кто быстрее на одном большом длинном волосе завяжет пять узелков.

4. Кто быстрее засунет в пустую бутылку газету, не разрывая ее.

5. Кто сможет за одну минуту раскатать самую длинную «колбаску» из куска пластилина.

6. Кто быстрее выпьет через пластиковую трубочку стакан воды.

7. Кто сможет за одну минуту разорвать листок А4, не складывая его, на большее количество кусочков.

8. Кто дольше без добора воздуха сможет прокричать звук «И»

9. Кто дальше сможет кинуть ватную палочку и т. п.

В качестве награды можно присвоить каждому титул, приготовить комплекты «визиток» для каждого номинанта.

2. Судьбы связующая нить

Десять участников должны распутать связку лент, держась за их концы. Игроки помогают друг другу советами, поначалу еще не зная, кого с кем связали ленты в пару. Побеждает пара, выпутавшаяся из шелкового плена быстрей остальных.

3. Загадочный сундук

У каждого из двух игроков - свой сундук или чемодан, в котором сложены различные предметы одежды. Игрокам завязывают глаза, и по команде ведущего они начинают надевать вещи из сундука. Задача игроков - нарядиться как можно быстрее.

4. Взломщик

Игрокам выдается связка ключей, закрытый навесной замок. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок.

5. Связанные одной цепью

Веселая компания и логическое мышление - главное, что нужно для успеха в этой игре. Водящий должен расплести запутавшуюся в странный клубок нить. В роли непослушной ниточки - остальные участники игры, взявшиеся за руки.

Игры-шутки, массовые игры, игры-конкурсыDOCX / 23.61 Кб

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Игры с залом — Летний лагерь

Вот ведущий выходите на сцену, вот здоровается и объявляет номера. Стоп. А подготовлена ли аудитория, а все ли слушают ведущего, а какое настроение у зрителей? Большинство зрителей находятся в незнакомой обстановке и скованы или просто замерзли. Для того чтобы расшевелить зал ведущему нужны ломки льда. Используйте кричалки и игры с залом для ломки льда на мероприятии. Ну а дети само собой любят дурачиться и подвигаться. У ведущего всегда в кармане должно быть пару игр с залом. Подготовьте игры заранее, продумайте - как будете объяснять правила, где взять инвентарь. Пусть игры соответствуют аудитории. Ну и конечно помните - что и где можно использовать. Вот небольшой примерчик игры с залом Давайте познакомимся

- Меня зовут Саша. А как зовут вас? Давайте вы все одновременно произнесете свои имена. - !!! - Отлично, теперь я знаю как каждого зовут! ))

Итак, как зажечь зал...

Как и любое выступление со сцены, игры с эстрады требуют от ведущего актерского мастерства, обаяния. Проводить их нужно с задором, в быстром темпе. Небольшие конкурсы, которые заполняют паузы между представлениями либо проводятся внутри какого-нибудь глобального конкурса. Особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене проговаривают и проигрывают (инсценируют, заранее договорившись как ) на сцене, а зал дружно повторяет. Причем, это делается несколько раз, все больше заводя зал. Предназначены для “разогрева” зала перед дружинным или отрядным делом и занятия пауз во время проведения отрядно – дружинных дел.

Вам, наверное, знакома такая ситуация: отряд или лагерь собрался в зале перед началом дела. Чем их занять? Мы советуем организовать игру. Она Ваш помощник. Каждый из ребят пришел с разным настроением, все пока разобщены. Игра с эстрады позволит Вам сконцентрировать внимание ребят, создать необходимый эмоциональный фон. Организуя игру, Вы, по сути дела, предлагаете ребятам совместную деятельность, достигаете эффекта коллективного сопереживания. А это значит - подготавливаете к восприятию предстоящего дела. Не забудьте, что игры с эстрады - это, прежде всего, хорошо организованное общение с залом. Перед началом любой Вашей игры поприветствуйте друг друга каким-нибудь оригинальным способом, скажите вначале шутку, улыбнитесь, это важно для ребят. Можно устроить перекличку отрядов, или пусть ребята хором скажут свои имена одновременно и быстро, а Вы «определите», кого еще нет. Теперь можно начинать игру. Только надо помнить об особенностях таких игр. Вспомним их вместе. Итак, самое главное - с чего начать? Попытайтесь создать установку на игру, как на нечто необычное. Пусть это будет для ребят проверкой их смелости, внимательности, быстроты реакции. А может Вы, как ведущий будете соревноваться со всеми ребятами одновременно? Только не стоит начинать так: «Сейчас мы будем играть в игру...» Это сразу лишит интриги Ваше общение. Все Ваши слова, жесты должны быть убедительны, будьте эмоциональны и артистичны. Все может произойти примерно так: Вы неожиданно просите всех очень быстро повернуть голову направо, а затем налево. И тут искреннее удивление на Вашем лице должно убедить ребят в том, что произошло нечто странное, из ряда вон выходящее. Не меньшее, чем землетрясение. Вы же сообщаете, что перепутали лево и право! Причина этого - невнимательность. Предложите ребятам потренировать свою внимательность и быстроту реакции. В этом вам помогут игры: «Поехали», «Пожалуйста» и другие. После оригинального, творческого, веселого начала не забывайте творить и импровизировать на протяжении всей игры. Живо реагируйте на настроение зала. Если в аудитории есть ребята, которые популярны среди присутствующих, сделайте их непосредственными участниками игровых событий. Например, во время запуска космической ракеты, сообщите, что бортинженером и по совместительству космококом назначается Петров. Это обязательно вызовет оживление в зале. Ещё бы! Петрова знают все. А если Николаеву, которую тоже знает весь коллектив, Вы назначите руководителем центра управления полетом и доверите ей нажать заветную кнопку запуска - а это будет её собственный нос - рёв настоящего космодрома Вам обеспечен. Так что смело обращайтесь личностно к сидящим в зале, комментируйте их игровые действия. Немного юмора и даже иронии при этом не повредит. Но помните главное, нельзя обидеть человека. И ещё, в ходе Вашей работы с залом организуйте соревновательные ситуации. Это очень соответствует сути игрового действия, помогает включить в игру всех. А сделать это очень просто. Поделите зал на две части. Назовите посмешнее эти команды. Скажем, «Цыбуля» и «Барабуля». Попробуйте с командами произнести эти названия хором. У кого лучше, дружнее? В ходе игры смотрите, кто выполняет Ваши задания веселее, четче. Можете «болеть» по очереди за каждую команду. Проверено: такое соперничество очень помогает организации игры, создает особую эмоциональную атмосферу. Не забудьте, что лучше всего завершить игру, когда эмоциональные переживания находятся в своей высшей точке. И пусть во всем Вам не изменяет чувство меры. Ну, что ж, начнем игру. Какую? Выбирайте.

1. Всех запомнил
2. Орлятский дождик
3. Гол–мимо
4. Египетский осел
5. Круги
6. Рыбка
7. Дождь
8. Салют
9. Ребята, встаньте
10. Перевертыш
11. Сердце красавицы
12. Пою я бум
13. Титаник
14. Ипподром
15. Картошка
16. Пол, Нос, Потолок
17. Футбол
18. Пожалуйста
19. Ёжики
20. Поехали
21. Кто? С кем? Куда? Зачем?
22. Счет Стихотворения
23. Три движения
24. Наш чемодан
25. Светофор
26. Летают, летают
27. Гол! Мимо!
28. Часы
29. Ухо, нос
30. Лавата
31. Колпак мой треугольный
32. Веселая грамматика
33. Кукушка
34. Что за инструмент
35. У оленя дом большой
36. Скороговорка
37. Летит шар
38. Это я, это я, это все мои друзья
39. Барыня
40. День рождения
41. Обсерватория
42. Колокола
43. Бразилия
44. Кричалки
45. Ежики
46. У оленя дом большой
47. Пулемет
48. Обсерватория
49. Итальянский футбол
50. Бала–бала-ми
51. Барыня
52. Бразилия
53. В траве сидел кузнечик
54. Васька-Петька
55. Гол-мимо
56. Голова–рамена
57. Джон Брамс бой
58. Джон Браун Бой
59. Еду на танке
60. Жили у бабуси
61. Загадки-нескладушки
62. Кавалерия
63. Колокола
64. Купим мы бабушка тебе
65. Нос-пол-потолок
66. О-ла-кирилла. О-ла Ку-Ку
67. Оркестр Московского зоопарка
68. Парам-парейра
69. Паровоз
70. Песенка людоедов
71. Платочек смеха
72. Регулировщик
73. Сидели два медведя
74. Слон
75. Треугольный колпак
76. У меня есть паровозик
77. Хлопки
78. Чайничек с крышечкой
79. Чика-бум
80. Шар
81. Эхо
82. Моль
83. Мы с тобой одна семья
84. Охотники
85. Мы-музыканты
86. Три движения
87. Наш чемодан
88. Запуск космической ракеты
89. Часы
90. Светофор
91. Заколдованное число
92. Гол-мимо
93. Ухо-нос
94. Летит
95. Колпак мой треугольный
96. Семья дяди Томаса
97. Игра скороговорка
98. Летит шар
99. Дождик
100. Кольцовка
101. Яблочко
102. Регулятор громкости
103. Тетя Мотя
104. Красная шапочка
105. Театр
106. Апчхи
107. Веретена точены
108. Охота на льва
109. Египетский осел
110. Попробуй, не ошибись
111. Как чихает слон
112. Иностранцы
113. Цирк не приехал
114. Ой-ля калина
115. Капуста-морковка
116. Барыня-сударыня
117. У оленя дом большой
118. Мы охотимся за львом
119. Театр-экспромт
120. Карлики и великаны
121. Поезд
122. Запрещенное движение
123. Солнышко, заборчик, камешки
124. Летит по небу шар
125. Колобок
126. Барыня
127. Красная шапочка
128. Парам-Парерум
129. Рыбка
130. Шумиха
131. Ручка громкости
132. Театр
133. Пожалуйста
134. Перевертыши
135. Конкурсы с залом
136. Кричалки с залом
137. Грузинский хор
138. Салями
139. Как чихает слон
140. Скачки
141. Плохие-Хорошие
142. И Мы
143. Макраме
144. Гол-Мимо
145. Замотало
146. Мы музыканты
147. Соловей кукушку
148. Два гнома
149. Бразильская бабушка
150. Покупки бабушки
151. Коники бегут
152. Лошадиные скачки
153. А меня укусил гиппопотам
154. Мы - музыканты
155. Качели
156. Глава, рамена, колена, пальцы
157. Кто? С Кем? Куда? Зачем?
158. Ребята с планеты земля
159. Мы подарим
160. Аплодисменты с залом
161. Набор игр с залом
162. Набор игр с залом 2
163. Набор игр с залом 3
164. Набор игр с залом 4
165. Набор игр с залом 5
166. Набор игр с залом 6
167. Набор игр с залом 7
168. Набор игр с залом 8
169. Набор игр с залом 9
170. Набор игр с залом 10
171. Набор игр с залом 11
172. Набор игр с залом 12
173. Набор игр с залом 13
174. Массовка с залом
175. Игры с залом (ожидалки)
176. Массовые игры
177. Разные идеи с залом
178. Театр - экспромт
179. Сценка-шутка "Репка"
180. Игры и развлечения с эстрады
181. Игры и развлечения с эстрады 2
182. Игры-состязания болельщиков
183. Экспромт-театр
184. Ледоколы с залом
185. Игры "Вечеринка друзей"

