План на каждый день во второй младшей группе ноябрь фгос. План на каждый день во второй младшей группе

Календарное планирование во 2-й младшей группе (ФГОС)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Понедельник 14.09

Утро

Здравствуй детский сад. Цель: приучать детей к вежливости. Беседа. Особенности осенней природы: холодно, ветер, поэтому люди надевают теплую одежду, с деревьев облетает листва цель расширять представления о характерных особенностях осенней природы. «Чудо – овощи» ознакомление с природой. Осень пришла - гостинцы принесла. Цель: расширять представления о природе, сезонных изменениях: созревание овощей. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Лесные жители» Цель: развивать физические качества, способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей, формировать потребность в двигательной активности. укреплять здоровье детей.

Помощь в построении предложений.       Оказание помощи в назывании овощей.   Оказание помощи в выполнении упражнений, вызывающих затруднение.

ситуативные разговоры о правилах умывания; - игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания «Полоскание рта прохладной водой после приема пищи»;

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»; - материал для рисования (лепки) овощей и фруктов; - раскраски и трафареты овощей и фруктов; - иллюстрации и книги об овощах; - муляжи овощей, фруктов;

Социализация. игровая деятельность детей. Гендерное поведение. Заинтересовать родителей в развитие игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка. Яблоки большие и маленькие. Цель: закреплять представление о фруктах. знание, их названий. Побуждать называть слепленные предметы (большое яблоко, маленькое яблочко). Продолжать учить раскатывать ее между ладонями круговыми движениями.

Прогулка

Рассматривание клумбы. Ромашка, бархатцы. Цвет, размер, чтение стихотворения з. Александровой «Маленькое солнце на моей ладошке». Цель: расширять представления детей о растительном мире, ознакомить с цветами; развивать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать их внимание на их окраску, Труд в природе Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейшего наблюдения. цель: формировать трудовые навыки, умение правильно пользоваться лопаткой. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями Двигательная активность. Физическое совершенствование. основные движения: обычный бег, бег врассыпную, бег по сигналу. Под.и «Цветочки растут» «Соберем букет» цель: развивать физические качества, способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта; развивать умения бегать свободно, ориентироваться в пространстве;

Оказание помощи ф формулировании ответа на вопрос.     Обучение пользовании лопаткой, осуществление контроля за соблюдением правил безопасности. Обучение выполнения дыхательных упражнений.

игровые ситуации с дидактической куклой «Маша простудилась»;

Вечер

Гимнастика после сна. Комплекс упражнений3 «Неболейко». Хождение босиком по ребристой дорожке. Цель: формировать начальное представления о необходимости закаливания. Чудо – овощи. Сварим щи. цель: расширить представления о овощах, их для приготовления пищи «Бегите овощи ко мне» цель формировать потребность двигательной активности и физическом совершенстве

Помощь в выполнении точечного массажа

- беседа «Чтоб здоровье нам беречь, витамины нужно есть»;

- разрезные картинки, шнуровки, лото «Фрукты», «овощи»; - иллюстраций с изображением овощей и фруктов, грибов и ягод; - фотоальбом «Мой любимый овощ или фрукт».

xn--j1ahfl.xn--p1ai

План на каждый день во второй младшей группе ноябрь фгос

Дата: 7 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Заплатки для ковриков»

Цель Закрепить умения определять количество предметов (один, много), пользоваться понятиями «один», «много». Познакомить с квадратом, учить различать и называть круг и квадрат.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика .«В гости к трём медведям»

Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно).

Чтение по выбору детей. Дид. игра «Оденем куклу на прогулку»

П/и « Догоните меня» -бег в заданном направлении.

Д/и «Поможем зайке»- развивать чувство сострадания.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Ситуативный раз- говор о правилах поведения в группе. Игра «Можно- нельзя».

Д/игра «Шнурочки» -развивать мелкую моторику

Предложить разноцветные карандаши, бумагу для рисования- закрепить умение правильно держать карандаш.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

1 половина дня Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать)

2 половина дня

П/игра « Самолеты»-действовать согласно указаниям.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук.

Дата: 8 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

Тема Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение "Что из чего получается"

Цель Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика. Побеседовать с детьми о любимых игрушках- развивать речь.

Д/игра «У медведя во бору» Звукопроизношение «На птичьем дворе»

Слушание русских народных колыбельных «Спой колыбельную», «Ах ты, котенька-коток».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

П/игра «Коза рогатая»- развивать внимание, быстроту реакции.

Д/игра «Собери картинку»- учить составлять целое из частей.

Настольная игра «Паровозик»- собирать вагончики в длинный паровоз.

1 половина дня

Тематическая прогулка «С зайчиком по экологической тропе».

Цели: вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы; уточнить и закрепить понятия «дерево», «куст»; закрепить понятия: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий

2 половина дня

Сбор шишек для мишки «Шишки собираем - мишке помогаем». Цели: помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах на заботу о животных

Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости.

Дата: 9 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Помогите Незнайке»

Цель Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.

Проблемная ситуация «Как и почему вода льётся?».

Цель:формирование у детей знаний о том, что вода льётся из разных сосудов по-разному: из широкого - большим потоком, их узкого - тоненькой струйкой; от воды летят брызги; вода принимает форму того сосуда, в который налита; если воду лишь перелить из одного сосуда в другой, её останется столько же; воды станет меньше, если её отлить

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Загадывание загадок «Кто прячется под кусточком?» (игрушки-животные). Цель: учить по характерным признакам узнавать животное

Развивающая ситуация «Построим домик для ёжика».

Цели: учить проявлять сочувствие, заботу; формировать представление о нравственном отношении к животным.

Игры детей с мозаикой: «Сложи подарок своему животному»

1 половина дня

Наблюдение «Какая погода на улице?» п/и: «Цветные автомобили»

2 половина дня

Свободная деят-ть под контролем педагога

Д. И. « Чей голосок?».

Цель : учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно)

Дидактическая игра «Один и много».

Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Дата: 10 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема«Красивые воздушные шары»

ЦельУчить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Что мы увидели вчера на прогулке?»

Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения Игра: «У кого такой предмет?» Конструирование с кубиками «Гараж для машины»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Сюжетно-ролевая игра «Как лисичка чаем угощала». Цель: уточнить знания детей о диких животных.

«Построим домик для зайки и мишки». Цель: учить создавать постройки разной величины и обыгрывать их.

1 половина дня

 Наблюдение за птицами Работа по звукопроизношению п/и: «Птички летают» Свободная деят-ть под контролем педагога

2 половина дня

  Свободная деят-ть под контролем педагога

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук.

Дата: 13 ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Разноцветные огоньки в домиках»

Цель Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

  КГН: формировать простейшие навыки поведения во время еды Беседа «Аккуратность во время еды» 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты» Проговаривание чистоговорок со звуками [д]? [в]? [б] Работа по звукопроизношению Упражнение «приводим себя в порядок после сна» Конструирование домика

1 половина дня

Наблюдение «Каких птиц мы встречаем на прогулке?» Работа по звукопроизношению П/и с бегом: «Ловишки» Свободная деят-ть под контролем педагога Индивидуальные беседы

2 половина дня

Свободная деят-ть под контролем педагога

Дидактическая игра «Один и много». Цель Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Подвижная игра « Поезд».

