Исследовательская работа «ЭКОЛОГИЯ» Тема: «ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ ». Исследовательская работа вода
Исследовательская работа «Какая вода полезнее?»
муниципальное образовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 4 города Сердобска
II районная научно – практическая конференция
«Творческий потенциал молодежи – основа развития района»
Выполнила:Козина Ирина, ученица 4 – Б классаМОУ СОШ № 4 г. СердобскаРуководитель:Косякова Марина Николаевна,учитель начальных классовМОУ СОШ № 4 г. Сердобска
г. Сердобск 2014 г.
Содержание
I.ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..2
1.1.Актуальность темы……………………………………………....3
1.2.Цель и задачи исследования…………………………………….4
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………5
2.1. Теоретические исследования…..………………………………5
2.2. Практические исследования.………………………………….9
IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………13
Список использованной литературы………………………………14
Приложение………………………………………………………….15
I.Введение
Вода - главный компонент жизни она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Вода - самый ценный природный ресурс, который не терпит небрежного и неуважительного отношения. Вода – самое удивительное и самое распространенное природное соединение – источник жизни на Земле. Она – неотъемлемое условие существования, здоровья и активной деятельности человека. Человек состоит из воды на 70-80%. В ней протекают все химические процессы в организме.
1. 1.Актуальность темы.
Для человека по значимости вода занимает второе место после кислорода. Без неё наш организм не может существовать. Вода помогает пищеварению, кровообращению, выводу шлаков и усвоению витаминов. Вода нужна для поддержания нормальной температуры человеческого тела. В настоящее время вопросы качества питьевой воды не утратили своей актуальности. Качество питьевой воды связано с состоянием здоровья населения, экологической чистотой продуктов питания. Для нормального функционирования организма нужна вода, не содержащая вредных примесей и механических добавок, т.е. хорошего качества. И мне стало интересно, какую же воду мы пьем? И как в домашних условиях определить качество воды? В наше время существует проблемы качественной питьевой воды. Человеку необходимо знать, какая питьевая вода хорошо влияет на организм, а какая ему вредна.
1.2. Цель и задачи исследования
Цель работы: выяснение, какой вид питьевой воды самый полезный.
Задачи:
Выяснить, какими свойствами обладает вода.
Изучить литературу о значении питьевой воды для здоровья человека
Выявить влияние разных видов воды на живые организмы.
Объект исследования – питьевая вода разных видов.
Предмет исследования
- качество питьевой воды
- зависимость времени закипания воды от её качества
- влияние качества питьевой воды на развитие растений
изучение литературы по данной теме
эксперимент
анализ
систематизация
обобщение
Гипотеза: Если вода прозрачна, не имеет достаточно выраженных вкуса и запаха, это не значит, что она пригодна для питья; разная вода по-разному влияет на развитие живых организмов.
II. Основная часть исследования.
2.1. Теоретические исследования.
Чтобы узнать, какую воду пьют большинство людей, проведено анкетирование. Вопрос анкеты звучал так: «Какую воду вы пьете чаще всего?». На данный вопрос дали ответ 64 человека.
Люди употребляют для утоления жажды:
22 человека - кипячёную воду;
13 человек - бутилированную воду;
16 человек – сырую водопроводную воду
14 человек – сырую родниковую воду
9 человек – минеральную воду
Самой популярной оказалась кипяченая питьевая вода, но исследованию подверглись все виды воды.
Я изучила теоретический материал о всех видах воды, которую употребляют жители нашего города. И вот, что я узнала.
Водопроводная вода.
Прежде, чем попасть к нам в кран, на водоочистительных станциях воду подвергают воздействию хлора, в результате чего она очищается, но образуется много других веществ, вредных для человека. Этот процесс называется хлорированием воды.
В воде присутствуют химические элементы, газы, органические и неорганические вещества. Кроме того, в воде может содержаться песок, ил, ржавчина, частицы глины.
Важно знать, что существует несколько показателей качества пресной природной воды: жёсткость, кислотность, цвет, вкус, запах, мутность.
Вода с большим содержанием кальция и магния называется жесткой, с малым содержанием – мягкой.
В нашей стране существуют определенные стандарты, которым должна соответствовать питьевая вода.
Схема очистки водопроводной воды состоит в следующем: отстаивание, фильтрация через слой песка, обработка ультрафиолетовыми лампами, хлорирование.
Кипячёная вода.
Для того, чтобы получить оптимальную степень очистки воды, её надо кипятить. Но долго кипятить воду нельзя, т.к. концентрация солей, содержащихся в ней, возрастает и такую воду лучше не использовать.
Большое количество солей в воде может привести к камнеобразованию у людей, которые её употребляют. Камни могут образовываться в почках, желчном пузыре.
Различают три стадии кипения: начальная стадия (образуются первые пузырьки), "белое" кипячение (из глубины появляется большое количество пузырьков), третье кипение - вода бурлит вовсю. В последней стадии вода теряет свои лечебные свойства и считается перекипевшей, поэтому кипятить воду надо до второй стадии.
Кипячение убивает микроорганизмы, и одновременно с паром уходит часть летучей хлорорганики. Однако, следует помнить, что некоторые микробы и вирусы выживают в кипящей воде минуты и даже часы. Летучей органике нужно куда-то испарятся, а не задерживаться под крышкой. Поэтому желательно кипятить воду в эмалированном сосуде без крышки.
Надо помнить, что кипячение приводит к уменьшению в воде содержания таких жизненно важных солей, как кальция и магния.
Одним из вариантов питьевой бутилированной воды – вода в пластиковых бутылках емкостью от 0,33 до 6 и 19 литров, продающаяся в магазинах. Качество питьевой воды, очищенной промышленным способом, в случае правильной технологии, находится на достаточно высоком уровне, несравнимом с той очисткой, которую можно произвести дома при помощи бытовых фильтров. Правда, следует, как всегда оговориться, что у всех производителей вода разная и далеко не всегда очищают ее как следует. Если не полениться и прочесть надпись на бутылке мелким шрифтом, в которой указана категория воды, то можно узнать, способом получена разлитая в бутылки вода – к первой категории относится вода, искусственно очищенная, к высшей – природная артезианская. Какую выбрать – решать вам. В любом случае, даже вода первой категории гораздо лучше водопроводной, пить ее можно вполне безопасно и с пользой для здоровья.
Родниковая вода – один из лучших вариантов воды для питья – лучшего фильтра, чем созданный самой природой, человечество до сих пор не придумало. Вода, проходящая через слои почвы, проходит несколько степеней очистки и насыщается различными микроэлементами. Но пить воду из родника, расположенного в черте большого города или рядом с крупными промышленными объектами, по меньшей мере рискованно. Вода из родников на территории крупных городов перенасыщена солями тяжелых металлов, бактериями и прочими вредными примесями и непригодна для употребления ни в каком виде.
Минеральная вода
Минеральная вода – вода из природных источников с повышенным содержанием солей и микроэлементов, образующаяся в результате прохождения подземных вод через богатые минералами слои почвы и горные
породы. В зависимости от содержания солей вода делится на следующие виды:
- лечебная минеральная вода с содержанием солей более 8 г/л, пить такую воду можно только по назначению врача, бесконтрольный прием способен вызвать расстройства минерального обмена организма;
- лечебно-столовая минеральная вода, в которой содержится от 1 до 8 г/л минеральных солей, также назначается врачом, но можно пить ее и самостоятельно;
- столовая минеральная вода с содержанием солей менее 1 г/л, пить ее можно без ограничения, прекрасно утоляет жажду, особенно в летнюю жару и во время занятий спортом, поскольку содержащиеся в ней соли восполняют потери минералов с потоотделением.
Если минеральная вода пьется без рекомендаций специалистов, то основной совет, который здесь дают врачи – выбирать минеральную воду из источников, географически близких к вашему постоянному проживанию, поскольку организм привыкает к составу питьевой воды своего региона.
2.2. Практические исследования.
Существует немало сказок о волшебных источниках, испив воды из которых, можно исцелиться от болезней, вернуть силу, молодость и красоту. И хотя сказки преувеличены, вода действительно помогает нашему организму работать лучше, а значит быть здоровым.
О качестве воды можно судить по ее органолептическим свойствам (мы можем определить эти свойства с помощью наших органов чувств), химическому составу и характеру микрофлоры. Органолептически мы устанавливаем прозрачность воды, ее цвет, запах, вкус и температуру.
Прозрачность определяется по способности воды пропускать свет. Вода считается достаточно прозрачной, если через 30-сантиметровый ее слой можно прочитать обычный шрифт.
Запах и вкус подземных вод зависят от растворенных в них минеральных солей, газов. Они определяются в баллах:
1 балл - весьма слабый запах и привкус, обнаружить который может только дегустатор;
2 балла - также слабый запах и привкус; человек ощутит их, если обратить на это его внимание;
3 балла - уже заметный запах и привкус;
4 балла - ясно выраженный запах и привкус;
5 баллов - запах и привкус очень сильные.
Интенсивность запаха и привкуса в питьевой воде не должна превышать 2 баллов.
И так, наблюдение за водой показало, что она обладает следующими свойствами:
не имеет своей формы,
бесцветна,
прозрачна;
безвкусна;
не имеет своего запаха;
текучая.
Меня заинтересовал вопрос: «Какая вода закипает быстрее: сырая, кипячёная или минеральная?». Я решила проверить это на опыте в домашних условиях.
Таблица наблюдений
| Кипячёная вода 0.5 л. | Минеральная вода 0.5л. | Сырая водопроводная вода 0.5л. | Сырая вода родниковая 0,5 л | Сырая вода бутилированная 0,5 л |
| 4 мин 7 сек | 4 мин 2 сек | 3 мин 4 сек | 3 мин 8 сек | 3 мин 5 сек |
Вывод №1: образцы закипели за разное время. Сырая вода закипела раньше, чем кипячёная и минеральная при равных условиях.
Сырая вода закипела раньше потому, что она насыщена кислородом и поэтому хорошо кипит. В кипячёной и минеральной воде пузырьков воздуха очень мало. Они плохо поднимаются со дна кастрюльки, вода плохо кипит.
Воздух необходим для дыхания растениям. Его много в сырой воде и мало в кипячёной и минеральной, поэтому я решила понаблюдать, в какой воде растение развивается лучше.
Эксперимент №2: в три ёмкости с испытуемыми образцами воды поместим три одинаковые луковицы.
Таблица наблюдений
| Кипяченая вода | Минеральная вода | Сырая водопровод-ная вода | Сырая родниковая вода | Сырая бутилирован-ная вода |
| Корешки устойчивые – 2-3 см | Корешки устойчивые -1 см | Перьев – 3, длина 2-3 см | Корешков мало – 0,5-1 см | Корешков мало – 1-2 см |
| Перьев - 3, длина 0,5 см | Перьев – 3,длина 2-3 см | Перьев -6, | Перьев - 2,длина 1-2 см | Перьев -1,длина 0,5 см |
Вывод № 2: В кипячёной и минеральной воде растение растёт, но хуже, чем в сырой. Сырая вода лучше влияет на рост растений. В ней больше питания и воздуха для дыхания.
Из этих опытов я сделала вывод, что всырой воде больше питания и воздуха, поэтому она лучше утоляет жажду.
Изучив в Интернете вопрос об утолении жажды, оказалось, что наши любимые напитки: кофе, чай, газировка, молоко, сок – не предназначены для утоления жажды.
