Планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: " Моя Семья". Планирование в подготовительной группе по теме моя семья

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: "Моя семья"

Планирование воспитательно-образовательной работы (ПОНЕДЕЛЬНИК)

Тема: «Моя семья»

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Моя семья».

Задачи: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. Рассматривание иллюстрацией на тему «Моя семья».

Задачи: учить делать умозаключения.

П/И «Замри».

Д/и с Дашей Ф., Димой, Тимофеем «Придумай предложение».

Задачи: учить составлять предложение с вводным словом.

Труд в уголке природы «Растения нам скажут «спасибо».

Задачи: закрепить условия, необходимые для ухода за цветами.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Консультация для родителей «Животные у вас дома».

Оформление альбома «Я и моя семья».

Инд. беседы с родителями о профилактике гриппа и ОРВИ.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП) «Измерение».

Задачи: учить детей измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величины мерки; упражнять в счете в пределах 10, учить называть «соседей» названных чисел (В.П. Новикова, стр.53).

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Задачи: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины – зима будет морозная».

П/И «Один –двое», «Пройди бесшумно».

Инд. работа с Егором, Семеном, Сережей п/и «Смелые ребята».

Задачи: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Труд на участке – расчистка дорожек от снега.

С/Р игра «Разведчики».

Задачи: воспитывать дружеские качества, упражнять в ориентации в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение и обсуждение рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово».

Задачи: учить детей слушать читающего, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию.

Дежурство по столовой

(Миша, Даша Ф.).

Задачи: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки».

Задачи: учить детей следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости.

Вторая половина дня/вечер

Чтение Л. Толстой «Косточка».

Задачи: воспитывать честность, умение оценивать поступки.

С/Р игра «Дочки-матери». Задачи: обратить внимание на взаимоотношения детей.

Инд работа в центре ИЗО «Дорисуй» (Соня, Даша Н., Юля).

Задачи: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.

Самостоятельные игры детей со строительным материалом.

Задачи: учить детей делать постройки, подбирать соответствующий строительный материал, обыгрывать постройки.

Прогулка

Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь?»

П/И «Мы веселые ребята».

Задачи: упражнять детей в беге.

Самостоятельная игровая деятельность.

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, репродукций, фотографий с изображением различных семей.

Задачи: учить детей видеть, как художник передает в рисунках характеры персонажей.

Игры по инициативе детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы (ВТОРНИК)

Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как вы понимаете: что такое семья?».

Задачи: учить детей называть членов своей семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг друга; понимать роль взрослого и ребёнка в семье; вызывать у ребёнка гордость за свою семью.

Дидактические игры: «Собери цепочку», «Правильно - неправильно».

П/И «Карусель».

Индивидуальная работа по развитию речи. Дидактическая игра «Подбери слова» (Тимофей, Саша, Егор).

Задачи: учить детей согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе существительных к прилагательному. Например, белый – снег, сахар, мел; зеленый – арбуз, лист, огурец.

Самостоятельная деятельность в центре творчества: «Обведи по точкам и раскрась».

Задачи: вызывать интерес к выполнению задания, обращать внимание детей на то, как правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать.

Игры по инициативе детей.

Родителям рекомендуется:

составить с ребёнком рассказ на тему «Моя семья».

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи «Составление текста-поздравления».

Цель: учить составлять текст-поздравление; закрепить правильное произношение звуков [с] и [ш], научить дифференцировать эти звуки на слух и в произношении; правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию (О.С. Ушакова, стр.150).

Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)».

Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами (Т.С. Комарова, стр.45).

Физкультура (на воздухе)

Цель: упражнять детей в беге с ускорением, в передаче мяча друг другу, стоя боком в шеренге, в прыжках из обруча в обруч. Игровые упражнения «Догони пару», «Быстро передай», «Дорожка препятствий».

Прогулка

Наблюдение за дворником.

Задачи: обратить внимание детей на то, как дворник убирает снег. Учить детей правильно и рационально выполнять такую же работу. Предложить детям поблагодарить дворника за его труд.

Подвижные игры «Встречные перебежки», «Затейники».

Индивидуальная работа по

развитию движений (Оля, Миша, Даня Х.).

Задачи: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Дидактическая игра «А если бы…»

Задачи: активизировать речь детей, развивать фантазию.

Труд на участке – подметание веранды.

Задачи: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

С/р игра «День рождения». Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение сказки С. Михалкова «Праздник непослушания».

Дежурство по столовой

(Даша Н, Никита В.).

Задачи: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана.

Самообслуживание: упражнение «Раздевалочка».

Задачи: предложить детям провести очередной этап конкурса на самый аккуратный шкафчик.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильма «Кот Леопольд».

С/Р игра «Дочки-матери». Задачи: воспитывать уважение ко взрослым. Конструирование «Дом для друзей».

Инд. работа с Даней Х., Юлей, Полиной д/и «Скажи ласково». Задачи: учить преобразовывать слова, употребляя уменьшительно-ласкательную форму.

Игры по желанию. Предложить небольшим группам детей поиграть в сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Автобус».

Прогулка

Наблюдение за объектами окружающей действительности: транспорт.

Задачи: предложить детям рассмотреть проезжающие мимо участка машины, назвать знакомые детям категории и виды транспорта, марки автомобилей. Составить коллективный рассказ о том, как машины служат человеку.

П/и «Гуси-лебеди».

Самостоятельная двигательная деятельность.

Возвращение с прогулки. Ужин

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила.

Планирование воспитательно-образовательной работы (СРЕДА)

Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Мои добрые дела».

Задачи: учить составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.

Настольно-печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо». Задачи: закрепить правила игры в лото.

П/и «Мы веселые ребята».

Дидактическая игра «Что дальше?» (Семен, Миша, Даша Ф.)

Задачи: закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня. Учить использовать в речи конструкции предположения, аргументировать ответы.

Дежурство по занятиям. Задачи: учить готовить материал для рисования.

Самостоятельная деятельность детей в зоне коррекционно-развивающих игр.

Задачи: формирование произвольного внимания, восприятия, зрительной памяти, умения действовать по образцу.

Подбор семейных фотографий для рассматривания в группе.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Мой дом, моя семья».

Цель: дать знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким

(«Комплексные занятия», стр.32).

Аппликация «Моя семья».

Цель: систематизировать и расширить знания о семье, воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым. Учить создавать поделки на основе конуса, развивать фантазию, творческие способности, учить комбинировать бумагу, разных цветов, создавать картину.

Воспитывать интерес к работе, умение доводить начатое до конца.

Физкультура (по плану физ. работника)

Прогулка

Наблюдение за березой.

Задачи: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Предложить собрать букет из осенних листьев.

П/И «Затейники», «Волк во рву»

С/Р игра «Кукольный театр»

Задачи: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой.

Индивидуальная работа. Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками (Егор, Миша, Юля).

Задачи: развивать координацию движений.

Дидактическая игра «Летает - не летает».

Задачи: развивать у детей слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Труд: подметание дорожек, уборка мусора.

Задачи: воспитывать умение трудиться сообща.

Ручной труд «Куколки для подруг».

Задачи: учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук. Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Рассказывание русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Задачи: предложить детям рассказать запомнившееся им фрагменты сказки с опорой на иллюстрации

Дежурство по столовой

(Даня Х., Саша).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи: развивать самоконтроль при выполнении правил личной гигиены, учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь.

Вторая половина дня/вечер

Чтение худ. литературы «Тайное всегда становится явным» В. Драгунский.

Задачи: воспитывать честность. С/Р игра «Семейный пикник». Задачи: развивать умение согласовывать свои действия с действиями партеров.

Инд работа с Даней П., Юлей в центре ИЗО «Поздравительная открытка для друга».

Задачи: совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии.

Игры с конструкторами «Юные умельцы».

Задачи: учить придумывать поделки, изготавливая их сообща, обыгрывать их

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за птицами, описание их поведения.

П/И «Птички на дереве». Самостоятельная игровая деятельность.

Подвижно-дидактическая игра «Назови родственников».

Задачи: развивать речь, как средство общения, углублять представления о семье и ее истории.

Планирование воспитательно-образовательной работы (ЧЕТВЕРГ)

Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы - одна большая семья».

Задачи: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения.

Рассматривание иллюстраций «Рассказы в картинках».

Задачи: учить составлять рассказы по сериям картин.

Д/И «Я начну, а ты продолжи». Задачи: учить составлять рассказа по цепочке, учить внимательно слушать друг друга. П/И «Найди пару».

