Родительское собрание в детском саду. Темы родительских собраний. Родительского собрания в детском саду

Родительское собрание в детском саду, что нужно знать родителям?

Родители и детский сад, который посещает их ребенок, неразрывно связаны между собой. У родителей и воспитателей стоит общая задача – воспитание дошкольника. Воспитание в дошкольном учреждении – общее понятие, которое включает в себя социальное, психологическое, физическое и умственное. Оно представляет собой именно те азы, необходимые ребенку, чтобы легче адаптироваться к школьным нагрузкам.

____________________________

Содержание

1. Родительское собрание – основные моменты

2. Родительское собрание в ясельной, младшей группе

3. Родительское собрание в средней, старшей группе

4. Видео

Родительское собрание – основные моменты

Первое родительское собрание в детском саду – самое волнительное. Особенно если это их первый ребенок посещает дошкольное учреждение. Каждое дошкольное учреждение проводит собрания родителей по своей программе.

Программа проведения собрания:

«Тет-а-тет», когда собираются только воспитатели и родители.
Ограниченное собрание, при котором собираются воспитатели и участники родительского комитета.
Совместное собрание воспитателей, родителей с детьми.
Официальное собрание или в форме игры, круглого стола.

У каждой программы есть свои преимущества и недостатки. Главным недостатком можно назвать нежелание родителей ребенка участвовать и активничать во время собрания. Родители обязаны быть активными, задавать интересующие вопросы и вступать в дискуссии. Это необходимо, чтобы предупредить возможные недомолвки между ними и воспитателями или родителями.

Классическое родительское собрание, при котором встречаются родители и воспитатели, длится не дольше 45 минут. Данного времени достаточно для обсуждения важных вопросов и дополнительных.

На протяжении «учебного» года в детском саду проводится около 3-4 родительских собраний. Первое собрание проводится вначале сентября, второе – под новый год, третье – в апреле, мае. Четвертое собрание – индивидуальное, необходимость его проведения определяется воспитателями.

О чем говорят на родительском собрании?

На первом родительском собрании воспитатели должны очертить план работы с детьми на текущий учебный год. Воспитатели обязаны дать советы, как работать с детьми, чтобы они лучше усваивали материал. Немаловажно, чтобы они посоветовали учебники для работы дома и рассказали, что будут преподавать детям и по каким пособиям учить.
На втором родительском собрании идет речь об усвоении учебного материала за прошедшее полугодие. Воспитатели обращают внимание на возможные недочеты у каждого ребенка, подчеркивают слабые стороны и рассказывают, как их устранить.
Последнее родительское собрание за учебный год – самое важное. На нем родители могут узнать об успехах собственного ребенка, о том, чего его научили. Родители могут сравнить, что обещали воспитатели на начале года, и что получилось в итоге.

Кроме того, на собрании обсуждаются и другие организационные моменты. Не секрет, что детский сад финансирует не только правительство, но и сами родители. Воспитатели в основном поднимают вопрос о потребности покупки той или иной мебели, постельного белья. В свою очередь родители не должны молчать, и открыто говорить о своей финансовой возможности. В особенности, если это предстоящий выпускной в детском саду.

Наверх

Родительское собрание в ясельной, младшей группе

Когда ребенок идет впервые в детский сад – это всегда волнительно не только для родителей, но и него самого. На сегодняшний день возраст ребенка для принятия в детский сад – 3 года. При этом у каждого детского сада своя политика и его посещение не является обязательным в сравнении со школой. Частные детские садики могут принимать детей более раннего возраста, начиная с 1,5 лет. В некоторых государственных садах еще есть ясельные группы, в которые принимаются дети с 2 лет.

Как было сказано ранее, родительское собрание проводится 3-4 раза на протяжении учебного года. Учебный год в детском саду длится на протяжении такого же времени, как и в школе. Однако, разница в том, что в детском саду отсутствуют каникулы. Их определяют для своего ребенка сами родители.

Первое родительское собрание:

Знакомство родителей между собой и с воспитателями.

Данный этап родительского собрания включает в себя короткие рассказы родителей о себе. Также, выбирается родительский комитет. В него входит от 3 до 5 родителей, которые должны быть активистами, иметь возможность организовывать необходимые мероприятия, закупать недостающие элементы для группы.

Планы на учебный год.

В основном программа младшей группы в детском саду направлена на развитие самостоятельности ребенка. К 3 годам ребенок должен уметь самостоятельно:

кушать, используя ложку,
пить из чашки,
ходить в туалет, мыть руки,
убирать игрушки за собой,
одевать одежду и обувь, раздеваться,
складывать вещи, вешать,
расстегивать и застегивать пуговицы.

