Урок Мужества в начальной школе (сценарий). Сценарий уроки мужества в школе

Сценарий урока мужества "Живая память"

Разделы: Внеклассная работа

Цели:

воспитывать чувство патриотизма, гордости за Отчизну,
сформировать образ истинного патриота и защитника Родины,
познакомить учащихся с историей страны и края;
способствовать формированию активной жизненной позиции. Обогащение эмоционального мира детей нравственными переживаниями и формирование нравственных чувств; способствовать моральному развитию учащихся и их творческих способностей.

Оборудование:

экран, мультимедиа, компьютеры,
усилители, колонки, микрофоны,
флаги СССР и Российской Федерации,
музыкальные фонограммы, презентации.

Презентации:

“Великая Отечественная война” (документальная хроника, фотографии, плакаты времён войны).
“Афганистан” (фотографии из личного архива воина-интернационалиста Рудева Юрия Ивановича).
Слайды из художественного фильма “9 рота”.
“Долг. Мужество. Отечество” (фотографии военных действий в Чечне).
“Корочанцы, погибшие в Афганистане и Чечне” (фотографии).
“Голубые береты” (военно-патриотический клуб).
“Присяга” (документальный фильм о принятии воинской присяги).

Песни и исполнители:

“Солдатка” – Спирина Марина.
“Кукушка” – Чистяков Иван.
“Приказ” – Курдов Сергей, Сазонов Михаил, Чистяков Иван.
“Ты же выжил, солдат” – Спирина Марина.
“Я служу России” – Курдов Сергей, Сазонов Михаил, Чистяков Иван.

Действующие лица: Ведущие – Спирина Марина и Курдов Сергей (учащиеся 11-х классов) Чтецы – Виноходов Никита, Масленников Андрей, Мирошников Иван, Гатилов Иван, Гайворонский Павел, Дмитриев Николай, Стешенко Евгений (учащиеся 11-х классов).

1. Клип Максим и Лигалайз “Небо засыпай”.

Чтец:

Всякому хочется жить. Но бывает, поверь, – Жизнь отдают, изумиться, забыв дешевизне. В безднах души просыпается зверь. Темный убийца. И помысла нету о жизни. Гибель стояла в бою у тебя за плечом… Ты не боялся ее. И судьбу не просил ни о чем. Что нам до жизни, коль служит расплатою Честь, Та, что рубиться заставит и мертвые руки. Что нам до смерти и мук, если есть Ради кого принимать даже смертные муки? Тех, кто в жестоком бою не гадал, что почем, Боги, бывает, хранят и своим ограждают мечом. Кончится бой, и тогда только время найдешь Каждому голосу жизни как чуду дивиться. Тихо баюкает дерево дождь. Звонко поет, окликая подругу, синица. Вешнее солнце капель пробудило лучом… Павших друзей помяни. И живи. И не плачь ни о чем… (Презентация о Великой Отечественной войне)

1-й ведущий: Память... Она имеет начало, но не имеет конца. Вот уже 65 лет всё ждут и ждут запоздавшие письма с войны, и матери не верят похоронкам, и невесты ждут, а сыновья стали взрослее своих отцов. И нет покоя вернувшимся, ибо каждый из них повторяет: "Я остался в живых, потому что кто-то погиб за меня". И тела погибших давно стали землёй, и благодаря одному сердцу, переставшему биться, на земле нашей стучат тысячи сердец!2-й ведущий: Достоверно подсчитано, что в каждую минуту войны погибло 10 человек. Из каждой сотни юношей 1923 г. рождения, 18-летних, с войны вернулся только один.1-й ведущий: Было убито 16 747 чел., ранено 33 782, от голода умерли 641 803 человек, осталось без крова 716 000 мирных жителей

Я зарастаю памятью, Как лесом зарастает пустошь. И птицы – память по утрам поют, И ветер – память по ночам гудит. Деревья – память целый день лепечут. Но в памяти моей такая скрыта мощь, Что возвращает образы и множит... Шумит, не умолкая, память – дождь, И память – снег летит, и пасть не может.(Д.Самойлов – “Я зарастаю памятью”)

2-й ведущий: Течёт река времени. Минуло уже много десятков лет с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

Я помню страны позывные, Они раздавались везде – На пункты идти призывные, Отечество наше в беде. Живыми вернуться просили, Живыми вернуться не все. Вагоны идут по России, По травам её, по росе. И брат расставался с сестрою, Покинув детей и жену. Я юностью связан с войною, И я ненавижу войну. Я знаю, я понял, как важно Веслом на закате грести, Сирени душистой и влажной Невесте своей принести. Я видел и радость и горе, И я расскажу молодым, Как дым от пожарища горек И сладок Отечества дым. (Г.Шпаликов “Я жизнью своею рискую”)

1-й ведущий: Войны остаются в памяти поколений главными своими битвами. Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мёрз, война была войной, и каждый день её был длиннее многих жизней.

2-й ведущий: Нашей земле готовили печальную участь. Гитлер заявлял: “Нам достаточно разгромить русскую армию и захватить Ленинград, Москву и Кавказ. Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить её народ”.

Я недавно смотрел старый фильм о войне И не знаю, кого спросить, Почему нашим людям и нашей стране Столько горя пришлось пережить? Почему сыновья не вернулись домой,Сколько жен потеряли мужей?Отчего красны девицы ранней весной Шли гулять без любимых парней? Дети детство узнали в руинах домов, Эту память вовек не убить, Лебеда – их еда и землянка – их кров, А мечта – до Победы дожить. (С.Самушенков “Старый фильм”)

Песня “Солдатка”.

1 ведущий: Война – явление страшное, жестокое. Но пока существуют на Земле злоба, ненависть, будут существовать и войны, которые наносят раны людям, уносят из жизни сыновей. Российским людям свойственна особая любовь к родному краю, к месту, где они выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, свое Отечество.

2 ведущий: в русском народе живет убеждение, что истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. Патриотизм, любовь к Родине, преданность ей, стремление защищать ее от врагов, своими делами служить ее интересам – чувство великое и необходимое, чувство долга.

Получают мальчики повестки. И уходят мальчики служить. Есть обязанность у них такая: От врага Отчизну защитить. Матери сынов провожают И наказы им дают, Расцелуют крепко, перекрестят И по-бабьи жалобно всплакнут. А отцы, махнув по рюмке “горькой”, Зная, как тяжел солдата путь, Говорят, сжимая крепко руки: “Ты, сынок, писать не позабудь”. Юноши России присягают, Клятву перед знаменем дают. Юноши пока еще не знают, Что домой они не все придут. Поседевших мам и пап все меньше. Все они уходят в мир иной... А сынок в граните остается, Остается вечно молодой!

1-й ведущий. Эти проникновенные стихи написаны Людмилой Матвеевной Пляцевой, матерью, потерявшей единственного сына.

2-й ведущий. Каждая женщина, провожая в армию сына, брата, любимого, надеется на встречу, но не всем надеждам суждено сбыться.

Песня “Кукушка” презентация “Афганистан”.

1-й ведущий. Десять страшных лет продолжалась война в Афганистане, когда-то это называлось “выполнением интернационального долга”. С чего все началось? Прежде всего, русские пошли помогать строить счастливую жизнь вглубь Азии. Впрочем, не все хотели укрепления позиций России. Заокеанские стратеги в борьбе за влияние в этом взрывоопасном peгионе не жалели средств. Афганистан! Ты весь во мне:

Разрывами гранат, осколками свинца, Ты заревом окутан, весь в огне, Страданиям и болям нет конца. Афганистан! Ты наша боль и горе, Крик матерей доносится сюда, Горючих слез уж выплакано море, Пожалуй, хватит их на все года. И снова поднимаюсь я в атаку, И снова пули поднимают пыль. Афган! Зачем же раньше сроку Суровую всем открываешь быль. Историю не повернуть вспять, Сполна мы за Россию заплатили, Но память возвращает нас опять В Афганистан – туда, где мы служили.

2-й ведущий. Против нас была объявлена информационная воина, к то-то “добренький” стал щедро осыпать афганских моджахедов “благами западной цивилизации”. Широкой рекой в Афганистан потекли современные средства ПВО -тогдашние “стингеры”. Стрелковое и тяжелое вооружение, средства минной войны...

1-й ведущий. Но главное – деньги. доллары, афгани .. Убийство из засады стало самым прибыльным бизнесом для простого афганца. cjiobho время повернулось вспять – буквально за каждое ухо убитого советского воина, как за скальпы во время покорения Америки, стали платить, и платили щедро.

2-й ведущий. На “бешеных” деньгах множились солдаты удачи А чтобы бизнес у “духов” шел успешнее, их обучали в диверсионных школах на территории соседнего Пакистана. . Все мы знаем, сколько наших ребят полегло тогда.

1-й ведущий. Наконец наших солдат вывели из Афгана. Армия свой долг выполнила с честью, а вот выполнили ли свой долг те, кто посылал ребят на войну? И как больно сейчас читать и слышать им, прошедшим огонь и воду и оставшимся в живых:, что тa война была ошибкой... Значит, все было зря?

Мы шли пружинисто и дружно: Две сотни ног в единый шаг, И слава русского оружья Звенела в нервах и ушах. Туда, где полковое знамя Цепляло верхние слои. Взмывали соколы орлами И соловьями – воробьи. Земля сама под шаг просилась – Десантный шаг, и потому От грома небо покосилось, Берету вторя моему. И окна радостно сверкали Сквозь вишен розовый туман... И мы тогда еще не знали Словца мудреного “душман”.

Чтец.

Это время – мое,Я не знаю прекрасней времен. Эта воля – моя. Мне вольнее неведома воля. Этот вбитый в пустыню Десантный родной батальон И по Родине боль – Нет страшнее и слаще той боли. Ничего не прошу. Да и дастся ли что от земли? Мы – твои школяры. Заповеданы сердцу уроки. На глухом рубеже, Где кочевники тьмою прошли, Мне пустыня шумит, Что придут мои грозные сроки. До последнего вздоха возьми меня, время мое! Чтобы дело мое послужило оставшимся дома. Пусть летит стороною, не зная пиров, воронье. Журавлиные гнезда венчают родные хоромы. И когда камнепадом бессонных И вздыбленных рот, Мы ударимся в ночь, зажигая сигнальные свечки, Нас любовь и надежда по черным пескам поведет, На барханах оставив кровавые наши насечки. И за толику жить и стоять на железном ветру, И за горечь полей желтоглазого Афганистана, Безымянным туманом на старой границе умру, Безымянной звездой! Ты в Тамбове прости меня, мама...

2-й ведущий. Ребята, прошедшие испытание Афганом, наверное, что-то же получили взамен? Человек, заглянувший в лицо смерти и, не дай бог, измене, лучше узнал цену жизни, цену дружбы, любви к Отчизне.

1-й ведущий. Тех, кто служил в Афганистане, мы узнаем не только по орденским нашивкам на штатской одежде. Мы узнаем их по спокойным и твёрдым лицам. Это люди, на которых всегда можно положиться. Каждому хотелось бы иметь таких друзей. Мы нередко слышим их песни, привезенные оттуда. В них нет места тщеславию, кровожадности или мести. Они поют о родине, долге, о любви и о боевом товариществе.

Песня “Приказ” + презентация “9 рота”.

2-й ведущий. Несмотря на переоценку военных событий, подвиг советских, российских солдат остается достойным. Они нравственно безупречны. Подвиг воина – это подвиг веры, долга, присяги. Трое из наших земляков не вернулись с той войны.

Жданов Иван Петрович родился в 1959 году в селе Афанасово. В 1979 году был призван на действительную военную службу, с мая участвовал в боевых действиях в республике Афганистан. 19 октября 1980 года при проведении боевых действий в районе города Асадабад был тяжело ранен, но продолжал исполнять обязанности наводчика орудия до прихода помощи. От поученных ран Жданов скончался в госпитале. 17 августа 1981 года награждён орденом “Красной Звезды” (посмертно).

1-й ведущий. Гончаров Геннадий Вениаминович родился в 1964 году на хуторе Труд Корочанского района. На действительную военную службу был призван в апреле 1982 года, служил в Афганистане. 16 июля 1982 года группа разминирования автодороги, в которой находился Геннадий Гончаров, подверглась нападению противника. Прикрывая отход товарищей, он погиб в бою от осколков разорвавшейся мины. 1ноября 1989 года награждён орденом “Красной Звезды” (посмертно).