Дидактическая игра «Кто я?» (Даша Н., Соня, Никита В.).

Задачи: учить детей составлять рассказы-описания о себе в настоящем, прошедшем и будущем временах. Развивать творческие способности детей

Дежурство в уголке природы «Все ли растения нужно поливать одинаково».

Задачи: учить правильно ухаживать за растениями.

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.

Задачи: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей: информировать родителей о ходе образовательного процесса, ориентировать их на совместное с ребенком чтение художественных произведений.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи (обучение грамоте).

Цель: учить детей составлять предложение из двух слов, называть первое слово, второе; учить называть слова с заданным звуком (Н.В. Дурова, стр.50).

Рисование «Мой любимый сказочный герой».

Цель: продолжать развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, формировать умение рассматривать свой рисунок и оценивать его.

Музыка (по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдения за работой дворника.

Задачи: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры «Мы — веселые ребята», «Затейники».

Задачи: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Индивидуальная работа по развитию движений (Семен, Миша, Даня Х.).

П/и «С кочки на кочку».

Задачи: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.

Труд: подметание веранды.

Спортивная ходьба.

Задачи: учить детей соблюдать технику выполнения спортивной ходьбы. Развивать выносливость, способствовать оздоровлению детей.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение рассказа А.Куприна «Слон».

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Дежурство по столовой

(Даня П., Саша).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Умывалочка».

Задачи: учить детей мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам

Театр на фланелеграфе: театрализация сказки «Лиса и журавль».

Задачи: учить детей выразительно читать по ролям. С/Р игра «Семья. К нам пришли гости».

Задачи: воспитывать у детей гостеприимность, умение вести себя в гостях.

Упражнять Юлю, Даню Х., Егора в умении лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.

Конструктивная деятельность: «Детская площадка».

Задачи: развивать умение объединять свои поделки в соответствие с общим замыслом.

Игры по инициативе детей.

Прогулка

Наблюдения за наступлением сумерек «Куда прячется солнце?».

Самостоятельная игровая деятельность.

П/И «Горелки»

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках.

Задачи: развитие мелкой моторики.

Планирование воспитательно-образовательной работы (ПЯТНИЦА)

Тема: «Моя семья»

Утренняя гимнастика.

Беседа «Животные – наши друзья, наша семья».

Задачи: воспитывать бережное отношение к животным. Рассматривание альбома «В мире животных».

Задачи: закрепить знания о диких и домашних животных. Д/И «Узнай по описанию».

Задачи: закрепить знания о внешнем виде животных.

П/И «Хитрая лиса».

Упражнять Даню Х., Юлю, Тимофея в составлении описательных рассказов, используя мнемотаблицы.

Сюжетно-ролевая игра «В деревне у бабушки».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Беседа с родителями

Дани Х. о взаимоотношениях мальчика с ребятами, о трудностях общения. Узнать, как ребенок общается со сверстниками вне

детского сада.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП) «Многоугольники».

Цель: учить составлять число шесть из двух меньших чисел; учить составлять геометрическую фигуру из счетных палочек; закрепить знания о геометрических фигурах

(В.П. Новикова, стр.57).

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Как хорошо у нас в саду».

Цель: расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.

Физкультура (по плану физ. работника)

Прогулка

Наблюдения за кошкой.

Задачи: закрепить знания о домашних животных, воспитывать гуманнее отношение к ним.

С/Р игра «Семья. У нас есть кошка и собака».

Задачи: учить развивать сюжет, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре. П/И «Жмурки», «Кто дольше простоит на одной ножке».

Индивидуальная работа по развитию движений. Метание мяча вдаль (Егор, Даня П., Полина).

Задачи: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Дидактическая игра «День, ночь – сутки прочь».

Задачи: закреплять у детей умение ориентироваться во времени, правильно использовать названия частей суток.

Труд: уборка территории группового участка.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Лабиринт».

Задачи: упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма. Самостоятельная двигательная деятельность

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Чтение рассказа А.Куприна «Слон» (продолжение).

Задачи: продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Дежурство по столовой (Даша Ф., Даня Х).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки».

Задачи: учить детей следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости.

Вечер

Чтение худ. литературы:

В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», «Стыдно перед соловушкой».

Задачи: формировать навыки культуры поведения на природе.

Театральная студия «Три поросенка».

Индивидуальная работа в прописях (Соня, Даша Н., Саша).

Задачи: развитие графо-моторных навыков детей.

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: обводки, трафареты.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Труд – уборка в игровом уголке «Каждой вещи – свое место».

Задачи: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Игры по инициативе детей.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи: предложить детям охарактеризовать погоду, составить коллективный сравнительный рассказ «Погода утром и вечером» с опорой на сигнальные символы, обозначающие основные характеристики погоды (облачность, температура, ветер, осадки).

Подвижная игра «Водяной».

Возвращение с прогулки. Ужин

Настольно-печатные игры по выбору детей.

infourok.ru

" Моя Семья" — me-po.ru

Время	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Самостоятельная деятельность детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Беседа: «Моя семья». Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. Речевое развитие: М. Тахистова «Семья».	«Части тела». Цель: Формировать представление о частях человеческого тела, и их внешних признаках и функциональном назначении. (Оля , Саша)	Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.30 -10.00 10.10-10.20 10.30-11.00 Вид детской деятельности: познавательно исслед.;коммуникативная, восприятие худ. литературы и фольклора, двигательная. Интеграция образовательных областей: «Позн.развитие», «Речев.развитие» «Худ.эстет.развит»,«Физ.разв.»	Речевое развитие. Тема «Мой род» (беседа из личного опыта )Цель: Закрепить знание и понимание русских пословиц о семье.Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных. Активизировать словарь: род, родословная, старинные уважительные обращения к родным (батюшка, матушка, сестрица, братец). Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей.
	Физическое развитие. (по плану специалиста) Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада.
	Художественное творчество. (Конструирование) «Мой подарок семье» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество». Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная. Цели: учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи; закреплять знания о родословной своей семьи; продолжать развивать умение раскатывать пластилин и вырезать стекой, накладывая бумажные детали; соединять детали цветов ; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.
Прогулка 10.10 – 12.15	Наблюдение за сорокой. Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.	«Поймай мяч». Цель: развивать ловкость. (Артем, Маша )	Игры на площадке по желанию детей.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00	Учить детей во время еды правильно держать ложку и вилку.	Учить аккуратно складывать и развешивать одежду в шкафчике.
Вторая половина дня 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожки. Речевое развитие: Агния Барто «Его семья» Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки матери». Дидактические игры «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Кор.час: Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка»; пальчиковая гимнастика « Моя семья». Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.	«Назови ласково». Цель: Активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. (Саша, Илья)	Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.
Прогулка 16.30 – 18.45	Трудовая деятельность: Расчистка дорожек на участке. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Пастух и стадо». Цели: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Огуречик, огуречик». Цели: учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу			Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

me-po.ru

Календарный план работы в подготовительной группе "Я и моя семья. Мои родные"

Планирование воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе

Тема: «Я и моя семья. Мои родные »

Месяц октябрь Неделя: первая

Педагоги: Овечкина И.В.

Режимные

моменты

Образовательные области

Физическое

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Понедельник 2 октября

РПП

среда

Альбомы, картинки, иллюстрации, фото «Семьи»

Дид/игра «Ты загадай, а мы отгадаем»

Обогатить книжный уголок литературой по теме

Карандаши, бумага

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 1.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике

Рассматривание семейных фотографий и альбомов, картинок, иллюстраций

Цель: формировать представления о семье

Дид/игра «Ты загадай, а мы отгадаем»

Беседа на тему: «Мой дом. Моя семья»

Цель: вызвать интерес к своей родословной, систематизировать знания детей по теме.

Утро радостных встреч – создание положительного настроения на день.

Игровое упражнение «Нарисуй дождик»

Цель: развивать мелкую моторику, зрительную память

Индивидуальная работа

Учить подскокам – Даша В. Снежа К.

Дид/игра «Угадай на ощупь»

Цель:определять на ощупь материал, передавать свои ощущения, развивать внимание, память.

Беседа «Как ты провел(а) выходные»

Цель: учить вступать в беседу со взрослым и сверстниками – Злата С, Алина И

Полив комнатных растенийЭля М.,Алиса Н обтереть крупные листья.

Дежурство по столовой – Катя, Даша

НОД

3.НОД. Физкультура (по плану физ. работника)

1.НОД: Познавательное.