Цель развитие движений.

Д.И."Источники опасности".

Цель Закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны

Дата: 14 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Мы веселые ребята»

Цель Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Чтение художественной литературы «Волк и семеро козлят»

Игра: «Научи Незнайку аккуратно есть и правильно держать ложку»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

«Расскажем кукле Тане, зачем нужно мыть руки перед едой» Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании Упражнение «Посмотри в зеркало. Все ли в порядке?»

1 половина дня Наблюдение за листьями (сухие листья шуршат под ногами) Развитие основных движений П/и: «Высокие и низкие деревья»

 

2 половина дня

Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога

Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» Цель формировать навыки безопасного поведения.

Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. Цель учить выполнять движения за воспитателем.

Дидактическая игра «С какого дерева листик?»

Цель описывать предложенное растение, подбирать прилагательные

Дата:15 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

Тема Звуковая культура речи: звук и

Цель Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  Беседа на тему: «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Самостоятельная деятельность детей

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: познакомить с русской народной сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Повторение стихотворений Работа по звукопроизношению Игра «Гусь и гусята»

Ремонт книг

1 половина дня

Наблюдение «Как изменились деревья?» Развитие основных движений п/и: «Гуси-лебеди и волк» Труд: игра «Кто быстрее сухих веток

2 половина дня

Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога

Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости

Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель развивать внимание, память, речь

Игры – забавы с мыльными пузырями. Цель Создание благоприятно эмоционального климата

Дата: 16 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Теремок»

Цель Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание и беседа по картинке «Чистюли и грязнули»

Перед сном чтение р.н. сказки «Маша и три медведя».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Прослушивание голоса птиц Работа по звукопроизношению: упражнение «Ежик шуршит в листве: шр-шр-шр» Упражнение «Одеваемся сами» Самостоятельная деятельность детей

1 половина дня

  Наблюдение за елкой (остается зеленой; на ее ветках вместо листочков-иголочки, шишки) Развитие основных движений П/И: «Покажи елочку»

«Добеги до елки» Трудовое поручение «Помоги дворнику собрать веточки»

2 половина дня

 Прогулка Наблюдение за птицами Прыжки на двух ногах П/И «Листочки кружатся»

Настольная игра «Мозайка».

Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения.

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Самостоятельно одеваться

Цель закреплять последовательность одевания

на прогулку

Дата:17 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема «Разноцветные обручи»

ЦельУчить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Внести дидактическую игру : «Назови ласково».

«Знакомство с улицей»

Знакомить с правилами поведения на улице. Где ходят пешеходы, где двигаются автомобили. Формировать умение различать проезжую часть, обочину, тротуар.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске,

Игра- драматизация «В магазине игрушек»

Вовлечь в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли.

1 половина дня

Наблюдение «Птицы ищут корм» Прыжки на двух ногах П/И «Коршун и наседка», «Гуси-лебеди и волк» Свободная деятельность под контролем педагога

2 половина дня

 Подвижные игры«Встречные перебежки».Цель: повышать двигательную активность на прогулке.«Попади в обруч».Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость

Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь». формировать навыки безопасного поведения.

Дид игра «У кого есть…?». Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

Дата: 20 ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , лепка

Тема «Крендельки»

Цель Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика

Д/и «Кто во что одет?»: развитие наблюдательности, зрительной памяти, познакомить с различными приёмами запоминания. Чтение К. Чуковский «Чудо дерево».  Самостоятельная деятельность детей.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Ситуация общения «Что я видел на прогулке».

Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.

1 половина дня

Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание детей на то как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; воспитывать интерес к явлениям в природе. П\и «Курочка и цыплята». Цель: продолжать выполнять движения по сигналу

2 половина дняНаблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Настольная игра «Мозайка».

Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения.

Игры – забавы с мыльными пузырями.

Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия.

Дата: 21 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Круг и квадрат»

Цель Закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как животные готовятся к зиме?».

Задачи: Формировать у детей представления о жизни диких животных в осенний период времени.

Предложить детям нарисовать «Дождь», на половинках альбомных листах и охарактеризовать его.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Чтение Р.Н.С.

Задачи: учить запоминать содержание сказки.

Дидактическая игра «Кто так кричит?» Учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.

1 половина дняНаблюдение за работой воспитателя: окапывание деревьев.Рассказать детям о назначении данной операции, обогащать представления о действиях по уходу за деревьями.

- Игровое упражнение«Футболисты»

Продолжать учить игре в мяч, передавать мяч ударом ноги.

2 половина дня Собрать упавшие ветки и вынести на край участка. приобщать детей к труду.Предложить детям поиграть в подвижную игру «Лохматый пёс».

Развивать самостоятельную игровую деятельность детей. Закрепить знания правил игры

Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Дата:22 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи ТемаРассматривание сюжетных картин «Коза с козлятами»

Цель Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика. Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» - учить детей пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации

Игра- путешествие «в страну вещей»

Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Игра «Пойдём по дорожке»

Развивать умение ходить по ограниченной поверхности.

1 половина дня

2 половина дня

Игра «Прыгали мышки»

Активизировать артикуляционный аппарат, научить выразительно (при помощи мимики и интонации) произносить текст. Привлечь малоактивных детей.

Дидактическая игра «У кого есть…?»Цель Учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

Д/И: «Что изменилось?»Цель: Учить детей быть наблюдательными. Развивать внимание и память.

Дата: 23 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Варвара-краса, длинная коса»

Цель Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.  Беседа: «Звери зимой» - учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печку пошёл»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Беседа «Мойте руки перед едой». Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки

Рассматривание альбома «Дикие животные».

Учить детей различать диких животных, рассказывать о них по картинке, выделять признаки, придумывать простейшие загадки-описания

1 половина дня Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д\и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

2 половина дня Рассказ воспитателя о ветре, о силе ветра. Наблюдение за ветром.

1. Подвижная игра «День - ночь».

По сигналу «День» дети бегут врассыпную, подражая движениям мышат, птиц, лисичек; на слово «Ночь» - замирают. «Сова» летает между детьми и ловит того, кто пошевелился.

Подвижная игра «Пузырь» с детьми

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге. Развивать активность.

Дидактическая игра «В чём пойдём гулять?».

Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные – определения.

Дата: 24 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема«Нарисуй что-то круглое»

Цель Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

театрализованные игры, в центре игр  "Репка" .Продолжать учить детей навыкам театрализованной деятельности .д\и "Какой цвет?" 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Дидактическая игра «Назови, одним словом»

С\р «Семья» :игр. ситут. «Мама укладывает детей спать». формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

1 половина дня

Уточнить понятие «Туча». Показать особенность осеннего неба. Небо в начале осени было голубое. В конце осени солнца на небе не видно, его закрыли облака. Солнце выглядывает из-за туч. Темные тучи на небе – будет снег.

2 половина дня

  П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.

Дидактическая игра «Пригласим кукол в гости»

Цель Учить детей понимать суть задания, соотносить предметы по величине, подбирать предметы, обладающие заданными качествами.

Хороводная игра «Паучок – паучок» (русская народная игра).

Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать чувство ритма.

