Конспект занятия по ОО "Художественно - эстетическому развитию" Рисование. Тема: Цветы космея. Космея рисование в старшей группе

Конспект занятии в старшей группе по рисованию

Конспект занятии в старшей группе по рисованию. Рисование цветов « Космея». Цель: учить передавать характерные особенности цветков космеи: форму лепестков, листьев, их цвет; Задачи: Образовательные: продолжать знакомить с акварельными красками, учить способам работы с ними, сличению силуэтных изображений с реальными предметами, описывать предметы; учить детей любоваться красотой цветущих растений; Развивающие: развивать эстетическое отношение к окружающему, познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников; Воспитательные: воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Здоровьесберегающие: способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощи физминутки и смены динамических поз. Материалы и оборудование: картинки с изображением цветов космеи, акварель, кисти, листы А4, мольберт, стаканчик с водой, салфетка, подставка под кисть, коробка с цветами. Предварительная работа: - Во время прогулки обратить внимание детей на то, что, несмотря на огромное разнообразие цветов, все они имеют одинаковое строение; - чтение стихов и загадок о цветах; - рассматривание иллюстраций цветов. Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (осень). Мы с вами выучили несколько стихотворений про осень. Давайте его все вместе расскажем. Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далекий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льется,Это время года осенью зовется. Основная часть. Да, действительно, лето прошло. Наступает время, когда осень вступает в свои права. И все-таки лето еще не совсем от нас ушло. Сегодня от него мы получили подарок. А чтобы узнать, что за подарок, нужно отгадать загадку. Нарядные сестренки, Разноцветные красавицы Весь день пчел встречают, Нектаром угощают. Дети отгадывают загадку. Воспитатель: Вот какие красивые последние летние цветы. Посмотрите, какого цвета бывают цветы? ( показываю цветы космеи). Вот какие они разноцветные, и каждый, даже, самый маленький цветок красив. Сегодня мы с вами будем рисовать эти цветы. Практическая работа. Воспитатель показывает приемы рисования: лепестков способом примакивания, стебля и листьев концом кисти. Воспитатель: Каким цветом будем рисовать стебель и листья? (ответы детей). А лепестки?

Пока сохнет краска, давайте превратимся в цветочки и выйдем на коврик. Физминутка. Раз — цветок, два — цветокЧтоб сорвать в лесу цветочки,Наклоняйся до носочков.Раз — цветок, два — цветок.А потом сплетём венок. (Наклоны вперёд, сначала к правой ноге, потом к левой.)Д.И. « Угадай цветы по силуэтам». Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветы»

educontest.net

Рисование космея | Образовательный портал EduContest.Net — библиотека учебно-методических материалов

Технологическая карта

Этапы образовательной деятельностиДеятельность педагогаДеятельность обучающихся воспитанниковОжидаемый результат

предметныйУУД

1. Мотивационно-побудительный- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (осень). Мы с вами выучили стихотворение про осень. Давайте его все вместе расскажем. Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далекий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льется,Это время года осенью зовется.

Дети рассказывают стихотворение.

Дети выучили стихотворение про осень.Личностные

Регулятивные

2. Организационно-поисковый- Да, действительно, и лето прошло. Наступает время, когда осень вступает в свои права. И все-таки лето еще не совсем от нас ушло. Сегодня от него мы получили подарок. Вот он у меня в коробке. А что там лежит, вы узнаете, отгадав загадку:Нарядные сестренки,Разноцветные красавицыВесь день пчел встречают,Нектаром угощают. Воспитатель достает из коробки цветы календулы и петуньи в вазочке.Отметить, что календула лекарственное растение.- Вот они какие красивые, последние летние цветочки! Пусть они стоят и украшают нашу группу!- Посмотрите, какого цвета бывают цветы? (выставляет на доску картинки космеи).- Называются они космея. Давайте повторим название цветка. -Посмотрите, как их изобразил художник (выставляю картинку)-Вот какие они разноцветные, и каждый, даже самый маленький цветок красив и дарит радость людям.-Сегодня мы с вами будем рисовать эти цветы. Воспитатель показывает приемы рисования: лепестков – способом примакивания, стебля и листьев – концом кисти.Каким цветом мы будем рисовать стебель и листья? (ответы детей). А лепестки?Петр Ильич Чайковский написал музыку «Вальс цветов». Она будет играть, пока вы будете рисовать свои цветы.Пока краска сохнет, давайте превратимся в цветочки и выйдем на ковер.

Физминутка на ковре:Наши нежные цветки распускают лепестки.Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.Наши алые цветки закрывают лепестки.Тихо засыпают, головой качают.