Кто думает, что употребляя минеральную воду, заботится о здоровье - заблуждается! Она предназначена только для лечебных целей и может нанести вред здоровому организму, особенно детскому.
Минеральная вода:
Лечит болезни (НАЗНАЧЕНИЕ ВРАЧА)
Улучшает кожу (умывание)
Укрепляет волосы (ополаскивание волос после мытья)
Укрепляет ногти и улучшает их рост (ванночки)
Кипячёная вода вообще не приносит никакой пользы для организма, так как она «мертвая».
Кипяченая вода:
Используется для приготовления напитков (чай, кофе) и еды.
IV. Заключение
Итак, остается только подытожить то, о чем сказано выше:
1. Сырая водопроводная вода однозначно полезней кипяченой для питья, но её нужно предварительно отстаивать или фильтровать.
2. Пригодна для питья и родниковая вода, если родник не находится в черте города или рядом с крупными промышленными объектами.
3. Покупая питьевую бутилированную воду, обращайте внимание на ее категорию и производителя.
4. При кипячении не давайте воде кипеть, выключайте чайник при первых признаках вскипания воды.
5. Минеральную воду лучше использовать в лечебных целях.
Специалистами рекомендуется пить: утром и перед сном – один стакан воды. Перед каждой едой – один-два стакана воды. Во время еды – полстакана. Сразу после еды пить не рекомендуется.
Пейте чистую воду и будьте здоровы!
Вода для всех источник жизни,
И без неё никак нам не прожить.
Не зря гласит пословица народная:
Не плюй в колодец, из которого придётся пить.
Список используемых источников и литературы
Арабаджи.В.В., «Загадки простой воды», М.: Знание,1973
Ахманов М. С. « Вода, которую мы пьем», М.: Эксмо, 2002
Горский В.В., «Вода – чудо природы», М.: Изд-во АНСССР, 1962
Ершов М.Е. Самые распространенные способы очистки воды, 2006, 94
http://ru,wikipedia.org/wiki/Вода.
http://www.fs.fed.us/water/.
http://www.vodoobmen.ru/
Приложения
Эксперимент №1: все образцы воды одинаковым объёмом и температурой доведу до кипения на газовой плите.
Эксперимент №2: в три ёмкости с испытуемыми образцами воды поместим три одинаковые луковицы.
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Исследовательская работа по теме: "Тайны воды"
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия»
Направление: экология.
«Тайна воды»
Исполнитель: Провоторова Елена Алексеевна
Ученица 2 «а» класса
МБОУ «Гимназия»
Руководитель: Караваева Людмила Леонидовна,
учитель начальных классов, первой категории
МБОУ «Гимназия»
Югорск
2016 г.
Аннотация.
"Вода, как много тайн хранит она..." Самое распространённое вещество на Земле – обыкновенная вода. Кажется, о ней уже известно всё. Но мне захотелось узнать, нет ли у простой воды каких-нибудь тайн. Чтобы это выяснить, я обратилась к информационным источникам и проделала некоторые опыты.
Оглавление
1. Введение. 2-3
2. Основная часть. "Вода - чудо сотворимое природой". 4-8
2.1 Возможна ли жизнь без воды?
2.2 Три состояния воды в природе.
2.3 Вода и народное творчество.
3.Исследовательская часть. Изучение свойств воды. 8-10
Опыт №1 "Вода- увеличитель".
Опыт №2 "Волшебная радуга".
Опыт №3 "Цветы на воде"
Опыт №4"Стакан - непроливайка".
Опыт №5 "Переполненный стакан"
Опыт №6 "Водонепроницаемая ткань"
Опыт №7 "Теплая - холодная вода"
4.Заключение. 12
5. Библиографический список. 13
6. Приложение №1. 14
7. Приложение №2. 15-19
1. Введение.
Я знаю, что человек может прожить какое-то время без еды, а вот без обычной пресной воды он не проживет более трех дней. Водой мы пользуемся каждый день. Я просто не представляю, что было бы, если бы ее вдруг не стало. Мне известно, что вода прозрачная, не имеет вкуса и запаха, она текуча, не имеет формы, растворяет другие вещества. Но все ли это свойства, которыми обладает простая вода? Я решила провести некоторые опыты, чтобы узнать какими еще свойствами обладает обычная вода.
Цель:
Выяснить, может ли существовать жизнь на земле без воды, и определить какими свойствами она обладает.
Задачи:
найти информацию в различных источниках.
узнать о значении воды.
выявить состояние воды в природе.
провести опыты, наблюдения.
Обобщить и сделать выводы.
Объект исследования: вода.
Предмет исследования : свойства воды.
Гипотеза: Вода, благодаря своим волшебным свойствам, просто необходима для жизни на Земле.
Методы исследования:
1. Теоретический:
- Сравнение, сопоставление;
- Наблюдение;
- Обобщение.
2. Эмпирический:
- Изучение литературы;
- Экспериментирование;
- Обобщение, вывод.
Практическая значимость исследования:
Данная работа может быть использована на уроках «Окружающий мир» в начальных классах.
2. Основная часть. "Вода - чудо сотворимое природой".
2.1 Возможна ли жизнь без воды?
Если мы посмотрим на глобус, то увидим, что вода занимает 3\4 поверхности земного шара. (Приложение №2 рисунок 1) Это – одно из самых удивительных веществ в природе. Известно, что жизнь на планете Земля возникла благодаря существованию воды. Именно в воде зародились первые живые существа, которые впоследствии заселили сушу и воздух. Вода образует водную оболочку нашей планеты – гидросферу (от греческих слов “гидор” – вода, “сфера” – шар). В природе ею заполнены чаши океанов, моря, озёра, реки, болота. Есть и искусственные водоёмы для хранения воды – пруды, водохранилища и каналы. Вода есть также и в глубине Земли, и в её атмосфере.
Без воды немыслима жизнь на планете Земля, немыслима жизнедеятельность человека. Вода – наиболее распространенное, доступное и дешевое вещество. Трудно вспомнить, где она не применяется.
В медицине – растворитель, лекарственное средство, средство санитарии и гигиены. (Приложение №2 рисунок 2)
В сельском хозяйстве – применяется для полива сельскохозяйственных растений, при кормлении животных, птицы.
В быту вода – средство гигиены. Ею моют, стирают, используют в приготовлении пищи. (Приложение №2 рисунок 3)
Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нём влагу. Вспомни, как много сока в плодах - арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок - вода с растворёнными в ней различными веществами. Наш организм примерно на 70% состоит из воды.
Кроме того, вода ещё и кормит, являясь средой обитания промысловых животных, рыб, растений. (Приложение №2 рисунок 4)
Вода – это самая большая и удобная дорога. По ней день и ночь плывут суда, везут разные грузы, пассажиров. (Приложение №2 рисунок 5)
Вода “добывает” электрический ток, работая на гидроэлектростанциях.
(Приложение №2 рисунок 6)
Вода - это чудо природы, без которого не смогло бы выжить ни одно живое существо на нашей планете.
2.2. Три состояния воды в природе.
Вода – единственное вещество на Земле, которое существует сразу в трех разных состояниях: жидкой, твердой и газообразной .(Приложение №2 рисунок 7)
Вода – жидкость.
Жидкое состояние воды в природе встречается нам чаще всего. Это реки, моря, океаны, дождь, роса. Жидкая вода применяется человеком везде, она необходима для жизни всего живого.
Лёд – вода в твёрдом виде.
Из жидкого переходит в твёрдое состояние при снижении температуры ниже 0 градусов по Цельсии. Интересно то, что вода замерзая, расширяется и может приобретать белый цвет из-за попадания частичек воздуха внутрь льда. Твёрдое состояние воды в природе - это гигантские айсберги, блестящая корка льда на реке, белые хлопья снега, сосульки, висящие на крышах, град. Лёд имеет огромное значение для хозяйственной деятельности человека и оказывает большое влияние на поддержание жизнедеятельности многих организмов. Например, при замерзании реки он выполняет защитную функцию, сохраняя водоём от дальнейшего промерзания, этим самым оберегая подводный мир. Но также лёд может стать причиной разрушительных стихийных бедствий. Например, град, обледенение зданий и летательных аппаратов, промерзание почвы, ледяные обвалы.
Водяной пар
Нагревая жидкость до 100˚С, мы можем увидеть переход в газообразное состояние воды. В природе нам может встречаться такая вода в виде облаков, тумана, испарений над реками, озерами и морями. Часто газообразное состояние воды может быть полезно в быту. Человек использует пар для облегчения глажки белья после стирки. Также процесс парообразования можно проследить на примере работы бытового увлажнителя воздуха.
Вода в любом состоянии – это наивысшая ценность.
С поверхности океанов, морей, рек и суши вода превращается в пар и поднимается вверх. Там он охлаждается и превращается в капельки воды, из которых образуются облака. Из облаков вода выпадает на землю и пополняет реки, а реки несут её в океан. Это всем известный круговорот воды в природе. (Приложение №2 рисунок 8)
2.3. Вода и народное творчество.
Много пословиц, загадок, стихов сложено о воде.
Пословицы о воде.
- Вода – мать полей, а без матери не проживёшь.
- Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.
- Капля за каплей – образуется озеро, а перестанет капать – образуется пустыня.
- Вода с водой — не как гора с горой: сливаются.
- Не зная броду, не суйся в воду.
- Куда река пошла, там и русло будет.
- Вода-то близко, да ходить склизко.
- Дождливое лето хуже осени.
- Что с гуся вода.
Загадки о воде.
Вода
И ручей, и океан,И летаю, и бегу,И стеклянной быть могу!
Водопад
С высоты большой срываясь,Грозно он ревёт.
И, о камни разбиваясь,Пеною встаёт.
Море
Из него вода не пьётся,Потому что не вкусна -И горька и солона.Кругом вода,А с питьём беда.Кто знает, где это бывает?
Пена
Белая вата плывёт куда-то,Хоть лови, не лови -Не изловишь.
Волна, волны
В тихую погоду.Нет нас нигде,Как ветер подует. Бежим по воде.
Снег
Он всё время занят делом,Он не может зря идти.Он идёт и красит белым.
Всё, что видит на пути.
Снежинки
Что за звёздочки сквозные.
На пальто и на платке,Все сквозные, вырезные,А возьмёшь - вода в руке?
Сосулька
Забралась на карниз,
Нос повесила вниз.На ночь слёзы прячет,А на солнце плачет.
Ручей
Под осоку на песок.
Уронили поясок. И лежит - да не поднять,И бежит - да не поймать.
Роса
Утром бусы засверкали,Всю траву собой заткали,А пошли искать их днём,Ищем, ищем - не найдём.
Стихотворение Н. Рыжовой "Волшебная вода".
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Без нее вам не умыться,
Не наесться, не напиться,
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить.
3. Исследовательская часть. Изучение свойств воды.
Опыт №1. "Вода- увеличитель".
Потребуется:
- 1 пустой стакан;
- 1 стакан с водой;
- ракушка.
В один прозрачный сосуд нальём воду, другой оставим пустым. Положим ракушку сначала в пустой сосуд, затем в наполненный водой. Мы увидим, что в пустом сосуде размер ракушки не изменился, а в сосуде с водой - ракушка значительно увеличилась.
Вывод: вода зрительно увеличивает предметы. В жизни это мы можем увидеть, наблюдая за рыбками в аквариуме. (Приложение №2 рисунок 9)
Опыт №2. "Волшебная радуга"
Потребуется:
- 1 стакан с водой;
- полоска из салфетки;
- фломастеры.