Дата: 27ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Шарики и кубики»

Цель Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

Рассматривание предметных картинок «Друзья плюшевого медвежонка» - активизировать словарь детей.

Чтение потешки «Носик, носик! Где ты, носик?». 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

Игра «Найди грибок выше, ниже… »  упражнять в определении величины.

1 половина дня

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

П\и «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Д\и «Чего не стало» - развивать внимание, память.

2 половина дня Беседа «Я шагаю по улице». Выяснить, какие правила поведения на улице знают дети, обсудить важность этих и других правил (почему не принято громко говорить, нельзя бросать мусор), что произойдет, если люди будут постоянно нарушать правила поведения

Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда».

Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.

Работа в книжном уголке составление пересказа с опорой на иллюстрацию к сказке «Теремок».

Цель: Учить детей пересказывать любимые фрагменты сказки.

Дата:28 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Колобок»

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета

по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный – короткий», «длиннее – короче», «одинаковые по длиннее».

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Добро не уйдет, а зло пропадет».

Задачи: Поощрять проявления сострадания у детей, желание  помочь,   формировать доброжелательное  отношение друг к другу

Работа в центре творчества: самостоятельная продуктивная деятельность «Раскраски» .Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры Д\ игра «Угадай, что изменилось» - развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирование у детей умения рассказывать о произошедших изменениях,

шнуровки, собери бусы – на развитие мелкой моторики рук.

1 половина дня

Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении. Д\ игра «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу

2 половина дня

Рассматривание: дерево молодое и старое, их высоту, толщину стволов, воспитывать бережное отношение к природе.

П./и «Птицы в гнездышках»Д/и «Угадай, кто позвал»

Упражнение закончи фразу.

Цель: учить детей заканчивать предложения (Я радуюсь, когда…). Развивать речь, обогащать эмоционально – чувствительный опыт детей

ОО Дидактическая игра «Волшебная коробочка».

Цель Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам.

Дата: 29 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

ТемаЧтение стихотворений из цикла С. Маршака "Детки в клетке"

Цель Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика

. Ситуация общения «Что я видел на прогулке».

Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Д\и «Волшебная коробочка». Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление

С/р игра «Детский сад» - ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игры со строительным материалом

1 половина дня

Наблюдение. Отметить состояние погоды. Вспомнить, какое сейчас время года. Помочь запомнить название месяца.

Д/и «Угадай, о чем я рассказала».

П/и «Попрыгунчики»

2 половина дня

П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.

Закреплять последовательность одевания

Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку»

Цель учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом

Дата:30 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема«Как звери к зиме готовятся?»

Цель Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

 Беседа о том какая погода сегодня на улице, почему? – развитие связной речи

Игра- путешествие «в страну вещей»

Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

чтение русской народной потешки «Божья коровка», формировать интерес к русскому фольклору.

1 половина дня

  Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Труд: Сгребание снега в определенное место - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

П/и «Догони свою пару». выполнять движения по сигналу воспитателя.

2 половина дня

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, учить детей выходить из конфликтных ситуаций. С.р. «Поезд» - помочь в развитии сюжета. Продолжать формировать умение у детей. Правильно общаться с животными.

Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?».

Цель активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.

Дидактическая игра « Большие и маленькие».

Цель учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине. Учить использовать конструкции сравнения

Дата: 1 декабря 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема «Нарисуй, что хочешь красивое»

Цель Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа «Как избежать беды?»

Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.Игра- ситуация, беседа с «колобком».Поздороваемся с колобком, назовём своё имя, расскажем чем занимаемся в детском саду - развивать разговорную речь, желание общаться

Строительные игры.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Пальчиковая игра «Сорока-ворона». Игровое упражнение: катание мяча в парах. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование. Д/и « Большой – меленький» - продолжать знакомить детей с понятиями «большой – маленький»

1 половина дня

Наблюдение за воробьями. Труд – пополнить кормушки кормом для птиц. 

П\и «Воробышки и автомобиль» - продолжать учить действовать по сигналу воспитателя.

2 половина дняПодвижные игры с игрушками: «Догоните медвежонка», «Покатаемся на лошадках», «Катя пригласила зайку и лисичку побегать и поиграть». Цели: упражнять детей в ходьбе и беге, создавать положительный и эмоциональный настрой

Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

infourok.ru

План на каждый день во второй младшей группе ноябрь фгос

Дата: 7 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Заплатки для ковриков»

Цель Закрепить умения определять количество предметов (один, много), пользоваться понятиями «один», «много». Познакомить с квадратом, учить различать и называть круг и квадрат.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика .«В гости к трём медведям»

Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно).

Чтение по выбору детей. Дид. игра «Оденем куклу на прогулку»

П/и « Догоните меня» -бег в заданном направлении.

Д/и «Поможем зайке»- развивать чувство сострадания.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Ситуативный раз- говор о правилах поведения в группе. Игра «Можно- нельзя».

Д/игра «Шнурочки» -развивать мелкую моторику

Предложить разноцветные карандаши, бумагу для рисования- закрепить умение правильно держать карандаш.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

1 половина дня Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать)

2 половина дня

П/игра « Самолеты»-действовать согласно указаниям.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук.

Дата: 8 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

Тема Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение "Что из чего получается"

Цель Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика. Побеседовать с детьми о любимых игрушках- развивать речь.

Д/игра «У медведя во бору» Звукопроизношение «На птичьем дворе»

Слушание русских народных колыбельных «Спой колыбельную», «Ах ты, котенька-коток».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

П/игра «Коза рогатая»- развивать внимание, быстроту реакции.

Д/игра «Собери картинку»- учить составлять целое из частей.

Настольная игра «Паровозик»- собирать вагончики в длинный паровоз.

1 половина дня

Тематическая прогулка «С зайчиком по экологической тропе».

Цели: вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы; уточнить и закрепить понятия «дерево», «куст»; закрепить понятия: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий

2 половина дня

Сбор шишек для мишки «Шишки собираем - мишке помогаем». Цели: помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах на заботу о животных

Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости.

Дата: 9 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Помогите Незнайке»

Цель Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.

Проблемная ситуация «Как и почему вода льётся?».

Цель:формирование у детей знаний о том, что вода льётся из разных сосудов по-разному: из широкого - большим потоком, их узкого - тоненькой струйкой; от воды летят брызги; вода принимает форму того сосуда, в который налита; если воду лишь перелить из одного сосуда в другой, её останется столько же; воды станет меньше, если её отлить

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Загадывание загадок «Кто прячется под кусточком?» (игрушки-животные). Цель: учить по характерным признакам узнавать животное

Развивающая ситуация «Построим домик для ёжика».

Цели: учить проявлять сочувствие, заботу; формировать представление о нравственном отношении к животным.

Игры детей с мозаикой: «Сложи подарок своему животному»

1 половина дня

Наблюдение «Какая погода на улице?» п/и: «Цветные автомобили»

2 половина дня

Свободная деят-ть под контролем педагога

Д. И. « Чей голосок?».

Цель : учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно)

Дидактическая игра «Один и много».

Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Дата: 10 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема«Красивые воздушные шары»

ЦельУчить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Что мы увидели вчера на прогулке?»

Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения Игра: «У кого такой предмет?» Конструирование с кубиками «Гараж для машины»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Сюжетно-ролевая игра «Как лисичка чаем угощала». Цель: уточнить знания детей о диких животных.

«Построим домик для зайки и мишки». Цель: учить создавать постройки разной величины и обыгрывать их.

1 половина дня

 Наблюдение за птицами Работа по звукопроизношению п/и: «Птички летают» Свободная деят-ть под контролем педагога

2 половина дня

  Свободная деят-ть под контролем педагога

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук.

Дата: 13 ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Разноцветные огоньки в домиках»

Цель Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

  КГН: формировать простейшие навыки поведения во время еды Беседа «Аккуратность во время еды» 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты» Проговаривание чистоговорок со звуками [д]? [в]? [б] Работа по звукопроизношению Упражнение «приводим себя в порядок после сна» Конструирование домика

1 половина дня

Наблюдение «Каких птиц мы встречаем на прогулке?» Работа по звукопроизношению П/и с бегом: «Ловишки» Свободная деят-ть под контролем педагога Индивидуальные беседы

2 половина дня

Свободная деят-ть под контролем педагога

Дидактическая игра «Один и много». Цель Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Подвижная игра « Поезд».

Цель развитие движений.

Д.И."Источники опасности".

Цель Закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны

Дата: 14 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Мы веселые ребята»

Цель Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Чтение художественной литературы «Волк и семеро козлят»

Игра: «Научи Незнайку аккуратно есть и правильно держать ложку»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

«Расскажем кукле Тане, зачем нужно мыть руки перед едой» Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании Упражнение «Посмотри в зеркало. Все ли в порядке?»

1 половина дня Наблюдение за листьями (сухие листья шуршат под ногами) Развитие основных движений П/и: «Высокие и низкие деревья»

 

2 половина дня

Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога

Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» Цель формировать навыки безопасного поведения.

Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. Цель учить выполнять движения за воспитателем.

Дидактическая игра «С какого дерева листик?»

Цель описывать предложенное растение, подбирать прилагательные

Дата:15 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

Тема Звуковая культура речи: звук и

Цель Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  Беседа на тему: «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Самостоятельная деятельность детей

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: познакомить с русской народной сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Повторение стихотворений Работа по звукопроизношению Игра «Гусь и гусята»

Ремонт книг

1 половина дня

Наблюдение «Как изменились деревья?» Развитие основных движений п/и: «Гуси-лебеди и волк» Труд: игра «Кто быстрее сухих веток

2 половина дня

Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога

Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости

Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель развивать внимание, память, речь

Игры – забавы с мыльными пузырями. Цель Создание благоприятно эмоционального климата

Дата: 16 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Теремок»

Цель Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание и беседа по картинке «Чистюли и грязнули»

Перед сном чтение р.н. сказки «Маша и три медведя».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Прослушивание голоса птиц Работа по звукопроизношению: упражнение «Ежик шуршит в листве: шр-шр-шр» Упражнение «Одеваемся сами» Самостоятельная деятельность детей

1 половина дня

  Наблюдение за елкой (остается зеленой; на ее ветках вместо листочков-иголочки, шишки) Развитие основных движений П/И: «Покажи елочку»

«Добеги до елки» Трудовое поручение «Помоги дворнику собрать веточки»

2 половина дня

 Прогулка Наблюдение за птицами Прыжки на двух ногах П/И «Листочки кружатся»

Настольная игра «Мозайка».

Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения.

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Самостоятельно одеваться

Цель закреплять последовательность одевания

на прогулку

Дата:17 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема «Разноцветные обручи»

ЦельУчить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Внести дидактическую игру : «Назови ласково».

«Знакомство с улицей»

Знакомить с правилами поведения на улице. Где ходят пешеходы, где двигаются автомобили. Формировать умение различать проезжую часть, обочину, тротуар.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске,

Игра- драматизация «В магазине игрушек»

Вовлечь в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли.

1 половина дня

Наблюдение «Птицы ищут корм» Прыжки на двух ногах П/И «Коршун и наседка», «Гуси-лебеди и волк» Свободная деятельность под контролем педагога

2 половина дня

 Подвижные игры«Встречные перебежки».Цель: повышать двигательную активность на прогулке.«Попади в обруч».Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость

Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь». формировать навыки безопасного поведения.

Дид игра «У кого есть…?». Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

Дата: 20 ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , лепка

Тема «Крендельки»

Цель Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика

Д/и «Кто во что одет?»: развитие наблюдательности, зрительной памяти, познакомить с различными приёмами запоминания. Чтение К. Чуковский «Чудо дерево».  Самостоятельная деятельность детей.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Ситуация общения «Что я видел на прогулке».

Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.

1 половина дня

Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание детей на то как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; воспитывать интерес к явлениям в природе. П\и «Курочка и цыплята». Цель: продолжать выполнять движения по сигналу

2 половина дняНаблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Настольная игра «Мозайка».

Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения.

Игры – забавы с мыльными пузырями.

Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия.

Дата: 21 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Круг и квадрат»

Цель Закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как животные готовятся к зиме?».

Задачи: Формировать у детей представления о жизни диких животных в осенний период времени.

Предложить детям нарисовать «Дождь», на половинках альбомных листах и охарактеризовать его.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Чтение Р.Н.С.

Задачи: учить запоминать содержание сказки.

Дидактическая игра «Кто так кричит?» Учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.

1 половина дняНаблюдение за работой воспитателя: окапывание деревьев.Рассказать детям о назначении данной операции, обогащать представления о действиях по уходу за деревьями.

- Игровое упражнение«Футболисты»

Продолжать учить игре в мяч, передавать мяч ударом ноги.

2 половина дня Собрать упавшие ветки и вынести на край участка. приобщать детей к труду.Предложить детям поиграть в подвижную игру «Лохматый пёс».

Развивать самостоятельную игровую деятельность детей. Закрепить знания правил игры

Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Дата:22 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи ТемаРассматривание сюжетных картин «Коза с козлятами»

Цель Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика. Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» - учить детей пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации

Игра- путешествие «в страну вещей»

Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Игра «Пойдём по дорожке»

Развивать умение ходить по ограниченной поверхности.

1 половина дня

2 половина дня

Игра «Прыгали мышки»

Активизировать артикуляционный аппарат, научить выразительно (при помощи мимики и интонации) произносить текст. Привлечь малоактивных детей.

Дидактическая игра «У кого есть…?»Цель Учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

Д/И: «Что изменилось?»Цель: Учить детей быть наблюдательными. Развивать внимание и память.

Дата: 23 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Варвара-краса, длинная коса»

Цель Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.  Беседа: «Звери зимой» - учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печку пошёл»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Беседа «Мойте руки перед едой». Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки

Рассматривание альбома «Дикие животные».

Учить детей различать диких животных, рассказывать о них по картинке, выделять признаки, придумывать простейшие загадки-описания

1 половина дня Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д\и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

2 половина дня Рассказ воспитателя о ветре, о силе ветра. Наблюдение за ветром.

1. Подвижная игра «День - ночь».

По сигналу «День» дети бегут врассыпную, подражая движениям мышат, птиц, лисичек; на слово «Ночь» - замирают. «Сова» летает между детьми и ловит того, кто пошевелился.