2-й ведущий. Богомазов Андрей Анатольевич родился в 1969 году в селе Алексеевка. На действительную военную службу был призван в мае 1987 года. 6 июля 1988 года при выполнении специального боевого задания командования в районе города Кабула был смертельно ранен и не приходя в сознание умер. 8 декабря 1988 года награждён орденом “Красной Звезды” (посмертно).

1-й ведущий. Пройдут годы. Многое со временем, возможно, забудется. Канут в небытие нынешние дискуссии об “афганцах” и “чеченцах”, и попреки, так больно ранящие их. Эти войны останутся в народе ничем неизгладимой трагической меткой. Останутся стихи и песни, рожденные на войне, рассказывая о силе духа и мужестве солдат.

Давно ушли мы из Афгана, Почти забыли запах дыма и огня, Но помню: было там все без обмана, А здесь все фальшь преследует меня. А здесь повсюду мелочность, нечестность, Которую встречаю я в штыки, И вспоминается в песке и пыли местность У той далекой и чужой реки. Не каждый ведь сейчас поймет, А кто поймет, не испытать ему, Как наши парни шли вперед Земля горела вся в дыму. От жажды трескалися губы, Горело горло, как в огне, Но парни стискивали зубы, Глоток воды свой отдавали мне Сейчас мне стыдно, что я раненый Просил и бредил о воде, Глоток, которой там был равен Порою жизни всей цене. Как братья были люди там, Ценой безмерной за все платили.

2-й ведущий. Жизнь, как спираль, уходящая вверх. Крепче ступай по земле, солдат, путь еще неблизкий. Крепче ступай, потому что врагам твоим хочется, чтобы испытания чаще сбивали тебя с ног. Их еще немало будет на твоем пути, тех испытаний, и надо учиться преодолевать их.

1-й ведущий. Шаг за шагом, и бегут назад километры. Сколько пройдено этих километров, солдат не считает. Сколько надо столько и пройдет.

2-й ведущий. Очень верно кем – то подмечено, что человеческая жизнь измеряется не продолжительностью ее, а тем, что ее наполняет. Прежде чем сказать слово о тех, кто воевал в Чечне, хочется сказать спасибо всем тем, кто исполнял свой воинский и патриотический долг в Афганистане. Сегодня к нам на встречу пришли воины, прошедшие Афганистан: Сметании Александр Викторович, председатель районного союза ветеранов локальных конфликтов, и Рудев Юрий Иванович. Низкий поклон вам за Ваше мужество и героизм.

Звучит песня “Ты же выжил, солдат” , после песни презентация “Чечня”

1-й ведущий. Все новые и новые “горячие точки” вспыхивают на карте… и среди них боль России – Чечня.

2-й ведущий. Давно закончилась та война. Так почему же волнуются матери, провожая своих сыновей в армию?

1-й ведущий. Судьбы, судьбы... Власов Артём Васильевич и Ворновской Юрий Васильевич в 1999 году были призваны на действительную военную службу. Оба участвовали в боевых действиях на территории Чеченской республики. Но им не суждено было вернуться домой.

2-й ведущий.17 марта 2000 года, находясь на окраине города Грозного в составе разведущий группы, Власов Артём Васильевич попал под обстрел боевиков. Из письма командира разведущий роты гвардии старшего лейтенанта Романцова:

“ Завязался бой, в ходе боя были уничтожены боевики. В этом бою погиб Ваш сын Артём. Погиб геройской смертью. Спасая жизнь своих товарищей, не щадя своей жизни, Ваш сын с честью выполнил свой долг. За проявленный героизм, стойкость и мужество командованием части младший сержант Власов Артём Васильевич награждён орденом Мужества посмертно.

1-й ведущий. Родители Юрия Ворновского бережно хранят письмо командира войсковой части 74507 гвардии подполковника В.Воронова :

“Уважаемые ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ и НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА с прискорбием сообщаем, что Ваш сын, командир отделения разведывательной роты гв. мл. сержант ВОРНОВСКОЙ ЮРИИ ВАСИЛЬЕВИЧ , выполняя свой воинский долг по защите интересов Российской Федерации, погиб. 2 марта 2000 года подразделение , в котором проходил службу Ваш сын, получило задачу овладеть высотой , которая находится северо-западнее населенного пункта Харсеной. В ходе боя, который продолжался более шести часов, Ваш сын, проявляя мужество и героизм уничтожал боевиков, занимающих оборону в заданном районе, тем самым нанося ощутимый урон противнику. В результате многократного численного превосходства противника, рота попала в окружение и заняла круговую оборону. Командиром роты было принято решение прорвать кольцо и отойти назад. Группа, прикрытия, в которой находился Ваш сын, приняла основной удар противника на себя. При выходе группы прикрытия из окружения ЮРИИ был смертельно ранен. За личное мужество и героизм, проявленное при Исполнении воинского долга в условиях боевой обстановки ВОРНОВСКОЙ ЮРИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ представлен к званию Герой Российской Федерации – посмертно.

Чтец:

Закрою атлас, снова открываю... На сердце боль и тяжесть у меня. Так вот она, та точка роковая. Кто знал ее вчера? Она – Чечня. Она уму и совести укор. Кто знал вчера названье это, Что за чертою дальних гор? Теперь в горах и на просторах ровных Ночами много женщин не уснут. Как колокол вздыхает похоронный Зловещее: Ба-мут, Ба-мут! Тем вздохам расстоянье не помеха. Добро негромко, громкозвучна злость. Тревожное, трагическое эхо И к мирному Кузнецку донеслось. В истории свои загадки, С плеча судить мы не вольны: Кто виноват в кровавой схватке Людей вчера одной страны. Пройдя по жизненным излукам, И не на час, а на века История, как ОТК, Клеймо поставит по заслугам, И не на час, а на века. И за чеченскую аферу Поставит каждому печать. И за солдатика-шофера Пред Богом будут отвечать. Его уста сегодня немы, Его объемлет тишина. Но эта вот полупоэма Сейчас ему посвящена. А кто он, мы таить не станем: Не из господ, не из гуляк. Его фамилия – Китанин, Обычный парень, наш земляк, Война, война... Кому-то очень больно, А кто-то ищет новых благ и чин... Друзья мои, всех убиенных в войнах Припомним и минуту помолчим.

(Минута молчания.) (Звучат удары тахометра, на экране появляются фотографии парней Корочанского района, погибших в Афганистане и Чечне.) (На экране слайд шоу из фотографий, запечатлевших события чеченской войны.)

Не был я на чеченской проклятой войне. Понимаете, не был, ребята. Пока вас снайпера прибивали к броне, Я сидел в нашей школе за партой. Пока нас распинали живых на крестах Бородатые чёрные звери И потом предавали на самых верхах, Всё молча о реальных потерях... И терялся в ночи скорбный плач матерей Под гудёж бесноватой столицы, И смотрели на нас в глубине алтарей Убиенных парней наших лица. Страшен взгляд сих оболганных, преданных душ, В этом мире проклятом забытых. О, какая ж в сердцах наших чёрная глушь, Если мы предадим их, убитых! Предадим их, не взяв в руки праведный меч, Ложь срубающий истины словом! Тот, кто душу свою здесь захочет сберечь, Потеряет её перед Богом.

2-й ведущий. У этих войн еще нет истории. Она не написана. Мы знаем о них ровно столько, сколько нам не опасно знать, чтобы не увидеть себя такими, какие мы есть. Но у этих войн есть свидетели. Тысячи свидетелей. И они хотят быть услышанными раньше, чем их придумают такими, какими они будут удобны и опять кому-то для чего-то нужны. Они хотят быть нужными правде и памяти.

1-й ведущий. Нашу встречу сегодня мы назвали “Живая память”. Именно живая память, потому что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других “горячих точках”. Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним.

2-й ведущий. Российский офицер! Это гордое звание, героическая профессия. Профессия – родину защищать. И выпускники нашей школы с честью продолжают эту эстафету самоотверженного служения Родине.

1-й ведущий. Будущие воины наших дней. Вам занимать место в боевом строю и значит становиться преемниками и продолжателями славы нашей Армии, ее замечательных боевых традиций. 12 учеников нашей школы с радостью стали членами военно-спортивного клуба “Голубые береты”. За плечами многих из них уже по несколько прыжков с парашютом. И у всех одна мечта – служба в ВДВ.

У них есть память сердца о миллионах павших на полях сражений наших бойцов. А у храбрых отцов и дедов не должно быть трусливых и робких сыновей и внуков, ибо они должны в случае необходимости отстаивать честь своей Родины..

Презентация клуба “Голубые береты”

Я хочу, чтобы гордость была за страну, Чтоб красивым был прожитый день, Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену, Вспоминая хороших людей. Я гордиться хочу! Я для этого рос И готовил себя для побед, Потому что изведал до счастья, до слез: Выше славы Отечества – нет.

2-й ведущий. Я считаю, у каждого из нас есть свой долг. Даже если мы очень редко над этим задумываемся. Долг перед страной, долг перед товарищами, долг перед совестью…

1-й ведущий. Долг? А если сердце человека не согрела любовь к ближнему, к Родине, если сердце не знает тёплого слова “отчизна”? Если совесть заплыла жиром, а на близких наплевать... Как быть тогда?

2-й ведущий. Давайте положим на одну чашу весов тот идеал, к которому веками стремился наш народ, а на другую – лень, равнодушие, сытость, словом, наш современный эгоизм. Что перетянет?

Но жизнь пройдёт, рассеявшись, как дым. Предсмертный миг оставит мне в подарок Дар мужества – примера молодым. И памяти оставшийся огарок Осветит мне секунду бытия – Границу между жизнию и смертью, И вот тогда лишь буду вправе я На равных разговаривать с бессмертием. И, стоя у истока чистоты И обращаясь в прошлое и в вечность, Я попрошу у мира красоты, А для людей – душевную сердечность.

1-й ведущий.

Нам не страшны любые непогоды: Есть у родной страны надежный щит. На страже мира, счастья и свободы Солдат Российской армии стоит.

2-й ведущий.

Друг! Современник. В молодые годы Преодолеешь ты наук гранит, Пока на страже мира и свободы Солдат Российской армии стоит.

Песня “Я служу России” + презентация “Присяга”.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Урок Мужества в начальной школе (сценарий)

Классный час «Урок мужества»

Цель: сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению.

Задачи:1) познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;2) воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;3) способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, экранная доска, компьютер, дополнительный материал, презентация

Этап подготовки:1) изучение информации по вопросам: «Великая Отечественная война», «Контрнаступление под Москвой», «Афганская война», «Война в Чечне».2) диагностика учащихся класса: «Каков он, патриот современной России?»3) составление презентацииОборудование: компьютер, мультипроектор, высказывания великих людей о героизме, благородстве: «О, чувство благородное, чувство освященное!Обладай вечно сердцами россиян!..» (Ф.Н.Глинка)«Благородный человек знает только долг, низкийчеловек знает только выгоду» (Конфуций)

Ход урока

I. Организационный момент

II. Определение темы урока(на доске написано стихотворение)

Мужество – это не мода,Скорая, быстротечная,Мужество – суть мужчины,Прочная, долгая, вечная.Если зернышко смелостиС почвой подружится.Вызреет в пору спелостиЗернышко колосом мужества.

Учитель:- Ребята, как вы понимаете строки этого стихотворения?(ответ учащихся)

III . Учитель:- Итак, ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о героях и о мужестве. Мы часто слышим слова «герой», «героизм», «мужество». Какой смысл вы вкладываете в эти слова?

День защитника Отечества. Если Вы считаете, что 23 февраля – это праздник военнослужащих, то Вы глубоко ошибаетесь! 23 февраля - это День Защитника Отечества. И каждый мужчина, будь он морским офицером или программистом, бизнесменом или милиционером, ученым или фермером - Защитник. 23 февраля – это День Защитника своего Отечества, своей семьи. 23 февраля – это День настоящего мужчины. Почему же именно 23 февраля считается Днем Защитников Отечества, а не любая другая дата?

Изначально 23 февраля праздновался как день рождения Красной Армии в честь победы над немецкими войсками в 1918 году, то есть почти сто лет назад. День первой победы стал днем рождения армии. Это как бы обозначило на будущее ее судьбу. Начав с победы, она с той поры не раз громила врагов нашей Родины. Не было ни одного захватчика, который бы не почувствовал на себе силу ее оружия.

Этот праздник напоминает нам о том, что всё самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защитить своё Отечество. Ещё в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою родину. Во все века героизм и мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.

