Календарно-тематическое планирование в старшей группе в соответствии с ФГОС. Тема: "Я вырасту здоровым". Ежедневное планирование в старшей группе тема я вырасту здоровым

Образовательные области/ Виды

детской

деятельности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-

Коммуникативное развитие

(ОБЖ, развитие игровой деятельности, трудовой деятельности)

Художественно-

эстетическое развитие

Познавательное (ФЭМП)

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».

Познавательное (окр.мир)

1. познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

2. формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

3. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Речевое развитие:

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека»

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы  из личного опыта;

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи детей.

Развивать связную речь, речевой слух, зрительное внимание и восприятие.

Беседа: «Витамины в жизни человека».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Социально-

Коммуникативное развитие

С/игры

«Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

«Безопасность»

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Д/игры

«Польза-вред», "Угадай вид спорта"

Физкультурное:

П/игры «Зайка умывается»,

«зарядка под музыку»

«Художественное творчество»

Рассматривание иллюстраций, картинок о спорте.

Рисование

1. "Фрукты в надрезе"

2. Коллективная работа: "Спортом занимаемся"

Лепка из пластилина «Фрукты»,

Конструирование: "Больница будущего".

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа: «Какое сейчас время года?» - на развитие связной речи, воображения, логического мышления. Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

игра «Давай посчитаем» на закрепление счёта от 1 до 10 и обратно: (Настя, Влад)

Продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом.

Приучать детей убирать игрушки в игровом уголке после игры.

Беседа с детьми на тему: "Здоровый образ жизни"

Понедельник – 02.04..2017

НОД:

1.ФКЦМ Тема: «Знакомимся со своим организмом»

П/С: закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании. Учить заботиться о своём здоровье. Мосалова стр. 35

2. Физкультура: по плану физ.инструктора.

Беседа о здоровье человека

Прогулка I:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе, основными признаками весны.

Упражнение на дыхание.

2.П/и «Мы - спортсмены».

Цель: Продолжать знакомить детей с видами спорта, развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Упражнять в перепрыгивании через препятствие (Ефим, Егор)

Предложить детям собрать веточки с участка

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Чем полезна прогулка на свежем воздухе?"

После сна:

1. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…».

2. Дыхательная гимнастика «Подуем на тучку…»

3.Пальчиковая гимнастика: «Чтобы не болеть, не простужаться…» - (учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикулярный аппарат).

Прививать навыки самообслуживания (Арина, Влад) Продолжать прививать навыки самообслуживания -убирать аккуратно за собой кровать.

Продолжать прививать навыки самообслуживания - правильно одеваться после сна.

НОД:

ДОП СЮН

Прогулка II:

1. Наблюдение: во что одеты прохожие? Цель: Продолжать формировать элементарные представления о сезонных изменениях в природе, одежде людей. 2. П/и «Ловишки» - развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Повторить счёт до 10 (Ефим, Ксюша)

Закреплять правила поведения на улице. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки,

Беседа с детьми на тему: "Гуляем в любую погоду».

Вечер

1. С-р игра «На прививку». Цель: Учить детей играть по ролям, развивать диалогическую речь, логическое мышление при решении проблемных ситуаций, воображение.

2. «Часики» - ритмическая игра. Создать хорошее настроение, развивать слух детей, учить правильно выполнять движения.

Игра «Назови правильно геометрические фигуры» (Даша К., Артемий)

Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры…». Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать на вопросы педагога.

Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)

Беседа о весенней погоде.

Работа с родителями:

Сообщить родителям тему недели: «Я вырасту здоровым»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 «Нарисуй нашу прогулку»

Цель: Развивать память, внимание, наблюдательность.

Повторить счёт до 10 и обратно (Влад, Юля)

Беседа о летних видах спорта

Рассматривание плаката «Виды спорта»

Вторник 03.04..2018г.