Как же играть? Как преподносить детям игру, что бы она не вызывала отторжение, а наоборот, привлекала? У каждого педагога свой подход к организации игры, свое видение, свое отношение. Я попробую немного раскрыть свой опыт работы через игру. В данном случае только кричалки и игры с залом. Это не охватывает весь спектр перечисленных выше игр, но начинать надо с простого.

Начнем с раскрутки зала, для этого делаете все просто и понятно - берете заводную мелодию, придумываете движения простые для запоминания и на увеличение темпа проводите, сперва медленно, а с каждым разом все быстрее, и ребята всех возрастов в хорошем настроении.

Кричалки и игры с залом не требуют от играющих длительной и большой подготовки. Эти игры играются здесь и сейчас. Даже если необходимо разучивать слова, то все это делается по ходу, уже само разучивание слов и есть игра. Тут важно отношение педагога к игре. Вы решили поиграть? Что вы хотите от игры? Для чего она вам? Для чего она детям? Какие результаты будут достигнуты? Задумайтесь над этими вопросами, перед тем как выйдите к детям играть.

Вторая серия вопросов, которой необходимо озадачиться: Во что играть? Какие игры? В какой последовательности? Сколько времени они займут? Не стоит начинать игру на 20 минут, если в запасе у вас всего десять. Слова: "Мы доиграем потом", не принесут радости ребенку, если он играет. А ведь игра не должна приносить огорчения. Так же точно нельзя иметь и меньший запас. Если у вас 20 минут, а игр всего на 10, то что ребенок будет делать в оставшееся время? Можно конечно потянуть минуты, более подробно объяснять, но такие действия ведущего скорее всего только оттолкнут от игры.

Следующий вопрос: Как объяснять правила игры? Ведь если вы неверно разъясните детям правила, то и играть они будут неправильно. Тут важно еще и слова умело подобрать, что бы они были доступны и понятны.

Как видно из всего этого, если для играющих большой подготовки не надо, то вот ведущему необходимо готовиться, и готовиться тщательно. Ведь вы устраиваете целое представление, театр одного актера. Вы стоите перед полным залом, а дети, сидящие в нем, по взмаху вашей руки выполняют различные действия. Вы одновременно и актер, и дирижер, и конферасье, и статист, вы - ведущий игры. Помните об этом, выходя играть. Будьте веселым, жизнерадостным, ироничным, добрым. Играйте сами, и тогда дети тоже будут играть вместе с вами. Ну а ниже приведенные советы, надеюсь, помогут вам играть правильно и непринужденно.

1. Будьте внимательны к своему внешнему виду, вы демонстрируете пример для подражания.
2. Выходя играть, всегда имейте больший запас игр, чем нужно.
3. Будьте внимательны к тем словам, которые вы используете при общении с детьми. Молодежный слэнг - вещь хорошая, но уверены ли вы, что правильно трактуете то или иное слово.
4. Обращаясь к детям, улыбайтесь. Улыбка всегда располагает к человеку.
5. Шутите в меру. Помните о том, что шутка иногда может и обидеть человека.
6. Всегда начинайте с приветствия. А если вы играете в первый раз, то неплохо и познакомиться, хотя бы просто представиться.
7. Объясняя правила игры, пользуйтесь понятными словами, и удостоверьтесь, что ребята правильно вас поняли. Не бойтесь повториться, но и не переусердствуйте.
8. Используя при объяснении правил жестикуляцию, не машите слишком сильно руками. Это не смотрится со стороны.
9. Частенько приходится работать с микрофоном. Заранее попробуйте, как звучит ваш голос, как лучше держать микрофон, что бы слова получались четкими, без всяких лишних звуков.
10. Работая с микрофоном, помните, что он для того и служит, что бы вы не кричали.
11. Если в подобранных вами играх детям предстоит выходить на сцену, то продумайте, как это сделать лучше. Можно договориться с радистом о фонограмме, а можно договориться с детьми об аплодисментах. Тут все зависит от условий, в которых вы будете работать.
12. Если работа происходит без микрофона, то сразу оговаривайте с детьми правила. Лучше всего тут подходит правило поднятой руки:
    • Поднятая вверх правая рука, обозначает, что вам есть что сказать, а всем остальным нужно послушать. (У нас в отряде закон един! Слушают все, говорит один!)
    • Поднятая вверх левая рука, обозначает, что вы даете ребятам несколько минут на шум. Разучивание этого простого правила можно превратить в игру, главное, что бы ребята поняли вас и слушали.
13. Выстраивайте игры в логической последовательности, от простого к сложному.
14. Не забывайте говорить спасибо, да и просто хвалить играющих. А еще лучше, если ребята сделают это сами:
    • Ведущий: А теперь положите правую руку себе на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой я молодец!"
    • Или: А теперь положите правую руку соседу на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой ты молодец!"
15. Заканчивая играть, особенно если после вас будет происходить следующее действие, или играть продолжит кто-то другой, не забудьте попрощаться и передать слово, представив следующего за вами человека, или людей.

Некоторые правила проведения игр с залом и поведения на сцене вообще:

• Себя нужно сознательно увеличивать: жесты должны быть крупными, объёмными • Локти к телу не прижимать! • Руки за спину не убирать и ниже живота не опускать • Должны работать глаза – смотреть в зал, выбрать человека, с которым удобно работать • Если кто-то в зале вам мешает, глядя на вас, не смотрите в ту сторону. Работайте на тех, кто заряжает • Жесты лучше делать в секторе 100? перед собой – дальше в стороны они получаются менее выразительными • Лучше показывать ладонями, чем пальцами. Ладонь и пальцы у игротехника должны быть гибкими, выразительными • Аплодисменты показывать – держать ладони не прямо, а чуть наискосок и вверх • Игротехник не должен работать больше зала – движения нужно обозначать • Говорить не «хлопать», а «аплодировать» • Не говорить «три-четыре»; лучше «И!», «Начали!», «Поехали!» • Слова типа «великаны-карлики» выделять еще и голосом (громче – тише).

Как ведущему заинтересовать детей и удержать их внимание в течении всей программы?

Конечно, не секрет, что каждый ведущий или аниматор с опытом работы находит свои фишки и техники сбора и удержания внимания, но некоторые из них становятся такими действенными, что сразу идут «в народ».

Сегодня мы рассмотрим несколько особенно удобных и простых способов воздействовать на внимание, которые вы сразу сможете использовать в своих программах и постепенно подбирать дополнительные.

Самый простой и удобный условно называется «условный жест». Использовать его можно двумя способами: в качестве знака внимания «Сейчас говорю я» и как общий символ, соблюдать, который важно! Например, ведущий понимает руки вверх – все должны присесть и сказать друг другу «ТССС…». Или по окончании каждого конкурса все дети (взрослые) аплодируют, или дают друг другу «5!», или кричат «Ура!», собираются в круг и тд.

Для удержания внимания в течении длительного периода необходимо соблюдать несколько условий:

• Интерес
• Выстроенный алгоритм
• Использование раздражителей

То, что вы доносите до зрителя и участника в программе должно быть интересно в том числе вам самим. И следующий прием удержания внимания – «Постоянно подогревать интерес к происходящему». Как именно? Задавать наводящие вопросы, интересоваться мнением аудитории.