На полоске из салфетки рисуем фломастерами разноцветные точки в виде радуги. Опускаем край салфетки с метками от фломастеров в стакан с водой, чистый край полоски свешиваем наружу стакана. Проходит какое-то время, и мы видим, как вода по салфетке поднимается вверх, и наши точки превращаются в радужные полосы.
Вывод: вода может перемещаться вверх самостоятельно. Такое явление называется капиллярностью.
Это удивительное свойство помогает растениям получать влагу из почвы и перемещать ее от корней по стеблям к листьям. (Приложение №2 рисунок 10)
Опыт №3. "Цветы на воде"
Потребуется:
- ножницы;
- цветная бумага;
- широкая емкость – таз или поднос;
- вода.
Ход опыта
Разрезаем бумагу на квадраты со стороной 15 см. Складываем квадраты вдвое и вырезаем из них цветы. Отгибаем лепестки у цветов вверх.
Помещаем цветы в емкость с водой.
Через некоторое время цветы начинают раскрывать свои лепестки.
Произошло это потому, что вода в силу капиллярности проникает в самые маленькие пустые пространства между волокнами бумаги и заполняет их, бумага набухает, сгибы на ней распрямляются, и цветок распускается.
Вывод: как правило, вода стремится вниз, но по капиллярам она может подниматься вверх. (Приложение №2 рисунок 11)
Опыт №4. "Стакан - непроливайка"
Потребуется:
- 1 стакан с водой;
- небольшой лист бумаги.
Наливаем воду в стакан, обязательно до самого края. Накрываем листом
плотной бумаги и аккуратно придерживая его, очень быстро переворачиваем стакан кверху дном. На всякий случай, проделываем это над тазом или в ванной. Теперь убираем ладонь. Вода по-прежнему остается в стакане.
Вывод: давление воздуха на бумагу снаружи больше давления воды на нее изнутри стакана и, соответственно, не позволяет бумаге выпустить воду из емкости. (Приложение №2 рисунок 12)
Опыт №5. "Переполненный стакан"
Потребуется:
- 1 стакан с водой;
- монеты.
Наполним стакан водой до самых краев. Теперь сконцентрируем свое внимание и очень осторожно опустим в стакан монетки ребром по одной. Делаем это все осторожнее: вода начнет подниматься над краем стакана, образуя сверху невидимую пленку, благодаря которой вода не выливается наружу.
Вывод: вода имеет силу поверхностного натяжения. (Приложение №2 рисунок 13)
Опыт №6. "Водонепроницаемая ткань"
Потребуется:
- бутылка или стакан;
- вода;
- марля;
- зубочистки.
Мы наполнили стакан водой, намочили марлю, накрыли ею стакан и хорошо натянули. Быстрым движением мы опрокинули стакан, и оказалось, что вода не выливается из стакана. Даже после того, как мы проткнули марлю зубочистками. Если механически нарушить поверхность, (например, щёлкнуть по ткани или наклонить стакан), то вода выльется из стакана.
Вывод: когда мы предварительно смочили марлю водой, она заполнила всё пространство между волокнами ткани, и из-за силы поверхностного натяжения возник непроходимый барьер для воды из стакана. (Приложение №2 рисунок 14) После этого опыта стало понятно, почему из мокрого песка можно строить замки, а из сухого нет, и почему водомерки могут скользить по воде. (Приложение №2 рисунок 15)
Опыт №7. "Теплая - холодная вода".
Потребуется:
- 2 стакана с холодной водой;
- 2 стакана с теплой водой;
- 2 небольших листа картона;
- краски и кисточка.
Возьмем два стакана с холодной и два стакана с теплой водой. Холодную воду покрасим желтой краской, а теплую - черной. Возьмем стакан с черной теплой водой накроем его листом картона и аккуратно перевернем на стакан с желтой холодной водой. Осторожно вынимаем лист картона и видим, что вода осталась в стаканах как и была. (Приложение №2 рисунок 16) Теперь возьмем лист картона и накроем им стакан с желтой холодной водой и перевернем его на стакан с черной теплей водой. Осторожно вынимаем лист картона и видим, что вода начала смешиваться. (Приложение №2 рисунок 17)
Вывод: теплая вода, как менее плотная, поднимается вверх, а холодная вода опускается вниз. Пример тому вода в реке. Сверху она теплая, а снизу холодная. (Приложение №2 рисунок 18)
На основе моих опытов можно сделать вывод:
Во-первых, вода может течь не только вниз. Она самопроизвольно может подниматься вверх по капиллярам.
Во-вторых, благодаря силе поверхностного натяжения вода может не выливаться из перевёрнутого стакана.
В-третьих, вода зрительно увеличивает предметы.
В-четвертых, я узнала, что теплая вода поднимается наверх, а холодная опускается вниз из-за разной плотности.
Заключение.
На основании проведённых опытов моя гипотеза подтвердилась, а ещё я узнала много нового и интересного. Вода – это уникальное вещество, так как существует одновременно в трех состояниях. Знания о свойствах воды, описанных в данной работе, позволяют нам более умело использовать их в повседневной жизни.
Вода – одно из главных богатств на Земле, она играет очень важное значение в природе и в жизни живых организмов. Без воды невозможна жизнь.
Не умыться, не напиться без воды.Листику не распуститься без воды.Без воды прожить не могутПтица, зверь и человек!И поэтому всегда,Всем везде нужна вода!
Думаю, что знания, которые я приобрела, работая над проектом, пригодятся мне не только на уроках окружающего мира, но и в жизни.
Библиографический список.
1. В.В. Плотников, «На перекрестках ЭКОЛОГИИ», Москва "Мысль" 1985г.
2. «Знание-сила»-научно-популярный журнал http://www.znanie-sila.ru/
3. М.И. Степанова «Фразеологический словарь русского языка». ООО Виктория плюс. Санкт – Петербург, 2009 г.
4. «Наука и жизнь».Электронное издание. http://www.nkj.ru/
5. Энциклопедия «Мир вокруг нас». М., 2000г.
6. Ю. В. Новиков «Экология, окружающая среда и человек» Москва 1998г.
Интернет ресурсы:
1. http://fb.ru/article/189598/sostoyanie-vodyi-v-prirode-voda-v-tr-h-agregatnyih-formah
2. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Gidrosfera/Voda.html
3. www.tic-pr.com/analysis/geography.kz/
4. www.erudition.ru/referat/ref/id.46577_1.html
5. www.sakhcube.ru/2/?g=217&PHPSESSID...
6. www.argo-shop.com.ua/article-5441.html
Приложение №1
Содержание работы
Сроки
реализации
1
Определение темы исследования.
Ноябрь 2015г.
2
Сбор информации из разных литературных источников и Интернета.
Ноябрь-январь
3
Отобрать лучшие рецепты для практического исследования.
Декабрь
4
Проведение опытов.
январь
5
Формулирование вывода, из полученных на практике знаний.
февраль
6
Создание презентации с помощью компьютерной программы: «PowerPoint2007».
февраль
7
Продумывание показа опытов для своего представления.
февраль
8
Подготовка и защита исследования.
март
Приложение №2
Рисунок 1
Рисунок 2
Рисунок 3
Рисунок 4
Рисунок 5
Рисунок 6
Рисунок 7
Рисунок 8
Рисунок 9
Рисунок 10
Рисунок 11
Рисунок 12
Рисунок 13
Рисунок 14
Рисунок 15
Рисунок 16
Рисунок 17
Рисунок 18
infourok.ru
Исследовательская работа: "Вода- основа жизни"
13
Исследовательская работа на тему:
Вода – основа жизни
Выполнила: Вишневская А.В.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………… …………………….3
ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ В ПРИРОДЕ………………………………….... 5
ВЛИЯНИЕ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА …………….…………..7
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОДЫ ……………………………………………….8
ОХРАНА ВОДОЁМОВ ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ………………………..13
РАБОТА ПО ОХРАНЕ ВОД НАШЕГО СЕЛА………………….14.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..19
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………20
ВВЕДЕНИЕ
Название воды произошло еще с незапамятных времен и с того времени водой называют любую «живую» влагу, которая так необходима для жизни людей, животных и окружающей нас природы. • Точного определения, почему воду назвали водой не существует, так как каждый народ имеет свое название, которое определяет значение воды для окружающи
Вряд ли ты, выпивая стакан воды, моя руки, поливая садовый участок или принимая ванну, задумываешься о ценности воды.
Это же просто вода…….
«Просто чистая вода» - самая удивительная на Земле жидкость, бесценный дар природы. Она ничего не стоит, лишь когда её достаточно. Когда её нет, не найти на Земле ничего дороже и важнее для нашей жизни.
Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.
Цель исследования - уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ, раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране ее чистоты.
Работая над работой, мы поставили такие задачи:
– проанализировать научную информацию по теме;
– описать причины загрязнения водоемов;
– познакомиться с мерами охраны водоемов от загрязнения;
– доказать необходимость бережного отношения к воде;
– выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.
Предмет исследования: вода – основа жизни;
Существует обширная литература, посвящённая данной теме. Так, например, Ахманов М. в своей книге «Вода, которую мы пьем. Качество питьевой воды и ее очистка с помощью бытовых фильтров» пишет о проблеме качества питьевой воды. Батмангхелидж Ф. в книге «Вода для здоровья» утверждает, что элементарное упорядочение ежедневного рациона воды и соли избавит вас от десятков болезней. Ершов М.Е. в книге «Самые распространенные способы очистки воды» рассказывает о самых оптимальных и удобных способах очистки воды для питьевых, хозяйственно-бытовых нужд в условиях проживания в городе, сельской местности, на даче. Обербайль К. и его книга «Чудо-вода» считает, вода - лучшее лекарство. В этом справочнике мы найдём программы трех курсов оздоровления с помощью воды. Автор Суслов Б. Н. в своей книге «Вода» рассказывает о том, что вода является той средой, в которой протекает огромное количество различных химических процессов. Об этом и рассказано в книге. Эмото Масару «Тайная жизнь воды». Автор утверждает, что вода обладает памятью и несет в себе наши мысли и молитвы, а в его же книге «Энергия воды для самопознания и исцеления» представлены новые исследования доктора Эмото, которые доказывают, что вода обладает мощными целительными свойствами. Книга содержит множество уникальных фотографий, демонстрирующих воздействие на формирующиеся кристаллы льда позитивных и негативных мыслей человека.
Гипотезой исследования мы выдвигаем утверждение, что человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду!
Во время работы мы использовали такие методы исследования:
– анализ;
– наблюдение;
– сбор информации из книг, журналов, газет;
– анкетирование;
– сравнение;
– обобщение.
ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ В ПРИРОДЕ
Что такое вода? Минерал не имеющий цвета, Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись – Это главное таинство, главное чудо Планеты, Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.
Без воды на Планете не мыслимо что-то живое И вода вездесуща – и в недрах, и по над землей, И планету Земля, во Вселенной зерно голубое, Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой.
Вода - важнейший минерал на Земле, который нельзя заменить никаким другим веществом. Она составляет большую часть любых организмов, как растительных, так и животных, в частности, у человека на её долю приходится 60-80% массы тела. Вода является средой обитания многих организмов определяет климат и изменения погоды, способствует очищению атмосферы от вредных веществ, растворяет, выщелачивает горные породы и минералы и транспортирует их из одних мест в другие.