НОД:

1.Развитие речи. Тема: «Здоровье – главная ценность человеческой жизни»

П/С: способствовать формированию желания сохранять и укреплять здоровье путём выполнения физ. упражнений, соблюдение режима дня. Воспитывать потребность в организации правильного образа жизни. Формировать умение различать и правильно произносить звук Э, закрепить умение выделять первый звук Э в слове, развивать речевую память и произносительные навыки. Мосаловастр 36

2. Музыка. По плану муз. руководителя.

Прогулка I:

1. Наблюдение за небом.

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

2.П.игра «Ловишки…».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Расчистить участок от мелкого мусора

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

После сна:

1.Закаливающие мероприятия (волшебная дорожка). Помочь детям проснуться.

2.Дыхательная гимнастика «Надуваем шарики…».

Продолжать учить детей заправлять кровати после сна (Ксюша, Арина)

Продолжать учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

ПДД по плану руководителя

Прогулка II:

1. Наблюдение за весенней погодой.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей.

2. П.И. «Хитрая лиса». Развивать умение действовать по сигналу, наблюдательность. Упражнять в беге.

Закреплять знания о счёте, игра «Посчитаем камушки» (Лиза, Диана)

Создать игровую ситуацию «Помоги подмести дорожку». Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки

Обратить внимание детей на работу дворника Д/С. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Вечер

1.С-Р. игра «В спортивном зале», Развивать диалогическую речь детей, умение играть по ролям.

2. Чтение русской народной сказки «По щучьему велению». Цель: развивать внимание, усидчивость. Учить внимательно слушать сказку и полным ответом отвечать на вопросы педагога.

Работа по звукопроизношению: звук "С" – Ксюша, Леонид. Цель: развивать артикулярный аппарат, учить правильно произносить звуки.

Музыкальное упражнение «Весна» Развивать музыкальный слух, внимание, интерес к музыке.

Создать условия для сюжетно ролевой игры «В спортивном зале» используя предметы заместители

Беседа с детьми на тему: «Погода в нашем городе».

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Витамины круглый год»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1 .Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, диалогическую речь.

3. Пальчиковая гимнастика «Чтобы не болеть, не простужаться…». Цель: Развивать память, внимание, моторику, артикулярные аппарат, учить правильно проговаривать слова.

Продолжать учить рисовать карандашами, делать нажимы (Леонид, Юля) правильно держать карандаш.

Учить детей накрывать, правильно сервировать столы к завтраку.

Создать условия в центре активности по изодеятельности. (карандаши, бумага для рисования). Предложить детям разрезные картинки на тему «Спорт»

Погода в нашем городе

Среда –04.04.2018 г.

НОД:

1.ФЕМП П/С: Количество и счёт: числа и цифры от 1 до 10; величина: высокий, низкий. Ориентировка во времени: дни недели, ознакомление с названием месяца – апрель. Колесникова № 26

2. Рисование. «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчёлы»

П/С: продолжать формировать образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определённые содержанием игры. Упражнять в разнообразных приёмах рисования, в использовании различных материалов.

Комарова №24 стр.45

Прогулка I:

1.Наблюдение за весенними изменениями в природе. П/С: воспитывать бережное отношение к природе, развивать любознательность, расширять кругозор.

2.П.И.«Ловишки». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга

Упражнять в перепрыгивании через препятствие Влад, Арина

Подмести дорожки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Создать условия и организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом

Беседа на тему: «Чем полезна прогулка»

После сна:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Дыхательное упражнение «Ветер дует нам в лицо…».

Гимнастика для пробуждения

Воспитывать аккуратность в обращении с вещами (Ваня, Серёжа)

Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

Самостоятельная деятельность в физкультурном центре «Игра с массажными мячами…»

Беседа о здоровом образе жизни

НОД:

Развлечение по плану муз. руководителя

Прогулка II:

1.Наблюдение за деревьями

Цели:- формировать знания детей о весенних изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Рыбаки и рыбки».

Цели:- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать координацию движения детей.