Следующий прием – «смена голоса»: сюда входит и громкость, и скорость. Правильная расстановка акцентов поможет аудитории глубже погрузиться в программу. Заранее продумайте, какие мысли вы хотите донести:

Особенно важное стоит говорить тише и медленнее, Что-то неожиданное – громко и быстро Что-то интригующее – тихо и быстро Призывы к действию – громко и медленно

Выстроенный алгоритм сам по себе подразумевает продуманную программу. Взаимодействие со зрителями должно проходить лаконично, учитывая смены тихого и громкого, подвижного и спокойного, остро-интересного и спокойно-расслабленного. Причем важно не упустить ни одну составляющую, потому что каждая из них воздействует на разные категории людей:

• аудиалов (тех, кто воспринимает информацию на слух),
• визуалов (для кого важна картинка происходящего)
• кинестетиков (тех, кто ощущает любые изменения телом).

Использование раздражителей – это ни что иное как использование наглядных материалов, яркого реквизита.

Дополнительно

summercamp.ru

Музыкальные игры с залом для детей

Очень часто при организации в школе, детском лагере или развлекательном центре праздников или конкурсов для детей требуется проведение веселых игр с залом. Обычно они используются в качестве подготовки зала к основному действу, или в паузах для того, чтобы взбодрить внимание уставших сидеть ребят. К таким играм предъявляется сразу несколько требований, иногда даже в чем-то противоположных друг другу. Они должны быть:

• подвижные, чтобы дать размяться зрителям, ведь дети нуждаются в движении;
• не требующие значительных передвижений участников, чаще всего они остаются на своем месте;
• простые по правилам, не требующие предварительной подготовки от участников;
• интересные, способные увлечь сразу большое количество присутствующих в зале.

Спортивные подвижные игры требуют большого пространства и соответствующей организации, что вряд ли возможно при проведении праздника в актовом зале или классе. Кроме того, зачастую, когда мероприятие проходит в лагере или библиотеке, в зале могут присутствовать дети разного возраста – и дошкольного, и школьного. Поэтому правила для таких игр должны быть достаточно просты.

Здесь организаторов выручают игры – кричалки, музыкальные игры с залом для детей, в которых от участников требуется повторять простые движения в соответствии с текстом песни или словами ведущего. Веселья добавляет убыстряющийся темп, успеть за которым в конце концов может не каждый.

Сама возможность всем вместе подвигаться или даже просто покричать, заряжает участников энергией и поднимает им настроение, снимает накопившееся мышечное напряжение и учит концентрации внимания.

В большей мере на успех игры влияют качества ведущего. Именно его мастерство владения залом, энергетика делают простую игру по настоящему зажигательной. Организатор должен обладать хорошо поставленным голосом и музыкальным слухом, знать содержание игры и её движения, уметь настраивать зал на игру.

Сказка

Эта игра требует предварительной подготовки от ведущего, а для ребят из зала очень проста. Ведущий со сцены предлагает всем поиграть в известную всем сказку – «Колобок» или «Курочка-ряба», и т.п. Затем делит зал на несколько команд по числу персонажей. Например, для сказки «Курочка-ряба» будут команды «бабка», «дедка», «яйцо» и «мышка». Затем ведущий рассказывает сказку, намеренно путая сюжет, а команды в момент произнесения их героя должны выполнить простое действие, не требующее перемещение со своего места – встать-сесть, хлопнуть в ладоши, топнуть и т.д.

Золотая рыбка

Очень простая игра, которая проводится под любую веселую музыку. Её нужно подобрать и скачать заранее. Ведущий одной рукой обозначает уровень моря, а вторая будет изображать рыбку. Когда «рыбка» выныривает из «моря», зрители должны хлопнуть в ладоши, когда она вновь просто «плавает», то нет. Задача детей – не пропустить момент выныривания и хлопнуть вовремя в ладоши. Постепенно темп игры нарастает. Игра доступна и для детей дошкольного возраста, и для тех, кто значительно старше.

Добавим звук

Очень простая игра кричалка, которая доступна любому возрасту и позволяет эффективно взбодрить уставших зрителей. Ведущий предлагает детям изобразить радио, а он играет роль кнопки, увеличивающей или убавляющей силу звука. Он поднимает руку – зал шумит, издавая, например, звук А-А-А, опускает руку – звук стихает. Для того, чтобы зрителям было интересно, «переключение» звука может происходить то плавно, то резко.

Музыкальные игры

Праздник непослушания

От зала требуется выполнять просьбы-задания ведущего наоборот. Например, на слова ведущего «повернитесь налево», все должны повернуться направо и т.д. Обычно эта игра не длиться долго, но создает веселый настрой.

Светофор

Эта игра требует от ведущих заранее подготовить большие карточки зеленого, желтого и красного цвета. Веселее она будет проходить, если при этом звучит энергичная песня, которую легко скачать из интернета. По карточке сигналу зал должен выполнять определенные действия:

• зеленый: топать ногами
• желтый: хлопать в ладоши
• красный: сидеть тихо.

Чтобы игра шла веселее, помощник ведущего в роли отрицательного персонажа намеренно путает зал.

Соку — Бачи – Вира

Эта весёлая игра-песня, пришедшая к нам из жаркой Бразилии. Чтобы хорошо разобраться в ней, лучше посмотреть видео с этой песней и скачать веселую мелодию. В этой песне чередуются движения, соответствующие каждое определенному слову: удар кулачком – хлопок в ладоши – руки крест-накрест кладутся на плечи.

Приведем ещё один вариант движений под эту песню. Он немного проще, детям его первый раз освоить легче.

• Соку-соку: все стучат два раза кулаками по коленкам, или столу, или полу.
• Бачи-бачи: два раза стучат раскрытыми ладонями вниз.
• Соку-соку: вновь стучат два раза кулаками по коленкам, или столу, или полу.
• Вира-вира: два раза стучим по коленям или столу раскрытыми ладонями вверх.
• Соку: стучим кулачком один раз
• Бачи: один раз стучим раскрытыми ладонями вниз.

И так далее каждый раз под слова нужно успеть сделать соответствующее движение. Темп постепенно убыстряется до тех пор, пока участники не перестанут успевать за словами.

Курочка по зёрнышку

Эта русская народная песня и игра на её основе больше подходят для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Первую строчку поет ведущий, второй раз её повторяют дети. Вместе со словами детьми повторяются движения, изображающие названных персонажей. Видео и мелодию можно скачать из интернета. Ниже приведен текст.

«Купили бабка с дедкой…»

Текст

Курочка по зернышку ку-дах-тах-тах.

Купили бабка с дедкой себе уточку.

Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку ку-дах-тах-тах.

Купили бабка с дедкой индюшеночка.

Индюшенок шалды-балды,

Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку ку-дах-тах-тах.

Купили бабка с дедкой поросеночка.

Поросенок хрюки-хрюки.

Индюшенок шалды-балды,

Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку ку-дах-тах-тах.

Купили бабка с дедкой коровеночка.

Коровенок муки-муки,

Поросенок хрюки-хрюки.

Индюшенок шалды-балды,

Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку ку-дах-тах-тах.

Купили бабка с дедкой лошаденочка.

Лошаденок иго-го-ки,

Коровенок муки-муки,

Поросенок хрюки-хрюки.

Индюшенок шалды-балды,

Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку ку-дах-тах-тах.

ФИКСИКИ: Дрыц-тыц, Помогатор

Сегодня все дети знают российский мультсериал «Фиксики», про крохотных человечков, живущих внутри бытовых приборов и следящих за их исправностью. Сериал этот не только интересный и познавательный, но и сопровождается очень весёлыми энергичными песнями. Одна из них «Дрыц-тыц, помогатор» может стать основой для веселой музыкальной игры. И мелодию, и видео с мультфильмом можно скачать из Сети. Слова песни дети сопровождают движениями, повторяя их вслед за ведущим на сцене.

• Дрыц-тыц – хлопки
• Два фиксика внутри – поднимаем над головой руки с двумя показываемыми пальцами
• Холодильник – обхватываем себя руками, изображая холод
• Кофемолка – кисти рук крутим друг вокруг друга, изображая моторчик
• Вентилятор – активно крутим кисти рук
• Калькулятор – одна рука изображает калькулятор, на котором второй рукой как будто что-то набираем
• Трансформатор – боксируем перед собой сжатыми кулачками
• Синтезатор – изображаем игру на клавишном инструменте
• Экскаватор – словно подгребаем к себе руками
• При слове Нет! Нужно пожать плечами и покачать головой.
• Помогатор – дети здороваются за руку с соседом
• С инструментами внутри — обнимаемся

Игра с тучкой. Ритмика для малышей

razvitieiq.ru

Cамые массовые онлайн игры - MMORPG игры с самым большим количеством игроков

Наиболее успешные проекты могут похвастаться шестизначными и семизначными цифрами подписчиков, причем некоторые из них уже успели отметиться в Книге рекордов Гиннеса. Кто же эти толстосумы, и кто из них является лидером?

Как и в любой другой отрасли, в индустрии массовых онлайн игр есть свои чемпионы и свои неудачники. Последних, по законам жанра, в разы больше, чем первых. Критерии успеха могут быть разными, но поскольку мы с вами живем в мире махрового капитализма, успех определяется количеством денег, которое прямо пропорционально количеству геймеров. В общем, в этой гонке всегда выигрывают онлайн игры с самым большим онлайном.