В древние времена боролись с врагами богатыри. Вот какие были смелые защитники Отечества. И каждый мальчик должен быть таким же сильным и умным и быть готовым, когда вырастет, в любой момент защитить свою Родину.

Назовите, пожалуйста, события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными.

Учащиеся:- во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане и Чечне.

Учитель: Сто лет пройдет и сто метелиц,

А перед ними все в долгу.

Февраль, февраль, солдатский месяц –

Горят гвоздики на снегу.

- давайте вспомним об этих войнах.

1 ученик:- Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Высокой ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу. В России погибло более 7 миллионов людей. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

2 ученик:

В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети, практически наши ровесники. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах, выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях. Вот некоторые из них:

1 ученик:

Зина Портнова Ленинградская школьница Зина Портнова в июне 1941 года приехала с младшей сестрой Галей на летние каникулы к бабушке в деревню. Ей было пятнадцать... Сначала она устроилась подсобной рабочей в столовой для немецких офицеров. И вскоре вместе с подругой осуществила дерзкую операцию – отравила более ста гитлеровцев. Ее могли схватить сразу, но за ней стали следить, поэтому она ушла к партизанам. После выполнения очередного задания ее схватили каратели. Долго пытали. Во время одного из допросов девушка, едва следователь отвернулся, схватила со стола пистолет, которым он ей только что угрожал, и застрелила его. Выскочила в окно, сразила выстрелом часового и бросилась к реке. За ней кинулся другой часовой. Зина, спрятавшись за кустом, хотела застрелить и его, но оружие дало осечку… Потом ее уже не допрашивали, а методично мучили, издевались. Выкололи глаза, отрезали уши. Загоняли под ногти иголки, выкручивали руки и ноги… 13 января 1944 года Зину Портнову расстреляли.

Учитель:

Надя Богданова Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили. В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты. Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой… Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали село, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик Филатов вернул Наде зрение. Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь… Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.

2 ученик:

Володя Черинов родился в Курской области. Зимой 1942 года, скрыв свой подлинный возраст (ему было 16 лет), ушёл добровольцем на фронт. Воевал под Орлом, на Курской дуге. Потом окончил Саратовское военно-морское училище и стал громить фашистов на воде. На реке Шпрее, под Берлином, за несколько дней до Победы, совершил героический подвиг. Катер, который вел Володя, одним из первых под ураганным огнем немцев перебросил десант на противоположный берег реки, что дало возможность нашим войскам занять плацдарм и развить наступление. За ночь его катер перевез более 500 десантников! Но вершиной Володиного героизма было то, что произошло утром двадцать четвертого апреля на глазах у всей дивизии. На одном из паромов от снаряда загорелся танк и вот-вот должен был взорваться, а на пароме 15 танкистов. Володя не раздумывая, под жестоким обстрелом помчался спасать товарищей. Едва они перебрались на катер, танк на пароме взорвался. А через два часа Володин катер попал под яростный огонь противника. Володя был смертельно ранен и умер сразу же. Десантники, которых он перевозил, рассказали о последних его словах: «Передайте маме, что я все-таки дошел до Берлина». Похоронен в братской могиле в Берлине. 31 мая 1945 года Володе присвоено звание Героя Советского Союза.

Как могли помогали дети Родине: кто – у станка, кто – на фронте или в партизанском отряде. Многие из них стали героями, многие погибли...

Ученик:

«Мальчик из села Поповки»

С. Я. Маршак

Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись ребёнок -

Последний гражданин села.

Испуганный котёнок белый,

Обломок печки и трубы -

И это всё, что уцелело

От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя

И плачет, как старик без слёз,

Три года прожил он на свете,

А что узнал и перенёс.

При нём избу его спалили,

Угнали маму со двора,

И в наспех вырытой могиле

Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец, винтовки,

Пока не отомстишь врагу

За кровь, пролитую в Поповке,

И за ребёнка на снегу.

Ученик:

Разве погибнуть Ты нам завещала Родина? Жизнь обещала, Любовь обещала Родина. Разве для смерти Рождаются дети, Родина? Пламя ударило в небо, Родина! – Тихо сказала: «Вставайте на помощь..» Родина. Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина. Просто был выбор у каждого... Я или Родина!

Учитель: В те нелегкие годы даже животные защищали свою родину.

3 ученик:

У нас уважают собаку недаром: Собака на фронте была санитаром, Связистом, сапером. Порою собаки На танки бросались в атаки.

2 ученик: Когда в 1941 году фашисты рвались к Москве, на Волоколамском шоссе танковое подразделение врага было атаковано собаками-подрывниками. Они с ходу подорвали 2 головных танка и обратили гитлеровцев в бегство.Собаки взрывали мосты, железнодорожные составы. 19 августа 1943года в Белоруссии собака Дина пустила под откос вражеский эшелон. Дина бросила на рельсы взрывчатку и по следу догнала своего командира. Были уничтожены 10 вагонов с живой силой противника. С нашей стороны потерь не было.

1 ученик: А однажды кошки спасли летчика. Советский летчик – истребитель был сбит в воздушном бою врагами. Самолет загорелся, летчик был ранен, но ему удалось выброситься на парашюте. Приземлился он на территорию, захваченную немцами. Добрался до заброшенной мельницы и потерял сознание. Когда очнулся, то увидел передвигающиеся зеленые точки – он понял, что это кошки. Вдруг послышались шаги. Это были немцы. И тут дикий кошачий вопль потряс воздух, фашисты попятились. Тогда черный кот прыгнул в голову немца и стал раздирать когтями его лицо. Тогда немцам стало не до осмотра, и летчик был спасен.

Учитель:Прошло более тридцати лет, наладилась мирная жизнь. Наше русское воинство зорко охраняло покой нашей страны и всегда выполняло приказы. Приказ не обсуждается. Вот и дан был приказ нашей армии ввести войска в Афганистан, для поддержки афганского народа. Это произошло 12 декабря 1979 года. Не солдаты и офицеры начинали эту войну, но именно им пришлось расплачиваться. Расплачиваться самым дорогим, что есть у человека – жизнью. А итог печален. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, попавших на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, почти не имевшие жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах. И только через 10 лет, 15 февраля 1989 года эта бессмысленная война закончилась, и войска были выведены.

Стихотворение об Афганской войне 3 класса

Ученик 3:- Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в школах, которых, может быть, кто-то из нас знал.

Чечня – саднящая рана для всех нас, тяжёлое бедствие, испытания, которое трудно даже представить. Сейчас, слава Богу, чеченцы возвращаются к мирной жизни, но слишком скорбная плата за мир – человеческие жизни. Людские потери с обеих сторон (военные, мирное население, боевики) составили 12,7 тысяч человек убитыми, около 15 тысяч ранены. Более 60 пропали без вести. Полностью или частично разрушено свыше 60 тысяч жилых домов и административных зданий, 20 км железных дорог.

А совсем недавно, 8 августа 2008 года, мир готовился к открытию Пекинской Олимпиады. Во все времена было принято в дни Олимпиады прекращать все войны, но в тот день южно-осетинская столица оказалась в руинах и в огне, на нее напала Грузия. За 4 дня под обстрелами и бомбежками погибло более полутора тысяч мирных жителей. Некому было защитить крошечную республику, поэтому Российская Федерация ввела свои войска в Южную Осетию, и через несколько дней грузинские войска были выброшены из этой страны, а ее народ с тех пор благодарен своим защитникам – простым российским солдатам.

Учитель:

- герои этих новых войн и их близкие люди есть и среди нас, нашего населения. Давайте вспомним о них.

Дети рассказывают о героях-односельчанах

Учитель:

Достойны подвига своих дедов молодые ребята. Пограничник Евгений Родионов попал в плен к чеченским бандитам в феврале 1996 года. Чеченская война была в самом разгаре. Десять долгих месяцев мать искала сына по всей Чечне. Он был убит под селом Бамут после трёх месяцев плена и пыток, в день, когда ему исполнилось 19 лет. За отказ отречься от Православной веры и снять крестик чеченские бандиты обезглавили русского воина. Могилу Евгения за огромные деньги указали сами чеченцы. Мать опознала тело сына по его нательному крестику.

Русская Православная Церковь начала процесс причисления к лику святых воина-мученика Евгения Родионова, появились даже иконы с его изображением.

Учитель:- обо всех сразу рассказать не возможно, но память о них жива. Что испытывала мать, потерявшая сына? Огромное горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку, слезы, его радостный смех. Внимание на экран (идет презентация «Зажгите свечи», учитель зажигает и передает детям свечки).

3 ученик:

Мы – русские, потомки героев.Дед воевал, воевать буду сам.Пусть кто-то историю плохо знает.Я же за родину жизнь отдам!

2 ученик:

Героями не рождаются, ими становятся. За родную землю кладут головы наши ребята, но подвиг их должен быть в наших сердцах. Костры памяти пылают только тогда, когда огонь в них поддерживают люди!

1 ученик:

Девизом жизни каждого из нас должны стать слова удивительного русского писателя Владимира Крупина:

“У нас нет запасной Родины, только Россия”.

Стихотворение о мире 1 класса

Учитель:

Умирая за Родину, наши предки завещали нам беречь и защищать любимую Родину, как зеницу ока. И мы, ребята, будем свято выполнять это завещание. Давайте же почтим память погибших защитников минутой молчания. (Все встают).

Чтецы:

1: Ребят немало полегло, и в наше время сложное Они сражались яростно, вершили невозможное.2: Спасибо всем, кто воспитал сынов своих мужчинами! Никто из них не задрожал пред пулями и минами!3: И вновь готовы на Руси герои биться с нечистью. Храни, Господь, и укрепи Защитников Отечества!

А сейчас я предлагаю всем вместе посетить братскую могилу, расположенную около нашей школы, чтобы отдать дань памяти павшим защитникам нашего Отечества.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:

НИКОЛАЕНКО Андрей Николаевич, родился 8 апреля 1984 года, в этом году ему исполнится 30 лет. Проживал в с.Дмитриевка, закончил Дмитриевскую школу в 1999 году. Потом вместе с родителями переехал в Свободу, там же учился дальше, и в 2002 году был призван в армию. В Чечню попал не сразу, сначала была учебка. 4 месяца Андрей учился на водителя БТР, потом попал в отдельный разведбатальон 293 в Москву, где проходили учения. В мае 2003 года батальон на поезде отправили в Беслан, а затем на машинах перебросили в неспокойный Ачхой-Мартановский район, населенный пункт Самашки, где ребята пробыли до декабря, то есть 7 месяцев. Чеченцы вели себя неспокойно, ночные и дневные обстрелы были частыми. Однажды отряд, в котором находился Андрей, попал под фугасный обстрел, буквально в двух шагах от него упал убитый прапорщик, Андрей чудом уцелел. А как-то раз бойцы допрашивали чеченскую девушку из поселка, и тогда бывшее до этого мирное население перекрыло солдатам дорогу, никого не впускали и не выпускали до тех пор, пока не отпустили пленную. Андрей не очень любит вспоминать о Чечне.

Сейчас он с женой и ребенком проживает в Курске, работает в Свободинском Доме культуры звукорежиссером, а его портрет и биография занимает почетное место в музее в Свободинском училище, которое он закончил. А еще Андрей – председатель всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство» Курского областного отделения Золотухинского района.

КУХТИН Константин Николаевич, родился 25 ноября 1982 года, сейчас ему 31 год. Проживал в с. Дмитриевка, закончил Дмитриевскую школу в 1997 году, затем поступил в ПТУ №1 в Курске. В 2001 году, после окончания училища, был призван в ряды российской армии, в пограничные войска. Вернувшись из армии и побыв дома, занялся поиском работы. Работу нашел на далеком севере, в городе Нижневартовске, где Константин стал бойцом ОМОНа, где и служит с 2007 года по настоящее время. События, которые до сих пор происходят в «горячих точках» и кажутся страшными обычному человеку, стали для него привычной работой. Половину каждого года, ровно шесть месяцев, проводит Константин в таких местах на Северном Кавказе. Кабардино-Балкария, Грозный, Нальчик… Он уже сам не помнит названия всех населенных пунктов, в которых побывал. О боевых походах рассказывать не любит, и даже родственники не знают, сколько раз смерть заглядывала ему в лицо. Однажды отряд бойцов отправили на осмотр магазина. В его состав входил и Константин, но в последнюю минуту вместо него отправили другого парня. В магазине отряд был обстрелян боевиками, один ОМОНовец погиб на месте, а другой, тот самый, что пошел вместо Костика, был тяжело ранен. Несмотря ни на что, Константин любит свою опасную работу, и скоро снова отправится в очередную командировку.

infourok.ru

Сценарий урока мужества "Мы помним..."