Подвижная игра «Пузырь» с детьми

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге. Развивать активность.

Дидактическая игра «В чём пойдём гулять?».

Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные – определения.

Дата: 24 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема«Нарисуй что-то круглое»

Цель Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

театрализованные игры, в центре игр  "Репка" .Продолжать учить детей навыкам театрализованной деятельности .д\и "Какой цвет?" 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Дидактическая игра «Назови, одним словом»

С\р «Семья» :игр. ситут. «Мама укладывает детей спать». формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

1 половина дня

Уточнить понятие «Туча». Показать особенность осеннего неба. Небо в начале осени было голубое. В конце осени солнца на небе не видно, его закрыли облака. Солнце выглядывает из-за туч. Темные тучи на небе – будет снег.

2 половина дня

  П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.

Дидактическая игра «Пригласим кукол в гости»

Цель Учить детей понимать суть задания, соотносить предметы по величине, подбирать предметы, обладающие заданными качествами.

Хороводная игра «Паучок – паучок» (русская народная игра).

Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать чувство ритма.

Дата: 27ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Шарики и кубики»

Цель Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

Рассматривание предметных картинок «Друзья плюшевого медвежонка» - активизировать словарь детей.

Чтение потешки «Носик, носик! Где ты, носик?». 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

Игра «Найди грибок выше, ниже… »  упражнять в определении величины.

1 половина дня

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

П\и «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Д\и «Чего не стало» - развивать внимание, память.

2 половина дня Беседа «Я шагаю по улице». Выяснить, какие правила поведения на улице знают дети, обсудить важность этих и других правил (почему не принято громко говорить, нельзя бросать мусор), что произойдет, если люди будут постоянно нарушать правила поведения

Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда».

Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.

Работа в книжном уголке составление пересказа с опорой на иллюстрацию к сказке «Теремок».

Цель: Учить детей пересказывать любимые фрагменты сказки.

Дата:28 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Колобок»

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета

по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный – короткий», «длиннее – короче», «одинаковые по длиннее».

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Добро не уйдет, а зло пропадет».

Задачи: Поощрять проявления сострадания у детей, желание  помочь,   формировать доброжелательное  отношение друг к другу

Работа в центре творчества: самостоятельная продуктивная деятельность «Раскраски» .Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры Д\ игра «Угадай, что изменилось» - развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирование у детей умения рассказывать о произошедших изменениях,

шнуровки, собери бусы – на развитие мелкой моторики рук.

1 половина дня

Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении. Д\ игра «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу

2 половина дня

Рассматривание: дерево молодое и старое, их высоту, толщину стволов, воспитывать бережное отношение к природе.

П./и «Птицы в гнездышках»Д/и «Угадай, кто позвал»

Упражнение закончи фразу.

Цель: учить детей заканчивать предложения (Я радуюсь, когда…). Развивать речь, обогащать эмоционально – чувствительный опыт детей

ОО Дидактическая игра «Волшебная коробочка».

Цель Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам.

Дата: 29 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

ТемаЧтение стихотворений из цикла С. Маршака "Детки в клетке"

Цель Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика

. Ситуация общения «Что я видел на прогулке».

Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Д\и «Волшебная коробочка». Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление

С/р игра «Детский сад» - ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игры со строительным материалом

1 половина дня

Наблюдение. Отметить состояние погоды. Вспомнить, какое сейчас время года. Помочь запомнить название месяца.

Д/и «Угадай, о чем я рассказала».

П/и «Попрыгунчики»

2 половина дня

П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.

Закреплять последовательность одевания

Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку»

Цель учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом

Дата:30 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема«Как звери к зиме готовятся?»

Цель Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

 Беседа о том какая погода сегодня на улице, почему? – развитие связной речи

Игра- путешествие «в страну вещей»

Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

чтение русской народной потешки «Божья коровка», формировать интерес к русскому фольклору.

1 половина дня

  Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Труд: Сгребание снега в определенное место - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

П/и «Догони свою пару». выполнять движения по сигналу воспитателя.

2 половина дня

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, учить детей выходить из конфликтных ситуаций. С.р. «Поезд» - помочь в развитии сюжета. Продолжать формировать умение у детей. Правильно общаться с животными.

Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?».

Цель активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.

Дидактическая игра « Большие и маленькие».

Цель учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине. Учить использовать конструкции сравнения

Дата: 1 декабря 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема «Нарисуй, что хочешь красивое»

Цель Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа «Как избежать беды?»

Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.Игра- ситуация, беседа с «колобком».Поздороваемся с колобком, назовём своё имя, расскажем чем занимаемся в детском саду - развивать разговорную речь, желание общаться

Строительные игры.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Пальчиковая игра «Сорока-ворона». Игровое упражнение: катание мяча в парах. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование. Д/и « Большой – меленький» - продолжать знакомить детей с понятиями «большой – маленький»

1 половина дня

Наблюдение за воробьями. Труд – пополнить кормушки кормом для птиц. 

П\и «Воробышки и автомобиль» - продолжать учить действовать по сигналу воспитателя.

2 половина дняПодвижные игры с игрушками: «Догоните медвежонка», «Покатаемся на лошадках», «Катя пригласила зайку и лисичку побегать и поиграть». Цели: упражнять детей в ходьбе и беге, создавать положительный и эмоциональный настрой

Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

infourok.ru

План на каждый день во второй младшей группе ноябрь фгос

Дата: 7 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Заплатки для ковриков»

Цель Закрепить умения определять количество предметов (один, много), пользоваться понятиями «один», «много». Познакомить с квадратом, учить различать и называть круг и квадрат.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика .«В гости к трём медведям»

Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно).

Чтение по выбору детей. Дид. игра «Оденем куклу на прогулку»

П/и « Догоните меня» -бег в заданном направлении.

Д/и «Поможем зайке»- развивать чувство сострадания.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Ситуативный раз- говор о правилах поведения в группе. Игра «Можно- нельзя».

Д/игра «Шнурочки» -развивать мелкую моторику

Предложить разноцветные карандаши, бумагу для рисования- закрепить умение правильно держать карандаш.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

1 половина дня Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать)

2 половина дня

П/игра « Самолеты»-действовать согласно указаниям.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук.

Дата: 8 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

Тема Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение "Что из чего получается"

Цель Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика. Побеседовать с детьми о любимых игрушках- развивать речь.

Д/игра «У медведя во бору» Звукопроизношение «На птичьем дворе»

Слушание русских народных колыбельных «Спой колыбельную», «Ах ты, котенька-коток».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

П/игра «Коза рогатая»- развивать внимание, быстроту реакции.

Д/игра «Собери картинку»- учить составлять целое из частей.

Настольная игра «Паровозик»- собирать вагончики в длинный паровоз.

1 половина дня

Тематическая прогулка «С зайчиком по экологической тропе».

Цели: вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы; уточнить и закрепить понятия «дерево», «куст»; закрепить понятия: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий

2 половина дня

Сбор шишек для мишки «Шишки собираем - мишке помогаем». Цели: помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах на заботу о животных

Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости.

Дата: 9 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Помогите Незнайке»

Цель Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.

Проблемная ситуация «Как и почему вода льётся?».