Вода насыщает атмосферу кислородом.
Вода - причина эволюции на Земле. Круговорот воды - это сложный процесс, состоящий из нескольких основных звеньев: испарения, переноса водяных паров воздушными потоками, выпадения осадков, поверхностного и подземного стока вода попадает в океан. Это не только важный момент возникновения жизни на планете, но и необходимое условие устойчивого функционирования биосферы.
(РИС 1)
.
ВЛИЯНИЕ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Роль воды в жизни человека неоспоримо высока. Она служит основой для хорошего функционирования всего организма. В воде находятся различные вещества, характер происхождения которых разнообразен, как органический, так и неорганический.
Она составляет почти три четверти веса взрослого человека. Некоторая ее часть, поскольку находится внутри клеток организма, носит название внутриклеточная жидкость. Одна треть воды находящейся внутри нашего организма расположена во внутриклеточном веществе. Кроме того, небольшой процент (порядка пяти) от веса всего тела составляет плазма крови. Ее обязанностями является транспортировка к тканям организма необходимого им количества кислорода. А каждая клеточка по отдельности получает его при помощи средств межклеточной жидкости.
Эта жидкость служит внешней оболочкой клеткам. Себе от нее они извлекают все необходимое, к примеру, кислород, а взамен отдают обменные продукты. Половина от массы тела человека приходится на внутриклеточную жидкость. Основное ее предназначение осуществление метаболических процессов внутри организма. В ее состав входят калий, глюкоза, аминокислоты и фосфаты.
Внутриклеточная жидкость необходима для восстановления и исцеления организма природным способом, созданным Богом.
Значение воды для человека настолько велико, что для нормальной жизнедеятельности ему необходимо выпивать более 1,5 – 2 литра в день.
Интересно! Поскольку в мышцах содержится больше воды, чем в жире, то, чем мы стройнее, тем больше воды в нашем теле.
Недостаток воды тяжело переносится организмом. Обезвоживание способствует развитию многих болезней.
Следовательно, если содержание воды окажется хоть немного ниже нормы, это вызовет те же последствия, что и недостаточный полив для огорода. Конечно, многие овощи будут продолжать расти, но их состояние окажется далеким от идеального, а некоторые растения вообще засохнут. Увидеть обезвоживание невозможно, но оно чувствуется.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОДЫ
«Не всякая водица для питья годится»
Вода – основа жизни всех живых организмов на Земле, одно из главных богатств на Земле. Издавна человек селился рядом с водоёмом. Там, где есть вода – есть жизнь. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. Человеку нужно выпивать в день около 2-х литров воды. И примерно в 20 раз больше ежедневно требуется каждому из нас для мытья, приготовления пищи и так далее.
В последние годы экологи всех стран бьют тревогу. Из-за небрежного отношения человека к водным ресурсам на Земле происходят большие изменения вредные для здоровья человека, приводящие к гибели животных и растений.
Наше государство старается охранять водные ресурсы. Действуют законы, которые предписывают гражданам нашей страны правила обращения с водными ресурсами и использования воды в технических целях, чтобы сохранить её в чистом виде для будущих поколений людей, для растений и животных. Но встречаются нарушители законов, которые не думают не только о других людях, даже и о собственном здоровье.
Вода должна быть чистой! К сожалению, мало делается для того, чтобы их не загрязняли заводы, фабрики, фермы.
Часто встречаются случаи, когда большие заводы и фабрики выбрасывают свои отходы прямо в реку или озеро, когда в воду попадают различные продукты химии, яды, нефть, бытовой мусор (рис.2, 3)
Рис.2, 3 Загрязнение вод
Берега рек часто превращаются в свалку. В загрязнённой воде погибает всё живое: рыба, раки, растения. Река болеет, и её воды не могут быть использованы человеком.
В сельском хозяйстве люди применяют удобрения и ядохимикаты. Дождевая вода переносит часть их в водоёмы. Вот и опасное загрязнение воды! Работники сельского хозяйства всегда должны правильно хранить и использовать эти вещества! (рис.4)
Рис. 4. Загрязнение реки нерастворимым осадком
Теперь представим такой случай. Водитель помыл свой автомобиль или мотоцикл в реке или озере. В воду попали бензин, смазочное масло. Нам неприятно будет купаться в такой воде. А как будут чувствовать себя в ней мальки рыб и другие обитатели водоёма? Многие из них погибнут. Нужно помнить: нельзя мыть в водоёмах машины, мотоциклы и даже велосипеды (рис. 5)
Рис. 5. Как люди загрязняют воду
Очень часто люди бросают в водоёмы мусор, не понимая, что совершают страшное зло. Под водой оказываются разбитые бутылки, консервные банки с острыми краями и многое-многое другое. Представьте, как это опасно для людей, купающихся в водоёме, а особенно для тех, кто ныряет. В больницы нередко доставляют людей, получивших тяжёлые травмы.
Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов (рис. 6)
Рис. 6. Загрязнённый водоём
Однажды ученые исследовали участок речного дна длиной 5 км и обнаружили:
14 крупных железобетонных плит,
16 больших труб,
34 куска рельсов,
9 мотков колючей проволоки,
27 изогнутых железных листов,
43 огнетушителя,
18 пил,
31 топор,
112 санок,
36 сковородок,
108 котелков, чайников и кастрюль,
27 утюгов,
2486 разбитых бутылок,
814 разбитых стеклянных банок,
2214 консервных банок и много другого мусора. (рис. 7)
Рис. 7. День очистки водоёмов-2011: цифры, находки.
5 июня 2011 г., уже в девятый раз дайверы (Да́йвинг (англ. «diving» от англ. «to dive» — нырять) — это подводное плавание со специальным снаряжением) отметили ежегодный праздник под названием «Международный День очистки водоёмов». В этот союз входят дайверы из России, Украины, Белоруссии и Казахстана, а также русскоговорящие любители подводного плавания из Египта и Индонезии. В этот день дайверы собрали сотни тонн мусора из водоёмов, в акции приняли участие более 25 тысяч человек.
Никогда не выбрасывайте в воду мусора! Не оставляйте его и на берегу, потому что он с берега может легко попасть в воду.
Необходимо каждому из нас – людей – изменить своё отношение к воде, иначе через несколько десятков лет мы можем остаться без чистой пресной воды. Надо бережно относиться к имеющимся водоёмам, охранять их, содержать в чистоте берега, сажать деревья для укрепления берегов, строить очистные станции. Ведь даже мы – школьники – можем участвовать в этом важном деле: принимать участие в субботниках по уборке, благоустройству берегов, пляжей, мест отдыха, бережно и экономно расходовать воду.
Это надо понять и запомнить каждому человеку. Беречь воду – это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Воды на Земле одновременно и много и мало.
Если взглянуть на глобус, то можно увидеть, что синего цвета больше. А если быстро раскрутить глобус, покажется, будто он одного цвета – голубого. А вы знаете, насколько глубоки моря и океаны?
Если бы на дно можно было спуститься на лифте, то пришлось бы ехать 5 часов, а с 10-этажного дома – всего за 1 минуту!
Но оказывается, морская солёная вода непригодна для питья и для многих технических производств и сельского хозяйства. А пресной воды существует мало.
Многие государства мира испытывают недостаток в питьевой воде. Учёные подсчитали, что её количество настолько мало, что на каждые сто литров солёной воды приходится всего лишь один литр пресной.
Представьте себе сразу 500 литровых банок, наполненных водой. Они, наверное, даже не поместились бы в этом классе. Вот столько воды пропадает зря, если из плохо закрытого крана в течение суток будет течь струйка толщиной всего лишь со спичку.
Таким образом, главная жидкость нашей планеты - вода Мирового океана загрязняется и меняет свои свойства. А это означает нарушение круговорота воды в природе, а нарушение круговорота воды приводит к гибели жизни на Земле. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Чтобы уберечь водоемы от загрязнения, сточные воды предприятий, ферм пропускают через очистные сооружения.
Каждый человек должен беречь воду!
ОХРАНА ВОДОЁМОВ ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ
О наличии примесей нефтепродуктов мы можем судить по наличию радужной пленки на поверхности воды, или по масляному пятну, которое образуется на фильтрованной бумаге после высыхания капли воды.
В заключении хочу сказать, что все предприятия города Находка имеют свои очистные сооружения в виде различных нефтеловушек, отстойников, войлочных фильтров. Но эти сооружения не могут в полной мере решить проблему защиты водоемов от загрязнения, и это мы могли с Вами наблюдать на экскурсии. Чтобы сохранить воду чистой, надо перестать рассматривать водоемы как резервуары для отбросов.
На крупных предприятиях эта проблема может быть решена посредством перехода на замкнутую систему водоснабжения или бессточную технологию, т.е. технологию, при которой на предприятии осуществляется оборот использованной и затем очищенной воды, а из внешних водных источников только пополняются ее потери.
Сейчас уже не только проектируют, но и строят предприятия, на которых полностью ликвидирован сброс сточных вод. Особенно это важно для предприятий химической, целлюлозно-бумажной и металлургической промышленности. На некоторых из них уже сейчас использование оборотной воды составляет более 80%.
В целях сохранения чистоты окружающей среды необходимо, чтобы в ближайшие годы все предприятие, особенно расположенные в густонаселенных районах страны, перешли на комплексную малоотходную или безотходную технологию переработки сырья.
Охрана вод представляет собой систему мероприятий, направленных на предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их рациональное использование. Благодаря специальным мерам охраны обеспечивается экологическое благополучие водных ресурсов. Водное законодательство регулирует не только водопотребление, но и условия, которые должны соблюдаться на территориях, прилегающих к водоемам.
РАБОТА ПО ОХРАНЕ ВОД НАШЕГО СЕЛА
Какую воду должны пить люди?
(Без преувеличения можно сказать, что высококачественная вода,, отвечающая санитарно-гигиеническим и эпидемиологическим требованиям, является одним из непременных условий сохранения здоровья людей. Но чтобы она приносила пользу, ее необходимо очистить от всяких вредных примесей и доставить чистой человеку)
Рис.8. Принципиальная схема очистки сточных вод
- Какой Государственный документ устанавливает стандарты и нормы по качеству питьевой воды?
Государственный стандарт Российской Федерации (ГОСТ). Основу ГОСТов, составляют санитарные правила и нормы (СанПиН) № 214.1116-02, которые делят бутилированные воды на две категории – высшую и первую. Воды высшей и первой категории отличаются между собой содержанием биогенных элементов определяющих физическую полноценность воды это кальций, магний, фтор и йод. Многие производители в нашей стране работают по Техническим Условиям (ТУ). Согласно единому классификатору, воды, выпускаемые по ТУ, начинающиеся с номера 9185 относятся к водам минеральным, а с номера 0131-бутилированным столовым питьевым водам (неминеральным).
Анкетирование среди учащихся 5-7 классов
В опросе участвовало 40 человек
Вопрос:
№ 1. Знаете ли вы, чем опасно загрязнение воды для человека?
№ 2. Знаете ли вы меры для сбережения воды?
№ 3. Чистая ли вода в вашей местности?
№ 4. Убираете ли вы бытовые отходы возле водоёмов?
№5. Охраняются ли водоёмы в вашей местности?
№ 6. Рационально человечество использует запасы пресной воды?