Самые успешные массовые онлайн игры

Пару лет тому назад, когда трава была зеленее, а наши запросы – проще, все разработчики ориентировались и пускали слюни на один-единственный проект – World of Warcraft. В 2008 году, после выхода дополнения Wrath of the Lich King, количество активных подписчиков этой MMORPG перевалило за 12 миллионов. Это был звездный час команды Blizzard, поскольку с того времени аудитория игры медленно, но неизбежно сокращается. Тем не менее, даже сегодня в WoW играет довольно много народу (порядка 8 миллионов), чтобы эта игра продолжала удерживать звание самой популярной платной MMORPG.

В 2010 году количество подписчиков WoW перевалило за 12 млн игроков! В наши дни игра стремительно стдаёт свои позиции, имея на данный момент аудиторию в размере 7 млн человек.

Кстати, именно в 2008 году к творению Blizzard стал подкрадываться белый пушистый зверек песец, причем родом он был из Китая. К тому времени жители США тратили на популярные онлайн игры порядка 3,8 миллиардов долларов в год, причем преимущественно на игры с подпиской, такие как WoW, Warhammer Online или EVE Online. Для сравнения, жители Германии тратили всего 250 миллионов, а Великобритании – 270 миллионов. И только Китай смог переплюнуть американских домохозяек своими 5-ю миллиардами долларов. Что интересно, большая часть этой астрономической суммы пошла на микротранзакции, то есть, уже тогда китайцы предпочитали играть в массовые онлайн игры по системе free-to-play.

Многие, глядя на данный скриншот, попросту недоумевают от количества разноцветных вспышек и лучей. На самом деле, здесь изображена самая масштабная онлайн битва во вселенной EVE Online, насчитывающая более 4000 пилотов!

Так вот, песец, которому удалось переплюнуть WoW, назывался Perfect World. Выйдя в 2008 году, эта MMORPG быстро забрала себе звание самой массовой онлайн игры, взяв планку в 30 миллионов активных пользователей. Столь дикое количество геймеров объясняется очень просто: в Китае живет примерно в 3 раза больше народу, чем в Штатах и Европе вместе взятых. К тому же, Perfect World была весьма успешно локализована на Западе и даже в России, и таким образом смогла отобрать у «местных» часть пирога.

Еще один рекордсмен – новая MMORPG Blade & Soul. Это детище всем известной компании NCSoft вполне заслужено получило звание «самого успешного запуска в истории MMO». Популярность Blade & Soul уже зашкаливает, и это при том, что сейчас игра доступна только в азиатском регионе. Спустя несколько месяцев после старта ОБТ, в Blade & Soul успело поиграть более чем 18 миллионов геймеров, а количество серверов перевалило за космическую цифру в 180 штук! Такому размаху может позавидовать даже известный российский олигарх Алишер Усманов (владелец Mail.ru, и соответственно, русской версии Archeage).

Blade and Soul — Многопользовательская онлайн игра на движке Unreal Engine 3, снискавшая огромную популярность в восточных странах.

Самый большой онлайн в Книге рекордов Гиннеса

В январе 2013 года известная книга рекордов пополнилась еще одним обитателем – бесплатным шутером Warface. Проект попал в книгу по одной простой причине: на сервере «Альфа» был зарегистрирован самый большой онлайн – 145 тысяч человек. В честь этого события все пользователи, принимающие участие в ивенте, получили подарки: уникальное оружие и 500 корон. Кстати, к тому времени в игре было зарегистрировано более чем 6,5 миллионов человек – показатель для шутера более чем впечатляющий.

Среди онлайн шутеров прочно закрепил свою позицию проект украинского подразделения Crytek — Warface. Игра в перую очередь популярна за счёт бесплатной модели распространения Free2Play и отменной графики.

Однако рекорд Warface продержался недолго. Уже в марте 2013 года пальма первенства перешла к World of Tanks. На одном сервере разработчики умудрились разместить более 190 тысяч геймеров, что и было отмечено соответствующим сертификатом Книги.

Правда, оба этих достижения не совсем честны. Говоря об этих цифрах, следует помнить, что речь идет не о единовременном присутствии игроков в одной локации. Попробуйте размесить 190 тысяч геймеров на карте размером в несколько квадратных километров, предназначенной для двух команд по 15 игроков, и вы получите картину, которую можно наблюдать на главной площади Северной Кореи во время массовых празднеств в честь дня рождения вождя Ким Ир Сена.

Кто же является «честным» победителем в этой номинации? Это, конечно же, EVE Online. 5-го мая 2013 года было зарегистрировано максимальное количество игроков, находящихся на сервере Транквилити – 65303 человек, причем здесь речь идет именно о присутствии игроков в одном мире.

Победители гонки

Кто же сейчас несет пальму первенства? Кто они – онлайн игры с самым большим количеством игроков? Сейчас можно назвать лишь два проекта, которые заметно оторвались от основной массы. Это известная MOBA League of Legends и танковый симулятор World of Tanks. Первая игра может похвастаться 32-мя миллионами подписчиков, а владельцы второй насчитали по всему свету более 50-ти миллионов танкистов.

gametarget.ru

Сюжетные и массовые игры — Летний лагерь

Сейчас рулят сюжеты. Абсолютно любое стандартное мероприятие меняется на корню, если ввести сюжет.

Например, берем заезженный до дыр веревочный курс (в смысле блок игр на сплочение) и вводим сюжет. Сюжет сам по себе диктует наполнение.. Например сюжет - поиску древнего пиратского клада, где каждая команда - команда отдельного корабля. Что подскажет сюжет? Ну, например, знаменитый пират Фржнсис Дрейк спрятал зарыл свой клад на острове Исла де Долори. По легендам, клад это не только золото, но и компас Дрейка, и несколько шпаг его ближайших офицеров. Получившая эти артефакты команда будет пользоваться непререкаемым авторитетом среди Берегового братства. На Исла де Долори высаживается несколько команд в поисках клада Дрейка, готовых пройти сложные ловушки и преодолеть любые трудности на пути к кладу.

Дальше начинается смесь 12 записочек и, собственно, веревочного курса. Найдя очередную подсказку, команда идет на указанное место, где для получения следующей подсказки необходимо преодолеть ловушку, испытание или еще что, например мастер игры может дать вводную "один из матросов повредил ногу при переходе через горный ручей, вам необходимо перебраться и переправить раненого товарища.

Сюжет можно взять из фэнтази, фантастики, истории и всего чего угодно, от поисков даров смерти для Гарри потерра или поиска кольца всевластия для лорда Саурона. От поиска клада до постройки корабля. От исследования заброшенной космической станции до колонизации новой планеты. Что для отряда, что для всего лагеря. Сюжет преображает стандартное мероприятие, главное чтобы сюжет был логичным, связным и красиво оформленным. Можно даже не заморачиваться и взять сюжет из известного фильма, преобразовав его для условий лагеря и предстоящей игры, и, это очень важно, красиво все оформить (соответствующая музыка и звуки, костюмы, аутентичный реквизит (если клад, то не полениться найти или сделать сундук и РЕАЛЬНО его закопать! - и пусть ищут сундук, ключ, лопату ;)) ). Может даже на спецэффекты не поскупиться (одолжить у звукооператора цветомузыку, проектор, самого звукооператора).

Получится в каком то смысле ролевая игра со стандартным наполнением, которая, однако же, будет крайне интересной.

Игры, помещенные в этой статье, не совсем обычны. Они являются сложными, комплексными играми, сочетающими в себе как элементы театрализации, инсценировки, так и чисто познавательные моменты. Организация этих игр требует обычно предварительной подготовки. Проведение каждой из игр может быть итогом большой и интересной совместной работы членов географических, литературных или юннатских кружков с театральными, художественными кружками, с кружками «Умелые руки». Для каждой игры нужно подготовить костюмы, инсценированную викторину, подобрать вопросы, выдержки из литературных произведений. Но зато они проходят интересно, празднично, охватывают одновременно большое число играющих.

Одной из отличительных черт помещенных здесь игр является наличие сюжета. В географической игре сюжетом является воображаемая поездка, в литературной игре — поиски утерянных страниц, в юннатской игре «Ключ старого леса» — поиски ключа и т. д. Обычно в познавательных играх выигрывает тот, кто обладает большим запасом знаний, лучшей памятью. Ну, а если кто-либо из участников игры кое-что забыл или не сталкивался с вопросом, о котором спрашивают по ходу игры? Не отказаться же от участия в ней! Он может пополнить свои знания в так называемом «справочном бюро». Правда, при этом он проигрывает во времени, но зато не рискует совсем выбыть из игры.

Несмотря на свою сложность, сюжетные игры доступны детям различного возраста. Организаторы игры с помощью учителей всегда смогут подобрать вопросы применительно к знаниям и возрасту тех школьников, которые участвуют в игре.

Однако надо избегать одновременного участия в одной и той же игре детей старшего и младшего возраста. У них разные интересы, неодинаковый уровень знаний. При неудачном подборе участников игры одним будет скучно, другим же трудно.

Вопросы, предложенные в играх, приводятся лишь в качестве примера. Можно подобрать и другие вопросы. По образцу описанных нами игр педагоги и вожатые могут разработать игры и на ином материале. Можно, например, провести «путешествие» не по всей стране (как в игре «Спешим в Москву»), а лишь по своему городу или по области. Искать можно не «Ключ старого леса», а «Ключ Медной Горы». Можно разработать литературные игры не только по страницам произведений Гайдара, но и по страницам произведений других знакомых детям писателей. Важно только, чтобы игры и вопросы были занимательны, доступны ребятам, расширяли их кругозор.

Помимо сюжетных игр, о которых речь шла выше, к этому разделу отнесены и другие массовые игры, объединенные в различные по своему содержанию.

СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ

КЛЮЧ СТАРОГО ЛЕСА (Игра на местности)

Эту игру можно провести в лагере. Место для игры лучше всего выбрать на пересеченной местности, в лесу, где много деревьев, кустарников, где есть овраги. В игре могут участвовать все дети лагеря, но ее можно провести и с одним-двумя отрядами.

Что надо подготовить для игры. В лесу, в котором будет проходить игра, на расстоянии 200—300 метров друг от друга размещаются игровые пункты: «Цветочная поляна», «Старый пень», «Древесное семечко», «Листок» и «Белый гриб». Их расположение не должно быть заранее известно ребятам. Участникам игры придется эти пункты разыскивать.

В каждом игровом пункте находятся его хозяева — два-три костюмированных ребенка. Они ведают коллекциями. На «Цветочной поляне» надо приготовить коллекцию полевых цветов, у «Старого пня» — кору различных деревьев, у «Древесного семечка» — набор древесных семян и семян кустарников, у пункта «Листок»—коллекцию листьев, а у «Белого гриба» — коллекцию грибов. Кроме того, играющие, двигаясь от пункта к пункту, обязательно встретят на своем пути «мухоморов». О них речь впереди.

В помощь играющим за день-два до начала игры в клубной комнате лагеря организуется выставка коллекций, чтобы ребята учились распознавать семена, листья, цветы, грибы. Это «справочное бюро» может работать и в день игры неподалеку от того места, где она будет проходить. Как начинается игра. На утренней линейке руководитель игры зачитывает объявление. Это объявление затем переписывают на большой лист бумаги и вывешивают на видном месте: «Ребята, ищите ключ старого леса!

Тот, кто найдет ключ, никогда не заблудится в лесной чаще; ему будут понятны и разговор птиц и следы на влажной земле, но найти его нелегко!

Отправляясь на поиски волшебного ключа, прежде всего надо найти «Цветочную поляну». Там вам зададут несколько вопросов, и если вы ответите на них, то вам разрешат отыскать «Старый пень», от него идите искать «Древесное семечко», вблизи найдете «Листок», а оттуда рукой подать и до «Белого гриба». Там-то и хранится ключ старого леса!

Если заблудитесь в лесу, спросите дорогу у «мухоморов». Кто из вас найдет ключ и принесет его на «Красную поляну», тот получит в подарок «аленький цветочек».

Игра начинается по сигналу горна (лучше всего- сигнал "Тревога" для военно- спортивной игры "Зарница") сразу после полдника и заканчивается ровно через два часа по второму сигналу.

Как проходит игра. Первой ребята должны отыскать «Цветочную поляну». Тому, кто нашел «Цветочную поляну», ее хозяева покажут свою коллекцию цветов. Цветов в коллекции должно быть не менее десяти, и тому, кто сумел назвать хотя бы восемь из них, будет дан специальный листочек бумаги или картона с нарисованным на нем цветком. С этим значком можно идти искать «Старый пень». «Старый пень» будет разговаривать только с теми, кто предъявит значок с «Цветочной поляны». Хозяева «Старого пня» покажут свою коллекцию древесной коры и предложат назвать деревья, с которых она снята. Из десяти образцов надо назвать не менее восьми, чтобы получить значок с изображением дерева—пропуск к «Древесному семечку». И так, пока играющие не пройдут все пункты игры.

Каждый последующий игровой пункт принимает только тех ребят, кто побывал на предыдущих пунктах. А найти их нелегко. Тут на помощь могут прийти «мухоморы». Но «мухоморы» — ядовитые грибы, и они указывают дорогу только тем, кто отгадает не менее двух загадок. Не отгадавшим они дорогу не указывают, а говорят: «Ты ко мне не подходи, А своим путем иди. Я пути не укажу, Про дорогу не скажу».

Наконец кто-то из участников игры первым пройдет все испытания и заслужит, таким образом, право получить ключ старого леса. Где находится ключ, знает только «Белый гриб», и тем, кто ответил на все его вопросы, он дает конверт, в котором указано место, где хранится ключ, но место указано в зашифрованной форме, например: «Найди старую березу с дуплом, отсчитай от нее на север 10 шагов и там ищи ключ».

В указанном месте зарыт сделанный из фанеры позолоченный ключ. Таких ключей можно приготовить пять или шесть, и все они могут быть спрятаны в разных местах, тогда и записки в конвертах также должны быть разные. Если все ключи будут найдены до истечения двух часов, то сигнал горна, означающий конец игры, дается раньше срока. Если же в течение двух часов ни один из ключей не будет найден, игра на этом заканчивается и может быть продолжена лишь на следующий день. Тогда, конечно, игровые пункты нужно разместить в новых местах.

Как закончить игру. По сигналу горна все участники игры собираются на полянку поблизости от последнего пункта. Это и есть «Красная поляна». Ее следует заранее обозначить флажками. Здесь уже находится руководитель игры. Он принимает у победителей ключи.

Костюмированные «хозяева игровых пунктов» выдают призы всем победителям игры. Это и есть «аленький цветочек», о котором говорилось в объявлении.

ГЕРОИ ЛЮБИМЫХ КНИГ (Литературная игра)

В чем заключается игра. Все участники игры еще до ее начала получают листовки-вопросники (см. приложение 1 на стр. 74). Игра проводится в три тура. Первый тур игры начинается в зале, куда собираются все ребята, участвующие в игре. На сцене разыгрывается живая викторина. Задача играющих — отгадать героев литературных произведений и правильно заполнить первую часть вопросника. После этого начинается второй тур игры. В коридоре или в одной из больших комнат развешаны иллюстрации к произведениям А. П. Гайдара и написанные на отдельных таблицах отрывки из его произведений. Задача играющих — правильно заполнить вторую часть вопросника, то есть подобрать иллюстрации и отрывки, относящиеся к произведениям, перечисленным в листовке. Третий тур игры состоит в правильном подборе карточек, на которых написаны названия литературных произведений и имена литературных героев. Карточки разложены на двух столах в одной из комнат. На одном столе лежат карточки с названиями литературных произведений (текстом вниз), на другом столе — карточки с именами героев (текстом вверх). Участник игры, выполнивший два первых задания, подходит к столу, берет наугад одну карточку с названием произведения, читает название и, подойдя ко второму столу, подбирает к взятому произведению литературного героя. За правильностью ответов следит один из членов жюри. Выполнив третье задание и подписав листовку, участник игры сдает ее в жюри. Теперь ему останется только дожидаться объявления результатов игры. Как готовить игру. За месяц до проведения игры в школе вывешивается объявление:

К назначенному сроку драмкружок школы готовит живую театрализованную викторину. Ребята, играющие по ходу викторины героев произведений Гайдара, должны сами прочитать эти произведения и хорошо представить себе тех, чьи роли они исполняют. . Организаторы игры с помощью школьных художников подготавливают восемь увеличенных иллюстраций к произведениям Гайдара, специально для этого отобранных, и столько же плакатов с крупно написанными текстами из этих же восьми произведений. На плакатах пишутся номера от 1 до 8, а на иллюстрациях — от 9 до 16 (см. приложения 2 и 3). Для последнего, третьего, тура игры надо приготовить 40—50 небольших (с почтовую открытку) картонных карточек, на которых написаны имена литературных героев и названия произведений Гайдара (см. приложение 4). Кроме того, по числу участников игры нужно заготовить игровые листовки-вопросники. Такие листовки можно либо отпечатать на машинке, либо написать от руки через копирку по нескольку экземпляров (см. приложение 1). Для проведения игры должно быть создано жюри во главе с ребеноквожатым или учителем. Жюри руководит всей подготовкой, наблюдает за ходом игры и затем присуждает призы. Для проверки всех поступивших листовок и подведения итогов игры нужно привлечь 5—6 человек, вручив каждому из них образец листовки с правильными ответами (ответы см. в приложении 5). Необходимо еще позаботиться о том, чтобы ребята не скучали, пока идет проверка листовок. В это время можно организовать концерт художественной самодеятельности, разгадывание шарад, подвижные игры и аттракционы. Игра началась. У входа в зал ребята получают листовки и усаживаются на места. Предстоит первый тур игры — живая викторина. В ней, кроме ведущего, участвуют драм-кружковцы, играющие Петьку («Дальние страны»), Натку («Военная тайна»), Сережу («Судьба барабанщика»), Жигана и Димку («РВС») и Женю («Тимур и его команда»). На сцену выходит ведущий и обращается к собравшимся. Ведущий. Ребята! Литературная игра, которую мы начинаем, поможет вам вспомнить произведения, написанные талантливым советским писателем Аркадием Петровичем Гайдаром. Победителем игры будет тот, кто лучше знаком с этими произведениями. Мы вам сейчас покажем некоторых героев произведений Гайдара, а вы постарайтесь вспомнить, кто они, и в своих листках напишите имя каждого из них и из какого он произведения. Петька (появляясь). Простите, пожалуйста. Зачем же вы будете, например, обо мне рассказывать? Не лучше ли, если я сам о себе расскажу… Ведущий. А вы, собственно говоря, кто? Герой? Петька. Ну, какой же я герой… Нет во мне ничего героического. Я такой же мальчуган, как и многие другие, немножко храбрый, немножко робкий, иногда искренний, иногда скрытный и хитроватый. Из-за страха за свою небольшую беду я долго скрывал большое дело. Много раз я пытался пробраться в лес, забрать фуражку и утопить проклятый компас в реке или в болоте, а потом рассказать о находке, но каждый раз необъятный страх овладевал мною и я возвращался домой с пустыми руками. Ведущий. Вы узнали этого мальчика, ребята? В таком случае напишите в вашей листовке его имя и из какого он произведения. Натка (из зрительного зала). Можно мне? В с д у щ и й. Что можно? Натка. Можно и мне рассказать о себе?.. Ведущий. А ты кто такая? Натка. Ишь вы какой!.. А я не скажу, кто я. Вы сами вместе с ребятами догадайтесь. (Выходя на сцену.) Я хотела быть летчиком или капитаном морского парохода. А вот случилось так, что направили меня сначала в совпартшколу, а теперь послали на ребенокскую работу: иди, говорят, и работай. Ведущий. Так, значит, мы с тобой товарищи по работе? Давай познакомимся. Моя фамилия (называет себя). А тебя как зовут? Натка. Э, пет, вы меня не поймаете… Мне кажется, я не на своем месте. Но все же с работой я справляюсь: на конкурсе по подготовке к ребенокским лагерям мы взяли по краю первое место. За это я получила путевку на отдых в лучший ребенокский лагерь, в Крым… Ведущий (смеется). Ну, так я узнал, кто ты такая. Ты… Натка. Тс-с! Пусть они сами отгадают, кто я и из какого произведения. Запишите, ребята, мое имя на своих листовках. До свидания. (Уходит.) Сережа (из первого ряда зрительного зала). А со мной, ребята, по глупости, конечно… Ведущий. Ты тоже о себе хочешь рассказать? Сережа. Не то что о себе, а так, хотел поделиться с вами тем, что со мной в жизни произошло. Ведущий. Тогда поднимайся на сцену. Сережа. Да нет, я уж лучше отсюда… Ведущий. Нет, брат, у нас такой порядок: каждый рассказывает о себе со сцены. Сережа (поднявшись на сцену). Да, собственно, нечего и рассказывать. Большая беда со мной случилась, когда арестовали моего отца, а мачеха уехала на Кавказ. С одного солнечного утра жизнь моя круто повернула в сторону и увела бы, вероятно, кто знает куда, если бы я не вспомнил отца, как он гулял со мной и пел мне хорошие солдатские песни… Хоть и поздно, но понял я, в какую попал беду, и внутренний голос сказал мне: «Выпрямляйся, встань и не гнись! Пришла пора!» И я сжал браунинг. Встал и выпрямился! Ведущий (к зрителям). Вы догадались, кто это? Запишите его имя и из какого он произведения. (За сценой шум.) Постойте, кто там шумит? Димка (входя на сцену вместе с Жиганом). Это ты пел? Жиган. Я. Димка. А ты кто? Ты вот песни здорово поешь? Жиган. Я, брат, всякие знаю. На станциях по эшелонам завсегда пел. Все равно хоть красным, хоть петлюровцам, хоть кому… Ежели товарищам, скажем, тогда «Алеша» либо про буржуев, белым — так тут надо другое: «Раньше были денежки, были и бумажки», «Погибла Россия», ну, а потом «Яблочко», конечно, на обе стороны петь можно, слова только переставлять надо.

Д и м к а. А ты зачем сюда пришел? Жиган. Крестная у меня тут бабка Онуфриха. Я думал хоть с месяц отожраться. Куды там! Чтобы, говорит, тебя через неделю, через две здесь не было! Димка. А потом куда? Жиган. Куда-нибудь. Где лучше. Димка. А где? Жиган. Где? Кабы знать, тогда что. Найти надо, Димка. Приходи утром на речку. -Раков ловить. Жиган. Не соврешь? Обязательно приду… (Уходит.) Ведущий. Бойкие ребятки! Я-то их хорошо знаю, а вы? Запишите их имена. Ну вот и все наши герои… Женя (вбегая). Нет, еще я осталась. Фу! Устала, чуть-чуть не опоздала. Я живу на даче со своей старшей сестрой. У меня есть очень хороший товарищ, ребенок, которого вы все, ребята, знаете и любите. Но сестра моя его считает хулиганом и не разрешает мне с ним играть… По-моему, это неправильно. Ведь верно, ребята, это неправильно? Ведущий. Ну, мы в этом разберемся. Мы разберемся и в том, кто ты такая и из какого ты произведения. Ну, кажется, все… На этом заканчивается первый тур игры и начинается второй. Пойдите в комнату (указывает место, где будет продолжаться игра), найдите там восемь картинок и восемь отрывков, относящихся к тем произведениям, которые указаны в ваших листовках, и против каждого названия произведения пометьте номера относящихся к ним иллюстраций и отрывков. Когда выполните это задание, приходите в комнату жюри, которая находится (указывает место), и там вам придется выполнить последнее задание. Ну, желаю успеха! Чем заканчивается игра. По мере сдачи ребятами листовок жюри, состоящее из нескольких человек, подсчитывает количество правильных ответов. Ребята, не сделавшие ни одной ошибки, выделяются на премирование. Если случится так, что не будет ни одной листовки со всеми правильными ответами, то можно премировать тех, кто допустил наименьшее число ошибок. Для раздачи премий на сцену выходят все участники живой викторины и торжественно вручают победителям призы.

КТО ХОЧЕТ, ТОТ ДОБЬЕТСЯ (Игра-соревнование ребеноксних звеньев)

Игра «Кто хочет, тот добьется» состоит из ряда игровых заданий, которые должны быть выполнены в порядке соревнований между ребенокскими звеньями, принимающими участие в игре. Характер заданий различен, но все они требуют от играющих ловкости, сноровки, настойчивости, сообразительности. Задания могут выполняться коллективно, всем звеном, или индивидуально каждым из детей звена, но оценка во всех случаях дается общая всему звену. Поэтому дети во время таких игр звена должны действовать сообща, совместными усилиями добиваясь наилучших результатов. Игра может проводиться в школе, в клубе, летом — в детском лагере или в детском парке. В последнем случае характер заданий несколько меняется. В ней могут участвовать одновременно 15—20 звеньев (среднего или старшего детского возраста). Подготовкой игры руководит совет детской дружины. По его поручению в отрядах или звеньях проходят предварительные тренировки, отдельные дети подготовляют необходимый для игры инвентарь. Совет дружины определяет день и час начала игры, извещает об этом детей, проводит инструктивный сбор вожатых звеньев тех отрядов, которые приглашаются к участию в игре. Успех игры во многом зависит от ее организации. Игра должна проходить четко, в быстром темпе, без сутолоки, ненужных и скучных пауз, поэтому на тщательную подготовку игры должно быть обращено особое внимание. Не следует ее затягивать более чем на 1,5—2 часа. Звенья, участвующие в игре, должны обойти восемь различных игровых пунктов (их описание приводится ниже). Выполнив на каждом пункте все необходимые задания, звено получает оценку и направление на следующий пункт. Оценки в этой игре даются в виде условных знаков — цветных листочков различной формы, которые наклеиваются на «карточку участника игры». Образец карточки на рисунке справа. Карточки надо заготовить заранее по числу детских звеньев, участвующих в игре. Условные знаки, определяющие оценку результатов, вырезают из бумаги трех цветов. Форма и размеры условных знаков должны точно соответствовать тем, которые указаны на карточке участника игры. На каждую карточку должно быть изготовлено, по три комплекта условных знаков, то есть по 24 экземпляра. Один из цветов (по договоренности) будет означать оценку «отлично», второй — «хорошо», а третий — «слабо». Оценка определяется количеством набранных очков. Игра начинается с линейки. Звенья выстраиваются в колонну по одному в затылок друг другу. Впереди — вожатый звена.