«Дружная семья»

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о семье (люди которые живут вместе, любят друг друга, заботятся о друг друге), активизировать познавательный интерес к семье.

О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением Стр. 29

2. НОД: Рисование. «Портрет моей семьи».

Цель: развивать у детей наблюдательность, умение изображать черты лица, передавать особенности лица близких людей, своего лица.

А.М.Федорова Пермский край – родной край (стр. 177)

Прогулка

П/ игра «Самолеты»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки.

«Наблюдения за деревьями на участке»

Цель: развивать интерес к живой природе, расширять, углублять знания о растениях. Уделить внимание бережному отношению к деревьям. Почему нельзя бегать, играть около деревьев?

Д/игра: «Назови растение с нужным звуком»

Цель: развивать мышление

На участке сбор опавших листьев

РПП

среда на прогулке (выносной материал)

Спортивный инвентарь

Ведёрки. совочки

Индивидуальная работа на прогулке

Милана, Снежана – метание в цель

Цель: закреплять умение метать в цель, развивать глазомер

Вечер

Просыпательная гимнастика № 1

Закаливающие процедуры, ходьба по массажным дорожкам

Цель: подготовить организм ребенка к двигательной активности после сна, осуществляя плавный, естественный переход от сна к бодрствованию

Составление рассказов из личного опыта

Цель:учить детей описывать членов семьи (по заданному плану)

С\ р. игра: «Дом, семья»

Цель: побуждать детейтворчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Индивидуальная работа

Повторить последовательность частей суток и дней недели - Катя, Алеша

Упражнять в закрашивании форм – Дима В, Ваня Б.

Цель: развитие мелкой моторики, аккуратности

Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса. Познакомить родителей с темой недели. Рекомендации родителям: «Роль семьи в воспитании ребенка». Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режимные

моменты

Образовательные области

Физическое

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Вторник 3 октября

РПП

среда

Настольно- печатные игры, «Лего»

Д/игра: «Что бывает осенью»

Раскраски, карандаши, краски

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 1.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике

Заполнение календаря природы

Д/игра «Что бывает осенью»

Цель:актуализировать представления детей об осенних явлениях, активизировать в речи детей и уточнить соответствующие понятия

Совершенствовать навыки умывания – намыливать руки до образования пены, тщательно смывать мыло, насухо вытирать полотенцем

Предложить раскраски «Дымковская игрушка»

Цель: закрепить способы работы с акварельными красками, развивать художественный вкус.

Индивидуальная работа

Разгадывание ребуса «Семья» - Савелий, Кирилл

Цель: учить разгадывать ребусы

Заучивание считалочки – Эльвина , Алиса Ф.

Цель: помочь запомнить считалочку

Дежурство по столовой – Эля, Алиса

Учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного,

Предложить Маше и Эле музыкальную игру «Угадай, на чем играю»

Цель: с закрытыми глазами, определить какой музыкальный инструмент звучит

НОД

1.НОД ФЭМП«Числа 1 и 5. Повторение»

Цель: повторить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, знаки =<>. Повторить сложение и вычитание.

Стр.128

2.НОД .Музыкальное(по плану муз. работника)

Прогулка

П/ игра «Кто быстрее»

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту

Наблюдение: осеннее небо

Цель: учить детей отличать признаки осени, связанные с цветом неба, изменением вида облаков.

Речевая игра «Наоборот»

Цель: учить подбирать противоположные значения к приметам осени

Подмести песок на веранде, развивать самостоятельность.

РПП

среда на прогулке (выносной материал)

спортивный инвентарь

Семена клена, вертушки, тесьма, ленты

Ведёрки, совочки, метелки, формочки

Индивидуальная работа на прогулке

Ваня, Кирилл –спортивное упражнение «Попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании мешочков в вертикальную мишень

Вечер

Просыпательная гимнастика № 1

Закаливающие процедуры, ходьба по массажным дорожкам

Игры со строительным материалом

Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, творческие способности, учить обыгрывать созданную постройку

Чтение басни Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек»

Цель: обогащение литературного багажа детей, воспитывать уважение к труду взрослых

Сюжетно – ролевая игра «У нас гости»

Вырезать предметы из бумаги, сложенных вдвое

Индивидуальная работа

Повторить названия 12 месяцев – Катя, Тимур

Цель: систематизировать знания

Ситуация общения «Мои увлечения» - Мирон, Антон

Продолжать закреплять технику рисования дерева – Кирилл, Дима

Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендовать родителям литературу по теме: В.А.Осеева «Сыновья», В.А.Драгунский «Сестра моя Ксения», С.Баруздин «Мамина работа»

Режимные

моменты

Образовательные области

Физическое

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Среда4 октября

РПП

среда

Иллюстрации

Карандаши, краски, бумага разного формата

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 1.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике

Беседа: «Традиции семьи»

Цель: развивать самопознание и воспитывать у ребёнка уважение к себе

Совершенствовать навыкикультуры еды: сидеть прямо , не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом и салфеткой

Рисование по замыслу «Моя семья»

Цель: самостоятельное и творческое отражение своей семьи, разными изобразительно – выразительными средствами

Индивидуальная работа

Дыхательная гимнастика

« Пускаем мыльные пузыри» - Милана, Тимур

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения

Закреплять знание: своего отчества, имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек – Дима Т., Яна С.

Дежурство по столовой

Закреплять умение мыть руки и отжимать после мытья – Ваня, Савелий

НОД

2. НОД. Физкультура (по плану физ. работника)

1.НОД: Обучение грамоте

Занятие 3«Звук и буква Аа»

Цель: учить детей выделять звук А в ударной позиции в начале слова, начать знакомить с гласными звуками

Прогулка

П/ игра «Пробеги и не задень»

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту,

Наблюдение за силой ветра

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.

- с какой стороны сегодня дует ветер? Как определили?

- как образуется ветер

д/и «Что изменилось?»

цель: учить видеть и объяснять изменения в природе, погоде, устанавливать причинно – следственные связи

Элементарные трудовые поручения: Собрать игрушки в корзину после прогулки

РПП

среда на прогулке (выносной материал)

Ведёрки. совочки

Индивидуальная работа на прогулке

Игровое упражнение «Быстро передай» - Степа, Мирон

Цель: закреплять умение передавать быстро мяч

Повторить пальчиковую игру «Дружат в нашей группе…» - Кира, Кирилл

Вечер

Просыпательная гимнастика № 1

Закаливающие процедуры, ходьба по массажным дорожкам

Игра – эксперимент «Вода- растворитель. Очищение воды».

Цель: выявить вещества, которые растворяются в воде, познакомить со способом очистки воды – фильтрацией.

Д/игра «Доскажи словечко»

Цель: развитие фонематического слуха, определять первый звук в слове, развитие внимания и умения слушать

Ситуативный разговор «Соблюдение правил безопасности»

Цель: закрепить номера телефонов службы спасения

Трафареты и обводки

Индивидуальная работа

Пальчиковая гимнастика «Моя семья» - Дима, Мирон

Цель: учить соотносить действие пальцев с текстом

Заучивание пословицы «Семья сильна, когда над ней крыша одна» - Маша., Аня

Цель: помочь понять смысл пословицы, найти место для применения

Учить рисовать фигуру человека, передавая форму платья, форму и расположение частей туловища – Дима, Ваня

Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса. Привлечь родителей к подготовке тематического праздника «Осень»

Режимные

моменты

Образовательные области

Физическое

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое

развитие

четверг5 октября

РПП

среда

Картинки - загадки

Флешка с записями

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 1.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике

Дид/игра «Назови ласково»

Цель: учить подбирать нужные слова

Учить отгадывать загадки

по данной теме

Валеологическая беседа «В семье у все х есть обязанности. Что делает по дому мама? Папа? Бабушка? А что делаете вы? Что вы делаете для семьи, а не только для себя? Как можно сказать о семье, где все друг другу помогают?

Пение песен к музыкальному занятию, празднику «Осени»

Индивидуальная работа

Беседовать с Эльвиной, Тимуром «Увлечения моей семьи»

Цель: развивать речь

Дежурство по столовой.