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 8 «Образовательный центр» города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области

Методика организации и проведения «Уроков мужества»,

торжественных мероприятий, посвящённых памятным событиям Российской истории

Пояснительная записка.

Урок Мужества «Мы помним...» является обобщающим мероприятием в системе патриотического воспитания обучающихся 7- 9-х классов в 2014-2015 учебном году. Он проводится с опорой на литературно-музыкальную композицию и представляет собой объединенное замыслом и целью мероприятие, призванное способствовать решению основных задач в области патриотического воспитания подрастающего поколения.

Урок Мужества соответствует требованиям Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 11. 07. 2005г.№ 422.

Представляемые материалы актуальны, Урок Мужества проводится накануне празднования 70-летия годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Он нацелен на воспитание патриотизма, который должен стать объединяющей основой нашего общества в сложное противоречивое время начала ХХI-ого века.

Проведению Урока Мужества предшествовала большая подготовительная работа:

Воспитательное мероприятие имеет интегрированный характер, используются межпредметные связи с уроками истории, литературы, музыки. Применяются различные формы и методы работы по воспитанию патриотизма - индивидуальные, групповые, массовые. Система деятельности по патриотическому воспитанию построена на принципах проблемности, научности, наглядности, преемственности и осуществляется как на уроках истории, обществознания, так и во внеурочное время. Для создания наглядного ряда используются компьютерные презентации.

Содержательную часть сценария можно разделить на части:

О педагогической эффективности мероприятия свидетельствует активное участие в его подготовке и проведении всех обучающихся 7- 9-х классов, их желание продолжать работу над выбранной проблемой.

Сценарий литературно-музыкальной композиции был представлен коллективом 9-х классов на территориальной конференции « Юные дарования 21 века» и отмечен дипломом лауреата I-ой и II-ой степени, а также в городских Краеведческих чтениях 2015г. Материалы Урока Мужества можно использовать как на уроках, так и во внеклассной работе.

Система мер по дальнейшему развитию основ патриотизма у подрастающего поколения, как стержневой духовной составляющей российского общества предусматривает:

Подготовительный этап – ноябрь 2014г. – март 2015г.

Заключительный этап – февраль - май 2015г. Презентации результатов работы, самооценка и самоанализ.

Участники мероприятия:

учащиеся 7-9-х классов

Форма мероприятия: интегрированный урок музыки, истории, литературы и урок-праздник.

Методы: историческая, литературная и музыкальная композиция, демонстрация слайдов с подробным комментированием презентации.

Оборудование: фортепиано, компьютер, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр, микрофоны, аудиозаписи.

Содержание работы: Урок Мужества «Мы помним...» является ключевым мероприятием в рамках проекта «Этот День Победы…», итогом исследовательской и творческой работы, в котором принимают участие школьники разных возрастных групп. Дети – активные участники данного урока. Они и исполнители, и ведущие, и авторы презентаций.

Использование мультимедийных технологий позволяет оптимально усвоить материал школьниками, повышает их эмоциональное восприятие, интерес к происходящему и развивает все виды мышления у детей. Несомненно, эффективность таких уроков превосходит все ожидания.

Ожидаемые результаты:

расширение познавательного интереса учащихся к истории своей страны;
привлечение внимания учащихся, родителей к празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне;
активное участие школьников во всероссийской акции «Георгиевская лента»;
размещение информационных материалов на стендах и сайте школы;
создание мультимедийной продукции, методической разработки мероприятия по патриотическому воспитанию школьников для пополнения информационно-методической, справочной базы школы;

Интегрированное мероприятие истории, литературы, музыки развивает:

интеллектуальные и творческие способности учащихся;
навыки и умения работы с ИКТ;
устную речь учащихся;
умение работать в коллективе;
умение с пониманием и внимательностью относиться к товарищам;
тактику в восприятии материала;
ответственность за выполнение задания.

Всё это развивает индивидуальные, творческие способности и инициативу у учеников, создаёт условия для формирования интеллектуальных и практических умений, даёт возможность ближе познакомиться с яркими историческими фактами, обогатить свои знания, глубже усвоить материал. В ходе этой работы формируется мировоззрение учеников, патриотические чувства.

Предлагаемый материал интегрированного урока Мужества «Мы помним...» по нравственно-патриотическому воспитанию может быть использован учителями, классными руководителями, кураторами, заместителями директоров по воспитательной работе, педагогами дополнительного образования, студентами педагогических вузов.

Сценарный ход.

На фоне ( ) музыки идут слайды и говорят ведущие

Ведущий 1.

Прошло уже 70 лет со времени окончания второй мировой войны, но отголоски её всё ещё доносятся до нас. Это и могилы неизвестных солдат, снаряды и осколки, оставшиеся на полях сражений, окопы и воронки от взрывов снарядов и бомб – эти раны на земле. Это и память еще оставшихся в живых участников сражений и память тех, кто ковал нашу Победу, обеспечивая армию всем необходимым. Одним из таких памятников войны являются солдатские письма – “треугольники”, иногда написанные на простом обрывке бумаги. Эти драгоценные сообщения с полей сражений от родных и близких, бесценные реликвии ещё хранятся в заветных коробочках, узелках, папках. Читая эти скупые строчки, можно представить, как ковалась наша победа над коричневой чумой прошлого века.

Ведущий 2.

Писем белые стаиПрилетали на Русь.Их с волнением читалиЗнали их наизустьЭти письма понынеНе теряют, не жгутКак большую святынюСыновьям берегут.

Ведущий 3.

Фронтовые письма… Это история войны… Она обходится без карт и схем, без сводок и больших чисел, и своеобразие ее в том, что она проходит через сердце человека…

Фронтовые письма… Кажется, и сегодня они по – прежнему пахнут порохом и дымом. Бесконечно дороги эти пожелтевшие от времени листочки, к которым мы прикасались с таким волнением и осторожностью. Само время определило их судьбу – быть исторической ценностью. Они подлежат вечному хранению в наших сердцах. В них сама история, величие и трагедия Великой Отечественной войны.

Чтец:

Прошу вас, храните солдатские письма

Они и просты, и порою грустны,В них столько надежды и вечного смысла,Прошу вас: храните солдатские письма,Тревожную память людской доброты!

(Кадры кинохроники начало войны)

Ведущий 1.

1941 год… Идут жестокие бои. Немцы хозяйничают на советской земле. Пылают города, станицы, полустанки, села, деревни. За счастье Родины и своих любимых сражаются юноши и девушки. Письма с фронта приходили очень редко, весточки тоже. А страшные слухи настойчиво расползались. Безжалостный холод поздней осени и зимы 1941года сковывал землю. А люди ждали, ждали одержимо: те, кто рыл окопы, на морозе в чистом поле девичьими и детскими руками возводил оборонные заводы. Несмотря на слезы, горе, кровь, лишения, люди не теряли надежды, думали о родных и близких. Но летели на фронт и с фронта белые треугольнички писем…

Звучит музыка ( ) на её фоне читаются стихи:

Чтец : Мне попали в руки письма фронтовые,

Их солдат усталый посылал жене.

Он писал их редко в те, сороковые,

На жестокой той и яростной войне.

Он писал их где – то в поле, перед боем,

В той короткой, горькой, чуткой тишине:

«Ничего случиться не должно со мною,

А случится что – то – помни обо мне.»

Трогают за сердце те слова простые,

И ночами в памяти моей не спят

Годы грозовые, письма фронтовые…

Чтец 2 : Треугольником сложен пожелтевший листок,

В нем и горькое лето, и сигналы тревог,В нем печаль отступленья в тот отчаянный год,Рвется ветер осенний и команда: вперед!Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,Где солдатские письма шли дорогой своей.И с поклоном последним письма, полные сил,От погибших в сраженьях почтальон приносил.Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,И бессонную правду фронтовых голосов.В письмах вера солдата в наши мирные дни,Хоть и были когда-то так далеко они.

Ведущий 2 : О чем писали фронтовики? О тяжелых потерях и отступлениях, о стремлении как можно скорее разгромить фашистских захватчиков, о ненависти к врагу, о любви и вере в своих жен, невест, подруг. О чем думал солдат, когда, склонившись над листком бумаги, торопливо сочинял письмо домой - родителям, жене, невесте? Конечно, не о вечности, не о том, чтобы оставить память потомкам о себе, о товарищах, о войне. Он спешил поделиться своими радостями и горестями, бедами и победами, спешил рассказать о солдатском своем житье. Главная его забота – успокоить близких, сообщить, что жив, здоров, воюет, бьет врага, и заверить, что вернется с победой.

Ведущий 3 : И в обратных посланиях мы слышим слова любви. Это были и чистейшие помыслы нецелованных, и страстные признания, и клятвы верности до последнего вздоха. Война не отнимала у людей возможности раскрыться друг перед другом, открыто сказать о своих чувствах, поведать самое сокровенное, что было в их сердцах и мыслях.

Чтец :

Я буду ждать!

Так ждать, чтоб даже память вымерла,

Чтоб стал непроходимым день,

Чтоб умирать при милом имени

И догонять чужую тень,

Чтоб не довериться и зеркалу,

Чтоб от подушки утаить,

Чтоб свет своей любви и верности

Зарыть, запрятать, затемнить,

Чтоб пальцы невзначай не хрустнули,

Чтоб вздох и тот зажать в руке,

Так ждать, чтоб мертвый он почувствовал

Горячий ветер на щеке.

И.Эренбург.

Чтец

Мама! Тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю, такую родную,

Такую хорошую, слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок.

…Мы были беспечными, глупыми были,

Мы все, что имели, не очень ценили,

А поняли, может, вот здесь, на войне,

Приятели, книжки, московские споры,

Все – сказка, все в дымке, как снежные горы…

Пусть так, возвратимся – оценим вдвойне!

…И чем бы в пути мне война ни грозила,

Ты знай – я не сдамся, покуда дышу!

Я знаю, что ты меня благословила,

И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!

Э.Асадов

Чтец

Здравствуй, папа!

Ты опять мне снился,Только в этот раз не на войне.Я немножко даже удивился,До чего ты прежний был во сне.Папа!Ты вернешься невредимый,Ведь война когда-нибудь пройдет.Миленький! Голубчик мой родимый,Скоро майский праздник к нам придет.Я тебя, конечно, поздравляюИ желаю вовсе не болеть,Я тебе желаю всей душоюПоскорей фашистов одолеть.Чтоб они наш край не разрушали,Чтоб, как раньше, можно было жить,Чтоб они мне больше не мешалиОбнимать тебя, тебя любить.Чтоб над всем таким огромным миромДнем и ночью был веселый свет…Поклонись бойцам и командирам,Передай им от меня привет,Пожелай им всякую удачу,Пусть идут на немцев, как один……Я пишу тебе и чуть не плачу,это так… от радости…

Твой сын.

Чтец

Я читаю письмо,

Что уже пожелтело с годами.

На конверте в углу

Номер почты стоит полевой.

Это в сорок втором

Мой отец написал моей маме

Перед тем, как идти

В свой последний решительный бой.

“Дорогая моя.

На переднем у нас передышка,

Спят в окопах друзья.

Тишина на крутом берегу…

Дорогая моя,

Поцелуй ты крепче сынишку.

Знай, что вас от беды

Я всегда сберегу”.

Я читаю письмо.

И как будто все ближе и ближе

Тот тревожный рассвет

И биенье солдатских сердец.

Я читаю письмо,

И сквозь годы отчетливо слышу

Я сейчас те слова,

Что сказал перед боем отец.

Я читаю письмо.

А за окнами солнце смеется.

Новостройки растут.

И сердца продолжают любить.

Я читаю письмо.

И уверен, что, если придется,

Все, что сделал отец,

Я сумею всегда повторить.

Ведущий 1 :

Фронтовые письма…Нет у этих писем ни конвертов, ни марок, сложены они в виде треугольника. На одной стороне бумажного треугольника – домашний адрес, на другой – печать солдатской почты. Если развернуть треугольник, то получится тетрадный лист. Вся страница исписана химическим карандашом. Исписана торопливо, кое – как, ведь письма писались в перерывах между боями. В любую минуту фашисты могли атаковать, и надо было спешить закончить письмо, отправить семье. Там, дома, фронтовую весточку ждали, как самую великую радость.