Цель:формирование у детей знаний о том, что вода льётся из разных сосудов по-разному: из широкого - большим потоком, их узкого - тоненькой струйкой; от воды летят брызги; вода принимает форму того сосуда, в который налита; если воду лишь перелить из одного сосуда в другой, её останется столько же; воды станет меньше, если её отлить

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Загадывание загадок «Кто прячется под кусточком?» (игрушки-животные). Цель: учить по характерным признакам узнавать животное

Развивающая ситуация «Построим домик для ёжика».

Цели: учить проявлять сочувствие, заботу; формировать представление о нравственном отношении к животным.

Игры детей с мозаикой: «Сложи подарок своему животному»

1 половина дня

Наблюдение «Какая погода на улице?» п/и: «Цветные автомобили»

2 половина дня

Свободная деят-ть под контролем педагога

Д. И. « Чей голосок?».

Цель : учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно)

Дидактическая игра «Один и много».

Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Дата: 10 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема«Красивые воздушные шары»

ЦельУчить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Что мы увидели вчера на прогулке?»

Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения Игра: «У кого такой предмет?» Конструирование с кубиками «Гараж для машины»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Сюжетно-ролевая игра «Как лисичка чаем угощала». Цель: уточнить знания детей о диких животных.

«Построим домик для зайки и мишки». Цель: учить создавать постройки разной величины и обыгрывать их.

1 половина дня

 Наблюдение за птицами Работа по звукопроизношению п/и: «Птички летают» Свободная деят-ть под контролем педагога

2 половина дня

  Свободная деят-ть под контролем педагога

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук.

Дата: 13 ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Разноцветные огоньки в домиках»

Цель Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

  КГН: формировать простейшие навыки поведения во время еды Беседа «Аккуратность во время еды» 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты» Проговаривание чистоговорок со звуками [д]? [в]? [б] Работа по звукопроизношению Упражнение «приводим себя в порядок после сна» Конструирование домика

1 половина дня

Наблюдение «Каких птиц мы встречаем на прогулке?» Работа по звукопроизношению П/и с бегом: «Ловишки» Свободная деят-ть под контролем педагога Индивидуальные беседы

2 половина дня

Свободная деят-ть под контролем педагога

Дидактическая игра «Один и много». Цель Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Подвижная игра « Поезд».

Цель развитие движений.

Д.И."Источники опасности".

Цель Закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны

Дата: 14 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Мы веселые ребята»

Цель Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Чтение художественной литературы «Волк и семеро козлят»

Игра: «Научи Незнайку аккуратно есть и правильно держать ложку»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

«Расскажем кукле Тане, зачем нужно мыть руки перед едой» Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании Упражнение «Посмотри в зеркало. Все ли в порядке?»

1 половина дня Наблюдение за листьями (сухие листья шуршат под ногами) Развитие основных движений П/и: «Высокие и низкие деревья»

 

2 половина дня

Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога

Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» Цель формировать навыки безопасного поведения.

Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. Цель учить выполнять движения за воспитателем.

Дидактическая игра «С какого дерева листик?»

Цель описывать предложенное растение, подбирать прилагательные

Дата:15 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

Тема Звуковая культура речи: звук и

Цель Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  Беседа на тему: «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Самостоятельная деятельность детей

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: познакомить с русской народной сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Повторение стихотворений Работа по звукопроизношению Игра «Гусь и гусята»

Ремонт книг

1 половина дня

Наблюдение «Как изменились деревья?» Развитие основных движений п/и: «Гуси-лебеди и волк» Труд: игра «Кто быстрее сухих веток

2 половина дня

Наблюдение за сезонными изменениями Развитие основных движений П/И «Колечко», «Краски» Свободная деятельность под контролем педагога

Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости

Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель развивать внимание, память, речь

Игры – забавы с мыльными пузырями. Цель Создание благоприятно эмоционального климата

Дата: 16 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Теремок»

Цель Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание и беседа по картинке «Чистюли и грязнули»

Перед сном чтение р.н. сказки «Маша и три медведя».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Прослушивание голоса птиц Работа по звукопроизношению: упражнение «Ежик шуршит в листве: шр-шр-шр» Упражнение «Одеваемся сами» Самостоятельная деятельность детей

1 половина дня

  Наблюдение за елкой (остается зеленой; на ее ветках вместо листочков-иголочки, шишки) Развитие основных движений П/И: «Покажи елочку»

«Добеги до елки» Трудовое поручение «Помоги дворнику собрать веточки»

2 половина дня

 Прогулка Наблюдение за птицами Прыжки на двух ногах П/И «Листочки кружатся»

Настольная игра «Мозайка».

Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения.

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Самостоятельно одеваться

Цель закреплять последовательность одевания

на прогулку

Дата:17 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема «Разноцветные обручи»

ЦельУчить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Внести дидактическую игру : «Назови ласково».

«Знакомство с улицей»

Знакомить с правилами поведения на улице. Где ходят пешеходы, где двигаются автомобили. Формировать умение различать проезжую часть, обочину, тротуар.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске,

Игра- драматизация «В магазине игрушек»

Вовлечь в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли.

1 половина дня

Наблюдение «Птицы ищут корм» Прыжки на двух ногах П/И «Коршун и наседка», «Гуси-лебеди и волк» Свободная деятельность под контролем педагога

2 половина дня

 Подвижные игры«Встречные перебежки».Цель: повышать двигательную активность на прогулке.«Попади в обруч».Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость

Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь». формировать навыки безопасного поведения.

Дид игра «У кого есть…?». Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

Дата: 20 ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , лепка

Тема «Крендельки»

Цель Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика

Д/и «Кто во что одет?»: развитие наблюдательности, зрительной памяти, познакомить с различными приёмами запоминания. Чтение К. Чуковский «Чудо дерево».  Самостоятельная деятельность детей.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Ситуация общения «Что я видел на прогулке».

Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.

1 половина дня

Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание детей на то как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; воспитывать интерес к явлениям в природе. П\и «Курочка и цыплята». Цель: продолжать выполнять движения по сигналу

2 половина дняНаблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Настольная игра «Мозайка».

Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения.

Игры – забавы с мыльными пузырями.

Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия.

Дата: 21 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Круг и квадрат»

Цель Закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как животные готовятся к зиме?».

Задачи: Формировать у детей представления о жизни диких животных в осенний период времени.

Предложить детям нарисовать «Дождь», на половинках альбомных листах и охарактеризовать его.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Чтение Р.Н.С.

Задачи: учить запоминать содержание сказки.

Дидактическая игра «Кто так кричит?» Учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.

1 половина дняНаблюдение за работой воспитателя: окапывание деревьев.Рассказать детям о назначении данной операции, обогащать представления о действиях по уходу за деревьями.

- Игровое упражнение«Футболисты»

Продолжать учить игре в мяч, передавать мяч ударом ноги.

2 половина дня Собрать упавшие ветки и вынести на край участка. приобщать детей к труду.Предложить детям поиграть в подвижную игру «Лохматый пёс».

Развивать самостоятельную игровую деятельность детей. Закрепить знания правил игры

Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Дата:22 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи ТемаРассматривание сюжетных картин «Коза с козлятами»

Цель Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика. Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» - учить детей пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации

Игра- путешествие «в страну вещей»

Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Игра «Пойдём по дорожке»

Развивать умение ходить по ограниченной поверхности.