Следить за своей осанкой во время приема пищи – Даша, Савелий, цель: учить заботиться о своём здоровье

НОД

1.НОД. Развитие речи«Рассказ о А.С.Пушкине»

Цель: рассказать детям о великом русском поэте, познакомить с его произведениями

2.НОД. Рисование по замыслу «Мои родные и близкие»

Цель: передавать в рисунке образы близких и родных, воспитывать любовь и уважение

3. НОД: Музыкальное

(по плану муз.работника)

Прогулка

П/ игра «Краски»

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту, учить быстро и легко бегать на носочках, не наталкиваясь

Наблюдение: осенняя одежда

Разгадывание загадок о предметах одежды

Цель: формировать у детей представления о связи между погодой и одеждой взрослых и детей узнавать предметы одежды по описанию, видеть в загадках элементы сравнения. Формировать умение самостоятельно придумывать загадки разного типа.

Д/игра «Назови и опиши предмет»

Цель: учить детей называть предметы и описывать их, развивать связную речь, активизировать словарь

Помочь дворнику собрать мусор на участке

Цель: развивать умение помогать старшим

РПП

среда на прогулке (выносной материал)

спорт инвентарь

Ведёрки. совочки

Индивидуальная работа на прогулке

Прыжки с ноги на ногу - Злата, Снежанна

Цель: развивать координацию движений, учить перепрыгивать с ноги на ногу

«Соедини по точкам и раскрась» - Дима, Кирилл

Вечер

Просыпательная гимнастика № 1

Закаливающие процедуры, ходьба по массажным дорожкам

Чтение: С.Баруздина «Мамина работа»

Цель: помочь детям, понять смысл произведения

С\р.игра «Поход в магазин семьёй»

Цель: развивать фантазию, игровые навыки, продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет игры и связную речь

Свободная деятельность по ИЗО

Раскрашивание крупных изображений по теме «Мой дом, моя семья»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, упражнять в держать карандаш при работе с ним

Индивидуальная работа

Заучивание считалочки «Гори, гори ясно, чтобы не погасло»

Цель: расширять запас детей считалками.

Упражнять в выполнении музыкально – ритмических движений

Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса. Подготовка к тематическому празднику с родителями «Осень»

Режимные

моменты

Образовательные области

Физическое

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Пятница 6 октября

РПП

среда

Кегли, мячи

Картинки, фото, иллюстрации, репродукции, книги для чтения и рассматривания по теме недели

Раскраски, карандаши, восковые мелки

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 1.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике

Дид/игра «Радио»

Цель: развивать внимание, умение выслушивать задание до конца

Беседа «Мама, папа,

Я – дружная семья»

Цель: расширять представления о семье, развивать коммуникативные умения

Ситуативный разговор «Кто опрятен, аккуратен, тот в общении приятен»

Цель: воспитывать аккуратность

Раскраски по теме

Цель: развитие мелкой моторики, развивать художественный вкус.

Индивидуальная работа

«Сбей кеглю» - Кира, Алина

Цель: тренировать ловкость, глазомер

С Машей, Аней – дидактическая игра «Узнай кто я»

Цель: упражнять в составлении описательного рассказа о человеке (внешний вид, характер, род занятий

Упражнять в складывании квадрата по диагонали – Милана, Катя

Цель: развивать мелкую моторику рук

НОД

3.НОД. Физкультура (улица) по плану физ. работника

1.НОД. Познавательное.

«Семья человека, большая и маленькая »

Цель: расширять представления детей о маленькой семье (родители и дети) и большой семье (это люди, принадлежащие к одному роду: бабушки, дедушки, тети, дяди, двоюродные братья, сестры и т.д.).

А.М.Федорова Пермский край – родной край (стр. 176)

1.НОД: Лепка/ аппликация«Ребенок с котенком»

цель: учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с котенком), передавая движения фигур человека и животного

Прогулка

П/ игра «Море волнуется раз»

Цель: развивать творческое воображение

Наблюдение за голубями

Цель: закрепить представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними)

Закрепить приметы октября, систематизировать знания детей

Собрать мусор, подмести дорожки

РПП

среда на прогулке (выносной материал)

спорт инвентарь

Ведёрки. совочки, метелки

Индивидуальная работа на прогулке

С Катей, Элей, Алисой – упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперёд

Беседа «Огонь – это хорошо или плохо?», «Для чего нужен нам огонь?», «Почему нужно осторожно обращаться с огнём и предметам , которые его вызывают?», «Что может случиться если огонь не будет полслушен человеку?»

Свободное рисование

Цель: закрепить умение самостоятельно задумывать сюжет рисунка

Вечер

Просыпательная гимнастика № 1

Закаливающие процедуры, ходьба по массажным дорожкам

Предложить детям настольно – печатные игры «Пазлы», «Мозаика», «Домино»

Цель: развивать пространственное мышление, мелкую моторику

Чтение пословиц о семье

Цель: помочь понять смысл пословиц

С-р игра: «Дочки - матери»

Цель: развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества, углублять знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери

Упражнять в закрашивании форм

Цель: развитие мелкой моторики, аккуратности

Индивидуальная работа

С Алешей, Яной игровое упражнение «Сколько шагов до флажка»

Цель: развивать глазомер

Самостоятельные строительно – конструктивные игры детей, обыгрывание построек

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Улыбочка» - Яна, Кирилл, Кира

Цель: Развивать артикуляционный аппарат

Задачи на первую неделю октября со 2 по 6 октября 2017г.

Тема недели «Я и моя семья. Мои родные»

1.упражнять в метании мешочка вдаль

2.развивать мелкую моторику рук

3. соблюдать правила игр

Познавательное (математика, экология, поисково – исследовательская деятельность, конструирование)

1.повторить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, знаки =, <. >, повторить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, временные отношения раньше – позже

Развитие речи (ОГ, звуковая культура речи)

1. учить выделять звук [А] в ударной позиции в начале слова, начать знакомить с гласными звуками, знакомить с буквой Аа.

2.обобщать и систематизировать представления о семье, расширять представления о родовых корнях семьи, расширять представления и маленькой и большой семье,

3.Расширять и активизировать словарь детей, составлять рассказы из личного опыта, по картинам и мнемотаблицам.

Социально – коммуникативное развитие (ОБЖ, ПДД, общение, взаимоотношения со взрослыми и со сверстниками)

1.воспитывать дружелюбие и уважение к взрослым и сверстникам, умение свободно общаться со взрослыми и детьми, умение объединятся, договариваться.

Художественно – эстетическое развитие (ИЗО, лепка, музыка, театрализованная деятельность, аппликация)

1.закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка, упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами, развивать умение изображать черты лица, передавать особенности лица близких людей, своего лица.

2.учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с котенком), Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приёмов лепки.

Трудовое воспитание

1.воспитывать умение трудиться сообща, воспитывать желание помогать взрослым,

Региональный компонент

Итоговое мероприятие

Создание генеалогическогодрева семьи

Взаимодействие с родителями

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендовать родителям литературу по теме: В.А.Осеева «Сыновья», В.А.Драгунский «Сестра моя Ксения», С.Баруздин «Мамина работа». Привлечь родителей к проведению праздника «Осени»

infourok.ru

Перспективный план работы с детьми подготовительной группы по теме «Моя семья». Воспитатель Пономарёва

по теме « Моя семья».

школа- детский сад.

2009-2010 уч.год.

Сентябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Декабрь.

Январь.

Февраль.

Апрель.

Май.

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Рассматривание семейных

фотографий и альбомов

( вне занятий)

Цель: формировать

представление о семье

Создание условий для сюжетно- ролевой игры « Семья».

( внесение атрибутов, создание

проблемных ситуаций).

Цель: закрепить умение отражать в игре имеющиеся представления.

Е. Благинина «Посидим в тишине»

Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,

Я Аким « Мама»

Рисование « Моя семья»

Цель: воспитывать любовь к своим родным.

Хозяйственно- бытовой труд- стирка кукольного белья.

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Участие в проведении Дня Знаний.

неделя

Беседа- разговор с детьми « Кто есть в моей семье»

Цель: продолжать формировать представления о членах семьи

Д/ игра « Чьи это вещи?»

Цель: закреплять представления о личных вещах членов семьи.

Я Аким « Кто кому кто?»

В Драгунский

« Сестра моя Ксения»

Аппликация «Любимые

мамины цветы»

цель: воспитывать заботливое отношение к родным людям ( делать подарки)

Ручной труд:

Составление и оформление книжек- малышек «Моя семья»

Цель: формировать

представление о семье

Участие в выставке цветов

« Очей очарование»

неделя

Беседа « Бабушка рядышком с дедушкой»

Цель: вызвать интерес к своей родословной.

Д/ игра « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»

Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

М. Пляцковский

« Как ослик Алфавит учил уважать старших».