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку (Инна, Василина)

Приучать детей стряхивать снег с одежды и обуви.

Предложить детям веточки для рисования на снегу.

Беседа на тему: "Каким видом спорта занимается твоя семья?»

Вечер

1.С-рол. Игра «На зарядке». Цель: Учить детей выбирать себе роль, играть по ролям; развивать диалогическую речь, соблюдать правила безопасности.

2 Прослушивание произведения П.И. Чайковского «Времена года». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Работа по звукопроизношению: звук «Ж» (Артемий, Ефим)

Чтение худож. лит-ры М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание».  Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать полным ответом на вопросы педагога.

Создать условия для организации свободной деятельности детей в игровом центре активности

Беседа на тему: «Я расту здоровым!»

Работа с родителями:

Беседа мамой Егора о соблюдении режима дня.

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Дид. игра «Когда это бывает?» Развивать логическое мышление, воображение, внимание.

Работа по звукопроизношению: звук «П» с Егором, Лёней

Беседа: «Какая еда полезная?» Расширять кругозор; познакомить детей с полезными и вредными продуктами.

Предложить детям мешочек с игрушками для определения материала, из которого сделаны игрушки

Четверг - 05.04.2018 г.

НОД:

1.Развитие речи. Грамотейка № 28

2. Аппликация

Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

П/С: продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение. Комарова №10 стр.35

3. Физкультура: по плану физ.инструктора

Беседа о пользе овощей и фруктов

Прогулка I:

1.Наблюдение за ветром. Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

2. Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?».

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

«Прыгни дальше».

Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега. (Ксюша, Ваня)

Игра «Кто аккуратнее сложит вещи в шкаф?»

Учить детей самостоятельно раздевать после прогулки, аккуратно складывать вещи.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Беседа на тему: "Улицы нашего города".

После сна:

1. Закаливающие мероприятия.

2. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись».

3. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик…» Цель: развивать артикулярный аппарат, речь, память, внимание, умение правильно соотносить движение пальцев и рук со словами.

Прививать навыки самообслуживания: расчесываться, застёгивать пуговицы (Влад, Егор)

Способствовать умению детей последовательно одеваться после сна.

Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…»

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за играми детей, на соседнем участке. Развивать кругозор, диалогическую речь детей.

2.П/и «Гори, гори ясно». Цель: учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Создать хорошее настроение.

Упражнять в ходьбе приставными шагами (Диана, Ефим)

Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку.

Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Беседа на тему: "Природа нашего региона".

Вечер

1.С- р игра «Готовим полезный ужин» Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

2. .Музыкально-игровое творчество «Колобок» В. Суворовой. Закреплять самостоятельное выполнение движений соответственно тексту.

Игра с Настей, Артемием «Назови геометрическую фигуру»

Продолжать учить детей проявлять бережливость, убирать за собой игрушки.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры (маски, декорации, музыкальная колонка)

Беседа о здоровом образе жизни

Работа с родителями:

Консультация «Гуляем в любую погоду»

День недели

Основная часть

Вариативная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение.

2.Д/и «Спорт» (парные картинки). Развивать логическое мышление, воображение, внимание, диалогическую речь, расширять кругозор детей.

Продолжать учить детей рисовать карандашами, делать нажим (Семён, Влад)

Повторить правила поведения за столом.

Заинтересовать детей в рассматривании картинок с изображением весеннего пейзажа.

Беседа на тему: «Погода в нашем городе»

1. Пятница - 06. 04.2017 г.

.

НОД:

1.Познание ИКД «Фруктовая лаборатория»

П/С: Закреплять знания детей о здоровом образе жизни. Закреплять знания о свойствах воздуха. Развивать логическое мышление. Вызывать интерес к экспериментированию. Интернет ресурс:http://www.maam.ru/detskijsad/konspektzanjatija-po-opytno-yeksperimentalnoi-dejatelnosti-v-starshei-grupe-fruktovaja-laboratorija.html

2. Рисование. «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»

П/С: развивать образные представления. закреплять умение передавать в рисунке выразительные образы игры. упражнять в рисовании разными материалами. развивать художественное творчество. Комарова №58 стр.70

Беседа о витаминах

Прогулка I:

1.Наблюдение за работой дворника

Цели: - воспитывать уважение к труду; желание помогать взрослым.