1 половина дня

2 половина дня

Игра «Прыгали мышки»

Активизировать артикуляционный аппарат, научить выразительно (при помощи мимики и интонации) произносить текст. Привлечь малоактивных детей.

Дидактическая игра «У кого есть…?»Цель Учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

Д/И: «Что изменилось?»Цель: Учить детей быть наблюдательными. Развивать внимание и память.

Дата: 23 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема «Варвара-краса, длинная коса»

Цель Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.  Беседа: «Звери зимой» - учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печку пошёл»

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Беседа «Мойте руки перед едой». Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки

Рассматривание альбома «Дикие животные».

Учить детей различать диких животных, рассказывать о них по картинке, выделять признаки, придумывать простейшие загадки-описания

1 половина дня Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам. П\и «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д\и «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

2 половина дня Рассказ воспитателя о ветре, о силе ветра. Наблюдение за ветром.

1. Подвижная игра «День - ночь».

По сигналу «День» дети бегут врассыпную, подражая движениям мышат, птиц, лисичек; на слово «Ночь» - замирают. «Сова» летает между детьми и ловит того, кто пошевелился.

Подвижная игра «Пузырь» с детьми

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге. Развивать активность.

Дидактическая игра «В чём пойдём гулять?».

Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные – определения.

Дата: 24 ноября 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема«Нарисуй что-то круглое»

Цель Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

театрализованные игры, в центре игр  "Репка" .Продолжать учить детей навыкам театрализованной деятельности .д\и "Какой цвет?" 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Дидактическая игра «Назови, одним словом»

С\р «Семья» :игр. ситут. «Мама укладывает детей спать». формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

1 половина дня

Уточнить понятие «Туча». Показать особенность осеннего неба. Небо в начале осени было голубое. В конце осени солнца на небе не видно, его закрыли облака. Солнце выглядывает из-за туч. Темные тучи на небе – будет снег.

2 половина дня

  П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.

Дидактическая игра «Пригласим кукол в гости»

Цель Учить детей понимать суть задания, соотносить предметы по величине, подбирать предметы, обладающие заданными качествами.

Хороводная игра «Паучок – паучок» (русская народная игра).

Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать чувство ритма.

Дата: 27ноября 2017г, понедельник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Физическая культура в зале по плану специалиста

Изобразительная деятельность , аппликация Тема «Шарики и кубики»

Цель Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

Рассматривание предметных картинок «Друзья плюшевого медвежонка» - активизировать словарь детей.

Чтение потешки «Носик, носик! Где ты, носик?». 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

Игра «Найди грибок выше, ниже… »  упражнять в определении величины.

1 половина дня

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

П\и «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Д\и «Чего не стало» - развивать внимание, память.

2 половина дня Беседа «Я шагаю по улице». Выяснить, какие правила поведения на улице знают дети, обсудить важность этих и других правил (почему не принято громко говорить, нельзя бросать мусор), что произойдет, если люди будут постоянно нарушать правила поведения

Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда».

Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.

Работа в книжном уголке составление пересказа с опорой на иллюстрацию к сказке «Теремок».

Цель: Учить детей пересказывать любимые фрагменты сказки.

Дата:28 ноября 2017г, вторник

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Музыкальная деятельность (по плану специалиста) зал

ФЭМП

Тема «Колобок»

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета

по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный – короткий», «длиннее – короче», «одинаковые по длиннее».

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Добро не уйдет, а зло пропадет».

Задачи: Поощрять проявления сострадания у детей, желание  помочь,   формировать доброжелательное  отношение друг к другу

Работа в центре творчества: самостоятельная продуктивная деятельность «Раскраски» .Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета 

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры Д\ игра «Угадай, что изменилось» - развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирование у детей умения рассказывать о произошедших изменениях,

шнуровки, собери бусы – на развитие мелкой моторики рук.

1 половина дня

Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении. Д\ игра «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу

2 половина дня

Рассматривание: дерево молодое и старое, их высоту, толщину стволов, воспитывать бережное отношение к природе.

П./и «Птицы в гнездышках»Д/и «Угадай, кто позвал»

Упражнение закончи фразу.

Цель: учить детей заканчивать предложения (Я радуюсь, когда…). Развивать речь, обогащать эмоционально – чувствительный опыт детей

ОО Дидактическая игра «Волшебная коробочка».

Цель Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам.

Дата: 29 ноября 2017г, среда

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Развитие речи

ТемаЧтение стихотворений из цикла С. Маршака "Детки в клетке"

Цель Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика

. Ситуация общения «Что я видел на прогулке».

Цель; учить детей делиться впечатлениями, поддерживать разговор с воспитателем и товарищами.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Д\и «Волшебная коробочка». Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление

С/р игра «Детский сад» - ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игры со строительным материалом

1 половина дня

Наблюдение. Отметить состояние погоды. Вспомнить, какое сейчас время года. Помочь запомнить название месяца.

Д/и «Угадай, о чем я рассказала».

П/и «Попрыгунчики»

2 половина дня

П.и. « у медведя во бору», « Беги ко мне». Наблюдение за работой дворника – вызвать желание у детей помогать в труде взрослым.

Закреплять последовательность одевания

Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку»

Цель учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом

Дата:30 ноября 2017г, четверг

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Познавательное развитие, ознакомление с соц. миром

Тема«Как звери к зиме готовятся?»

Цель Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Физическая культура зал (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

 Беседа о том какая погода сегодня на улице, почему? – развитие связной речи

Игра- путешествие «в страну вещей»

Учить детей правильно пользоваться вещами в повседневной жизни.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

чтение русской народной потешки «Божья коровка», формировать интерес к русскому фольклору.

1 половина дня

  Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Труд: Сгребание снега в определенное место - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

П/и «Догони свою пару». выполнять движения по сигналу воспитателя.

2 половина дня

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, учить детей выходить из конфликтных ситуаций. С.р. «Поезд» - помочь в развитии сюжета. Продолжать формировать умение у детей. Правильно общаться с животными.

Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?».

Цель активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.

Дидактическая игра « Большие и маленькие».

Цель учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине. Учить использовать конструкции сравнения

Дата: 1 декабря 2017г, пятница

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Изобразительная деятельность, рисование

Тема «Нарисуй, что хочешь красивое»

Цель Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления.

Музыкальная деятельность группа (по плану специалиста)

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Беседа «Как избежать беды?»

Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.Игра- ситуация, беседа с «колобком».Поздороваемся с колобком, назовём своё имя, расскажем чем занимаемся в детском саду - развивать разговорную речь, желание общаться

Строительные игры.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Пальчиковая игра «Сорока-ворона». Игровое упражнение: катание мяча в парах. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование. Д/и « Большой – меленький» - продолжать знакомить детей с понятиями «большой – маленький»

1 половина дня

Наблюдение за воробьями. Труд – пополнить кормушки кормом для птиц. 

П\и «Воробышки и автомобиль» - продолжать учить действовать по сигналу воспитателя.