Д. Родари « Седые

волосы».

Русские сказки «Репка»

« Маша и медведь»

(драматизация).

Лепка по сказке «Репка»

Цель: показать через сказку, что дружная семья справится с любыми трудностями.

Дежурство по столовой

( сервировка стола)

Цель воспитывать желание помогать старшим.

Оформление плакатов « О моих бабушке и дедушке»

неделя

Беседы « Мои братья и сестры»

( с использованием фотографий)

Цель: углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким.

Словесная игра «Какие мои братья и сестры»

(ласковые, добрые, веселые, умные…)

Цель: воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

В. Осеева «Сыновья»

Русская сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Рисование «Портрет сестры и брата»

Цель: отражать в рисунке характерные черты человека.

Оформление книжки- малышки

«У меня есть брат (сестра)»

Цель: воспитывать чувство гордости за своих родных.

Участие в экспресс- опросе

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Беседа « Моя мама»

(как часть занятия)

Цель: воспитывать

уважение к матери

Д/ игра «Мамы всякие нужны»

Цель закрепить знания о

профессии своей мамы.

Д. Габе « Моя мама»

А. Майков «Мать и дети»

Рисование « Это моя мама»

Цель: воспитывать нравственные чувства: милосердие, любовь и уважение к матери.

Составление генеалогического древа семьи.

неделя

Беседа « Я и моя семья»

( с использованием генеалогического древа семьи)

Цель: вызвать интерес к своей родословной.

Словесная игра « Кто есть кто?»

Цель: углублять знания детей о своей семье, воспитывать любовь к членам своей семьи.

Русские народные сказки:

« Гуси- лебеди»

« Маша и медведь»

Лепка « Моя семья»

Цель: вызвать доброе отношение к своим близким.

Ручной труд:

Изготовление тряпичных кукол.

Цель: создать условия для закрепления знаний о семье.

Продолжить составление генеалогического древа семьи.

неделя

Беседа- разговор с детьми «Как я помогаю маме, бабушке» ( с использованием фотографий)

Цель: учить детей составлять рассказ по плану, воспитывать заботливое отношение к маме, бабушке.

С/ ролевая игра «Дочки- матери»

Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.

В. Осеева «Сыновья»

Татарская сказка

« Три дочери»

Рисование «Маленькие помощники»

Цель: воспитывать нравственные чувства6 заботу, желание сделать приятное и доброе дело для мамы и бабушки.

Ручной труд:

Книжки –малышки « Моя семья»

Цель продолжить оформление.

Участие в экологической акции « Птицы- наши друзья»

неделя

Занятие « Мама с папой- моя родня, нет роднее родни у меня»

Словесная игра «Какие у меня папа с мамой?»

Цель: сказать самые добрые и теплые слова о родных людях.

А. Аксаков «Аленький цветочек»

А. Лингрен «Малыш и Карлсон»

Рисование « Мы гуляем с папой и мамой в парке»

Цель: воспитывать гордость за свою семью

Изготовление семейной газеты

« Мы отдыхаем»

( семья Стадухиных)

Недели

Развитие

речи

Игры и

игровые

упражнения

Праздники

развлечения

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Занятие « Моя

малая

родина»

Цель: активизировать

познавательный

интерес

детей, умение рассуждать.

Д/игра « Составь семью»

Цель: закрепить

знания

о членах

семьи

Кукольный спектакль «Три медведя»

Цель: закрепить понятие «семья», знания о членах семьи

Труд в природе

Уход за комнатными растениями.

Цель: воспитывать

желание помогать взрослым

Совместная выставка работ детей и родителей

« С чего начинается Родина?»

неделя

Цикл рассказов на тему: « Я и моя семья»

Цель: пофантазировать с детьми о том, какая у них будет семья, когда они вырастут

Разгадывание кроссвордов

на тему « Семья», «Дом»

Цель: Развивать сообразительность.

Музыкальная

минутка

Р. Паулс

«Золотая свадьба».

Цель: развивать умение двигаться под музыку.

Аппликация «Моя семья»

Цель: расширять знания о членах семьи.

неделя

Занятие «Кто родителей почитает, тот на веки не погибает» (проблемные ситуации)

Цель: воспитание уважения к старшим, милосердия.

Игра « Делай как я»

Цель: передать выражение лица и называть его.

Совместное отгадывание загадок

неделя

Занятие «При солнышке тепло, при матушке добро»

(беседа, рассматривание картинок В.Гербовой, художественное слово)

Цель: воспитывать уважение к матери.

Праздничный концерт ко Дню матери

Стихи, посвященные матери, Е. Благинина «Посидим в тишине»

Ручной труд

Изготовление подарков для мам.

Цель: воспитывать желание сделать приятное родному человеку

Изготовление родителями с подарков для своих матерей.

Цель: воспитывать заботу о старшем поколении

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Праздники

и развлечения

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Традиции в нашей семье

Цель: помочь детям осознать: семейные традиции живы до тех пор, пока они передаются из поколения в поколение

С/ ролевая игра « Дочки- матери»

Цель: способствовать развитию игрового замысла

Потешки, колыбельные песенки

Рисование «Семейный праздник»

Цель: воспитывать интерес к семейным традициям

Труд в природе

Уход за комнатными растениями.

Цель: воспитывать

желание помогать взрослым.

Послушай рассказ своей бабушке о её детстве.

неделя

Занятие

«Семейные традиции»

(пригласить

родителей)

цель: воспитывать интерес к семейным традициям

С/ ролевая игра « Дочки- матери»

Цель: способствовать развитию игрового замысла

Рисование « День рождения»

Цель: воспитание интереса к семейным праздникам.

Подкормка птиц в детском саду и дома.

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

Оформление «Семейного альбома»

неделя

Занятие «Новый год-

семейный праздник»

цель: воспитывать уважение к семейным традициям

Г.Х Андерсен «Золушка»,

С. Маршак «12 Маршак».

Рисование «Новогодний карнавал»

Цель: воспитание интереса к праздникам.

Ручной труд.

Изготовление подарков для близких

Цель: воспитывать желание сделать приятное родному человеку

Праздничное развлечение « В гостях у Деда Мороза».

Участие родителей в проведении новогодней елки.

неделя

Часть занятия «Письмо Деду Морозу»

Цель: Знакомство с адресом, конвертом.

Русская сказка

« Морозко»

М. Клокова

« Дед Мороз»

Аппликация «Елка»

Цель: создать радостное ожидание праздника.

Ручной труд.

Изготовление красочного конверта для письма.

Участие в выставке «Новогодние игрушки моей бабушки»

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Праздники и развлечения

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Беседа « Что в имени моем»

Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по- разному, что выбранное имя должно нравится.

Д/игры «Полное и не полное имя».

« Назови ласково».

Б. Хиттер

« Имя. Характер. Судьба»

Рисование «Лучший друг.

(подруга)»

Цель: создание позитивного микроклимата в группе.

Ручной труд.

Изготовление именинных карточек.

Цель: воспитание дружеских отношений.

Изготовление открытки- книжки «Значение моего имени»

неделя

Тренинг «Эстафета хороших известий»

Цель: побуждать детей к рассказу об интересных, веселых случаях, которые произошли с ними и членами их семей

Рисование «Интересный случай»

« Моя семья на отдыхе в лесу»

Цель: побуждать детей отражать свои впечатления в рисунке.

Ручной труд

Продолжить оформление книжек –малышек «Моя семья»

Пригласить родителей для участия в тренинге.

неделя

Беседа « Что было до моего рождения» ( с использованием семейных фото)

Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад.

С/ ролевая игра « Дочки- матери»

Цель: способствовать развитию игрового замысла

Рисование

« Мои бабушка и дедушка молодые»

« Мама (папа) в детском саду».

«Мама (папа) идет в 1 класс»

Цель:

развивать воображение.

Пригласить родителей, бабушек и дедушек для участия в беседе

« Что было до моего рождения»

неделя

Лепка «Праздничное угощение»

Цель: способствовать развитию заботливого отношения к близким.

Беседа « Тепло сердец».

Цель: через игры, тренинги, совместную деятельность способствовать гармонизации детско- родительских отношений.

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художест

венная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Праздники и развлечения

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Беседа «Русские богатыри»

Цель: познакомить детей с историческим прошлым наших предков. Воспитывать гордость и уважение к защитникам земли русской.

Рассматривание картины В. Васнецова «Богатыри»

Рисование «Русские Богатыри».