2.П/И «Бездомный заяц…». Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать к соблюдению правил в игре.

Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие (Лиза, Диана)

Привлечь детей в помощь воспитателю расчистить участок. Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Обратить внимание детей на работу дворника нашего Д/С

После сна:

1.Закаливающие мероприятия. Помочь детям проснуться, создать хорошее настроение.

2.Пальчиковая гимнастика «Спрятали ладошки…». Учить детей соотносить слава с действиями, развивать мелкую моторику.

Способствовать умению детей самостоятельно одеваться после сна (Егор, Арина)

Способствовать умению детей самостоятельно, последовательно одеваться после сна.

Организовать свободную деятельность под контролем педагога в игровом уголке.

НОД:

Прогулка II:

1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

2. П/И «Мы - спортсмены…». Цель: развивать координацию движений, двигательную активность детей, создать хорошее настроение.

Начерти геометрическую фигуру (Инна, Влад)

Беседа перед прогулкой о правилах поведения на улице.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

Вечер

1.С-р игра «Мы - спортсмены». Продолжать учить выбирать роль, играть по ролям. Воспитывать интерес к зимним видам спорта

2.Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки, и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

Оформить выставку детского творчества «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»

1. Предложить Владу, Арине М. оказать помощь воспитателю в уборке игрового уголка.

Чтение русской народной сказки «По щучьему велению». Цель: развивать усидчивость, умение внимательно слушать текст, учить отвечать на вопросы педагога.

1.Организовать условия для сюжетно-ролевой игры (переодевания, декорации к С-р игре).

2. Внести пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.

Беседа на тему: "Если хочешь быть здоров"

Работа с родителями:

Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении режима дня в выходные дни.

Тема: «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять»

Цель: Создание условий для формирования и расширения знаний детей о человеке, его внешних и внутренних составляющих.

Итоговое событие: День здоровья (народные подвижные игры с участием родителей)

Дни недели.

Распорядок дня

03.10.2016

04.10.2016

05.10.2016

06.10.2016

07.10.2016

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро. Беседы. Групповое общение. Игры. ЧХЛ

Прием детей в группе.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Групповое общение: Беседа «Что помогает быть здоровым» Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.

Прием детей в группе

Индивидуальные беседы  об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Групповое общение: Беседа «Как работает мой организм» Цель:

Рассматривание плаката «Строение человека».

ЧХЛ Чтение К. Чуковский «Мойдодыр»

Дидактическая игра: «Зоркий глаз»

Цель игры: развивать внимание

Прием детей в группе

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Групповое общение: Беседа «Чистота залог здоровья» Цель: Прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными.

Викторина «Полезные и вредные продукты»

Д/и «Подбери правильную обувь»

Приём детей в группе

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Групповое общение: Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся» Цель: Формировать у детей представление о роли закаливания в укреплении здоровья человека.

ЧХЛ «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л.Короткевич Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения

Приём детей в группе

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Групповое общение: Беседа «Физкультура и здоровье»

Рассматривание альбома «Спортсмены России».

Развлечение «День здоровья»

ЧХЛ «Девочка чумазая» А.Барто

Цель: подвести детей к пониманию, что чистота – залог здоровья

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Пальчики уснули» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Комплекс утренней гимнастики № 10-15. Артикуляционная гимнастика (часики, качели). Гимнастика для глаз «Тренировка» Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз, А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир…..

Гигиенические процедуры

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.

Подготовка к завтраку, завтрак.

Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами.

Подготовка к прогулке, прогулка знакомство с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки.