Данные навыки должны усовершенствоваться на протяжении первого полугодия.

На родительском собрании в средних и старших группах

На счет составления учебной программы, воспитатели не решают самостоятельно. Однако, они должны уже иметь составленный план-конспект занятий и рассказать о нем.

Организаторские вопросы.

Это один из важных моментов, на котором обсуждаются покупки, проведение праздников. Рекомендуется проявить активность при обсуждении всех вопросов, не стесняться высказывать свое мнение.

На первом родительском собрании воспитатели обращают внимание на такой момент, как адаптация ребенка к садику. Она очень редко проходит незаметно, и причинами являются упущения родителей и воспитателей. Например:

Со стороны родителей – тревога за ребенка.
Со стороны воспитателей – не понимание, что каждый ребенок индивидуален.

Родители должны четко понимать, что их ребенок может быть неготовым к детскому саду. Дело может быть вовсе не в степени владения необходимыми навыками самообслуживания. Важную роль играет психическое состояние и здоровье. Взрослым необходимо заблаговременно позаботиться о правильной установке ребенка на детский сад, развитие позитивного отношения к нему. Как минимум, следует гулять с ребенком около детского сада, рассказывать о его преимуществах.

Процесс адаптации может длиться от 6-8 дней до 6 месяцев. Затягивание адаптации происходит по причине состояния здоровья ребенка, недостаточных вложений родителей и воспитателей.

Нарушения адаптации:

Потеря аппетита, недоедание.
Нарушение сна, эмоционального состояния.

К более тяжелым нарушениям относят:

Отказ ходить в туалет или несвоевременное его посещение.
Повышение температуры тела.
Частая заболеваемость.
Изменение характера стула.

Нарушение адаптации должно обсуждаться с воспитателями. Нередко все проблемы легко решаются, если обратиться к детскому психологу. В хороших, даже государственных садах, есть психолог, который сможет определить проблему и быстро ее решить, помочь родителям ее понять.

На втором и третьем родительском собрании идет речь о навыках ребенка за полугодие и год соответственно. Воспитатели обращают внимание родителей на уровень развития ребенка, его возможности и недочеты.

Наверх

Родительское собрание в средней, старшей группе

В основном собрание в средних и старших группах не отличается о того, что было в младших. Отличие состоит только в беседах о навыках ребенка – приобретенных и приобретаемых в течение учебного года. Каждый год ребенок становится взрослее, возникают новые трудности, о которых подсказывают воспитатели.

Родительское собрание в средней группе

Важными моментами, на которые обращают внимание воспитатели, будут:

Уровень развития речи.
Культура речи.
Вежливость.
Умение пересказывать сказки.

Совершенно понятно, что не у каждого ребенка, получается, выговаривать те или иные буквы. Над этим необходимо работать самостоятельно и обращаться за помощью к логопеду. Однако, важно учить ребенка культуре речи и быть вежливым.

Необходимо, чтобы ребенок умел здороваться, прощаться, говорить слова благодарности и просить прощение без напоминания. Также ребенок должен уметь обращаться к взрослому на «Вы», полностью произносить имя и отчество воспитателей.

Родительское собрание в старшей группе

На родительских собраниях в старшей, подготовительной группе воспитатели должны говорить о наличии тех или иных навыков ребенка, его умственном, физическом и психологическом развитии, которое необходимо для нормальной адаптации к школе. Ребенок в возрасте 6 лет должен обладать всеми навыками, необходимыми для школы.

Знание всех букв (уметь их называть и различать).
Чтение по буквам, по слогам, целыми словами.
Рисование, написание букв, цифр.
Счет до 20 и обратно, добавление, отнимание.
Умение разложить слово по звукам.
Рассказать о себе, родителях.

Конечно, кроме обсуждения развития ребенка, учебных планов, на родительском собрании всегда поднимается вопрос организации праздников, других мероприятий, сбора денег на нужды детского сада. Прекрасно, когда родители имеют время для того, чтобы посетить коллективное собрание.

Следует понимать, что ребенок ведет себя в детском саду не так, как дома. Не у каждого родителя, получается, отследить негативные и позитивные моменты в поведении, развитии собственного ребенка. Поэтому родительское собрание в детском саду может помочь в решении многих проблем, если не пренебрегать активным взаимодействием с воспитателями.