Д/и «Угадай цветы по силуэтам» (на доске).Дидактическая задача: различение и узнавание цветков по их «тени».Слева изображены большие силуэты цветов, а справа..(маленькие силуэты). Надо соединить силуэты, найти картинку с этим цветком и назвать его.

Дети отгадывают загадку.

Дети рассматривают цветы.

Дети рассматривают изображения цветов.Дети повторяют название цветка космея сначала хором, потом индивидуально.

Ответы детей.Дети приступили к рисованию.Дети знакомятся с музыкой цветов.

Дети выполняют физминутку.

Дети различают и узнают цветы по их «тени».

Дети отгадали загадку.

Дети рассмотрели цветы, выучили названия частей цветка.

Дети запомнили название цветка космея.

educontest.net

Конспект занятия по рисованию в старшей группе по теме Космея

Конспект занятия в старшей группе по рисованию «ЦВЕТЫ» (космея) Задачи: Продолжать знакомить с акварельными красками, учить способам работы с ними, сличению силуэтных изображений с реальными предметами, описывать предметы; учить детей любоваться красотой цветущих растений; Развивать эстетическое отношение к окружающему, познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников; Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощи физминутки и смены динамических поз. Материалы и оборудование: картинки с изображением цветов космеи, акварель, кисти, листы А4, мольберт, стаканчик с водой, салфетка, подставка под кисть, коробка с цветами. Предварительная работа: Во время прогулки обратить внимание детей на то, что, несмотря на огромное разнообразие цветов, все они имеют одинаковое строение; чтение стихов и загадок о цветах; рассматривание иллюстраций цветов. Ход занятия: Вводная часть. (дети сидят полукругом на стульчиках) Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (осень). Мы с вами выучили несколько стихотворений про осень. Давайте его все вместе расскажем. Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далекий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льется,Это время года осенью зовется. Основная часть. (сюрпризный момент) - Да, действительно, и лето прошло. Наступает время, когда осень вступает в свои права. И все-таки лето еще не совсем от нас ушло. Сегодня от него мы получили подарок. Вот он у меня в коробке. А что там лежит, вы узнаете, отгадав загадку: Нарядные сестренки, Разноцветные красавицы Весь день пчел встречают, Нектаром угощают. (дети отгадывают, воспитатель достает из коробки цветы календулы и петуньи в вазочке) Отметить, что календула лекарственное растение. -Вот они какие красивые, последние летние цветочки! Пусть они стоят и украшают нашу группу! -Посмотрите, какого цвета бывают цветы? (выставляю на мольберт картинки космеи). Называются они космея. Давайте повторим название цветка (хором и индивидуально) -Посмотрите, как их изобразил художник (выставляю картинку) -Вот какие они разноцветные, и каждый, даже самый маленький цветок красив и дарит радость людям. -Сегодня мы с вами будем рисовать эти цветы. Только напомните мне, как называются части цветка (выставляю картинку «Части цветка» - ответы детей). Практическая работа. Дети садятся за столы. (перенести картинки с мольберта на доску) Воспитатель показывает приемы рисования: лепестков – способом примакивания, стебля и листьев – концом кисти. Каким цветом мы будем рисовать стебель и листья? (ответы детей). А лепестки? Петр Ильич Чайковский написал музыку «Вальс цветов». Она будет играть, пока вы будете рисовать свои цветы. Самостоятельная деятельность детей. Пока краска сохнет, давайте превратимся в цветочки и выйдем на коврик. ФИЗМИНУТКА на коврике: Наши нежные цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки. Тихо засыпают, головой качают. (Дети садятся на коврик) Д/и «Угадай цветы по силуэтам» (на мольберте). Дидактическая задача: различение и узнавание цветков по их «тени». Слева изображены большие силуэты цветов, а справа…..(маленькие силуэты). Надо соединить силуэты,

profhelp.net

КОНСПЕКТ НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе «ЦВЕТЫ» (космея) (рисование)