Наблюдение: за погодой

Индивидуальная работа по развитию движений: коррегирующая гимнастика для стопы (ходьба по бревнышкам)

Подвижная игра: «Удочка»

Цель игры: развивать двигательную активность

Подвижная игра «Мышеловка»- закрепить умение действовать по сигналу.

ЧХЛ: Н.Орлова « Ребятишкам про глаза»

Игры с выносным материалом - двигательные упражнения  с мячом, скакалкой по желанию детей.

Подвижная игра «Хлопай-топай» - упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением, сравнивать и классифицировать предметы по определенному признаку (сделаны из муки)

Трудовые поручения сбор мусора на участке

Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Цель: Создать условия для познавательной деятельности детей.

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры

«Кот и мыши»

Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

«Уголки»

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Наблюдение за небом.

Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду).

Подвижная игра: «Съедобное, несъедобное»

Цель: развивать внимание, умение ловить мяч

Индивидуальная работа на развитие движений: «Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину)

Цель: продолжать учить метать правой и левой рукой в цель

Наблюдение за деревьями. Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, развивать умение выделять характерные признаки осени, устанавливать первично-следственных и временных связей.

П/и – по желанию детей.

Д/и «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке» П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Гигиенические процедуры

Закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования  своим  полотенцем, вешать полотенце на свое место.

Подготовка к обеду, обед.

Совершенствовать умение пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), умение брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта. Беседа "Поведение за столом".

Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения № 10-15

Закаливающие процедуры (умывание лица и рук по локоть прохладной водой)

Босохождение. Дорожка здоровья. Цель: укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия.

Проконтролировать последовательность одевания. Цель: продолжать развивать умение у детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…»

Полдник

«Дежурство по столовой». Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к полднику, действовать аккуратно.

Игры сюжетно ролевые, театрализованные,

Дидактические, труд.

Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке»

Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.

Дидактическая игра «Ласковые слова» Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

С/р игра «Игрушки на приёме у врача» Цель: Формировать умение детей ухаживать за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Дежурство в уголке природы. Цель: Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними и об условиях, необходимых для их роста и развития.

Опыт: рассмотреть зрачки друг у друга в освещенной комнате и в полумраке Вывод: зрачки расширяются, чтобы уловить свет

Дидактическая игра: «Что полезно угадай»

Цель: содействовать закреплению знаний детей о полезных продуктах для питания

С/Ри «Спортсмены»

Общение и деятельность по интересам

Игра: «Изобрази с помощью движений» (лыжника, гимнаста, пловца и т.д.)

Загадки: о предметах гигиены

Экспериментальная деятельность: опыт с кока-колой

Цель: формировать у детей представление о том, что здоровая пища – это один из факторов ЗОЖ человека

С/Ри «Больница

Д/и "Закончи предложение"

Цель: Упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений.

Чтение художественной литературы: «Дети, которые плохо едят в детском саду» Э.Успенский

Цель: способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведения, взаимосвязь описанного с реальностью

Игра эстафета: «Полезные продукты»

Цель: закрепление знаний детей о вредных и полезных продуктах

 «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук. Составление описательных и сюжетных рассказов.

С/Ри «Аптека»

Дидактическая игра: «Аскорбинка и ее друзья»

Цель: закрепить знания о пользе овощей, ягод, фруктов

Ужин.

Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой, пить из бокала. Совершенствовать приобретенные умения (есть не торопясь, маленькими порциями, хорошо пережевывая пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и т.д.).

Подготовка к прогулке, прогулка игры самостоятельная деятельность детей.

Трудовая деятельность

Сбор листьев тополя, рябины, вяза, березы для осенних поделок.

Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Игра малой подвижности: «Ровным кругом друг за другом» Цель: развитие воображения, фантазии

П/игра: «Хитрая лиса»  - воспитывать смекалку, ловкость, бег.