Наверх

Видео

Наверх

mymom.ru

Родительское собрание в детском саду «Семья

Подготовка

1. Анкетирование родителей.2. Изготовление с детьми приглашений.3. Запись высказываний детей о своей семье.4. Оформление выставки «Генеалогическое древо семьи».(Приложение 1-4)

Цель собрания: помочь родителям, осознать роль семьи в воспитании ребёнка. В ходе беседы помочь преодолеть трудности в воспитании детей.

План:1. Анализ проведённого анкетирования родителей. Психолог.2. Выступление воспитателей «Понятие о семейном воспитании».3. Разыгрывание проблемных ситуаций в воспитании детей.4. Обсуждение памятки для родителей.5. Чаепитие.

Анкетирование родителей

Анкета для родителейВаши взаимоотношения с детьми

Уважаемые родители, просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты. С помощью ваших ответов мы сможем выявить особенности общения между Вами и вашими детьми.

1. Считаете ли Вы способность к общению необходимым качеством каждого человека?

Да
Нет
Затрудняюсь ответить

2. Находите ли Вы время для общения со своими детьми?

Да
Стараюсь, но не всегда получается
Нет, не хватает времени

3. Каким тоном Вы общаетесь со своим ребенком?

Спокойным доверительным тоном
Стараюсь общаться спокойным тоном, но не всегда получается
Ребенок воспринимает только общение на повышенных тонах

4. Какой стиль общения у Вас и у вашего ребенка?

Общаетесь ли Вы на равных?
Считаете свое мнение выше, чем мнение ребенка?
Считаю, что ребенку должна быть предоставлена полная свобода в общении

5. Всегда ли Вы выслушиваете своих детей?

Да
По возможности стараюсь, но не хватает времени
Не обращаю внимания на детскую болтовню

6. Назовите причины, мешающие Вам полноценно общаться с вашими детьми?

Таких причин не существует
Занятость на работе и бытовые проблемы
Ваш вариант ответа_______________________________________

_____________________________________________

7. Имеете ли Вы единые требования к воспитанию детей в семье?

Да
Нет, у каждого члена семьи свои требования

Не задумывались над этим вопросом

8. Внимательно ли Вы выслушиваете своих детей?

Да, всегда вникаю в детские проблемы
Не всегда, много своих проблем
Нет. Откуда у детей проблемы?

9. Считаете ли Вы проблему общения с детьми достаточно важной?

Да
Нет
Затрудняюсь ответить

Большое спасибо за ваши откровенные ответы. Они помогут нам скорректировать работу по развитию у детей навыков общения.

Понятие о семейном воспитании (консультация для родителей)