МДОУ «Детский сад №11 «Вишенка» г. Вольска Саратовской области» КОНСПЕКТ НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе «ЦВЕТЫ» (космея) (рисование) Составила: Белова.Н.Нг. Вольск 2016г. Цели: Учить детей отражать в рисунке впечатления об осенних цветах . Задачи: Образовательные: Учить пользоваться простым карандашом для создания вспомогательного рисунка;штриховать по заданной инструкции: слева направо, по кругу;правильное произношение окончаний существительных. Развивающие: развивать мыслительные операции, внимание, мышление, мелкую моторику, слуховое восприятие; умение объективно оценивать собственную работу и работы товарищей. Воспитательные: воспитывать навыки аккуратного выполнения работы. Предварительная работа: Во время прогулки обратить внимание детей на то, что, несмотря на огромное разнообразие цветов, все они имеют одинаковое строение; чтение стихов и загадок о цветах; рассматривание иллюстраций цветов. Материал и оборудование :картинки с изображением цветов космеи, акварель, кисти, листы А4, мольберт, стаканчик с водой, салфетка, подставка под кисть, коробка с цветами. Ход занятия: Вводная часть. (дети сидят полукругом на стульчиках) Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (осень). Мы с вами выучили несколько стихотворений про осень. Давайте его все вместе расскажем. Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далекий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льется,Это время года осенью зовется. Основная часть. (сюрпризный момент) - Да, действительно, и лето прошло. Наступает время, когда осень вступает в свои права. И все-таки лето еще не совсем от нас ушло. Сегодня от него мы получили подарок. Вот он у меня в коробке. А что там лежит, вы узнаете, отгадав загадку: Нарядные сестренки, Разноцветные красавицы Весь день пчел встречают, Нектаром угощают. (дети отгадывают, воспитатель достает из коробки цветы календулы и петуньи в вазочке) Отметить, что календула лекарственное растение. -Вот они какие красивые, последние летние цветочки! Пусть они стоят и украшают нашу группу! -Посмотрите, какого цвета бывают цветы? (выставляю на мольберт картинки космеи). Называются они космея. Давайте повторим название цветка (хором и индивидуально) -Посмотрите, как их изобразил художник (выставляю картинку) -Вот какие они разноцветные, и каждый, даже самый маленький цветок красив и дарит радость людям. -Сегодня мы с вами будем рисовать эти цветы. Только напомните мне, как называются части цветка (выставляю картинку «Части цветка» - ответы детей). Практическая работа. Дети садятся за столы. (перенести картинки с мольберта на доску) Воспитатель показывает приемы рисования: лепестков – способом примакивания, стебля и листьев – концом кисти. Каким цветом мы будем рисовать стебель и листья? (ответы детей). А лепестки? Петр Ильич Чайковский написал музыку «Вальс цветов». Она будет играть, пока вы будете рисовать свои цветы. Самостоятельная деятельность детей. Пока краска сохнет, давайте превратимся в цветочки и выйдем на коврик. ФИЗМИНУТКА на коврике: Наши нежные цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки. Тихо засыпают, головой качают. (Дети

profhelp.net

ОД в старшей группе «Натюрморт «Космея»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №55» Советского района г.Воронеж ОД в старшей группе «Натюрморт «Космея»» Выполнила: Разинькова Наталья Александровна воспитатель ВКК Год и место создания работы: 2009г МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №55» Цель: учит детей рисовать с натуры, более точно передавать его внешний вид, особенности строения, расположения деталей. Продолжать формирование умения планировать последовательность выполнения рисунка самими детьми. Закрепит и уточнить знания детей об акварели, способах рисования ею. При анализе натуры добиваться полных ответов детей на поставленные задачи, а также самостоятельных решений выполнения рисунка и получения необходимых цветов и оттенков. Воспитывать бережное отношение к предметам рисования, своему рабочему месту, а также к растениям. Материал: ваза с цветами картинки с изображением полевых и садовых цветов: астра, георгин, Космея, пион, василек, ромашка, незабудки, одуванчик, гладиолусы. /Загадки про цветы. Фланелеграф. Раздаточный материал: акварельные краски, емкость с водой, салфетки, подставки под кисти, простой карандаш. Ход занятия: дети стоят рядом с педагогом: «Вместе со мной, ребята, к вам пришел в гости веселый Мишка. По секрету вам скажу, наш гость захватил с собой подарки для вас, но пока он их спрятал, чтобы сделать вам приятный сюрприз. Для начала он предлагает поиграть с его Чудесным письмом, а что в нем, вы должны отгадать загадки, и тогда мы увидим, что же принес нам гость. Открываю конверт, читаю загадку, прикрывающую картинку - отгадку. Отгадка - картинка вывешивается на фланелеграф. Посмотрите, какая полянка из цветов выросла в нашем саду. Можно ли такую полянку увидеть в природе? Почему? Почему эти цветы называют садовыми? По-моему мишка еще хочет нам что-то преподнести? Гость решил нас порадовать настоящим букетом цветов. Вы узнали эти цветы? Как вы их узнали? Ребята, давайте, и мы удивим мишку. Мы вместо одного букета нарисуем много таких же цветов. Пусть он выберет из них букет для своей мамы. Пройдите на свои рабочие места, подготовьте краски к работе. Что для этого надо сделать? Как надо повернуть лист бумаги, чтобы ваза с цветами поместилась на всем листе? Какие геометрические формы видите вы в отдельных частях вазы? Все ли цветы смотрят на вас? Куда смотрит цветок справа? /средний? слева?/. Что еще есть у Космеи, кроме лепестков и тычинок? Дети рисуют по ходу объяснения, в нужной последовательности. Напомнить детям, что необходимо добиваться нужного цвета и оттенка путем смешивания красок с водой, с краской. Дети раскладывают работы, рассматривают их. Порадоваться вместе с гостем результату. Дети сами выбирают букет для Мишуткиной мамы. Рассказ ребенка о том, почему выбрал именно этот букет. А сейчас я приглашаю за сладкий стол наших художников и мохнатого доброго гостя. Вас ждет вкусный чай с душистым медом.