Цель: отражать новые знания в рисунке.

Слушанье в грамзаписи былины об Илье Муромце и Никите Кожемяке.

С помощью взрослых подобрать пословицы о храбрости и героизме воинов.

неделя

Занятие- беседа

« Во имя жизни на земле»

( рассказы о прадедушке- воине)

Цель воспитывать у детей чувство любви в родине, гордости за неё, формировать представление о героизме.

Расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

С/ ролевая игра «Летчики»

Цель: способствовать отражению полученных впечатлений в игре.

Р. Гамзатов

«Мой дедушка»

Ю. Збанацкий

« Щедрый ёжик»

Лепка «Пограничник на посту с собакой»

Цель: закрепить знания о защитниках страны.

Ручной труд.

Изготовление подарков дедушкам и Цель: воспитывать желание сделать приятное родному человеку папам.

Слушание песен о великой отечественной войне

неделя

Беседа «Долг мужчины – защищать Родину».

Цель: углублять знания о Российской армии,

Воспитывать уважение и чувство гордости к защитникам отечества.

С/ролевая игра « Мы защитники»

Цель: способствовать развитию сюжета.

Е. Благинина «Шинель»

А. Митяев «Наше оружие»

Рисование «Мой дедушка – солдат».

Цель: отражать впечатления в рисунке.

Ручной труд «Военная техника»

Пение песен об армии

Рассказы пап о своей службе в армии.

неделя

Занятие «Хочу быть как папа».( Рассказы пап о службе в Российской армии. Рассматривание фотографий)

Цель: углублять знания детей о Российской армии. Воспитывать чувство гордости за своих пап, уважение к ним.

Закрепить представления детей об особенностях службы солдат в мирное время.

С. Баруздин «Шел по улице солдат»

Рисование «Мы за мир»

Аппликация «Цветы к Вечному огню».

Цель: развивать воображение.

Изготовле-ние подарков для пап и дедушек

Цель: воспитывать желание сделать приятное родному человеку папам.

Музыкальное развлечение «Этих дней не смолкнет слава».

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художест

венная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Праздники и развлечения

Совместная деятельность

с семьей

неделя

Занятие «Я очень люблю маму, милую мою!»

Цель: воспитать любовь и уважение к матери, заботу о ней, желание не ограничивать и помогать во всем маме.

С/ролевая игра «Дочки-матери».

Цель: формировать игровые отношения.

Чтение стихов о маме

Рисование «Моя мама…» (профессии мам)

Цель: закрепить

знания детей.

Изготовление подарков для мам и бабушек

Цель: воспитывать желание сделать приятное родному человеку папам.

Пение песен о маме

неделя

Составление рассказа «Мама- солнышко моё»

Цель: помочь детям осознать важность матери в жизни каждого человека.

Ненецкая сказка «Кукушка»

Нанайская сказка «Айога»

Е. Благинина

« Стихи о маме»

Аппликация «Нарядное платье для мамы»

Цель: развивать творческий замысел

Оформление книжки «Мама- солнышко моё»

( рассказы, иллюстрации детей)

Цель: воспитание чувства гордости за маму.

Праздник «Мама- солнышко моё»

неделя

Рассуждение « Мама- самое прекрасное слово на земле»

Цель: воспитывать уважение к матери.

Пословицы и поговорки о матери.

Оригами « Цветы для мамы.»

Цель: воспитывать желание порадовать маму.

Хозяйственно- бытовой труд (дома)

Вместе с мамой вымыть посуду.

Подготовить мам к совместному труду с ребенком.

неделя

Игра- викторина «Что ты знаешь о своих родителях?»

Цель: углубить знания о своих родных.

Воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Рассматривание репродукций картин на тему «Мать и дитя»

Рисование « Мамин помощник»

Цель: воспитание желания помогать маме.

Разучивание песни « Моя семья»

Недели

Развитие

речи

Игры и игровые

упражнения

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Праздники и

развлечения

Совместная

деятельность

с семьей

неделя

Беседа «Добрые избы»

( с использованием фотографий, иллюстраций, картинок с изображением разных типов домов)

Цель: познакомить детей с жилищем человека – русской избой.

Д/ упражнение

« Похож- не похож»

Цель: сравнивать предметы. Находить сходства и отличия.

Рисование «Русская изба»

Цель: помочь отразить полученные впечатления в рисунке.

Хозяйственно- бытовой труд (дома)

Вместе с мамой сделать уборку в своей комнате.

Подготовить мам к совместному труду с ребенком

неделя

Цикл рассказов детей « Дом в котором мы живем»

Цель: формировать представление о том, что каждая семья живет в отдельном доме или квартире и у неё есть соседи.

С/ ролевая игра «Дом»

Цель: расширить игровой замысел ( мы и наши соседи)

Ручной труд

« Мой дом»

Цель: развивать навыки работы с бросовым материалом.

неделя

« Гостеприимство, почитание родителей- русские традиции»

Цель: вызвать у детей интерес к народным традициям. Воспитывать вежливость, гостеприимство,

навыки культурного поведения за столом.

С- ролевая игра « К нам гости пришли»

Цель: закрепить знания народных традиций.

Пословицы и поговорки о семье, гостеприимстве.

Рисование « В гостях у народных умельцев»

Цель: продолжить знакомство с русским народно- прикладным искусством.

неделя

Цикл рассказов «Мужчины и женщины в русской семье»

Цель: закрепить знания детей об обязанностях каждого члена семьи.

Воспитывать заботу и уважение друг к другу.

Д/игра « Кто есть кто?»

Цель: закрепить знания о членах семьи.

Русские сказки «Снегурочка»

« Старый дед и внучек»

Рисование « Вечер дома»

Цель: способствовать развитию умения передавать свои впечатления через рисунок.

Недели

Развитие

речи

Художественная

литература

Изобразительная

деятельность

Трудовая

деятельность

Праздники и

развлечения

Совместная

деятельность

с семьей

неделя

Занятие -праздник «На солнечной поляночке»

Цель: продолжать знакомство с боевыми традициями нашего народа. Воспитывать уважение к защитникам Родины. Вызвать желание подражать российским воинам в ловкости, смелости.

А Суркова «Утро победы».

А Исаева «Нет солдат неизвестных…»

Рисование «Праздничный салют»

Цель: содействовать развитию творческого замысла.

Ручной труд

Изготовление праздничных открыток.

Цель: воспитывать уважение к ветеранам.

Музыкальное развлечение

« И помнит мир спасенный…»

неделя

Экскурсия к памятнику героям- вахтанцам, погибшим в Великой отечественной войне (с родителями)

Цель: помочь понять важность народной памяти, воспитывать чувство благодарности к воинам героям.

Л. Кассиль « Твои защитники»

Рисование « Букет для ветерана»

Цель: воспитывать чувство благодарности к воинам героям.

Занятие –досуг

« Песни военных дорог»

неделя

Занятие « слава воину- победителю»

( рассказ прадедушки Л. Смирновой)

Цель: воспитывать любовь, гордость и уважение к старшим членам семьи

Стихи о Великой отечественной войне.

Рисование «День Победы»

Цель: способствовать развитию умения передавать свои впечатления через рисунок.

Оформить плакат «Мой прадедушка- герой»

неделя

Занятие « Путешествие в музей семьи»

Цель: Воспитывать любовь и уважение к семейным традициям

Слушание грампластинок

« Песни наших бабушек и прабабушек»

Привлечь родителей к участию в занятии.

gigabaza.ru

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: " Моя Семья"

Время	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро 7.00 – 9.00	Утренняя гимнастика. Беседа: «Моя семья». Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. Речевое развитие: М. Тахистова «Семья».	«Части тела». Цель: Формировать представление о частях человеческого тела, и их внешних признаках и функциональном назначении. (Оля , Саша)	Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность 9.30 -10.00 10.10-10.20 10.30-11.00 Вид детской деятельности: познавательно исслед.;коммуникативная, восприятие худ. литературы и фольклора, двигательная. Интеграция образовательных областей: «Позн.развитие», «Речев.развитие» «Худ.эстет.развит»,«Физ.разв.»	Речевое развитие. Тема «Мой род» (беседа из личного опыта )Цель: Закрепить знание и понимание русских пословиц о семье.Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных. Активизировать словарь: род, родословная, старинные уважительные обращения к родным (батюшка, матушка, сестрица, братец). Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей.
Физическое развитие. (по плану специалиста) Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада.
Художественное творчество. (Конструирование) «Мой подарок семье» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество». Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная. Цели: учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи; закреплять знания о родословной своей семьи; продолжать развивать умение раскатывать пластилин и вырезать стекой, накладывая бумажные детали; соединять детали цветов ; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.
Прогулка 10.10 – 12.15	Наблюдение за сорокой. Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.	«Поймай мяч». Цель: развивать ловкость. (Артем, Маша )	Игры на площадке по желанию детей.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00	Учить детей во время еды правильно держать ложку и вилку.	Учить аккуратно складывать и развешивать одежду в шкафчике.
Вторая половина дня 15.00 – 16.30	Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожки. Речевое развитие: Агния Барто «Его семья» Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки матери». Дидактические игры «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Кор.час: Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка»; пальчиковая гимнастика « Моя семья». Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.	«Назови ласково». Цель: Активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. (Саша, Илья)	Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.
Прогулка 16.30 – 18.45	Трудовая деятельность: Расчистка дорожек на участке. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Пастух и стадо». Цели: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Огуречик, огуречик». Цели: учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу	Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

multiurok.ru

Планирование на неделю "Я и моя семья" подготовительная группа

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.11.2013 по 15.11.2013 г.)