Ведущий 2 : Письма, письма… Сколько таит в себе треугольник, сложенный солдатской рукой? Когда, где, при каких обстоятельствах попал он в почтовый ящик? Да и в руки адресата доставлялся он не сразу – почта военного времени нередко задерживалась… И каждая весточка с фронта – это и радость, что пришла новость о солдате, и холодящая душу тревога: «Не случилось ли чего?» А сколько было радости, когда письмо находило своего адресата?

Ведущий 3 : С неменьшим терпением ждали писем из дома бойцы на фронте. Письма из дома переносили в мирную довоенную жизнь, согревали душу.

Чтец

На улице полночь.

Свеча догорает.

Высокие звезды видны.

Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,

В пылающий адрес войны.

Как долго ты пишешь его, дорогая.

Окончишь и примешься вновь.

Зато я уверен: к переднему краю

Прорвется такая любовь!

…Давно мы из дома. Огни наших комнат

За дымом войны не видны.

Но тот, кого любят,

Но тот, кого помнят,

Как дома и в дыме войны!

Теплее на фронте от ласковых писем.

Читая, за каждой строкой

Любимую видишь

И Родину слышишь,

Как голос за тонкой стеной…

Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.

И время такое придет:

Останутся грусть и разлука за дверью,

А в дом только радость войдет.

И как-нибудь вечером вместе с тобою,

К плечу прижимаясь плечом,

Мы сядем, и письма, как летопись боя,

Как хронику чувств перечтем. И.Уткин

Ведущий 1 : Каждое такое письмо имело особую ценность, особый смысл. Эти письма удесятеряли силы бойцов, укрепляли их веру в грядущую Победу. В этих письмах все: смертный бой и фронтовой быт, любовь и ненависть, боль и радость, горе и счастье. И надежда, надежда, надежда. А если одним словом, в этих письмах – жизнь…

Звучит песня М. Минкова на стихи И. Шаферана « Если б не было войны…». На ее фоне чтец декламирует стихи: декламиддддрlддддддоlllljhoiugbkbnkn,.m,.mmjvghc gh nb mhet

Чтец

На плече твоем до зари лежать,

О любви шептать ночью вешнею,

Сыновей рожать, дочерей рожать,

Исполнять свое дело вечное.

Довоюй, родной, дотерпи, родной,

Не давай вздохнуть злому ворону,

Мы за вас стеной, мы за вас горой,

Все у нас с тобой нынче поровну.

Как мы держимся, у людей спроси,

Посчитают пусть люди добрые,

Сколько баб теперь на большой Руси,

До замужества стали вдовами.

Я бы выпила, да запал не тот,

Я сплясала бы, да не хочется,

Это жизнь идет, и война идет –

Неизвестно, что раньше кончится

Ведущий 2 : Фронтовое письмо… Кто в годы войны не ждал почтальона с замирающим сердцем? Что принесет он в своей сумке: радостную новость или страшную весть? Никто из бойцов тогда не знал, доживет ли он до завтра, встретит ли рассвет, увидит ли синее небо, услышит ли пение птиц, суждено ли ему пройти всю войну и вернуться домой. Очень часто в семьи приходили так называемые в народе «казенные» письма, которых боялись, как чумы – это «похоронки». «В наши глухие места почта редко доходила. Помню, зимой сорок второго это было, где-то в январе. Точно помню, после Нового года. Из Ошты подвода пришла за продуктами в нашу деревню. И письма привезли. Сразу два. Коротенькое письмо от Мокеева Федора Семеновича из-под Тихвина о том, что жив-здоров и похоронку на Васильева Ивана. Кузнецом у нас в деревне был. В сентябре сорок первого сын у него родился, так и не увидел отца. Всей деревней и радовались, и плакали»

Ведущий 3 : Память тех, кому посчастливилось вернуться с фронта, часто уводит их в самые дальние дали. Порою не спится и видится вновь обагренный кровью рассвет, слышатся голоса друзей, родных, однополчан. И молодых, и пожилых, здоровых, энергичных,- мужчин и женщин, парней и девчат призывала на фронт война.

исполняется песня «Ты же выжил, солдат!» сл.М. Агашина, муз. В. Мигули.

Ведущий 1 : Тяжела, неимоверно трудна судьба солдатская. Не менее тяжел был труд в тылу, на оборонных заводах, на рытье окопов, на лесозаготовках, на торфоразработках. Труженики и радетели Земли – пахари, кузнецы, мастеровые люди – они и на войне оставались прилежными работниками. Все помыслы советских людей были подчинены одному светлому долгу: «Все для фронта, все для Победы».

Страна воевала, страна трудилась. Фронту постоянно нужны были оружие, продукты питания, обмундирование. Вместе со взрослыми к станкам вставали подростки. За этот период в СССР было изготовлено 95 тыс. корпусов снарядов и мин, 380 тыс. гранат, 435 тыс. взрывателей. А в письмах на фронт уверяли, что будто отлично живут…

исполняется песня «Тучи в голубом!» сл. В. Аксенова и В. Синявского, муз. А. Журбина.

Ведущий 1 :

Вся жизнь как будто начиналась снова

В бессонной чехарде ночей и дней.

И это было легче ненамного,

Чем на войне… А иногда трудней…

В грозную военную годину хрупким девичьим плечам под силу оказались тяжелые оборонные работы. Сколько смертей было от обстрелов, сколько несчастных случаев! Разве все учтешь, разве обо всем этом расскажешь в письме! Да и времени-то не было свободного. Боль и слезы, несыгранные свадьбы, несостоявшиеся надежды!

исполняется песня «Синий платочек.» сл. М. Максимова, муз. Е. Петерсбургского.

Ведущий 2 :

Без оглядки, легко и смело

Перешла ты чужой порог,

В платье свадебном, платье белом

И смеялась потом и пела,

И плясала, не чуя ног!

Не могла ты знать и не знала,

Каблучками стуча дробней,

Что у вашего счастья мало ,

Очень мало в запасе дней.

Что вам горе несет обоим

Грозовой сорок первый год,

Что лежит уж давно в обойме

Пуля та, что его убьет.

Что война уже на пороге…

В доме мужа не стало сразу…

Там, где трудно бывало двоим,

Дело всякое, без отказу

Стали делать руки твои…

Ох, как ныли они, а ночью

Непослушным карандашом

Выводили кривые строчки:

«Милый, я живу хорошо,

Ты не думай…»

А за порогом сорок дел,

И во всем нужда…

Поклон всем солдатским вдовам за верность, за мужей, за их детей, за выдержку и стойкость, за работу.

Исполнение песни «Огонек», сл.М. Исаковского, муз. М. Блантера.

Ведущий 3 : Дети войны… Это особая часть биографии войны. Им наравне со всеми немало досталось. Что им вспомнить о детстве? Вечное недоедание, когда дорога каждая крошка хлеба. Как подчас не хватало материнской ласки – некогда было уделять внимание – работа, работа, работа.

И далеко не все дети запомнили своих отцов, а многие и родились - то после ухода отцов на фронт, и никогда не увидели своих пап те мальчики и девочки, разве что во сне…

Подростки 10 – 14 лет становились главными кормильцами семьи, ее надеждой и опорой. Наравне со взрослыми пахали, боронили, косили.

«Вот идет такой подросток за плугом, а его самого из – за плуга не видно. Пройдет борозду, надо развернуть тяжелый плуг, из последних сил, но надо… А как же иначе, ведь норму соток надо выполнить ежедневно, а то хлеба не дадут, если не заработаешь свой трудодень». (Из воспоминаний Софроновой И.В.)

Ведущий 1 : Война – тяжелое и жестокое испытание для души человека. Что помогало выжить, выдержать, вступить в яростный, непримиримый бой со всем, что мешает людям жить, честно работать, верить и побеждать. Письма. Связь с домом. Уверенность, что ты защищаешь свою семью, что тебя ждут, давала силы воевать и верить в победу. Как много значили письма для тех, кто остался в тылу.

Чтец

Как пожелал бы я встречи с отцом,

Он с проклятой войны не вернулся,

Расставаясь, он мне улыбнулся,

(Я в ту пору совсем был юнцом).

И сказал, посерьезнев, тревожно:

«Оставляю, сынок, за себя».

Он, как будто, предвидел тогда

Результат этой страшной дороги,

Что не встретимся мы никогда

На родном крыльце и пороге.

Как желал бы я встречи с отцом…

исполняется песня «Офицеры» сл. Е. Аграновича, муз. Р. Хозака.

Ведущий:

Они к нам не придут,

И все же,

Хотя нам это все давно известно,

Мы за столом для них оставим место,

Нальем бокалы им - пускай стоят,

Не ждут их больше матери назад,

Состарились их жены и невесты.

Под мирным небом всходят повсеместно

Цветы и травы, где они лежат.

Но памяти о них навек верны.

За счастье жить

Мы выпьем честь по чести,

И вспомним, не сговариваясь, песни,

Что мы певали с ними в дни войны.

«Землянку», «Огонек», и все подряд,

И будем слушать, в чувствах не лукавя,

О чем молчат нетронуты бокалы,

О чем они не выпиты кричат!?

А мы все вместе исполним песню «Белорусский вокзал» сл. и муз. Булата Окуджавы.

Ведущий 1 : В годы войны погибло более 20 миллионов человек. Если по каждому из них объявить минуту молчания, то страна будет молчать … 38 лет. Погиб каждый восьмой. Среди живых не осталось человека, который не изведал горечи потерь. 20 миллионов ушли в бессмертие, чтобы мы жили. Они остались там, на поле боя, чтобы дружили мы, чтобы любили мы. Предлагаем минутой молчания почтить их память.

Чтец

Как хорошо влюбляться и смеяться!

Как хорошо порою погрустить.

Как хорошо встречаться и прощаться.

И просто хорошо на свете жить!

Как хорошо проснуться на рассвете,

Как хорошо, что ночью снятся сны.

Как хорошо, что кружится планета,

Как хорошо на свете без войны!

Учитель: На классных часах, посвященных Великой Отечественной войне мы знакомились с судьбой участников войны – родственников учащихся нашего класса. Мы читали их письма, узнали, как они выглядели, о чем в них писали. Эти письма учили нас любить и верить, страдать и ждать, терпеть лишения, преодолевать трудности, Эти письма нас учили мужеству, учили жить.

И участникам сегодняшней встречи - нашим гостям - мы написали письма-пожелания в традициях солдатских треугольничков. Мы желаем вам крепкого здоровья, долголетия. (Вручение писем-пожеланий)

Ведущий: С великим и прекрасным Днем Победы!

Поклон и память тем, кто воевал,

Кто, не жалея жизни, землю эту

В той страшной битве грудью защищал.

Останутся их смелость и отвага

В стихах и в песнях, и в сердцах людей.

С торжественной, святой и светлой датой!

Добра! Улыбок! Счастья! Мирных дней!

multiurok.ru

Сценарий урока мужества «Памяти павших будьте достойны!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Юркинская средняя общеобразовательная школа»

Юринского района Республики Марий Эл

«Памяти павших будьте достойны!»

(Сценарий урока мужества)

Подготовлен Хутияйнен Т.Ф.,

учителем начальных классов

П. Юркино.

Памяти павших будьте достойны!!!

Урок мужества ко Дню Победы.

УЧИТЕЛЬ: Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый россиянин.

(слайды 1 – 5)

1 чтец:

Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ….

Тем, кто был сожжён в бухенвальдских печах,

Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень , ко дну.

Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену,

Тем, кто ради правого дела сердце был отдать готов,

Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.

Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил, посвящается наш урок.

2 чтец:

Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

Пусть всех имён не назову,

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

9 мая мы отмечаем великий праздник – День Победы. Война, которая унесла более 20 миллионов жизней, которая оставила в руинах города и посёлки, вывела из строя заводы и фабрики.

Много горя и страха принесла война, но несмотря на голод, холод, разруху, наш народ победил. Он победил страшного врага, который поработил много государств и заставил их жить в страхе, народ , который победил - фашизм!

День Победы – это великий праздник в нашей стране. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив. Вспомним и почтим всех минутой молчания.

Слайд 6 – минута молчания.

(минута молчания)

Слайд 7.

9 мая – День Победы отмечают во всём мире в знак признательности нашему народу за великий подвиг. Наш народ очень бережно относится к этому празднику и передаёт его из поколения в поколение.

Сегодня мы поздравляем всех с этим великим праздником и желаем всем, чтобы никогда больше в нашем мире не было войны, чтобы всегда над нашей головой было мирное, голубое небо, чтобы никто никогда не слышал разрывов бомб, чтобы все народы жили в мире и согласии.