Приложенные файлы

educontest.net

Конспект занятия по ОО "Художественно

Конспект занятия в старшей группе по рисованию

«ЦВЕТЫ» (космея)

Задачи:

Продолжать обучать рисованию гуашевыми красками, учить способам работы с ними, сличению силуэтных изображений с реальными предметами, описывать предметы; учить детей любоваться красотой цветущих растений;
Развивать эстетическое отношение к окружающему, познавательный интерес детей, мышление, память, творческое воображение, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников;
Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощи физминутки и смены динамических поз.

Материалы и оборудование: картинки с изображением цветов космеи, гуашь, кисти, листы А4, стаканчик с водой, салфетка, коробка с цветами.

Предварительная работа:

Во время прогулки обратить внимание детей на то, что, несмотря на огромное разнообразие цветов, все они имеют одинаковое строение; чтение стихов и загадок о цветах; рассматривание иллюстраций цветов.

Ход занятия:

Вводная часть.

(дети сидят полукругом на стульчиках)

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (осень). Мы с вами выучили несколько стихотворений про осень. Давайте его все вместе расскажем.

Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далекий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льется,Это время года осенью зовется.

Основная часть.

(сюрпризный момент)

- Да, действительно, и лето прошло. Наступает время, когда осень вступает в свои права. И все-таки лето еще не совсем от нас ушло. Сегодня от него мы получили подарок. Вот он у меня в коробке. А что там лежит, вы узнаете, отгадав загадку:

Нарядные сестренки,

Разноцветные красавицы

Весь день пчел встречают,

Нектаром угощают.

(дети отгадывают, воспитатель достает из коробки цветы календулы и петуньи в вазочке)

Отметить, что календула лекарственное растение.

-Вот они какие красивые, последние летние цветочки! Пусть они стоят и украшают нашу группу!

-Посмотрите, какого цвета бывают цветы? (вывешивают на доску картинки космеи). Называются они космея. Давайте повторим название цветка (хором и индивидуально)

-Посмотрите, как их изобразил художник (вывешивают картинку)

-Вот какие они разноцветные, и каждый, даже самый маленький цветок красив и дарит радость людям.

-Сегодня мы с вами будем рисовать эти цветы. Только напомните мне, как называются части цветка (вывешивают картинку «Части цветка» - ответы детей).

Практическая работа. Дети садятся за столы.

Воспитатель показывает приемы рисования: лепестков – способом примакивания, стебля и листьев – концом кисти.

Каким цветом мы будем рисовать стебель и листья? (ответы детей). А лепестки?

Петр Ильич Чайковский написал музыку «Вальс цветов». Она будет играть, пока вы будете рисовать свои цветы.

Самостоятельная деятельность детей.

Пока краска сохнет, давайте превратимся в цветочки и выйдем на коврик.

ФИЗМИНУТКА на коврике:

Наши нежные цветки распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки.

Тихо засыпают, головой качают.

(Дети садятся на коврик)

Д/и «Угадай цветы по силуэтам»

Дидактическая задача: различение и узнавание цветков по их «тени».

Слева изображены большие силуэты цветов, а справа…..(маленькие силуэты). Надо соединить силуэты, найти картинку с этим цветком и назвать его.

Итог занятия. Выставка рисунков на доске.

- Как приукрасилась наша группа! Получился цветущий луг! Анализ работ.

-Цветы своим разноцветьем принесли нам радость.

-Ребята, что мы сегодня рисовали? Как называется этот цветок? (КОСМЕЯ)

Бежит тропинка через луг,Ныряет влево, вправо.Куда ни глянь, цветы вокруг,Да по колено травы.Зеленый луг, как чудный сад,Пахуч и свеж в часы рассвета.Красивых, радужных цветовНа них разбросаны букеты.

soloveva-ivant-dou18.edumsko.ru

Конспект занятия Рисование космеи

Выберите документ из архива для просмотра:

Рисование Космея.rtf 47.93 КБ

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-398377