Председатели и члены советов отрядов и дружины играют в составе своих звеньев и стоят в общем строю. Во всех звеньях должно быть одинаковое число участников, например 10 человек. Если в каком-либо звене окажется меньше или больше участников, то в первом случае один из детей (по очереди) выполняет каждое задание дважды, во втором случае — играет «не в зачет». Вожатые звеньев (капитаны команд) сдают рапорт руководителю игры о составе звена и готовности к игре. Руководитель объясняет правила игры и раздает вожатым карточки участников. Затем звенья получают маршрутные номера (талончики с номерами от 1 до и отправляются по указанным пунктам. Каждое звено должно посетить все восемь пунктов, поэтому в каждом пункте звеньевой сдает руководителю свой маршрутный номер и получает взамен новый номер, указывающий следующий пункт. Выдача маршрутных номеров, определяющих путь следования звена от одного пункта к следующему, производится в соответствии со схемой, изображенной на рисунке. Эта схема исключает возможность скопления звеньев на одном пункте. Она позволяет звену, начав игру с любого пункта, побывать на всех остальных. Для игры должны быть изготовлены талончики с маршрутными номерами (от 1 до в таком количестве, чтобы каждый номер повторялся столько раз, сколько в игре участвует звеньев. На одном из пунктов вместо очередного маршрутного номера звено получает пакет, который можно вскрыть только в пункте, указанном на конверте. Текст письма примерно следующий: «Найдите девочку в зеленом платье. Она сидит у окна и читает книжку. Пусть один из вас — самый младший или самый старший — подойдет к ней, вежливо поздоровается (остальные должны стоять в стороне) и торжественно произнесет слова: «Кто хочет, тот добьется». Девочка вам ответит: «Кто ищет, тот всегда найдет!» Тогда попросите ее открыть книгу на 46-й странице, достать и вручить вам письмо, которое для вас подготовлено. Из письма вы узнаете, что делать дальше». В письме, которое будет добыто таким путем, должно содержаться указание, как пройти к следующему игровому пункту (и в данном случае номер пункта должен соответствовать приведенной ниже схеме). Однако текст этого письма должен быть зашифрован (можно зашифровать его ребусом, пропускать в словах гласные буквы, использовать азбуку Морзе и т. п.). Пакетов и зашифрованных адресов должно быть заготовлено столько, сколько звеньев принимает участие в игре. Письма должны выдаваться звеньям на пункте с такими интервалами, которые позволят избежать встречи двух звеньев, направляющихся на поиски «девочки в зеленом платье». С этой же целью можно, если это необходимо, посадить не одну, а двух-трех девочек в платьях разного цвета и не в одном, а в разных местах. Конечно, при заготовке писем это должно быть учтено. В каждом из восьми пунктов должен находиться посредник, который объясняет участникам игры задания, следит за их выполнением и в зависимости от числа набранных очков определяет оценку, выдает маршрутный номер на следующий пункт. Посредники назначаются обычно из числа учителей, отрядных вожатых или учащихся старших классов. Игровые пункты могут быть размещены в различных комнатах, коридорах школы или клуба, летом — в различных местах лагеря, сада, но недалеко один от другого. На каждом пункте должен быть указан номер для того, чтобы его легко было найти. Звенья от пункта к пункту передвигаются в строю (за нарушение дисциплины снижаются оценки). Получив листочек соответствующей формы и цвета, определяющий оценку, вожатый звена (или кто-либо из детей по его поручению) тут же на пункте наклеивает его на карточку (клей и кисточка должны быть на каждом пункте). После того как звено пройдет через все пункты, выполнит все задания и соберет восемь оценок, карточка сдается руководителю игры, который определяет результаты соревнований. Подсчет производится по цвету наклеенных на карточку знаков-оценок. Для того чтобы оценки за выполненные звеном задания на пунктах давались без ошибок, нужно заранее заготовить таблички для посредников. Такая табличка составляется исходя из следующего: задание выполняют 10 детей. Каждый ребенок, выполнивший задание, приносит своему звену V2 очка.

ОПИСАНИЕ ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ

Игровые задания на пунктах могут быть различными. Они зависят от возраста играющих, их интересов, от размеров помещения и наличия инвентаря, а также от того, проводится ли игра зимой в помещении или летом на воздухе. Здесь приведены лишь примерные задания, содержание и характер которых могут изменяться и варьироваться по усмотрению руководителя. Руководитель может составить и другие игровые задания. А пока приведем пример...

Пункт № 1. „ВЕСЕЛОЕ ПЯТИБОРЬЕ»

Участники игры усаживаются вдоль столов. Перед каждым из них кладется комплект различных предметов, необходимых-для игры:

1. Иголка с ниткой. 2. Пуговица и кусочек материи. 3. Кусок шнура или веревка. 4. Конверт, в котором лежит разрезанный на несколько частей рисунок (или геометрическая фигура). 5. Листочек с ребусом или занимательной задачей.

По сигналу руководителя все приступают к выполнению заданий одновременно. Сначала каждый участник состязания должен продеть нитку в ушко тонкой

иголки и завязать на конце нитки узелок. Затем он пришивает пуговицу к кусочку материи, сделав при этом по десять стежков крест-накрест. После этого он обязан завязать на шнуре один или два узла (по условию), точно придерживаясь нарисованной схемы. Для этого можно взять простейшие морские узлы. Покончив с узлами, надо вынуть из конверта детали и сложить из них рисунок. Это может быть разрезанная на несколько частей художественная открытка. Наконец каждый разгадывает ребус, криптограмму или буквенную задачу, (например, написать по три имени существительных, которые начинаются на «к» и кончаются на «о», начинаются на «о» и кончаются на «к»). Оценка результатов игры зависит от быстроты, с которой выполняются все задания. Руководитель может установить контрольный срок. Каждый, кто уложится в этот срок (соблюдая все условия), получает для звена V2 очка.

Пункт № 2. „И ТОТ, КТО С ПЕСНЕЙ ПО ЖИЗНИ ШАГАЕТ…

На этом пункте руководителем должен быть учитель пения, баянист или кто-либо из старших школьников, играющих на музыкальном инструменте. Ребята усаживаются на стулья. Руководитель проводит музыкальную викторину. Он играет мелодии знакомых песен, а ребята должны отгадать название песни, вспомнить фамилию композитора, автора слов. Затем организуется какая-либо музыкальная игра (играющие должны хлопать в ладоши в условленном месте в ритм музыки, не ошибаясь). В заключение дети должны дружно исполнить любую (по своему выбору) ребенокскую песню. Оценка производится руководителем по своему усмотрению, в зависимости от количества верных ответов и качества исполнения песни.

Пункт № 3. „ПРОНЕСИ, НЕ УРОНИ»

На этом пункте могут быть использованы аттракционы и игры, основанные на умении сохранять равновесие. Приводим описание двух таких игр. Не урони шарик. Для игры нужны два шарика или мяча (как для лапты) и два столика-подставки. (Как их изготовить, показано на рисунке справа.) Кроме того, понадобятся десять стульев или табуреток. Если нет стульев, можно заменить их двумя скамейками. Перед началом игры стулья расставляются в два ряда по пять стульев в каждом на расстоянии 6—8 шагов один ряд от другого. . Звено делится на две группы по 5 человек. Группы садятся на противоположные ряды стульев. Звеньевому дается в руки подставка с положенным на нее мячиком. Задача играющих состоит в том, чтобы, держа подставку в вытянутой руке, перенести мячик на подставке к противоположному ряду стульев и, не уронив его, передать подставку товарищу, а самому сесть на его место. Это задание выполняют все 10 детей по очереди. Если в звене меньше 10 человек, то кто-то (по назначению звеньевого) выполняет задание дважды. Оценка дается в зависимости от количества успешных попыток (когда мячик ни разу не слетел с подставки). Чтобы ускорить игру, можно иметь на пункте две подставки и столько же мячей. С палкой по бревну. Аттракцион проводится летом на площадке. Играющий берет тонкую, ровную (без сучков) палку длиной около метра, кладет ее на указательные пальцы вытянутых вперед рук и сдвигает пальцы к середине палки. Этим определяется центр тяжести палки. В том месте, где пальцы сойдутся, палку можно удержать в равновесии. Теперь, не меняя положения рук, надо пройти по бревну (или по укрепленной на ребро доске) так, чтобы не уронить палку (см. рисунок). По желанию вместо палки можно дать в руки играющему две кружки с водой. Дер-

жа их в вытянутых руках, надо пройти по бревну, не разлив воду. Оценка дается в зависимости от числа детей, успешно выполнивших задание.

Пункт № 4. „МЕТКИЕ СТРЕЛКИ»

На этом пункте происходят соревнования в меткости. Метание колец. Каждый из играющих получает по пять колец. Задача состоит в том, чтобы набросить кольца на колышки с расстояния в 4 метра (см. рисЛ. Первые два кольца считаются пробными, а следующие три — зачетными. Кольца можно .изготовить из прутьев или из проволоки, можно выпилить их и из фанеры. Для прочности обмотайте каждое кольцо тесьмой. Диаметр колец 12—20 сантиметров. На пункте должно быть не менее десяти колец. Метание мешочков. Для игры нужны пять мешочков, сшитых из кусочков сатина, шелка или коленкора и наполненных до половины песком, горохом или бобами. Играющий берет мешочки и с расстояния в 4—5 метров бросает их по одному на табуретку, стараясь сделать это так, чтобы мешочки остались на ней. (Они должны описывать в воздухе кривую и падать на крышку сверху вниз.) Крышка табуретки должна быть гладкой и скользкой, чтобы мешочки соскальзывали вниз, если они неудачно брошены. Оценка дается в зависимости от числа детей, которые хоть по одному разу успешно набросят кольцо или мешочек.

Пункт № 5. „БЫСТРОТА И ЛОВКОСТЬ»

Автогонки. Возьмите шнурок или веревку длиной 6—7 метров. К одному ее концу привяжите игрушечный автомобиль, а к другому концу — небольшую (длиной 40—50 сантиметров) гладко обструганную палочку. Для этой игры вам понадобятся два или три таких приспособления, чтобы одновременно могли соревноваться по два или три играющих. Играющие садятся на стулья, каждый берет в руки палочку. Держать ее нужно за концы обеими руками. Автомобили отводятся на линию старта (на всю длину шнурка). На расстоянии 1 метра от сидящих игроков чертится или отмечается флажками линия финиша (см. рис.). По команде руководителя играющие, держа палочку обеими руками, начинают накручивать на нее шнурок и тем самым все ближе и ближе придвигают автомобильчики к финишу. Вставать со стула, дергать шнурок или поднимать руки с палочкой нельзя. Нарушивший это правило выбывает из соревнования. Выигрывает тот, чей автомобиль раньше достигнет линии финиша. На этом пункте соревнования происходят одновременно между 2—3 звеньями. Сначала играют первые номера каждого звена, затем вторые и т. д. Каждая победа дает звену ХЫ очка. Оценку руководитель дает, пользуясь общей таблицей оценок. Автомобили или тележки могут быть самодельными. Их может заменить любая игрушка на колесах. На этом пункте могут быть применены и другие аналогичные игры, основанные па парных соревнованиях. Летом в детском лагере на этом пункте могут быть проведены соревнования по прыжкам (в длину или в высоту) или любые шуточные соревнования (бег с ложкой, бег с обручами и т. п.). Каждая пббеда в парных соревнованиях дает звену V2 очка.