22 июня 1941 года мирная жизнь советских людей была нарушена. Началась Великая Отечественная война. (слайд 8)

Слайд 9 - звучит музыка «Священная война»

3 чтец:

Июнь… Клонился к вечеру закат.

И белой ночи разливалось море,

И раздался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горе.

4 чтец:

Июнь. Тогда ещё не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится он лишь в 45- м. в мае.

5 чтец:

Казалось, было холодно цветам ,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам.

Обшарили немецкие бинокли.

6 чтец:

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной ,

Всего, каких – то 5 минут осталось.

Учитель: (Слайд 10) Война – это 4 года сражений.

1 418 бессонных дней и ночей .

Более 27 млн. погибших.

Это значит 22 человека на каждые 2 метра.

Это значит 13 человек в каждую минуту.

В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Остались без крова над головой почти 25 млн. человек. Страна потеряла 30% национального богатства.

Слайд 11 – 13.

6 чтец: От бескрайней равнины сибирской

До полесских лесов и болот

Поднимался народ богатырский,

Наш великий, могучий народ!

Выходил он: свободный и правый,

Отвечая войной на войну,

Постоять за родную державу,

За могучую нашу страну!

7 чтец: За спиной Москва-

Столица мира!

За неё, в огне лихих годин,

Встали насмерть братья-

Сын башкира, русский , и татарин, и грузин .

О, Москва!

Ты сердце всей России;

Из очей твоих струиться свет,

Живы мы, хоть нас свинцом косили,

Без тебя, Москва,

Нам жизни нет!

Слайд 14 - 20

На защиту Родины встали все и взрослые и дети. В страшные, суровые дни войны рядом с взрослыми вставали дети. Они сражались в партизанских отрядах, работали на военных заводах, собирали тёплые вещи для фронтовиков, выступали с концертами перед раненными в госпиталях.

Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, вставали на трудовую вахту женщины и дети.

Самую большую тяжесть войны вынесла на своих плечах женщина – мать.

Слайд 21 - 23

9 чтец: Мама, тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет.

Тебя вспоминаю такую родную,

Такую хорошую – слов даже нет!

За жизнь, за тебя, за родные края

Иду я навстречу свинцовому ветру,

И пусть между нами сейчас километры,

Ты здесь, ты со мной, родная моя!

И , всё-таки наступил в войне переломный момент и началось освобождение оккупированных территорий. Очистив от фашистов территорию нашей страны, наши воины освободили от фашистского ига народы Европы.

Человечество в неоплаченном долгу перед теми миллионами людей, которые погибли, защищая родину от порабощения, неволи, фашизма, грозившего уничтожить все славянские народы. Благодарные потомки хранят память о погибших, ухаживая за безымянными могилами и братскими захоронениями, возлагая цветы к памятникам и обелискам, называя улицы именами героев.

Слайд 24 – 28

Тысячи россиян в памятные дни приходят на Пискарёвское кладбище в Санкт- Петербурге, на Мамаев Курган в Волгограде, на Сапун- гору в Севастополе, к памятнику сожжённым жителям деревни Красуха в Псковской области и к другим священным местам. Подвиг Советского Армии – освободительницы чтят не только в нашей стране. В Германии в Трептов – парке стоит памятник Воину – освободителю. Это Солдат- победитель, к груди которого доверчиво прильнула спасённая им немецкая девочка.

10 чтец: На рубеже весны четвёртой,

В награду за года тревог,

В дыму и прахе распростёртый

Берлин лежал у наших ног!

11 чтец: Не умолкает гром орудий.

Бушует пламя в дымной мгле,

И говорят друг другу люди-

Есть справедливость на Земле!

12 чтец: Сокрушая железо и камень,

Он врага беспощадно разил!

Над Германией победное знамя,

Знамя правды своей водрузил!

Он прошёл через пламя и воду,

Он с пути не свернул своего.

Слава, слава народу – герою!

Слава Армии славной его!

13 чтец

И в Берлине , в праздничную дату,

Был воздвигнут , чтоб стоять в веках,

Памятник- Советскому солдату,

С девочкой спасённой, на руках.

Он стоит , как символ нашей славы.

Как маяк, светящийся во мгле,

Это он – солдат, моей державы,

Память о войне, о жертвах войны… Она набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить мир, завоёванный ценой более 27 млн. человеческих жизней. Почёт и вечная слава тем, кто в годы войны защищал Родину от врага, кто стоял в тылу у станков и выращивал хлеб на полях, всем тем, кто своим трудом и ратным подвигом приближал долгожданную победу. Слава!

Слайд 29

13 чтец

В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края-

Мир победил! Окончена война!

Уже нигде не затемняли окна

В продымленной Европе города.

Ценою крови куплена Победа,

Пусть это помнит шар земной всегда!

Слайд 30

14 чтец:

Пусть солнце утопит всю Землю в лучах!

Пусть мирные звёзды сияют над ней!

Пусть дышится глубже, спокойней, вольней!

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

Пусть всегда будет мама!

Пусть всегда будет мир!

Слайд 31 – 34

Клип «Память…»

doc4web.ru

Урок мужества классный час, школьный урок о мужестве в начальных классах

Дата: 28 января 2014 Автор: Алина Рубрика: Учительская

Классный час «Урок Мужества»

Цель: сформировать представление о мужестве, чести, достоинстве, ответственности, нравственности, показать ученикам мужество русских солдат.

Доска разделена на две части. На одной части доски надпись: «Пусть всегда будет солнце!». Под ней прикреплён чистый лист ватмана, с заготовленной надписью: «Мы за мир!». На второй части доски надпись: «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.». Под ней карта России. Перед доской выставка книг и фотографий о войне.

Учитель:— Когда-то К. Чуковский записал четверостишие:Пусть всегда будет небо!Пусть всегда будет солнце!Пусть всегда будет мама!Пусть всегда буду я!— Писатель сказал, что эти замечательные слова – лучшее, что было сказано о мире, тем более что они принадлежат четырёхлетнему мальчику.— Что этими словами хотел сказать мальчик?— Композитор А. Островский и поэт Л. Ошанин в 1962 году написали песню. Ее в равной мере любят и взрослые и дети.— Послушайте эту песню и ответьте на вопросы:1. Чего бояться люди?2. Чего хотят люди?

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце!»Дети отвечают на вопросы.

Ученик: — Не всегда наши люди наслаждались мирной жизнью. 73 года назад, 22 июня 1941 года, ранним воскресным утром взлетели сигнальные ракеты. И тут же поднялись в небо сотни самолётов с чёрной свастикой на крыльях. Фашистские дивизии стали наступать на Советский Союз.

Ученик:Что может быть горше сожжённых мостов,Расстрелянных и мёртвых домов,Разбитых телег у сгоревших ворот,Разграбленных хат и голодных сирот?

Учитель: — Почти 48 месяцев продолжалась ВО война. На земле, на воде и под водой, в воздухе, в крупных городах и маленьких деревнях развернулась борьба с фашистскими захватчиками. Дело шло о жизни и смерти всего нашего народа.

— Послушайте песню, которая была боевым призывом к борьбе с врагом и выражала суровый, мужественный дух военного времени. (Звучит фрагмент песни «Священная война»)

Ученик:— Каждый день ВО войны – это пример мужества, стойкости и преданности Родине. Давайте вспомним тех героев, именами которых названы улицы нашего города. (Для каждого города индивидуально). Можно рассказать о конкретном герое (ях), подвиге (ах).

Учитель:— Решающей стала битва под Сталинградом (карта), которая длилась почти 200 суток. За это время Красная армия измотала, окружила и уничтожила 300-тысячную группировку фашистских войск.После Сталинградской битвы закончилось победоносное наступление противника и началось их изгнание с нашей территории.

— Народы всего мира смотрели с надеждой на советских солдат, т. к. фашисты стремились поработить весь мир. Захватчики установили во всех покоренных ими странах «новый порядок». Миллионы людей загнаны были фашистами в страшные лагеря смерти, где они подвергались нечеловеческим мучениям и уничтожению. Сотни тысяч людей различных национальностей завоеватели отрывали от Родины, от семьи и угоняли на каторжные работы в Германию. Фашисты намеревались сломить волю народов к борьбе. Но народ нельзя уничтожить!

— Наступил день, когда враг был сломлен и уничтожен окончательно. Красное Знамя Победы, водружённое советскими воинами на самом главном здании Германии — рейхстаге, возвестило всему миру о Великой Победе над фашизмом. Это произошло 9 мая 1945 года.

Ученик читает отрывок из «Быль для детей» С. Михалкова: Слава нашим генералам …За народ – за нас с тобой.

Учитель: — Ребята, давайте «минутой молчания» почтим память всех погибших на этой страшной войне. (Все встают.)

Учитель:— Дети, родившиеся и выросшие после войны, должны знать, помнить и чувствовать значение этого трудного и героического времени, ценить подвига народа, так как в этой войне погибло очень много людей. Ценить мир может только тот, кто помнит, что такое война!

Учитель: — Что вы, ребята, представляете, когда слышите слово «Война»?— Что вы представляете, когда слышите слово «Мир»?— Давайте сделаем коллективный плакат о мире, в память о погибших. Они отдали свои жизни за то, чтобы мы жили счастливо. Это будет нашей маленькой крупинкой в борьбе за мир!— Возьмите цветную бумагу и вырежьте из неё свои символы мира (голубей, цветы, шары, флажки, силуэты людей и т. д.). Из этих символов на листе ватмана (прикреплён на доске) мы составим композицию. (Дети вырезают символы мира и приклеивают к ватману).

Итог:Учитель: — А теперь посмотрите на доску. Одна её часть – символ мирной жизни, вторая – военной. Какую жизнь выберете вы? Встаньте и подойдите к той части доски, которую вы выбрали. (Дети выходят)Учитель:Всего Вам мирного, доброго, ясного.Всего Вам светлого и прекрасного.

(Visited 27 900 time, 1 visit today)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

shkolabuduschego.ru

Сценарий урока мужества «живая память»

скачать Демурчева Елена Алексеевна Сценарий урока мужества

« ЖИВАЯ ПАМЯТЬ»

Цели: воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гордости за Отчизну, сформировать образ истинного патриота и защитника Родины, познакомить учащихся с историей страны и края; способствовать формированию у учащихся активной жизненной позиции. Обогащение эмоционального мира детей нравственными переживаниями и формирование нравственных чувств; способствовать моральному развитию учащихся и их творческих способностей. Оборудование: экран, мультимедиа, компьютеры, усилители, колонки, микрофоны, флаги СССР и Российской Федерации, музыкальные фонограммы, презентации.

Презентации:

«Великая Отечественная война»(документальная хроника, фотографии, плакаты времён войны).
«Афганистан» (фотографии из личного архива воина-интернационалиста Рудева Юрия Ивановича).
Слайды из художественного фильма «9 рота».
«Долг. Мужество. Отечество» (фотографии военных действий в Чечне).
«Корочанцы, погибшие в Афганистане и Чечне» (фотографии).
«Голубые береты» (военно-патриотический клуб).
«Присяга» (документальный фильм о принятии воинской присяги).

Песни и исполнители:

«Солдатка» - Спирина Марина.
«Кукушка» - Чистяков Иван.
«Приказ» - Курдов Сергей, Сазонов Михаил, Чистяков Иван.
«Ты же выжил, солдат» - Спирина Марина.
«Я служу России» - Курдов Сергей, Сазонов Михаил, Чистяков Иван.

Клип Максим и Лигалайз «Небо засыпай».

Чтец : Всякому хочется жить. Но бывает, поверь, - Жизнь отдают, изумиться, забыв дешевизне. В безднах души просыпается зверь. Темный убийца. И помысла нету о жизни. Гибель стояла в бою у тебя за плечом… Ты не боялся ее. И судьбу не просил ни о чем. Что нам до жизни, коль служит расплатою Честь, Та, что рубиться заставит и мертвые руки. Что нам до смерти и мук, если есть Ради кого принимать даже смертные муки? Тех, кто в жестоком бою не гадал, что почем, Боги, бывает, хранят и своим ограждают мечом. Кончится бой, и тогда только время найдешь Каждому голосу жизни как чуду дивиться. Тихо баюкает дерево дождь. Звонко поет, окликая подругу, синица. Вешнее солнце капель пробудило лучом… Павших друзей помяни. И живи. И не плачь ни о чем… (презентация о Великой Отечественной войне)

1Вед.: Память... Она имеет начало, но не имеет конца. Вот уже 65 лет всё ждут и ждут запоздавшие письма с войны, и матери не верят похоронкам, и невесты ждут, а сыновья стали взрослее своих отцов. И нет покоя вернувшимся, ибо каждый из них повторяет: "Я остался в живых, потому что кто-то погиб за меня". И тела погибших давно стали землёй, и благодаря одному сердцу, переставшему биться, на земле нашей стучат тысячи сердец! 2Ведущий: Достоверно подсчитано, что в каждую минуту войны погибло 10 человек. Из каждой сотни юношей 1923 г. рождения, 18-летних, с войны вернулся только один. 1Ведущий: Было убито 16 747 чел., ранено 33 782, от голода умерли 641 803 человек, осталось без крова 716 000 мирных жителей

Я зарастаю памятью,

Как лесом зарастает пустошь.