Результаты исследования
| Вопросы | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | №5 | № 6 | |||||||||||||||||
| Ответы | Да | Нет | Не знаю | Да | Нет | Не знаю | Да | Нет | Не знаю | Да | Нет | Не знаю | Да | Нет | Не знаю | Да | Нет | Не знаю | |||||
| 5 кл | 14 | - | - | 14 | - | - | 14 | - | - | 10 | 4 | - | 5 | 7 | 3 | - | 14 | - | |||||
| 6 кл. | 15 | 15 | 12 | 3 | 5 | 10 | 2 | 8 | 5 | 15 | |||||||||||||
| 7 кл | 11 | 11 | 8 | 3 | 3 | 8 | 5 | 4 | 2 | 11 | |||||||||||||
Из результатов таблицы мы сделали вывод, что большинство учащихся осознают опасность загрязнения воды для жизни человека и необходимость бережного отношения к главному богатству Земли. Не все участники опроса знают об охране наших водоёмов. Также, не все ребята убирают бытовой мусор. Меры для сбережения воды знают все, но не все выполняют.
Вместе мы составили правила бережного отношения к воде и вот что у нас получилось:
Рекомендации
Правила бережного отношения к воде
Обращай внимание, не течет ли зря вода из водопроводного крана дома, в школе. Если ты заметишь такое, закрой кран.
Бывает, мы расходуем много воды бесполезно, не замечая этого. К примеру, ты моешь руки, умываешься под сильной струей. Прикрой немного кран. Это не помешает умыться, а воды утечет меньше.
Научись чистить зубы так, чтобы не расходовать напрасно воду. Для этого не оставляй кран открытым, пока чистишь зубы и полощешь рот. Сразу наливай воду в стаканчик и закрывай кран. Полоскать рот из стаканчика очень удобно. А сколько воды ты сбережешь!
Ты хочешь охладить лимонад и держишь бутылку под холодной струей. Не лучше ли поставить лимонад в холодильник, а воду поберечь.
Если вода течет из-за неисправности крана или колонки, надо сразу же сообщить взрослым.
Не мусорить на берегах рек, не мыть в них машины.
Если мы будем знать и выполнять правила экономного расходования воды, мы поможем сберечь воду.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведённый обзор литературы, а также собственные наблюдения, позволяют нам сделать такие выводы:
Мы расширили свои знания по данной теме. Узнали, что – непременная составляющая часть всего живого. Ни один из живых организмов нашей планеты не может существовать без воды. В организме человека вода: увлажняет кислород для дыхания; регулирует температуру тела; помогает организму усваивать питательные вещества; защищает жизненно важные органы; смазывает суставы; помогает преобразовать пищу в энергию; участвует в обмене веществ; выводит различные отходы из организма.
Описали причины загрязнения водоёмов. К основным из них можно отнести следующие:
сточные воды промышленных и коммунальных предприятий;
смыв дождевыми потоками ядохимикатов и удобрений с полей;
загрязнения водоёмов в результате природных процессов.
Познакомились с мерами охраны водоемов от загрязнения и составили свои правила бережного отношения к воде
Мы провели своё расследование, о том, как в нашем селе идёт процесс охраны воды и какие проводятся мероприятия по вопросу «Охрана водных ресурсов». А также ознакомились и проанализировали мнение детей по данному вопросу. Оказывается, что большинство учащихся осознают опасность загрязнения воды для жизни человека и необходимость бережного отношения к главному богатству Земли.
Выдвинутая нами гипотеза о том, что человек неразумно относится к воде и загрязняет ее, подтвердилась Загрязнение водоемов опасно для всего живого.
Каждый человек должен беречь воду!
ЛИТЕРАТУРА
Ахманов М. Вода, которую мы пьем. Качество питьевой воды и ее очистка с помощью бытовых фильтров. СПб.: «Невский проспект», 2002, 192 с. ISBN 5-94371-183-Х.
Батмангхелидж Ф. Вода для здоровья. Мн.: ООО «Попурри», 2005, 288 с. ISBN 985-483-371-2..
Ершов М.Е. Самые распространенные способы очистки воды. Донецк: Сталкер, 2006, 94 с.
Обербайль К. Чудо-вода. М.: 000 «ТД «Издательство Мир книги», 2005, 128 с.
Суслов Б. Н. Вода. М.: Гос.изд. технико-теоретической литературы, 1950, 64 с.
Эмото Масару. Тайная жизнь воды. Мн.: «Попурри», 2006, 160 с.
Эмото Масару. Энергия воды для самопознания и исцеления. М.: ООО Издательский дом «София», 2006, 96 с.
http://www.sibecolog.ru/text/1.htm
multiurok.ru
Исследовательская работа по теме : "Вода- уникальное вещество"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия г .Зернограда
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Предмет: «Окружающий мир»
На тему: «Вода - уникальное вещество»
Выполнила ученица 4 «а» класса: Макеева Олеся
Руководитель: Веретельник И.Н.
г. Зерноград
2016г.
СОДЕРЖАНИЕ:
| 1. Введение............................................................................................... 2. Основная чать. Вода …....................................................................... 3. Свойства воды….................................................................................. 4. Выводы исследования......................................................................... 5. Ресурсы................................................................................................. | Стр. …...........3 …...........4 …...........6 …...........8 …...........9 |
Введение
На уроках окружающего мира, я обратила внимание на высказывание «без ВОДЫ не было бы жизни на земле». И задалась вопросом: «А что в таком привычном и повседневном для нас слове «Вода» такого необычного, и что же на самом деле, такое - «ВОДА»?
Говорят, вода везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся,
Мы привыкли, что вода
Наша спутница всегда.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить.
Н. Рыжова
Когда я говорю о воде, я представляю себе некую путешественницу, которая не сидит на месте. Стоит пригреть утреннему солнышку лужу или мокрый асфальт, как она превращается из воды в пар. Подует легкий ветерок и она поднимется в виде мелких капелек в воздух всё выше и выше. Даже небольшое изменение температуры заставляют капельки воды тут же собираться в огромную серую тучу, и здесь вода продолжает свое путешествие. Преодолевая расстояние из тучи где то далеко сыплется белые снежинки — это капельки воды превратившиеся под действием мороза и ветра в редкие произведения природного искусства.
Уже наверное никто не задумывается над словом «Вода» - что оно означает. Это самое простое и обычное вещество, знакомое всем. Но это не так, Вода — это самое необычное и удивительное вещество на земле. Я постараюсь вам это доказать.
Я считаю, что тема о воде – самая актуальная, так как вода это единственное вещество на Земле обладающее удивительными свойствами и без которого не может существовать ни один живой организм.
Цель исследования:
Исследовать с помощью экспериментов уникальные свойства воды.
Задачи исследования:
Прочитать и изучить литературу о воде, и её значимости на земле.
Узнать о существующих состояниях воды, о её удивительных свойствах и их применении.
Проверить её свойства опытным путем и при помощи наблюдений.
Сделать выводы.
Гипотеза исследования:
Я считаю, что вода — это единственное вещество на земле, которое обладает удивительными свойствами.
Методы и средства исследования:
Собственные знания и наблюдения;
Информация из книг;
Информация от других людей;
Информация из Интернета;
Эксперименты и опыты.
Основная часть. Вода.
На нашей планете вода занимает гораздо больше места, чем суша. 71 процент поверхности нашей планеты покрыты водой. В этом я убедилась рассматривая глобус. Большая часть воды на Земле – это морская, солёная вода, а запасы пресной воды находятся в реках, озерах и ледниках. И только 3 процента пресной воды пригодна для употребления, но даже большая часть этих трех процентов не доступна, т.к. содержится в ледниках.
Вода - это основа жизни, все возможные живые организмы, животные и растения состоят из воды. Так , например, от общей массы тела: животные на 75 процентов состоят из воды, рыбы - на 75 процентов, медузы - на 99 процентов, картофель - на 76 процентов, яблоки на - 85 процентов, огурцы на - 95 процентов, даже человек состоит из воды. 86 процентов воды содержится у новорожденного человека и до 50 процентов у пожилых людей.
Вода - играет важнейшую роль во всех жизненных процессах и явлениях, происходящих на нашей планете.
Вода - прозрачная бесцветная жидкость, представляющая собой в чистом виде химическое соединение водорода и кислорода. Химическая формула воды – h3O. Это означает, что каждая молекула воды содержит два атома водорода и один атом кислорода.
Р
исунок: Формула и Молекула воды
Вода содержит минеральные вещества, которые вымываются ею из окружающей почвы и камней, и может существовать в трёх состояниях – твёрдом (лёд), жидком и газообразном (водяной пар).
При температуре ниже 0 градусов по Цельсию вода замерзает и превращается в твёрдый лёд. При температуре 100 градусов по Цельсию вода закипает и начинает превращаться в пар.
Рисунок: Вода в трёх состояниях – твёрдом (лёд), жидком и газообразном (водяной пар).
Если такой пар поднимается над водой в реке, над летним лугом или дорогой или обволакивает город, мы называем его туманом. В это времы воздух становиться очень влажным, то есть содержать большое количество частичек воды. Ночью воздух остывает, а соприкасаясь с теплой землёй, испаряется: водяные пары в воздухе переходят в жидкое состояние и образуют мельчайшие капельки. Эти капельки слишком легкие, чтобы опуститься на землю, но слишком тяжёлые, чтобы подняться вверх. Когда солнце сильно разогревает воздух, они опять превращаются в пар и туман рассеивается.
Часто капельки сливаются, тяжелеют и опускаются на землю в виде росы. Росу можно наблюдать не только на траве и листьях.
Водные ресурсы существуют благодаря постоянному кругообороту воды в природе. Водообмен в природе – это процесс выпаривания воды из поверхности океана и суши, переноса водных паров, их конденсация со следующими осадками, перераспределения, всех видов состояния, которое в конечном результате приводит к возвращению воды в океан, на Землю.
Дожди, талые воды орошали землю, приносят полезные для растений вещества, оживляя саму среду природы.
Мои наблюдения:
У каждого дома в холодильнике есть формочки для замораживания воды и получения кубиков льда. Эти кубики мы используем для охлаждения напитков, соков в жаркие летние дни. Это твердое состояние воды — лед.
Когда были летние каникулы, мы ездили в горы. Там я наблюдала как с гор стекала вода, это были тысячи ручейков. Они спускались как по серпантину в низ. У подножья горы эти ручьи собирались в одну бурлящую реку. Значит вода — это жидкость, она течет. Ручьи, реки, моря и т.д. - это жидкое состояние воды.
Недавно я была в парке экзотических бабочек, и узнала, что этим насекомым нужен влажный воздух, как в их естественной среде обитания. Чтобы поддерживать необходимый для них климат, помещение всё время увлажняю, испаряя воду и превращая её специальным аппаратом в пар. Поэтому там всегда запотевшие окна и в воздухе летают мелкие капельки воды, такое ощущение что ты в тумане. Это газообразное состояние воды — пар.
Фото: Парк БАБОЧЕК Фото: Новый Афон скала.
Вода — это вещество которое до настоящего времени продолжают изучать ученые и находить всё больше интересных данных о воде. Изучая литературу о воде, я узнала, что существуют и другие состояния воды: 5 в жидком виде, 14 в твердом виде. Так например если продолжать замораживать чистую охлажденную воду до -120 градусов по Цельсия, вода станет вязкой и тягучей — это резиновая вода, а при -130 градусах по Цельсия она становится стеклянной — это стеклянная вода. Ещё существует тяжелая и сверхтяжелая воды. Все мы знаем что воды закипает при +100 градусах по Цельсия и замерзает ниже 0 по Цельсия. Тяжелая вода закипает при +101,40 градусах по Цельсия, а замерзает + 3,80 градусах по Цельсия.