Группа: подготовительная Тема проекта: «Я и моя семья»

Цель: Расширять представления детей о родственных отношениях.

Задачи: Закрепить знание домашнего адреса, имен и отчеств родителей. Формировать интерес к своей родословной, представления о семейных традициях. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками, выполнять постоянные обязанности по дому.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Сотрудничество с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку. Завтрак. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Деятельность после завтрака. Подготовка к НОД.

Упражнения с Настей, Викой и Алией в образовании форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

Беседа на тему «Мой дом, моя семья». Ритуал приветствия «Давай поздороваемся». Игра «Перейди через ручеек». Уен ситуациясе “Әби кунакка килә”. Максат: Диалогик сөйләмне үстерү. (УМК)

Обсуждение пословиц разных народов о доме, близких людях: материнское сердце, лучше солнца греет; при солнышке тепло, при матери добро; отца не хлеб кормит, а доброе слово детей; для внука дедушка – ум, для дедушки внук – дело. “Әби бездә кунакта “ УМК

Обращать внимание ребенка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег).

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуника-ция

Тат. теле: Тема: “Әйдәгез, уйныйбыз”. Максат: Яңа сүзләр белән таныштыру. Нишлисең? соравына дөрес җавап бирүләренә ирешү. Диалогик сөйләмне үстерү. Аралашу теләге тудыру. (УМК)

Худож. творч.,

Лепка фигуры человека в движении по инструкции.

Цель: учить передавать относительную величину частей фигуры и изменение их положения при движении. (Т.С. Комарова)

Познание

ФЦКМ. Совместная деятельность педагога с детьми по теме «Что я знаю о себе».

Цель: формировать умение отвечать на вопросы, задавать их.

Прогулка:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно – оздоровительная работа. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья». Цель: воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Опыты с водой. Цель: закрепить представления о свойствах вода, о том, что чистая вода не имеет запаха, развивать умение рассуждать и самостоятельно делать выводы. ЗОЖ

Составление с Амалем и Розалиной рассказа из опыта « Много у бабушки с нами хлопот». Цель: совершенствовать умение составлять короткий рассказ НРК о членах своей семьи. НРК

Беседа на тему «Моя семья». Цель: воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи и стремление помогать близким.

Игра «Путаница». Мимические упражнения: изобрази члена семьи (маму, папу, брата, сестру).

Игра «Кто не услышал». Цель: развивать умение спокойно сидеть некоторое время, прислушиваться к звукам, внимательность и усидчивость. Диалог:»Син нишлисен?»аудио 25 нче кисэк УМК

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за вечерним небом. Цель: расширять кругозор, развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, учить устанавливать связи между явлениями природы; пополнить знания о небесных светилах; воспитывать любознательность.

Задание Тагиру и Данияру: «С помощью фотографий из семейного альбома рассказать о членах своей семьи».

Знакомство с приметами: ночное небо звездное – будет солнечная, морозная погода, луна в тусклой дымке – к ненастью. Загадывание загадок. Окр.мир

Игры с транспортными игрушками на транспортной площадке. Сюжетно – ролевая игра «Семья». П/игра «Догони меня». Телефоннан сөйләшү “Нишлисең?”. Максат: Татарча аралашырга теләк уяту. УМК

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сотрудничество с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика,ЗОЖ дежурство, подготовка к завтраку. Завтрак. Деятельность после завтрака. Подготовка к НОД. Беседа на тему «Род и родословие». НРК

Закрепление знания имен и отчеств родителей, бабушек и дедушек с Раделем и Рузанной.

Слушание песни «Семейный альбом» Чтение отрывка из стихотворения А.С. Пушкина «Моя родословная». НРК

Игра «Узелки». Выполнение детьми заданий используя наглядные материалы (карточки, на которых изображены члены семьи и фотографии из семейных альбомов детей) назвать слова, обозначающие родство. УМК

Изготовление альбома «Моя семья».

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

ФЭМП. Тема: Количество и счет. Написание цифр 6 и 9 (карточки).

Цель: Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. (Метлина)

Физическая культура

Работа по развитию основных движений: метание мешочков с песком на дальность.

Коммуника-ция

Русский язык. Чтение произведения Д. Мамина-Сибиряка «Медведко».

Цель: развивать интерес и любовь к книге.

Прогулка:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно – оздоровительная работа. Наблюдение за растениями. Цели: уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать любовь к природе.

Обучение детей различению средств музыкальной выразительности, создающих образ, интонации музыки.

Знакомство с приметами: много желудей на думе – к теплой зиме и плодородному лету; чем желтее крона березы осенью, тем сильнее листопад.

Изготовление поделок из бросового материала в подарок старшим родственникам. Д/игра «Помнишь ли ты эти стихи?». Уен ситуациясе:»Йогерэм» УМК

Вечерняя прогулка:

Игры, досуги, общение по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин. Ситуация общения на тему «Хозяйство семьи». Цель: познакомить детей с понятием «хозяйство семьи», воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи. УМК

Упражнение с Алией и Розалиной в прямом и обратном счете.

Совместно с детьми других групп сбор опавших листьев и веток с участков и прилегающих территорий. Ситуация общения на тему «О мамах родных и очень важных». Цель: воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах. НРК

Опыты с воздухом. Постройка мальчиками дома для игры в семью. Сюжетно – ролевая игра «Моя семья».

Үстерелешле диалог “Нишлисең?”. (Эш дәфтәре 19 бит). УМК

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сотрудничество с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Гимнастика. ЗОЖ Прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку. Завтрак. Деятельность после завтрака. Подготовка к НОД. Работа в уголках детского творчества. Эмоционально – дидактическая игра «Петушиные бои». Цель: способствовать эмоциональной разрядке, выходу агрессии; учить соблюдать правила.

Обработка техники исполнения танцевальных движений: «присядки», «качалочки» со всей группой. Лексик доза: Нишлисең? ашыйм, эчәм. Максат: Татарча аралашырга теләк уяту. УМК

Ситуативный разговор на тему «Уют в нашем доме». Цель: познакомить с предметами, создающими комфорт в доме (телевизор, холодильник), учит соблюдать технику безопасности. ЗОЖ

Беседа на тему «Что такое здоровье и как его сохранять и приумножить?» Эмоционально – двигательная игра «Кенгуру». Цель: развивать чувство сопереживания с другими, эмпатию; корректировать агрессивные тенденции в поведении; учить управлять своим телом. Һәр балага җитәрлек уенчыклар.

Уенчык телефоннар.

“Уйный” пиктограммасы.

Аудиоязма 15.

(УМК 13-эшчәнлек).

Беседа с детьми о правилах поведения в обществе.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание.

ФЭМП. Количество и счет. «Куклы из пластмассовых ложек».

Цель: Познакомить с количественным составом числа 6, закрепить представление о цифре 6. (Метлина)

Музыка

Слушание музыки: Песня УМК: “Әлли, бәлли, былбылым”. Цель: Развивать речь, воображение, артистизм, слух.

Исполнительство: Пение «Хорошо у нас в саду» муз.В.Герчик.. Цель: Отрабатывать чистое интонирование интервала терции и кварты, закреплять навык правильного дыхания.

Музыкально-ритмические движения: «Спокойная ходьба с изменением направления» английская народная мелодия. Цель: Продолжать развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, умение взаимодействовать с партнером.