И птицы - память по утрам поют,

И ветер – память по ночам гудит.

Деревья – память целый день лепечут.

Но в памяти моей такая скрыта мощь,

Что возвращает образы и множит...

Шумит, не умолкая, память – дождь,

И память – снег летит, и пасть не может.

(Д.Самойлов – «Я зарастаю памятью»)

2 вед: Течёт река времени. Минуло уже много десятков лет с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

Я помню страны позывные,

Они раздавались везде –

На пункты идти призывные,

Отечество наше в беде.

Живыми вернуться просили,

Живыми вернуться не все.

Вагоны идут по России,

По травам её, по росе.

И брат расставался с сестрою,

Покинув детей и жену.

Я юностью связан с войною,

И я ненавижу войну.

Я знаю, я понял, как важно

Веслом на закате грести,

Сирени душистой и влажной

Невесте своей принести.

Я видел и радость и горе,

И я расскажу молодым,

Как дым от пожарища горек

И сладок Отечества дым. (Г.Шпаликов «Я жизнью своею рискую»)

1 вед: Войны остаются в памяти поколений главными своими битвами. Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мёрз, война была войной, и каждый день её был длиннее многих жизней.

2 вед: Нашей земле готовили печальную участь. Гитлер заявлял: «Нам достаточно разгромить русскую армию и захватить Ленинград, Москву и Кавказ. Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить её народ».

Я недавно смотрел старый фильм о войне

И не знаю, кого спросить,

Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Почему сыновья не вернулись домой,

Сколько жен потеряли мужей?

Отчего красны девицы ранней весной

Шли гулять без любимых парней?

Дети детство узнали в руинах домов,

Эту память вовек не убить,

Лебеда – их еда и землянка – их кров,

А мечта – до Победы дожить. (С.Самушенков «Старый фильм») Песня «Солдатка»

1 вед: Война – явление страшное, жестокое. Но пока существуют на Земле злоба, ненависть, будут существовать и войны, которые наносят раны людям, уносят из жизни сыновей. Российским людям свойственна особая любовь к родному краю, к месту, где они выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, свое Отечество.

2 вед: в русском народе живет убеждение, что истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. Патриотизм, любовь к Родине, преданность ей, стремление защищать ее от врагов, своими делами служить ее интересам – чувство великое и необходимое, чувство долга.

Получают мальчики повестки.

И уходят мальчики служить.

Есть обязанность у них такая:

От врага Отчизну защитить.

Матери сынов провожают

И наказы им дают,

Расцелуют крепко, перекрестят

И по-бабьи жалобно всплакнут.

А отцы, махнув по рюмке «горькой»,

Зная, как тяжел солдата путь,

Говорят, сжимая крепко руки:

«Ты, сынок, писать не позабудь».

Юноши России присягают,

Клятву перед знаменем дают.

Юноши пока еще не знают,

Что домой они не все придут.

Поседевших мам и пап все меньше.

Все они уходят в мир иной...

А сынок в граните остается,

Остается вечно молодой!

1-й вед. Эти проникновенные стихи написаны Людмилой Матвеевной Пляцевой, матерью, потерявшей единственного сына.

2-й вед. Каждая женщина, провожая в армию сына, брата, любимого, надеется на встречу, но не всем надеждам суждено сбыться.

Песня «Кукушка» презентация «Афганистан»

1-й ведущий. Десять страшных лет продолжалась война в Афганистане, когда-то это называлось «выполнением интернационального долга». С чего все началось? Прежде всего, русские пошли помогать строить счастливую жизнь вглубь Азии. Впрочем, не все хотели укрепления позиций России. Заокеанские стратеги в борьбе за влияние в этом взрывоопасном peгионе не жалели средств. Афганистан! Ты весь во мне:

Разрывами гранат, осколками свинца,

Ты заревом окутан, весь в огне,

Страданиям и болям нет конца.

Афганистан! Ты наша боль и горе,

Крик матерей доносится сюда,

Горючих слез уж выплакано море,

Пожалуй, хватит их на все года.

И снова поднимаюсь я в атаку,

И снова пули поднимают пыль.

Афган! Зачем же раньше сроку

Суровую всем открываешь быль.

Историю не повернуть вспять,

Сполна мы за Россию заплатили,

Но память возвращает нас опять

В Афганистан – туда, где мы служили.

2-й вед. Против нас была объявлена информационная воина, к то-то «добренький» стал щедро осыпать афганских моджахедов «благами западной цивилизации». Широкой рекой в Афганистан потекли современные средства ПВО -тогдашние «стингеры». Стрелковое и

тяжелое вооружение, средства минной войны...

1-й вед. Но главное - деньги. доллары, афгани .. Убийство из засады стало самым прибыльным бизнесом для простого афганца. cjiobho время повернулось вспять - буквально за каждое ухо убитого советского воина, как за скальпы во время покорения Америки, стали платить, и платили щедро.

2~й вед. На «бешеных» деньгах множились солдаты удачи А чтобы бизнес у «духов» шел успешнее, их обучали в диверсионных школах на территории соседнего Пакистана. . Все мы знаем, сколько наших ребят полегло тогда.

1-й вед. Наконец наших солдат вывели из Афгана. Армия свой долг выполнила с честью, а вот выполнили ли свой долг те, кто посылал ребят на войну? И как больно сейчас читать и слышать им, прошедшим огонь и воду и оставшимся в живых:, что тa война была ошибкой... Значит, все было зря?

Мы шли пружинисто и дружно:

Две сотни ног в единый шаг,

И слава русского оружья

Звенела в нервах и ушах.

Туда, где полковое знамя

Цепляло верхние слои.

Взмывали соколы орлами

И соловьями -воробьи.

Земля сама под шаг просилась –

Десантный шаг, и потому

От грома небо покосилось,

Берету вторя моему.

И окна радостно сверкали

Сквозь вишен розовый туман...

И мы тогда еще не знали

Словца мудреного «душман». ЧТЕЦ.

Это время - мое,

Я не знаю прекрасней времен.

Эта воля - моя.

Мне вольнее неведома воля.

Этот вбитый в пустыню

Десантный родной батальон

И по Родине боль -

Нет страшнее и слаще той боли.

Ничего не прошу.

Да и дастся ли что от земли?

Мы - твои школяры.

Заповеданы сердцу уроки.

На глухом рубеже,

Где кочевники тьмою прошли,

Мне пустыня шумит,

Что придут мои грозные сроки.

До последнего вздоха возьми меня, время мое!

Чтобы дело мое послужило оставшимся дома.

Пусть летит стороною, не зная пиров, воронье.

Журавлиные гнезда венчают родные хоромы.

И когда камнепадом бессонных

И вздыбленных рот,

Мы ударимся в ночь, зажигая сигнальные свечки,

Нас любовь и надежда по черным пескам поведет,

На барханах оставив кровавые наши насечки.

И за толику жить и стоять на железном ветру,

И за горечь полей желтоглазого Афганистана,

Безымянным туманом на старой границе умру,

Безымянной звездой!

Ты в Тамбове прости меня, мама...

Песня «Приказ» + презентация «9 рота»

2 вед: Несмотря на переоценку военных событий, подвиг советских, российских солдат остается достойным. Они нравственно безупречны. Подвиг воина – это подвиг веры, долга, присяги. Трое из наших земляков не вернулись с той войны.

Жданов Иван Петрович родился в 1959 году в селе Афанасово. В 1979 году был призван на действительную военную службу, с мая участвовал в боевых действиях в республике Афганистан. 19 октября 1980 года при проведении боевых действий в районе города Асадабад был тяжело ранен, но продолжал исполнять обязанности наводчика орудия до прихода помощи. От поученных ран Жданов скончался в госпитале. 17 августа 1981 года награждён орденом «Красной Звезды» (посмертно).

1Вед. Гончаров Геннадий Вениаминович родился в 1964 году на хуторе Труд Корочанского района. На действительную военную службу был призван в апреле 1982 года, служил в Афганистане. 16 июля 1982 года группа разминирования автодороги, в которой находился Геннадий Гончаров, подверглась нападению противника. Прикрывая отход товарищей, он погиб в бою от осколков разорвавшейся мины. 1ноября 1989 года награждён орденом «Красной Звезды» (посмертно).

2Вед. Богомазов Андрей Анатольевич родился в 1969 году в селе Алексеевка. На действительную военную службу был призван в мае 1987 года. 6 июля 1988 года при выполнении специального боевого задания командования в районе города Кабула был смертельно ранен и не приходя в сознание умер. 8 декабря 1988 года награждён орденом «Красной Звезды» (посмертно).

1 вед: Пройдут годы. Многое со временем, возможно, забудется. Канут в небытие нынешние дискуссии об «афганцах» и «чеченцах», и попреки, так больно ранящие их. Эти войны останутся в народе ничем неизгладимой трагической меткой. Останутся стихи и песни, рожденные на войне, рассказывая о силе духа и мужестве солдат.

Давно ушли мы из Афгана,

Почти забыли запах дыма и огня,

Но помню: было там все без обмана,

А здесь все фальшь преследует меня.

А здесь повсюду мелочность,

нечестность,

Которую встречаю я в штыки,

И вспоминается в песке и пыли местность

У той далекой и чужой реки.

Не каждый ведь сейчас поймет,

А кто поймет, не испытать ему,

Как наши парни шли вперед

Земля горела вся в дыму.

От жажды трескалися губы,

Горело горло, как в огне,

Но парни стискивали зубы,

Глоток воды свой отдавали мне

Сейчас мне стыдно, что я раненый

Просил и бредил о воде,

Глоток, которой там был равен

Порою жизни всей цене.

Как братья были люди там,

Ценой безмерной за все платили.

2 вед: Жизнь, как спираль, уходящая вверх. Крепче ступай по земле, солдат, путь еще неблизкий. Крепче ступай, потому что врагам твоим хочется, чтобы испытания чаще сбивали тебя с ног. Их еще немало будет на твоем пути, тех испытаний, и надо учиться преодолевать их.

1 вед: Шаг за шагом, и бегут назад километры. Сколько пройдено этих километров, солдат не считает. Сколько надо столько и пройдет.

2 вед :Очень верно кем – то подмечено, что человеческая жизнь измеряется не продолжительностью ее, а тем, что ее наполняет. Прежде чем сказать слово о тех, кто воевал в Чечне, хочется сказать спасибо всем тем, кто исполнял свой воинский и патриотический долг в Афганистане. Сегодня к нам на встречу пришли воины, прошедшие Афганистан: Сметании Александр Викторович, председатель районного союза ветеранов локальных конфликтов, и Рудев Юрий Иванович. Низкий поклон вам за Ваше мужество и героизм. Звучит песня «Ты же выжил, солдат» , после песни презентация «Чечня» 1 вед: Все новые и новые «горячие точки» вспыхивают на карте… и среди них боль России – Чечня.

2 вед: Давно закончилась та война. Так почему же волнуются матери, провожая своих сыновей в армию?

1Вед. Судьбы, судьбы... Власов Артём Васильевич и Ворновской Юрий Васильевич в 1999 году были призваны на действительную военную службу. Оба участвовали в боевых действиях на территории Чеченской республики. Но им не суждено было вернуться домой.

2Вед.17 марта 2000 года, находясь на окраине города Грозного в составе развед. группы, Власов Артём Васильевич попал под обстрел боевиков. Из письма командира развед. роты гвардии старшего лейтенанта Романцова:

« Завязался бой, в ходе боя были уничтожены боевики. В этом бою погиб Ваш сын Артём. Погиб геройской смертью. Спасая жизнь своих товарищей, не щадя своей жизни, Ваш сын с честью выполнил свой долг. За проявленный героизм, стойкость и мужество командованием части младший сержант Власов Артём Васильевич награждён орденом Мужества посмертно.