2. Свойства воды
При подготовке своей работы я просмотрел документальные фильмы «Вода, и её удивительные свойства» и «15 интересных фактов о воде». Из них я узнала много интересного о воде и ее свойствах.
Совсем немного лет назад ученые были уверены в своих знаниях о вода и о свойствах, которыми она обладает. Но сейчас ученые продолжаю изучать воду и её свойства находя всё более интересные факты.
Так благодаря исследованиям ученых мы знаем, что чистая вода - это прозрачная жидкость, которая не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха.
Мои наблюдения
Действительно питьевая вода, прозрачная жидкость, которая не имеет ни вкуса ни цвета ни запаха. Это доказывается обычным опытом: наливаем воду в стакан.
Вода перетекает с сосуда в стакан — значит вода жидкость.
Немного воды разлили на стол — вода не имеет формы.
Пробуем на вкус — вода не имеет вкуса.
Понюхаем — вода не имеет запаха.
Опусти ложку в стакан, ложку видно — вода прозрачная.
Ложка увеличилась в воде — вода как увеличительное стекло.
Рассмотрим воду — она бесцветная.
Добавим в стакан кубик сахара и помешаем, вода вскоре станет прозрачной, а сахар растает — вода как растворитель.
Но вода может растворять не все вещества. Так например: если в стакан насыпать песок, он осядет на дне стакана, значит песок в воде не растворятся.
Эти свойства воды знают все, мы сталкиваемся с ними каждый день, когда умываемся, кушаем, пьем, купаемся, смотрим на дождь, поливаем цветы, кормим рыбок в аквариуме и т.д.
Я бы хотела обратить внимание на ту воду, которая окружает нас. Это такая разная вода, у которой есть и вкус, и запах, и даже цвет.
Так например, я провела такой опыт: набрав три стакана воды, первый — питьевая бутилизированная вода, второй - «Есентуки 4», третий — вода из колодца (природная). Попробовав по очереди из разных стаканов я определила, что в первом вода жестковатая, во втором — соленая, а в третьем — сладковатая. Можно определено утверждать, что мой опыт показывает у воды которая нас окружает имеется вкус и он зависит о наличии веществ в воде. Так «Есентуки 4» содержит соль и другие вещества, поэтому она соленая. В питьевой бутилизированной воде, тоже содержатся вещества, которые придают воде жесткость и вкусовые свойства такой воды зависят от производителя. В колодце вода сладковатая, я думаю ,что это зависит от того через какие слои почвы она двигалась, и какие вещества вымыла из грунта. Этот опыт доказывает, что вода имеет вкус.
Наблюдая за прудом в деревне я хочу отметить, что вода в пруду мутная в некоторых местах даже зеленая. Я считаю, что вода в реках морях и океанах, как и в пруду имеет цвет в зависимости от растений и животных которые населяют их. Есть Красное море, прозрачный как стекло Байкал, зеленовато-мутный Дон. Все знают что в начале отопительного сезона проверяют и ремонтируют водопроводные трубы, после ремонта в кранах у нас некоторое время бежит оранжевая (ржавая) вода. Это доказывает ,что у воды есть цвет.
Очень интересный опыт, о котором я узнала из Интернета: Я взяла три одинаковые баночки набрала разной воды, в первую — из колодца (природную), во вторую — бутилизированную питьевую воду, в третью — из водопроводного крана, поднесла нашему псу Тишке в деревне. Он понюхал сначала третью баночку, но пить не стал, потом понюхал вторую баночку, но тоже не стал пить, затем подошел к первой баночке, понюхал и начал лакать воду, еще раз понюхал вторую баночку, но не попил, и в конце напился из первой баночке, третья баночка его не интересовала. Я думаю, что эта разная вода имела свой особенный запах, но к сожалению ,я его не чувствую. У собак более развит нюх, и поэтому Тишка с легкостью определил, которая вода ему больше нравится. Как мы заходя на кухню ощущаем какие вкусности приготовила бабушка и чем я сегодня полакомлюсь.
ф
ото: у колодца, фото: с Тишкой.
Нет предела человеческому разуму, нет предела его возможностям; и то, что мы теперь так много знаем о природе и свойствах поистине самого необыкновенного в мире вещества - о воде, открывает еще большие возможности. Кто может сказать, что еще будет узнано, что открыто нового, еще более необычайного? Надо только уметь видеть и удивляться.
Вода, как и все в мире, неисчерпаема.
4. Выводы исследования.
Вода - одно из самых удивительных веществ в природе. Она существует в трех агрегатных состояниях - жидком, твердом (лед, снег) и газообразном (пар, туман).
С помощью наблюдений чистой дисцилированной я сделала выводы, что:
Вода течет, а значит это жидкость.
Вода является хорошим растворителем.
Вода прозрачная и безцветная.
Вода не имеет формы, вкуса и запаха.
Вода может увеличивать помещенные в нее предметы.
По итогам моего исследования, можно сказать, что вода, которая нас окуружает имеет цвет, запах и вкус.
Существуют агрегатные состояния воды: 5 в жидко и 14 в твердом. Ни одно другое вещество на нашей планете не может так изменяться и оставаться собой.
Без воды не может жить человек, животные, растения. Мы в ней нуждаемся и берём всё самое лучшее.
Любому разумному существу на Земле очевидно, вода – это чудо природы. Как много она может нам дать, если её правильно использовать. Вода может быть нам другом и помощником.
Всё зависит от нас, от того, как мы к ней относимся. Давайте беречь воду — это единственное и удивительное вещество на нашей планете.
5. Ресурсы:
1. «Словарь русского языка»: Ок. 53000 слов / С.И.Ожегов: – 24-е изд. испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование».
3. Я познаю мир. География: дет. Энцикл. / авт.- сост. В. Маркин; худож. Ю. Иванов, Е Пузикова, А. Леонович. – М.: Астрель: Хранитель, 2007.
4. Большая детская энциклопедия, ЗАО «Новый диск», 2004.- 1 эл. диск (CD-ROM).
5.Глинка Н.Л. Общая химия. - 24-е изд., испр. - Л.: Химия, 1985г.
6.Белая М.Л., Левадный В.Г. Молекулярная структура воды. М.: Знание 1987г.
7.Зацепина Т.Н. Свойства и структура воды. М.: изд-во МГУ, 1974 г.
8.Наберухин Ю.И. Структурные модели жидкости. М.: Наука. 1981 г.
Энциклопедический словарь юного химика. Составители В.А.Крицман, В.В.Станцо. Москва, “ Педагогика“, 1982 год.
Самое необыкновенное вещество в мире. Автор И.В.Петрянов. Москва, “ Педагогика “ ,1975 год.
100000 почему, 2000г. - Москва.
1
compedu.ru
Исследовательская работа " Вода - самое удивительное вещество на Земле".
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 с. Барабаш Хасанского муниципального района Приморского края.
Исследовательская работа
«Вода – самое удивительное вещество на Земле»
Выполнил: Катюк Егор, ученик 1 класса
Руководитель: Зверева Ирина Валентиновна, учитель начальных классов
Понять воду – значит понять вселенную, все чудеса природы и саму жизнь.
Масару Эмото
Актуальность темы
Вода - колыбель жизни. Без воды жизнь на планете Земля не смогла бы даже появиться. Не будь ее, не было бы ни растений, ни животных. Не было бы и нас. Вода используется везде – в сельском хозяйстве, в промышленности, в быту. Земля давно бы остыла и превратилась в безжизненный кусок камня, если бы не вода.
Вода — самое удивительное вещество на Земле. Без нее не может существовать ни один живой организм. Ни какие биологические, химические реакции, и технологические процессы не могут протекать без воды. Мне захотелось понять, почему вода - самое удивительное вещество, в чем ее уникальность, поэтому я решил исследовать ее.
Цель и задачи работы
Цель: Исследовать воду и изучить ее уникальные свойства.
Задачи: 1. Собрать сведений о воде.
2. Провести опыты с водой.
3. Обобщить полученную информацию.
4. Сделать выводы о проведенной работе .
Гипотеза
Вода самое удивительное вещество, обладающие уникальными свойствами.
Слово «вода» произошло еще с незапамятных времен и с того времени водой называют любую «живую» влагу, которая так необходима для жизни людей, животных и окружающей нас природы. Точного ответа, почему воду назвали водой нет. У каждого народа вода имеет свое название, которое определяет ее значение для окружающих.
Вода – самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время она таит в себе множество загадок.
Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о ней.
Вода - одно из самых важных для человека веществ. Она существует повсюду: в океанах и морях, реках и озёрах, под землёй и над землёй, в почве. Много воды содержится в атмосфере - это облака, туман, пар, дождь, снег.
Вода занимает три четверти поверхности нашей планеты. Да и сами мы - водные существа, потому что примерно на 70% состоим из воды.
Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница. Значение воды очень трудно переоценить.
Вода - это сама жизнь.
Вода - единственное вещество, встречающееся в огромных количествах в естественных условиях во всех трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном (вода, лед и водяной пар).
На Земле нет ничего подобного воде. Создается впечатление, что вода - уникальная сущность, созданная Творцом специально для физического мира.
Вода удивительна своими самыми обычными свойствами. И эти свойства мы сейчас рассмотрим и продемонстрируем некоторые наиболее интересные опыты.
Исследование № 1 – Наблюдение Для данного исследования нам понадобится: стаканчики с водой; ложечки; салфетки ; стеклянный шарик. Ход исследования: 1 . Определить цвет воды. 2 . Определить запах воды. 3 . Определить вкус воды. 4. Капнуть на салфетку. 5. Перелить воду в другой стакан. 6. Сделать вывод. Вывод: Вода- бесцветная, прозрачная. Без запаха. Без вкуса. Вода текучая. Вода может находиться в жидком состоянии.
Исследование № 2 – Эксперимент Для эксперимента нам понадобится: пластиковая тарелочка; кусочки льда; салфетки. Ход эксперимента: 1. Определить , какой лед на ощупь. 2. Зажать кусочек льда в ладони. 3. Наблюдать. 4. Сделать вывод. Вывод: Вода при замерзании превращается в лед и находится в твёрдом состоянии. Лед твердый, прозрачный. Лед при нагревании тает.
Исследование № 3 –Эксперимент Для эксперимента нам понадобится: школьная доска; мокрая тряпка. Ход эксперимента: 1. Помыть доску мокрой тряпкой. 2. Понаблюдать, что произойдет с доской через некоторое время. 3. Сделать вывод. Вывод: Вода способна испаряться .
Исследование № 4 – Эксперимент Для эксперимента нам понадобится: зеркальце с ручкой; электрический чайник. Ход эксперимента: 1. Вскипятить воду в чайнике. 2. Над носиком чайника подержать зеркальце с ручкой. 3. Понаблюдать за тем, что произойдет. 4. Сделать вывод. Вывод: Вода при сильном нагревании превращается в пар и может находиться в газообразном состоянии.
Исследование № 5 – Эксперимент
Исследование № 6 – Эксперимент Для эксперимента нам понадобится: шприц без иглы; стаканчики с водой. Ход эксперимента: 1. Шприц без иглы опустить в стакан с водой. 2. Вытянуть поршень до отметки 5 мл. 3. Заткнуть отверстие шприца пальцем. 4. Попытаться задвинуть поршень обратно. 5. Понаблюдать за тем, что произойдёт. 6. Сделать вывод. Вывод: Вода сохраняет объем ее трудно сжать механически.