2 половина дняПодвижные игры с игрушками: «Догоните медвежонка», «Покатаемся на лошадках», «Катя пригласила зайку и лисичку побегать и поиграть». Цели: упражнять детей в ходьбе и беге, создавать положительный и эмоциональный настрой

Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

infourok.ru

План на каждый день вторая младшая группа

ПОНЕДЕЛЬНИК «____» _________ 20____ года

Временной период

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Первая половина дня.

Социально- коммуникативное развитие.

Речевое развитие

Познавательное развитие.

Беседа, чтение художественной литературы (родное село, семья, детский сад)

Дидактическая игра на классификацию

Индивидуальная работа по рисованию

Трудовое поручение в уголке природы

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

комплекс

Ситуативная беседа о важности режима для сохранения здоровья.

Социально-коммуникативное развитие

Воспитание КГН

Художественно- эстетическое развитие.

«Музыка»

По плану музыкального руководителя

НОД:

Познавательное развитие.

Познание целостной картины мира. Предметы окружения. Явления общественной жизни. Природное окружение

(Экология)

Тема:

Пр.с.

План:

Литература:

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за неживой природой (состояние погоды) сезонные изменения в природе.

Дидактическая игра

Труд в природе

Подвижные игры со словами

Индивидуальная работа по физической культуре

Вторая половина дня.

Физическое

развитие

Минутка пробуждения.

Комплекс:

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Музыкальные и музыкально-дидактические игры

Чтение русских народных сказок.

Беседа по содержанию/Знакомство с творчеством художников – иллюстраторов детских книг.

Вечерняя прогулка

Познавательное

развитие

Наблюдения за сезонными изменениями (Живая природа)

Физическое развитие

Речевое развитие

Подвижные игры со словами.

.

В течение дня

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

Осуществление непосредственно образовательной деятельности в индивидуальной форме

Ознакомление с природой:

Работа с родителями

ВТОРНИК «____» _________ 20____ года

Временной период

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Первая половина дня.

Социально- коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Физическое развитие.

Беседа, (ЗОЖ)

Дидактические игры на тему предметный мир

Индивидуальная работа по развитию связной речи

Трудовые поручения в игровых центрах

Игра малой подвижности

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Комплекс:

Социально-коммуникативное развитие

Воспитание КГН

Ситуация беседа о важности и значимости помощи взрослым

НОД:

Речевое развитие

Тема:

Пр.с.

План:

Литература:

Физическое развитие

«Физическая культура»

Пр.с

Материал оборудования:

План:

Литература:

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за окружающей действительностью

Дидактическая игра

Труд в природе

Подвижные игры

Индивидуальная работа по физической культуре

Вторая половина дня.

Физическое

развитие

Минутка пробуждения.

Комплекс:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие.

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Дидактическая игра на развитие эмоциональной сферы

Сюжетно-ролевая игра

Заучивание стихотворений.

Вечерняя прогулка

Познавательное

развитие

Наблюдения за сезонными изменениями( неживая природа)

Физическое развитие

Подвижные игры со словами.

В течение дня

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

Осуществление непосредственно образовательной деятельности в индивидуальной форме

Развитие речи:

Работа с родителями

Среда «____» _________ 20___ года

Временной период

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Первая половина дня.

Социально- коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Беседа, (ОБЖ, ПДД)

Дидактическая игра по теме беседы

Ситуативная беседа о безопасном поведении в помещении группы и в обращении с предметами.

Индивидуальная работа по предметному миру

Трудовые поручения в игровых центрах

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Комплекс №:

Ситуативная беседа о важности режима для сохранения здоровья.

Социально-коммуникативное развитие

Воспитание КГН

«Музыка»

По плану музыкального руководителя

НОД:

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема:

Пр.с:

Материалы и оборудование:

План:

Литература:

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за дорогой (проезжая часть , тротуар, транспорт) ,пешеходами , безопасном поведением людей в природе, социуме.

Дидактическая игра

Труд в природе:

Подвижные игры с прыжками

Индивидуальная работа по физической культуре

Вторая половина дня.

Физическое

развитие

Минутка пробуждения.

Комплекс:

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие

Дидактические игры на сенсорное развитие

Вечера развлечений досуги

В течении дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Игры с правилами

Подвижные игры со словами.

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

Осуществление непосредственно образовательной деятельности в индивидуальной форме

Работы с родителями

Четверг «____» _________ 20____ года

Временной период

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Первая половина дня.

Социально- коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Беседа, (социально-нравственное воспитание, этикет)

Игры на развитие наглядно-образного мышления воображения.

Индивидуальная работа

Трудовые поручения в игровых центрах

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Комплекс №:

Социально-коммуникативное развитие

Воспитание КГН

НОД:

Художественно – эстетическое развитие.

(Лепка)

(Конструирование)

Тема:

Пр. с.:

Материал и оборудование

План

Литература:

Физическое развитие

«Физическая культура»

Пр.с.

Материалы и оборудование:

План:

Литература:

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за трудом взрослых

Опытно-экспериментальная деятельность

Труд в природе.

Подвижные игры

Индивидуальная работа по физической культуре

Вторая половина дня.

Физическое

развитие

Минутка пробуждения.

Комплекс:

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развити

Игры драматизации, театрализованные игры

Дидактическая игра на обогащение словаря

Чтение рассказов \стихотворений/ сказок о природе

Физическое развитие

Подвижные игры

В течение дня

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

Осуществление непосредственно образовательной деятельности в индивидуальной форме

Работа с родителями

Пятница «____» _________ 20__ года

Временной период

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность с детьми

(после каждого вида деятельности прописываются задачи)

Первая половина дня.

Социально- коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Физическое развитие.

Беседа, по экологии

Дидактическая игра

Труд в природном уголке

Индивидуальная работа по формированию эталонов пространственных, цвета, величине и форме; ФЭМП

Игра малой подвижности:

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Комплекс №

Социально-коммуникативное развитие

Воспитание КГН

Ситуативная беседа о важности режима для сохранения здоровья.

НОД:

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование

(Аппликация)

Тема:

Пр. с.:

Материал и оборудование

План:

Литература:

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за живой природой (растения, животные) сезонные изменения в природе.

Чтение стихотворения

Дидактическая игра

Труд в природе.

Подвижные игры

Индивидуальная работа по физической культуре

Вторая половина дня.

Физическое

развитие

Минутка пробуждения.

Комплекс:

Социально-коммуникативное

развитие

Воспитание КГН

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Строительные- конструктивные игры

Сюжетно-ролевые игры (обыгрывание построек)

Рассматривание картин иллюстрации

Жанры малого фольклора. Чтение произведений по выбору детей.

Физическое развитие

Речевое развитие

Подвижные игры со словами.

.

В течение дня

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

Осуществление непосредственно образовательной деятельности в индивидуальной форме

Работы с родителями

infourok.ru

---

• 
  Поросенок из соленого теста своими руками
• 
  Тост за любовь на юбилее
• 
  Как сделать цветы из листьев своими руками
• 
  Стихи о вов для конкурса чтецов
• 
  Лепка ягоды
• 
  Самый большой орган человека ответ на загадку
• 
  Триггер в презентации
• 
  Загадка про осенние листья
• 
  Сценарий на кузьминки
• 
  Стихи о рябине красной осенью
• 
  Поделки из природного материала летом своими руками сказочные герои