Творчество: Музыкальная игра: Игра «Ищи!» муз.Т.Ломовой. Цель: Формировать умение двигаться мягко, спокойно. Развивать умение детей слышать окончание музыкальной фразы.

Коммуникация

Русский язык. Чтение сказки Ш.Перро «Кот в сапогах».

Цель: формировать оценочные отношения к героям сказки.

Прогулка:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно – оздоровительная работа. Наблюдение за паучками. Цель: систематизировать представления о многообразии паукообразных (особенности внешнего вида, места обитания). Игра «Угадай кто поет?»

Формирование умения двигаться поскоками вперед и вокруг себя (Айнур, Данияр, Руслан).

Беседа по фотографии «Это я». Цель: формировать возрастную и пространственную ориентацию.

Игра с мячом «Бывает – не бывает». Цель: развивать мышление, быстроту реакции. Обсуждение с детьми правил взаимодействия с насекомыми. Строительство песочного замка, украшение его яркими осенними листьями. УЕН –эстафета:»Кем тизрэк?»Максат:балаларда җитезлек,уткерлек тәрбияләу.УМК

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: обратить внимание детей на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность.

Закрепление умения образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни у детей (Руслан, Рамиль).

Творческие задания для детей: изобрести новую геометрическую фигуру и дать ей название (например «квадруг»).

Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Поездка всей семьей к морю». Сюжетно – ролевая игра «Путешествие».УЕН ситуаөиясе:”Узен турында сойлэ”УМК

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сотрудничество с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Гимнастика.ЗОЖ Прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку. Завтрак. Деятельность после завтрака. Подготовка к НОД. Работа в уголках природы. Заполнение схемы «Быт моей семьи».Иультфильм карау:”җӘНЛЕКЛӘР СПОРТ БӘЙРӘМЕНДӘ”УМК

Рисование семейного портрета с детьми (вся группа).

Упражнение «Когда я стану мамой (папой)». Цель: формирование у детей представления о семейной жизни и об обязанностях членов семьи.

Театрализованный досуг «День мамы». Рисование сценок (ситуаций) из семейной жизни, которые наиболее запомнились детям (поход в цирк, приезд гостей).НРК

Посещение детей с родителями бабушек и дедушек.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникац

Подготовка к обучению грамоте. Тема: «Как мы занимаемся в детском саду» (составление рассказа.)

Повторение: гласные звуки и буквы.

Цель: развивать умение составлять рассказ, учить формулировать высказывание с личной оценкой героев.

Познание

ПИКД. Конструирование машинки из конструктора.

Цель: развивать умение работать в коллективе, формировать уверенность в своих возможностях (Куцакова).

Физическая культура

Работа по развитию основных движений: пролезание в обруч, различными способами.

Подвижные игры «Птички в гнездышках».

Прогулка:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Наблюдение за поведением птиц. Цели: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах; учить различать их по существенным признакам, обогащать словарь.

Проигрывание и обсуждение ситуаций «Как принять гостей?», «Как развеселить гостей?», «Разговор по телефону с мамой». НРК

Знакомство с приметами: воробьи собираются в густой листве и шумно «митингуют» или ласточки высоко летают - к ясной погоде. Игра «Птичье пианино».

Пассив сүзләр белән әшләү:

Бу нәрсә - это что?

Нәрсә бар – что есть?

Хәерле көн – добрый день

(по УМК)

Вечерняя прогулка:

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно – оздоровительная работа. ЗОЖ

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге в детский сад? (Данияр, Тагир) НРК

Сбор красивых листьев для изготовления гербария в подарок маме, бабушке.

Беседа со всеми детьми: пожелания детей (чем хотели бы заняться?). Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, чистоговорки). Повторение текста детской народной песни «Кошкин дом». НРК

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сотрудничество с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку. Завтрак. Деятельность после завтрака. Подготовка к НОД. Игра – соревнование «Бабушкины помощники».

Беседа: «Какие комнатные цветы растут у тебя дома?» (Рузанна, Алия)

Упражнение «Угадай, сколько нас в семье».

Дидактическая игра «Назови три предмета».

Сюжетно – ролевая игра «Моя семья». «Мама в больнице».

Игра «Где, чей дом?». Интерактив такта. “Әкият илендә” тапшыруы №24.

(УМК 14-эшчәнлек).

Сбор поломанных веток на участке совместно с родителями.

Рекомендовать родителям отсутствующих на неделе детей: посмотреть все мультфильмы и анимационные сюжеты по УМК.

Непосредственно образовательная деятельность

Худож. творчество

Рисование. «Комнатные растения»

Цель: учить детей передавать в рисунке характерные особенности растения. (Т.С.Комарова)

Коммуника-ция

Русский язык. Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Чтение рассказа М. Зощенко «Великие путешественники». Цель: формировать интерес к профессии фермер, учить определять характер персонажей.

Музыка

Слушание музыки: «Пестрый колпачек» муз.Г.Струве. Цель: Обогащать детей музыкальными впечатлениями.

Исполнительство: Игра на музыкальных инструментах. Песня УМК: “Әпипә”. Цель: Развивать чувство ритма. Продолжать знакомить детей с народными инструментами.

Пение: “ И туган тел”. Цель: Формировать умение детей петь негромко, без напряжения, напевно. Развивать мелодический слух.

Музыкально-ритмические движения. «Боковой галоп» «Контраданс» не-известный автор. «Приставной шаг» муз. Е.Макарова. Цель: Выполнять движение в разные стороны,развивать пространственные представления.

Творчество: Музыкальная игра. Шома бас: “Чума үрдәк, чума каз”. Цель: Формировать интерес к татарской народной культуре. Учить самостоятельно ориентироваться в пространстве, выполнять правила коллективной игры.

Прогулка:

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно – оздоровительная работа. Наблюдение за туманом. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.

Беседа со всей группой о зависимости между состоянием природы и растительным миром.

Загадывание загадок. Знакомство с приметами: сырое лето и теплая осень – к долгой зиме.

Беседа о том, что во время тумана надо аккуратно переходить улицу, так как водителям автомобилей не видны предметы.Устерелешле диалог:”Бу нэрсэ?,Бу нишли?”УМК

Вечерняя прогулка:

Игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Д/игра «Придумай сам». Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Беседа на тему «Какие мы?» (Руслан, Риана) Цель: закрепить представление детей о себе.

Коллективная работа: экспериментирование «Сколько ушей?» Цель: познакомить детей со строением уха.

Сюжетно – ролевая игра «Всей семьей едем в зоопарк».

Уен ситуациясе “Бергәләп уйныйбыз”. Лексик доза:

Актив сүз: уйный, уйныйм. УМК

infourok.ru

Комплексно — тематическое планирование в подготовительной группе По теме: «Традиции семьи. Род и родословная»

Комплексно - тематическое планирование в подготовительной группе По теме: «Традиции семьи. Род и родословная» Задачи Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность воспитателя с детьми Самостоятельная деятельность Технологии, авторы Познание Цель: воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной. - воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям. - формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких , развивать чувство гордости за свою семью Ознакомление с окружающим Тема «Традиции семьи. Род и родословная» Цель: Учить составлять генеалогическое древо. Формировать представление о том, что такое род и родословная. Закрепить представления у детей о семье, об индивидуальных отличиях каждой семьи. Формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи. Продолжать знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку. Развитие элементарных математических представлений Тема «Количество и счёт» Цель: Познакомить с количественным составом числа 6; закрепить представление о цифре 6; учить составлять фигуры из палочек. Тема: «Геометрические фигуры» Цель: учить делить предмет на 2, 4,8 равные части. Развивать представления о геометрических форме (круг, прямоугольник, овал, многоугольник). Совершенствовать умение определять направление от себя. Учить ориентироваться на листе бумаге Познание Тема «Пришивание пуговиц на салфетку» (работа с тканью) Цель: Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми. Стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам собственного труда. Тема: « Дома » Цель: Совершенствовать умение видеть конструкцию предмета и анализировать её основные части. Анализировать схемы будущих объектов. Развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости по схеме. беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; чтение художественной литературы. Консультация для родителей "Как создать родословную своей семьи", «Моя семья» «Родословная старинная русская традиция». «Образ моей семья». Моя родословная – образ моей семья». «Моя дружная семья» «Папа – мой лучший друг». «Мои близкие». «Как я помогаю дома». Наши путешествия». «Мир семейных увлечений». рассматривание семейных альбомов с фотографиями; разучивание индивидуальных сти

profhelp.net