Подвижная игра: «Совушка»

Цель игры: накопление и обогащение двигательного опыта детей

Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту

Индивидуальная работа: «Покажи высокое дерево и низкое» Цель: развитие координации движений

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту Индивидуальная работа: прыжки на скакалке Цель: закрепить умение прыгать на скакалке

Организация предметно-пространственной среды

Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания по тематике данной недели.

Центр сюжетно – ролевых игр:  Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры «

Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации трафареты «».

Поддержка индивидуальности ребёнка.

Индивидуальная работа: упражнение на формирование правильной осанки «Корона победителя» Ярик М., Арсений, Света В.

Составление рассказа по сюжетным картинкам с Димой и Настей Б.

Цель: развитие связной речи

Юля, Вика – ФЭМП (порядковый счет)

Ваня и Саша – Д/и «Разрезные картинки».

Игра на сравнение предметов по нескольким признакам «Найди 5 отличий» (Саша, Ярослав П., Милена)

Д\и «Что перепутал художник» Цель: развитие внимания. Ярик Т., Света О.

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. Привлечь родителей к участию в развлечении «День здоровья»

Консультация «Подвижная игра - как средство физического развития личности»

ПОНЕДЕЛЬНИК – 31.10

УТРО

Комплекс утренней гимнастики - развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

Беседа: «Что такое здоровье?»Цель: закрепить понятие «здоровье»; расширить знание детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развиваем диалогическую речь.

Дидактическая игра: «Магазин полезных продуктов питания» Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания; развиваем внимание, логическое мышление, речь.

Пословицы:

-Здоровье дороже золота

-Здоровому враг не нужен

Цель: учить детей объяснять смысл этих пословиц; развиваем рассуждение и диалогическую речь.

воспитываем бережное отношение к своему здоровью.(Н.Д.-Ю.У)

Рассматривание иллюстраций: Цель: уточнить представления детей о разных видах спорта, самом понятии «спорт»; о том для чего люди занимаются спортом и физкультурой; развиваем речь.

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Посоветовать родителям поупражнять ребенка в показе левой руки, левого глаза, правого уха, правой ноги и т. п.

НОД

• Развитие речи
• Художественное развитие - Рисование
• Музыкальное развитие - Музыка

Тема: «Путешествие к зайчику на день рождение»

Цель: Закрепить знания детей о гласных и согласных /твердых и мягких/ звуках, определении первого звука в слове. Совершенствовать произношение звуков Л-ЛЬ в чистоговорках. Упражнять детей в подборе антонимов - слов с противоположным значением. Продолжить знакомство детей с многозначными словами. Упражнять детей в умении определять родовую принадлежность слов: мужской, женский, средний. Упражнять детей в суффиксальном образовании слов; Закрепить умение детей называть прилагательные и глаголы к существительным.

Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

Цель:учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел

Тема: «Осень спросим»

Цель: развивать певческие и музыкально – ритмические навыки, наблюдательность, внимание, аналитические умения

ПРОГУЛКА

Наблюдение за солнцем

Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей. Дидактическая игра Что это…", "Направо – налево".- закреплять пространственные ощущения

Подвижная игра «Самолеты»- научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитываем интерес к игре.

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. Способствовать закаливанию детского организма.

Трудовая деятельность:

«Расчистить участок от снега» Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Побудка- способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна

Дидактическая игра: «Человек и животное» развивать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.

Чтение «Как стать неболейкой» И. Семенов

С/р игра «Больница». Практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас.

Игра “Ухо, нос, рука»-развитие внимания.

Игры на развитие мелкой моторики рук-«Выложи сам»-выкладывание круга из бросового материала

Продолжать способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды; продолжать учить детей умываться, пользоваться полотенцем; Водичка, водичка, умой моё личико

Чтобы глазки блестели, чтобы щёчки краснели

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!

Настольные игры: «Лото», «Пазлы»,«Лабиринты»Дидактическая игра «Когда это бывает?»-учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.