Ознакомившись с очень интересной информацией о воде, убедился в том, что это ещё до конца не изученное, интересное, уникальное, загадочное вещество. Особенно меня поразило свойство воды сохранять информацию - память. Информацию вода впитывает из окружающей её среды. Это может быть что угодно, мысли, свет, музыка, молитвы, образы и просто слова.
Исследование № 7 – Эксперимент Для эксперимента нам понадобится: 4 ёмкости для воды; музыка
№ 1 рок – музыка;
№ 2 детская песня « Песенка мамонтенка»;
№ 3 шансон «Бутырка»;
№ 4 инструментальная (орган) И.С. Бах Ход эксперимента: 1. Налить воду в ёмкости. 2. Возле ёмкости № 1 звучит рок - музыка,
№ 2 детская песня, №3, шансон №4 органная музыка. 3. Поставить ёмкости в морозилку. 4. Понаблюдать за тем, что произойдёт. 5. Сделать вывод. Вывод: Вода под воздействие музыки меняет свою структуру.
№ 1 рок - музыка
№ 2 «Песенка мамонтенка»
№ 3 «Бутырка»
№ 4 И.С. Бах
Выводы
В ходе исследования я расширил свои знания о воде. Провел собственные наблюдения и эксперименты. Опытным путем доказано, что : 1. Вода-это жидкость, которая имеет свойства. 2. Вода существует в трех состояниях: твердое, жидкое, газообразное. 3. Вода переходит из твердого состояния в жидкое, из жидкого в газообразное. 4. Свойства воды меняет свою структуру под влиянием разнообразных воздействий (мыслей, слов, музыки и т.д.) Гипотеза подтвердилась. Вода имеет свои уникальные и тонкие черты. Она бесцветна, без вкуса, без запаха, прозрачна, не имеет формы, текуча, обладает теплоемкостью и хороший растворитель. Туман, облака, роса, дождь, град, иней, снег, гололед, изморозь – все это вода в разных состояниях. Без нее не обходятся ни в одном уголке нашей планеты. Ее влияние поистине огромно. Люди должны сохранить присутствие воды в нашей жизни. Это и подводит нас к пониманию того, что вода- уникальное вещество, несущее информацию о Жизни.
ИНТЕРСНЫЕ ФАКТЫ О ВОДЕ
Самая чистая вода в Финляндии. По данным ЮНЕСКО, самая чистая вода находится в Финляндии. Всего в исследовании свежей природной воды принимало участие 122 страны. При этом 1 млрд. людей по всему миру вообще не имеет доступа к безопасной воде.
Лед быстрее получить из горячей воды . Какая вода быстрее превратится в лед: горячая или холодная? Если рассуждать логически, то, конечно, холодная. Ведь горячей нужно сначала остыть, а потом уже замерзнуть, а вот холодной остывать не нужно. Однако опыты показывают, что в лед быстрее превращается именно горячая вода. Точного ответа на вопрос, почему все-таки горячая вода замерзает быстрее холодной, до сих пор не существует. Возможно, дело в разнице в переохлаждении, испарении, образовании льда, конвекции, либо причина в воздействии разжиженных газов на горячую и холодную воду.
Вода – переносчик болезней. Вода не только дарит жизнь, но может и отнимать ее. 85% всех заболеваний в мире передается с помощью воды. Ежегодно 25 млн. человек умирает от этих заболеваний.
Больше всего пресной воды – в ледниках. Где больше всего воды? Ответ кажется очевидным: в Мировом океане. Однако на самом деле, в мантии Земли воды содержится в 10-12 раз больше, чем в Мировом океане. При этом почти вся имеющаяся на планете масса воды не пригодна для питья. Мы можем пить только 3% воды – именно столько у нас запасов пресной воды. Но даже большая часть этих 3% недоступна, так как содержится в ледниках.
35 тонн воды за жизнь - Без воды человек может прожить очень не долго. Потребность в воде стоит на втором месте после кислорода. Без еды человек может прожить около шести недель, а без воды – пять-семь суток. За всю свою жизнь человек выпивает примерно 35 т воды.
Есть вода, которая горит. Существует и опасная вода. Так, например, в Азербайджане есть вода, в которой много метана, поэтому она может загореться, если поднести к ней спичку. А в Сицилии в одном из озер есть подводные источники кислоты, которые отравляют всю воду в этом водоеме.
Спасибо за внимание.
Литература и источники: http://infourok.ru/ http://fishki.net/1256802-15-interesnyh-faktov-o-vode.html http://fb.ru/article/128548/interesnyie-faktyi-o-vode-dlya-vzroslyih-i-detey http://priroda.inc.ru/pitanie/pitanie9.html
videouroki.net
«ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ »
Краснодарский край
муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
муниципального образования Туапсинский район
Исследовательская работа «ЭКОЛОГИЯ»
Тема: «ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ »
ПРОГРАММА ТЕСТИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Выполнил:
ГУСАРОВ Владислав Романович
учащийся 3 класса «Б» МБОУ СОШ №8
Научный руководитель:
МАЙФЕТ Инна Анатольевна
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 8
г. Туапсе
2014 год
С О Д Е Р Ж А Н И Е
1
Аннотация
Стр. 4
2
Тема моей исследовательской работы
Стр. 4
3
Цель моей работы
Стр. 4
4
Задачи
Стр. 5
5
Объект, предмет и база исследования
Стр. 5
6
Гипотеза исследования
Стр. 5
7
Методы исследования
Стр. 5
8
Актуальность
Стр. 5-6
9
Продукты проекта
Стр. 6
10
План исследований
Стр. 7
11
Исследование:
Теоретическая часть
Стр. 7-9
Практическая часть
Стр.9-15
12
Результаты исследования
Стр. 16
13
Выводы
Стр. 16
14
Рекомендации
Стр. 16
15
Приложения таблицы №№ 1-2
Стр.16
16
Список использованной литературы
Стр. 17
Паспорт проектной исследовательской работы:
Автор проекта:
ГУСАРОВ Владислав Романович
учащийся 3 класса «Б» МБОУ СОШ №8
Руководитель проекта:
МАЙФЕТ Инна Анатольевна
учитель начальных классов .МБОУ СОШ № 8.
Учебный предмет.
Окружающий мир. УМК «Гармония».
Возраст учащегося:
9 лет.
Тип проекта.
Экологический, исследовательский, практико - ориентированный.
«ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ »
Аннотация
Введение.
«Нельзя сказать, что вода
необходима для жизни:
вода- самое большое
богатство в мире…»
А.де Сент Экзюпери
Мы так привыкли к тому, что планета Земля дает нам все и в большом количестве,
что никогда не задумывались над тем, а как она себя чувствует?
Уничтожаются леса, загрязняются вода, воздух, земля. Нещадно истребляются животные, рыбы, птицы.
В новое тысячелетие люди шагнули с очень серьезной проблемой экологии. Наша планета в опасности. Вода – источник жизни на Земле и она ждет помощи от нас.
Дети, как и взрослые должны оберегать, любить свою планету. Ведь именно детям придется исправлять ошибки прошлых поколений. Им спасать такую маленькую, хрупкую и такую большую нашу планету.
2. Тема моей исследовательской работы «ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ » .
Нас волнует загрязнение окружающей среды. Проблема воды становится одной из важнейших ,так как от неё зависит жизнь на Земле
В данном исследовании я рассматриваю такие вопросы:
За что мы любим планету Земля?
Значение воды в природе и её использование
3. Почему природа просит о помощи людей?
4. Что мы можем сделать для нашей планеты, чтобы она быстрее поправилась?
3.Цель проекта.
Воспитание экологического сознания детей и экологически оправданного поведения в окружающей среде; формирование коммуникативной компетентности: умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение.
4.Задачи:
а) проанализировать данные в литературе по теме исследования.
б)описать, как влияют экологические проблемы на водные ресурсы и к каким последствиям это приводит.
в)доказать, что вода необходима для жизни .
г)предложить свои способы решения проблемы.
5.Объект, предмет и база исследования:
Объект исследования : вода
Предмет исследования : Вода как источник жизни. Её всегда нужно беречь и защищать
База исследования : водоёмы города, использование воды дома
6. Гипотеза исследования:
Я предполагаю, что вода на нашей планете Земля в опасности. Необходимо бережно относиться к ней и защищать
7.Методы исследования:
1)Изучение литературы
2)Наблюдение
3)Анализ
4)Опрос
5)Эксперимент
«Вода – источник жизни»
8. Актуальность.
В наше время проблема загрязнения воды очень остра, чего только стоит утечка нефти при авариях на нефтяных платформах или крушении нефтяных танкеров! Тонны нефти загрязняют воду и губят живые организмы. Свалки резиновых шин и прочего мусора в океане тысячи лет будут разлагаться на его дне. Загрязнение океанических вод утечкой радиации при землетрясении в Японии. Ежедневный слив отработанной и плохо очищенной воды миллионами промышленных предприятий и таких примеров тысячи!!!
Как известно, весь запас пресной воды на нашей планете - это лишь небольшой процент общей водной массы, такая вода образуется на Земле благодаря процессу испарения. Так называемый круговорот воды в природе.
В нашем быту около 10 % воды тратится на домашние нужды, остальное расходует сельское хозяйство и промышленность. Сегодня рост водозатрат на домашние нужды происходит быстрее прироста населения. Например, если раньше все мыли посуду руками и тратили при этом от 5 до 20 л воды, то теперь многие пользуются посудомоечной машиной, которой для работы требуется около 40 л воды. Больше воды тратится при стирке машиной и при использовании других приборов. В день человек расходует свыше 200 л воды.
Пресная вода делится на две группы : обычная и минеральная. Пресная вода в природе не обладает идеальной чистотой. В ёе состав входят растворимые газы, большое количество катионов и анионов. В такой воде имеются взвешенные частицы твердых веществ ( глина ). Качество воды определяет количество содержащегося в ней кислорода. Вода, насыщенная кислородом, жизненно необходима многим организмам, даже бактериям. Кислород в воде необходим для процесса разложения : чем меньше кислорода, тем выше ёе уровень перегруженности органическими загрязнителями.
На качество воды влияет три фактора : кислота, жесткость и органолептические свойства:
- ph связана с концентрацией ионов водорода в среде и позволяет понять каковы кислотные свойства воды как растворителя
- жесткость воды зависит от содержащихся в ней ионов магния и кальция
-органолептические свойства - это запах, цвет, вкус, мутность.
Питьевая вода, которую мы используем для домашних нужд должна быть прозрачной, не иметь запаха и посторонних привкусов.
Дома воду очищают с помощью фильтра. Питьевые фильтры устанавливают непосредственно в том месте, где используется питьевая вода, на кухне. Питьевой воды используется до 5 л в день - на человека, с учетом приготовление еды. Это в 100 раз меньше, чем воды для остальных потребностей. Действующим элементом фильтров для питьевой воды, является сменные картриджи. Срок службы которых ограничен. По окончанию срока службы картридж выбрасывается, меняя на новый. Фильтр удаляет из воды хлор, неприятные запахи, тяжелые и цветные металлы, снимает временную жесткость воды.
9. Продукты проекта.
Проектная папка, презентация ,урок-конференция «Вода-источник жизни».