Пункт № 6. „КТО БЫСТРЕЕ?»

На этом пункте можно проводить различные эстафеты. Приводим описание двух. Эстафета с колечками. Для проведения этой эстафеты необходимо приготовить десять городков и столько же колец (их можно приготовить из проволоки или прутьев). Играют одновременно два звена. Они выстраиваются в колонны по одному. Против каждой колонны в 10—15 шагах ставятся по пять городков. Перед началом игры звеньевые получают пять колец и флажок. По команде руководителя первые номера (звеньевые) бегут, надевают на каждый городок по кольцу, затем возвращаются к своему звену и передают флажок второму номеру, а сами встают в свою команду последними. Теперь по команде руководителя бегут вторые номера. Они снимают кольца и, возвратившись к звену, передают флажок и кольца третьему номеру. Таким образом, нечетные номера раскладывают кольца, а четные их снимают.

Надевать и снимать кольца надо осторожно, так, чтобы не уронить городок. Кто уронит городок, должен вернуться, поставить его и только после этого продолжать игру. Эстафета «Переноска мячей». Для этой игры понадобятся шесть волейбольных или больших резиновых мячей. Команды строятся в колонны у линии старта в 2—3 метрах одна от другой. В 2—3 метрах от линии старта чертятся кружки и в них кладутся по три мяча. Первые номера получают флажки — эстафету. По команде руководителя первые номера бегут, берут каждый в своем кружке сразу все три мяча и с ними обегают вокруг стоящего в 10—15 метрах городка, затем снова кладут мячи в кружок, а флажок передают второму номеру своей команды. Кто сделает это быстрее, считается победителем. Затем бегут вторые номера и т. д. по порядку. Если во время бега мячи упадут, надо их собрать и только тогда бежать дальше. Помогать в этой игре друг другу не разрешается. Подобные игры-эстафеты описаны в разделе сборника «Подвижные игры». Оттуда, в случае надобности, они мог>у быть заимствованы. На этом пункте соревнования происходят между двумя звеньями. Победитель в каждой паре соревнующихся дает звену V2 очка. Оценка звену дается по общей таблице.

Пункт № 7. „СНОРОВКА И ПРОВОРСТВО»

На этом пункте проводится аттракцион, требующий быстрых, точных и уверенных движений. Успей взять! Для проведения этого аттракциона возьмите покрышку от волейбольного мяча и набейте ее бумагой или травой. Можно использовать и обыкновенный волейбольный мяч с камерой. К мячу привяжите шнурок или веревку длиной 4—5 метров. Мяч подвесьте на какой-нибудь сук или перекладину на высоте в 3—4 метра так, чтобы он мог свободно качаться, как маятник. Под мячом на перевернутый вверх дном ящик или большую коробку положите пять камешков или шишек. Их надо разложить так: четыре по углам, а одна в середине (см. рис.). Играющий берет в руки мяч, висящий на веревке, и отходит назад, отводя его за собой до тех пор, пока он не окажется на уровне подбородка. Отпустив мяч, он дол-

жен подбежать к ящику, собрать шишки (все пять) и успеть унести их так, чтобы его не настиг и не ударил мяч, вернувшийся в прежнее положение. Отбегать в сторону или увертываться от мяча нельзя. Убегать от мяча назад разрешается по узкому коридору шириной 0,5— 0,8 метра. Оценка звену дается в зависимости от количества человек, выполнивших задание. Каждый ребенок, выполнивший задание, получает для звена V2 очка.

Пункт № 8. „НАСТОЙЧИВОСТЬ И ТЕРПЕНИЕ»

В этом пункте для соревнований используются различные настольные игры и головоломки, которые должны быть изготовлены заранее. Надо подобрать не менее пяти игр, рассчитанных на одновременное участие 10 человек. По каждой игре происходят соревнования двух играющих — представителей двух разных звеньев. Победа одного из играющих дает его звену V2 очка. Больше всего для этой цели подходят игры, описанные в разделе «Соревнования-поединки» , «Проверь себя» и «Загонялки».

summercamp.ru

Массовые игры для детей на улице летом

Когда наступает жаркая летняя пора, вряд ли ваш ребенок захочет проводить время за телевизором или компьютером. И даже если захочет, вы всегда сможете предложить ему более интересную и полезную альтернативу в виде массовых игр для детей, которые можно организовать на улице летом. Они разовьют у малыша ловкость, физическую силу и сообразительность.

Как можно весело и с пользой организовать развлечения на улице в летнюю пору?

Сейчас разновидностей массовых игр для детей на улице известно немало. Некоторые помнят еще наши мамы и папы и их родители, другие возникли относительно недавно. Самые интересные из них – это:

1. «Путаница». В нее играют не менее 8-10 малышей. Водящий или водящие отходят подальше или отворачиваются, а игрокам необходимо взяться за руки, образовав цепочку, схожую с кругом. Далее участники должны ее запутать, не отпуская рук друг друга: игроки подлазят или перелазят через цепочку, переплетают руки и ноги. Затем дети хором зовут спрятавшихся водящих: «Путаница-путаница, распутай нас». Ведущие должны распутать цепочку, передвигая игроков, но при этом не разрывая руки.
2. «Воробьи и вороны». Это одна из самых веселых массовых игр на улице. Дети делятся на две команды «воробьев» и «ворон», которые становятся на расстоянии около 2-3 м друг от друга. Когда водящий взрослый подает команду «воробьи», соответствующая команда бросается догонять противников, а когда он произносит «вороны», «пернатые» участники меняются местами. Интрига состоит в том, что ведущий говорит эти слова очень медленно, по слогам, так что игроки до последнего пребывают в неведении, что им делать. Игру продолжают, пока члены догоняющей команды не поймают всех своих конкурентов из убегающей команды.
3. «Сороконожки». Данное развлечение относится к самым простым и забавным массовым детским играм на улице. Она состоит в том, что игроков делят на несколько команд, которые соревнуются в том, кто лучше выполнит указания ведущего. При этом участники команды обязательно выстраиваются в колонну и берут друг друга сверху за плечи или пояс, образуя импровизированную «сороконожку». Их задача – выполнить команды типа «побежать по кругу», «попятиться назад», «передвигаться прыжками», «поднять все правые либо левые лапки», «ловить свой хвост» и т. д., не разрывая целостности «насекомого».

 

womanadvice.ru

Игры Массовый погром играть онлайн бесплатно

Все части бесплатной онлайн стрелялки Mass Mayhem, где мальчикам предстоит устроить массовый беспредел и убить множество врагов. Качественный шутер с хорошей графикой, который откроет возможность тактической войны с противниками. Направляйте боевую мощь главного героя, посейте безумие среди людей. Используйте мощные бомбы, ракеты, мины и даже огромного робота с крутыми пушками. Первые части предлагают просто убивать противников в городах, более новые онлайн игры представляют собой выживание среди зомби. Научитесь использовать любые подручные средства, чтобы уничтожать опасных врагов. Мальчикам открыто прохождение без регистрации, каждый желающий сможет играть в Массовый погром бесплатно на весь экран. Начинайте беспредельничать прямо сейчас, убивайте и выживайте!

Все части - играть бесплатно

Массовый погром 2099

Новая часть флеш игры переносит игроков в будущее, когда открыто более мощное оружие. Окажитесь в 2099 году и попробуйте уничтожить врагов.

Массовый погром 5 расширение

Значительное обновление пятой части, где появилась возможность управлять большим сильным роботом с крутыми ракетницами. Разнесите зомби на куски!

Массовый погром 5

Хорошая стрелялка для мальчиков, где надо выжить среди зомби. Обороняйте дом, собирайте полезные ресурсы и боеприпасы, чтобы выстоять.

Массовый погром 4

Устройте настоящее безумие на улицах города, создайте беспредел, размахивая опасными пушками. Убивайте всех людей, которые вызывают сомнение.

Массовый погром 3

Получайте задания на уничтожения опасных противников и сразу отправляйтесь воевать. Хорошие битвы отлично продуманы, здесь нужна скорость и тактика.

Массовый погром 2

Вторая часть значительно улучшила онлайн игру, теперь сможете купить больше оружия, чтобы разносить в клочья противников. Займитесь весёлым делом!

Массовый погром 1

Бесплатная флеш игра, созданная специально для мальчиков. Стрелялка позволит устроить невероятный беспредел на улицах города и поубивать соперников.

Mass Mayhem - онлайн игра о приключениях главного героя, который будет уничтожать врагов всеми доступными видами оружия. Игроки смогут покупать разнообразные улучшения и боеприпасы, чтобы нанести удар противнику. Стрелялку реализовали в хорошей графике, здесь присутствует тактический момент, когда надо планировать действия заранее, затем вести огонь.

Для прохождения доступны все части игры. Смело отправляйтесь воевать против врагов, попытайтесь сокрушить соперников. Устраивайте массовый беспредел!

playmap.ru

---

• 
  Проект для средней группы детского сада
• 
  Зерно раскраска
• 
  Родительское собрание в нетрадиционной форме в первой младшей группе
• 
  Стихи про осень 10 11 лет
• 
  Шаблоны балерины из бумаги
• 
  Конкурсы для 10 класса
• 
  На день рождения конкурсы для маленькой компании
• 
  Сценки на юбилей женщине 60 лет интересные и зажигательные сценарии
• 
  Декупаж банок для сыпучих
• 
  Учить английский язык с нуля в домашних для детей
• 
  Сказка с волшебством