1Вед. Родители Юрия Ворновского бережно хранят письмо командира войсковой части 74507 гвардии подполковника В.Воронова :

«Уважаемые ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ и НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА

с прискорбием сообщаем, что Ваш сын, командир отделения разведывательной роты гв.мл.сержант ВОРНОВСКОЙ ЮРИИ ВАСИЛЬЕВИЧ , выполняя свой воинский долг по защите интересов Российской Федерации, погиб.

2 марта 2000 года подразделение , в котором проходил службу Ваш сын, получило задачу овладеть высотой , которая находится северо-западнее населенного пункта Харсеной. В ходе боя, который продолжался более шести часов, Ваш сын, проявляя мужество и героизм уничтожал боевиков, занимающих оборону в заданном районе, тем самым нанося ощутимый урон противнику. В результате многократного численного превосходства противника, рота попала в окружение и заняла круговую оборону. Командиром роты было принято решение прорвать кольцо и отойти назад. Группа, прикрытия, в которой находился Ваш сын, приняла основной удар противника на себя. При выходе группы прикрытия из окружения ЮРИИ был смертельно ранен.

За личное мужество и героизм, проявленное при Исполнении воинского долга в условиях боевой обстановки ВОРНОВСКОЙ ЮРИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ представлен к званию Герой Российской Федерации – посмертно.

Чтец: Закрою атлас, снова открываю...

На сердце боль и тяжесть у меня.

Так вот она, та точка роковая.

Кто знал ее вчера? Она - Чечня.

Она уму и совести укор.

Кто знал вчера названье это,

Что за чертою дальних гор?

Теперь в горах и на просторах ровных

Ночами много женщин не уснут.

Как колокол вздыхает похоронный

Зловещее: Ба-мут, Ба-мут!

Тем вздохам расстоянье не помеха.

Добро негромко, громкозвучна злость.

Тревожное, трагическое эхо

И к мирному Кузнецку донеслось.

В истории свои загадки,

С плеча судить мы не вольны:

Кто виноват в кровавой схватке

Людей вчера одной страны.

Пройдя по жизненным излукам,

И не на час, а на века

История, как ОТК,

Клеймо поставит по заслугам,

И не на час, а на века.

И за чеченскую аферу

Поставит каждому печать.

И за солдатика-шофера

Пред Богом будут отвечать.

Его уста сегодня немы,

Его объемлет тишина.

Но эта вот полупоэма

Сейчас ему посвящена.

А кто он, мы таить не станем:

Не из господ, не из гуляк.

Его фамилия - Китанин,

Обычный парень, наш земляк,

Война, война...

Кому-то очень больно,

А кто-то ищет новых благ и чин...

Друзья мои, всех убиенных в войнах

Припомним и минуту помолчим.

(Минута молчания.)

(звучат удары тахометра, на экране появляются фотографии парней Корочанского района, погибших в Афганистане и Чечне) (на экране слайд шоу из фотографий, запечатлевших события чеченской войны) Не был я на чеченской проклятой войне.

Понимаете, не был, ребята.

Пока вас снайпера прибивали к броне,

Я сидел в нашей школе за партой.

Пока нас распинали живых на крестах

Бородатые чёрные звери

И потом предавали на самых верхах,

Всё молча о реальных потерях...

И терялся в ночи скорбный плач матерей

Под гудёж бесноватой столицы,

И смотрели на нас в глубине алтарей

Убиенных парней наших лица.

Страшен взгляд сих оболганных, преданных душ,

В этом мире проклятом забытых.

О, какая ж в сердцах наших чёрная глушь,

Если мы предадим их, убитых!

Предадим их, не взяв в руки праведный меч,

Ложь срубающий истины словом!

Тот, кто душу свою здесь захочет сберечь,

Потеряет её перед Богом.

2 вед: У этих войн еще нет истории. Она не написана. Мы знаем о них ровно столько, сколько нам не опасно знать, чтобы не увидеть себя такими, какие мы есть. Но у этих войн есть свидетели. Тысячи свидетелей. И они хотят быть услышанными раньше, чем их придумают такими, какими они будут удобны и опять кому-то для чего-то нужны. Они хотят быть нужными правде и памяти.

1 вед: Нашу встречу сегодня мы назвали «Живая память». Именно живая память, потому что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других «горячих точках». Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним.

2 вед. Российский офицер! Это гордое звание, героическая профессия. Профессия – родину защищать. И выпускники нашей школы с честью продолжают эту эстафету самоотверженного служения Родине.

1 Вед. Будущие воины наших дней. Вам занимать место в боевом строю и значит становиться преемниками и продолжателями славы нашей Армии, ее замечательных боевых традиций. 12 учеников нашей школы с радостью стали членами военно-спортивного клуба «Голубые береты». За плечами многих из них уже по несколько прыжков с парашютом. И у всех одна мечта – служба в ВДВ.

презентация клуба «Голубые береты»

Я хочу, чтобы гордость была за страну,

Чтоб красивым был прожитый день,

Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену,

Вспоминая хороших людей.

Я гордиться хочу! Я для этого рос

И готовил себя для побед,

Потому что изведал до счастья, до слез:

Выше славы Отечества – нет. 2 Вед. Я считаю, у каждого из нас есть свой долг. Даже если мы очень редко над этим задумываемся. Долг перед страной, долг перед товарищами, долг перед совестью…

1 Вед. Долг? А если сердце человека не согрела любовь к ближнему, к Родине, если сердце не знает тёплого слова «отчизна»? Если совесть заплыла жиром, а на близких наплевать... Как быть тогда?

2 Вед. Давайте положим на одну чашу весов тот идеал, к которому веками стремился наш народ, а на другую - лень, равнодушие, сытость, словом, наш современный эгоизм. Что перетянет? Но жизнь пройдёт, рассеявшись, как дым.

Предсмертный миг оставит мне в подарок

Дар мужества - примера молодым.

И памяти оставшийся огарок

Осветит мне секунду бытия -

Границу между жизнию и смертью,

И вот тогда лишь буду вправе я

На равных разговаривать с бессмертием.

И, стоя у истока чистоты

И обращаясь в прошлое и в вечность,

Я попрошу у мира красоты,

А для людей - душевную сердечность.

1 Вед : Нам не страшны любые непогоды:

Есть у родной страны надежный щит.

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской армии стоит.

2 Вед : Друг! Современник. В молодые годы

Преодолеешь ты наук гранит,

Пока на страже мира и свободы

Солдат Российской армии стоит.

Песня «Я служу России» + презентация «Присяга»

скачать

nenuda.ru

Сценарий урока мужества "Подвигу народа жить в веках"

Сценарий Урока мужества

«ПОДВИГУ НАРОДА ЖИТЬ В ВЕКАХ!»

( под песню «День Победы» в зал входят дети, выстраиваются в коридор. В руках у них цветы. На фоне дикторского текста в зал входят ветераны ВОВ, дети их встречают цветами, усаживают)

ДИКТОР

Где теплоты душевной столько взять,

Чтобы согреть израненные души

Тех, кто сумел Отчизну отстоять,

Кто рать фашистскую сумел порушить.

Составить, может быть, букет цветов.

Такой, чтобы небес он мог касаться.

В честь наших дедов, братьев и отцов,

Которым просто грех не поклоняться.

Вот маленькой колонной входят в зал

Как нам близки и дороги их лица.

Я попрошу, чтоб каждый в зале встал,

Чтоб эти людям низко поклониться.

(выходит ведущая, в руках у нее цветы)( 3 мин)

ВЕД. Добрый день, дорогие гости, ветераны, труженики тыла добрый майский день!

Слово для открытия урока мужества предоставляется директору школы Л.В. Санниковой.

Гимн При звучании гимна РФ стоять смирно!

Злобина Т.В. «Марш защитников Москвы»(3 мин)

Музыка обрывается, слышны взрывы. (3)

Голос Левитана о начале Войны.(1)

Звучит куплет марш защитников Москвы»(2)

Ведущий 1:

Солнечным ранним утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна,

Прозвучало в деревне для юных

Это страшное слово «война».

Ведущий 2:

Чтоб дойти до тебя, сорок пятый,

Сквозь лишения боль и беду,

Уходили из детства ребята

В сорок первом, военном году.

Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины. И высочайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война. В этом году вся страна отмечает 70 лет со дня победы русского народа над фашисткой Германией.

1418 дней и ночей длилась Великая Отечественная война. Война, ставшая всенародной. Одних она позвала на фронт, чтобы с оружием в руках отбивать атаки врага. Других, в тылу, она подняла на героический труд во имя Победы. Каждый как мог, приближал Победу.

Эта война, поистине самая священная из всех войн на земле, навсегда останется великим уроком человеческого героизма, стойкости и самой искренней любви к своей Родине.

Ведущий 1:В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война! Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

Ведущий 2: Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей. Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

Вечная память героям.

Стихотворение Гуглий Диана(2 мин)

Песня «От героев былых времен» хор учителей клип (3 мин)

Ведущий 1:

Война проверяла всех на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие. Люди не думали о своей жизни. В мыслях было только одно – остановить врага! Хоть на день, хоть на час, хоть на немного, чтобы дать возможность подготовиться и дать отпор врагу.

Ведущий 2:

Вся страна – армия и народ, тыл и фронт – объединились под лозунгами: «Смерть немецким оккупантам!», «Все для фронта, все для победы!». Страна превратилась в единый военный лагерь. На защиту Родины встали все: и взрослые, и дети. Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, заступали на трудовую вахту в тылу женщины, дети, старики.

Стихотворение «Я не видел войны» Галямшин Е. 8 класс ( 2 мин)

Песня «_________________»

Ведущий 2:

Дети войны – мальчики и девочки - их жизнь могла и должна быть другой, наполненной беззаботным, веселым временем. Но Великая Отечественная война перечеркнула все, принесла страдания, слезы, лишения.

Судьбы детей военной поры похожи. Война стала общей биографией детей той поры. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети.

Дети, не успевшие узнать, что такое жизнь, но познавшие страдание и взглянувшие в глаза смерти. Дети? Нет! Уже не дети.

Стихотворение «Варварство» Решина К.( 2 мин)

Песня «Дети войны» Клестова Т.В., Чайникова Е.А. клип (4 мин)

(Выходят дети с портретами детей войны)

Вед.2

Неугасима память поколений,

И, в память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Прошу почтить память погибших минутой молчания

Минута молчания.(Метроном)

ВЕД. 1: Не забыть нам годы Великой отечественной войны, нелегко далась победа.

ВЕД. 2: Память о тех, кто больше никогда не вернется к нам, будет всегда в наших сердцах.

ВЕД.1 . Все меньше остается в живых тех, кто сражался за нашу Родину. Тем дороже для нас присутствие на празднике почетных гостей – ветеранов ВОВ.

4 а класс про Екимовского Владимира Петровича(10 мин)

ВЕД. 1:

Благодаря им мы живы, можем радоваться жизни, солнцу, небу, цветам.

Сколько лет прошло со дня Победы?

Сколько мирных и счастливых лет?!

Благодарны вам за то, отцы и деды,

Что сказали вы фашистам «нет»!

Благодарны вам за то, что отстояли

Вы отчизну дорогой ценой,

Чтоб улыбки у детей сияли

Вы на смерть шли, жертвуя собой.

Песня «О той весне» 6 а класс(4 мин)

Поклон вам низкий, наши ветераны!Фронтовики - вы гордость всей страны,Бойцы, подпольщики и партизаны,Храните вечно память той войны.

Спасибо за Победу, ветераны!И пусть давно закончилась война,И на земле уже зажили раны,Носите, не стесняясь, ордена!

Вы пережили трудности и беды,Фашистов лютых одолеть смогли,Спасибо, что дожили до Победы,От Волги до Берлина вы дошли.

На вас равняясь, правнуки и внукиРавненье держат в воинском строю,И автомат сжимают крепко руки,Мы защищаем Родину свою!

Нам нужен мир на голубой планете!

Его хотят и взрослые, и дети.

Им хочется, проснувшись на рассвете,

Не вспоминать, не думать о войне.

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли –

Все: Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Дети 3 а класс Злобина Т.В.( 1.5 мин)

Песня «День Победы»

Дарят голубей ветеранам , труженикам тыла

Вед. 1 На этом урок мужества прошу считать закрытым.

Ведущий 2. Радостных улыбок, цветущих садов, здоровья и счастья.

Ведущий 1. Безоблачного неба и мира для всех на этой Земле.

До новых встреч, до свидания!

kopilkaurokov.ru