Работа над проектом длилась в течение всего учебного года.
10.План исследований:
Сентябрь ,октябрь – исследование экологических проблем нашего города.
Ноябрь, декабрь – проведение исследовательской работы в доме
Январь,февраль – эксперименты с водой
Март ,апрель – теоретическая работа по теме
Май -- конференция «Вода-источник жизни» ,рекомендации детям
На подготовительном этапе учитель сообщил цель, задачи проекта, осуществлял мотивацию его выполнения. были поставлены вопросы, ответы на которые нужно было дать в конце учебного года:
За что мы любим планету Земля?
Значение воды в природе и её использование
3. Почему природа просит о помощи людей?
Что мы можем сделать для нашей планеты, чтобы она быстрее поправилась?
11. Исследование:
Теоретическая часть
биолог
Живые организмы более чем на 80 % состоят из воды, она наполняет все клетки растений и животных, поэтому они должны пить или всасывать корнями воду.
Растения используют воду для производства органических веществ.
Вода необходима для охлаждения организма (испарение воды с листьев и потоотделение у животных).
географ
Как известно, весь запас пресной воды на нашей планете - это лишь небольшой процент общей водной массы, такая вода образуется на Земле благодаря процессу испарения. Так называемый круговорот воды в природе.
На Земле вода занимает более 3/4 поверхности; этим наша планета так уникальна, что некоторые ученые даже предлагали переименовать ее в планету Океан.
Твердой водой – снегом и льдом- покрыто 20% суши. От воды зависит климат на Земле.
Врач
В воде зародилась жизнь, в водной среде развивается зародыш в утробе матери
Вода не является питательным веществом, но без нее жизнь была бы невозможна. Человек может продержаться несколько недель без еды, но без воды он не сможет продержаться дольше 2- 3 дней
В нашем быту около 10 % воды тратится на домашние нужды, остальное расходует сельское хозяйство и промышленность. Сегодня рост водозатрат на домашние нужды происходит быстрее прироста населения. Например, если раньше все мыли посуду руками и тратили при этом от 5 до 20 л воды, то теперь многие пользуются посудомоечной машиной, которой для работы требуется около 40 л воды. Больше воды тратится при стирке машиной и при использовании других приборов. В день человек расходует свыше 200 л воды.
Пресная вода делится на две группы : обычная и минеральная. Пресная вода в природе не обладает идеальной чистотой. В ёе состав входят растворимые газы, большое количество катионов и анионов. В такой воде имеются взвешенные частицы твердых веществ ( глина ). Качество воды определяет количество содержащегося в ней кислорода. Вода, насыщенная кислородом, жизненно необходима многим организмам, даже бактериям. Кислород в воде необходим для процесса разложения : чем меньше кислорода, тем выше ёе уровень перегруженности органическими загрязнителями.
В наше время проблема загрязнения воды очень остра, чего только стоит утечка нефти при авариях на нефтяных платформах или крушении нефтяных танкеров! Тонны нефти загрязняют воду и губят живые организмы. Свалки резиновых шин и прочего мусора в океане тысячи лет будут разлагаться на его дне. Загрязнение океанических вод утечкой радиации при землетрясении в Японии. Ежедневный слив отработанной и плохо очищенной воды миллионами промышленных предприятий и таких примеров тысячи!!!
На качество воды влияет три фактора : кислота, жесткость и органолептические свойства:
- ph связана с концентрацией ионов водорода в среде и позволяет понять каковы кислотные свойства воды как растворителя
- жесткость воды зависит от содержащихся в ней ионов магния и кальция
-органолептические свойства - это запах, цвет, вкус, мутность.
Питьевая вода, которую мы используем для домашних нужд должна быть прозрачной, не иметь запаха и посторонних привкусов.
Дома воду очищают с помощью фильтра. Питьевые фильтры устанавливают непосредственно в том месте, где используется питьевая вода, на кухне. Питьевой воды используется до 5 л в день - на человека, с учетом приготовление еды. Это в 100 раз меньше, чем воды для остальных потребностей. Действующим элементом фильтров для питьевой воды, является сменные картриджи. Срок службы которых ограничен. По окончанию срока службы картридж выбрасывается, меняя на новый. Фильтр удаляет из воды хлор, неприятные запахи, тяжелые и цветные металлы, снимает временную жесткость воды.
Для чего нужна вода нашему организму?
а) Участвует в обмене веществ.
б) Снижает концентрацию кальция в моче, уменьшает вероятность кристаллизации и образования камней в почках.
в)Вода вымывает инфекцию из почек и мочевого пузыря
г) Выводя конечные продукты обмена из организма, улучшает цвет кожи.
д) Вода растворяет и переносит по кровеносным сосудам и капиллярам разные энергетически важные вещества.
е) Вода выполняет механическую работу суставов
22 апреля жители многих стран отмечают День Земли. Они проводят митинги и демонстрации в защиту природы, сажают деревья, убирают на улицах мусор, очищают берега рек, воспевают красоту окружающего мира.
12.Практическая часть
На первом этапе проекта учащийся работал над выявлением и исследованием экологических проблем нашего города(таблица 2)
На втором этапе провёл исследования по применению воды дома (таблица 1,3)
Водоснабжение дома.
Устанавливается в колодец погружной насос. Заводится труба в дом (с учетом, чтоб она не замерзла зимой). В доме собирается узел управления, состоящий из монометра, реле давления (оно и управляет насосом в тот момет, когда открывается кран). Подключается к системе гидроаккамулятор, накапливающий воду для того, чтобы включение и отключения насоса осуществлялось более плавно. Устанавливается общий кран и подключаются точки водоразбора.
Использование воды : ванная комната.
Использование воды : кухня.
Использование воды : комнатные растения.
Использование воды : стирка белья.
На какие цели тратится пресная вода.
Таблица 3
Третьим этапом проекта стала экспериментальная работа с водой
Фильтр - кувшин, в котором вода очищается, протекая из верхней емкости, в нижнюю - "кувшин", через фильтрующий картридж благодаря естественной гравитации.
Вода загрязненная мусором, отфильтрована через воронку, в которой находилась вата. Вода стала светло - желтого, прозрачного цвета. Имеет грязевой запах. Мусор остался на вате.
Вода с песком отфильтрована через воронку, в которой находится вата. Вода немного очистилась, но имеет мутно - желтый, непрозрачный цвет.
Сосуды с чистой и загрязненной водой : песок, чернила, мусор.
Вода загрязненная чернилами, отфильтрованная через воронку, в которой находилась вата. Вода стала прозрачной, без запаха, чернила остались на вате. Если эту воду отфильтровать через домашний очиститель воды, то она будет пригодна для использования домашних нужд.
Результатом этих этапов стала исследовательская работа о воде, как источнике жизни. На протяжении всего периода регулярно отслеживал использование воды дома и необходимости её экономии .
Были сформированы задачи: 1) узнать, что является причиной загрязнения водоёмов в нашем городе.
2) узнать как используется вода в доме и о необходимости её экономии
Результаты исследования
Была составлена таблица 1 « Использование воды дома»
Итогом работы стала обобщающая таблица 2
Заключительным этапом проекта была презентация в виде урока-конференции.
Были представлены выступления , работа и поиск ответов на проблемные вопросы, составление свода правил:
Вывод
1.Планета - наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее!
2. Не расходуйте воду напрасно, экономьте каждую каплю воды!
3.Сохраняйте родники, может быть это начало будущей реки!
таблица 1: « Использование воды дома»
Место
На что тратится
Ванна
Гигиенические процедуры, стирка белья
Кухня
Приготовление пищи, питьё
Туалет
Смывание бачка
Вне дома
Полив растений, уход за автомобилем, домом
таблица 2
Экологическая
проблема
Причины
возникновения
Количество
Загрязнение водоемов в городе
Жители моют машины, ковры и т.п. в реке Туапсинка, Паук , выбрасывают мусор на берег водоемов
река Туапсинка ,Паук и Чёрное море
Литература
1 Детская энциклопедия. Н. Л. Мещеряков.
2. Толковый словарь для учащихся средней школы. С.И. Ожегов
3. Учебное исследование в начальной школе.
4. Ресурсы интернета.
5.А.Меркулов «Самая удивительная на свете жидкость» Москва 2010г
infourok.ru
Исследовательская работа "Удивительные свойства воды"
Автор исследовательской работы:
Клочкова АнастасияРуководитель проекта:
Шитикова Л.В.МОУ "Пеновская СОШ" Тверской области
Исследовательская работа по биологии "Удивительные свойства воды" посвящена изучению значения воды в природе и её применении в хозяйственной деятельности человека. Ученица проводит эксперименты для ознакомления с физическими и химическими свойствами воды.
Проект по биологии (окружающий мир) "Удивительные свойства воды" содержит проведение опытов, демонстрирующих свойства главного вещества, содержащегося в живых организмах. Таким образом, ученица 5 класса связывает полученные результаты с природными явлениями.
Исследовательский проект "Удивительные свойства воды" покажет, как интересно и с пользой применить полученные знания на занятиях по биологии.Оглавление
ВведениеГлава 1. Вода в жизни человека и его хозяйственной деятельности.Глава 2. Удивительная вода.2.1 Вода эталон для измерения температуры, массы, количества тепла и высоты2.2 Три состояния воды2.3 «Сверхохлажденная» вода2.4 «Эффект Мпемба»2.5 Изменение свойств льда при воздействии давлением2.6 Теплоемкость воды2.7 Теплопроводность воды2.8 Поверхностное натяжение воды2.9 Вода универсальный растворительГлава 3. Описание проведённых опытов, демонстрирующих удивительные свойства воды.ЗаключениеСписок литературыПриложения
Введение
В этом году я перешла в пятый класс, и мы начали изучать новый, очень интересный предмет - биологию. На уроке я узнала, что из иллюминаторов космических кораблей поверхность Земли кажется голубой. Это происходит потому, что 71 % поверхности планеты покрыт водой и льдом.В случае таяния ледников вода в Мировом океане поднимется более чем на 50 метров, что приведёт к затоплению гигантских территорий суши на всём земном шаре. Мне кажется, правильнее было бы называть нашу планету не Земля, а Вода или Океан. (см. рис.1)
Мало кто из нас задумывался над тем, что представляет собой вода. Она сопровождает нас повсюду и, кажется, нет ничего более обычного и простого. Однако это далеко не так. Почти все свойства воды – исключение в природе. Она действительно самое удивительное вещество на свете.
Ученые уже немало узнали о воде, разгадали многие ее тайны. Но чем больше они изучают воду, тем больше убеждаются в неисчерпаемости ее свойств, некоторые из которых все еще не поддаются объяснению.
И вот я поставила перед собой:
Цель: исследовать удивительные свойства воды.
Задачи:
- изучить информацию по данной теме;
- узнать о значении воды в природе и её применении в хозяйственной деятельности человека;
- познакомиться с физическими и химическими свойствами воды;
- провести опыты, демонстрирующие удивительные свойства воды и попробовать связать их с природными явлениями.
Объект исследования: вода
Предмет исследования: свойства воды.
Гипотезы: хотя вода является эталоном нескольких величин, это самое аномальное вещество в природе и наше повседневное представление о ней не всегда соответствует действительности;
Если бы свойства воды не были столь необычны, то жизнь на Земле была бы невозможна, или приобрела бы совсем другие формы.
Перейти к разделу: 1. Вода в жизни человека и его хозяйственной деятельностиobuchonok.ru