Семья — это основа воспитания.По-научному, семейное воспитание – это воздействия на ребенка со стороны членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Семья для ребенка – это одновременно и среда обитания, и воспитательная среда. Семья влияет на развитие личности ребёнка.Влияние семьи отличается особой продолжительностью во времени. Дома ребёнок проводит примерно две трети своего времени. Здесь он играет, читает, готовит уроки, включается в бытовой труд, отдыхает, слушает радио, смотрит телевизор, обменивается своими впечатлениями с близкими, делится с ними своими радостями и печалями. Привычки, полученные в семье, остаются на всю жизнь.Сила семейного воспитания в его глубокой эмоциональности. Отношения с любимыми, и любящими родителями отличаются предельной доверительностью. Если отец и мать не допускают ошибок в воспитании, душа ребёнка им всегда открыта. Это позволяет своевременно корректировать его поведение, активизировать положительные начала и тормозить негативные проявления. Влияние родителей на становление личности ребёнка очень велико, прежде всего, потому, что они первыми вступают с ним в общение. Чем меньше ребёнок, тем более чувствителен он к восприятию влияний окружающей среды. Именно первые впечатления отличаются большей стойкостью, закладывая основы характера ребёнка, систему его отношений к миру и людям. Природная подражательность детей направляется в первую очередь на самых близких. В воспитательном процессе отец, мать, с одной стороны, и ребёнок — с другой, выступают как взаимодействующие личности. Воспитывая сыновей и дочерей, родители заботятся о пробуждении у них заинтересованности и желания воспринимать наставления, охотно выполнять предъявляемые требования, приучают их к самостоятельности, выявляют в каждом ребёнке творческий потенциал.Общение взрослых и детей призвано быть взаимообогащающим. Родители не могут положительно влиять на детей, если сами не изменяются к лучшему, не совершенствуются. Семейное воспитание детей — это одновременно и самовоспитание отцов и матерей.Ребёнок не рождается личностью, он становится ею в процессе социализации — освоения опыта трудовой и общественной жизни. Существенной чертой высоко развитой личности является способность к саморегуляции, то есть самостоятельному, осознанному выбору действий и поступков в соответствии со сформированными убеждениями и психологическими установками. Поэтому, формируя личность ребёнка, столь важно заботиться о развитии в нём сознательности, не переоценивая силу и роль прямого запрета и принуждения. Насильно воспитывать нельзя.Ребёнок не родится ни злым, ни добрым, ни трудолюбивым, ни ленивым, хоть ему свойственны индивидуальные наследственные задатки. От родителей передаются не только внешние черты — цвет глаз, волос, особенности телосложения, но и типологические особенности нервной системы, своеобразие в строении слуховых и зрительных центров мозга и др. Личностные качества и способности ребёнка формируются в первую очередь в процессе общения с родителями и участия в разнообразных видах деятельности — игре, труде, учёбе, спорте.Иногда родители сетуют на то, что их дети растут разными — один строптив, другой покладист, один спокоен, другой шаловлив. В соответствии с природным темпераментом — холерическим, флегматическим, сангвиническим, меланхолическим — дети по-разному себя ведут, своеобразно реагируют на одни и те же воздействия окружающей среды, избирательно относятся к применяемым методам воспитания. Ребёнок — неповторимая индивидуальность со своими интересами, потребностями, склонностями, и индивидуальный подход к каждому из детей относится к ведущим принципам воспитания.Уже в раннем детстве формируют нравственные качества человека. Возможности, упущенные в этот период, подчас невосполнимы в более старшем возрасте.Главный путь нравственного воспитания маленького ребёнка — общение со взрослыми. Чем богаче общение, тем активнее эмоциональное восприятие ребёнком окружающего мира, шире возможности нравственного воспитания. Однако было бы проявлением педагогической безграмотности родителей их поведение, продиктованное стремлением не спускать с ребёнка глаз и бежать к нему по первому зову. Нужно уметь различать потребности ребёнка и его капризы, чтобы первые удовлетворять, а вторые пресекать.Родителям не следует скупиться на ласку. Это, однако, не означает отсутствия требовательности по отношению к малышу. Ласковое, заботливое отношение важно сочетать с разумной требовательностью. Причём эта требовательность доброжелательна: взрослый выражает уверенность, что дело, за которое берётся малыш, будет им выполнено успешно, что неблаговидный поступок, который он позволил себе, больше не повторится и т. д. На ребёнка надо смотреть как на самостоятельную личность, он умеет чувствовать так же, как и взрослый. За старание ребёнка надо похвалить даже в том случае, если достигнутые результаты незначительны.Если взрослые не проявляют по отношению к малышу должного внимания или если они чрезмерно и неразумно требовательны к нему, постоянно упрекают, сердятся, то у ребёнка может возникнуть недоброжелательность по отношению к другим людям, а порой и злобность, страх, стремление к уединению.Важно добиться, чтобы у малыша преобладали положительные эмоции — радость, сочувствие, доверчивость, а проявление таких отрицательных эмоций, как обида, страх, неудовольствие, гнев, вовремя замечались и гасились.В дошкольный период незаменимым источником активного накопления ребёнком представлений о нормах морали являются сказки, рассказы, беседы, разъяснения взрослых, раскрывающие в доступной форме понятия доброты, честности, чуткости и др. Когда малыша знакомят с окружающим миром, читают ему или рассказывают, взрослые стараются подчеркнуть нравственную сторону происходящего: «Вот видишь — мальчик собачку ударил. Ей больно», «Смотри, вот девочка бабушке помогла. Надо всем помогать».Моральные нормы усваиваются не только тогда, когда мы разъясняем ребёнку, что хорошо, а что плохо. Здесь всё начинается с деталей, с того, например, как родитель кормит ребёнка, приговаривая: «Кушай кашу, сыночек. Видишь, бабушка тоже просит кашки, мы ей не дадим.— Уходи бабушка. Мы сами съедим кашу!» И хотя бабушку прогоняют, шутя, у ребёнка появляются отрицательные установки: с бабушкой можно не считаться, с другими можно не делиться, всё себе.Уже от малышей родители должны требовать нравственного поведения. Учитывая импульсивность и непосредственность поведения дошкольника, необходимо особое внимание обращать на развитие у него таких чувств, которые побуждали бы его поступать в соответствии с требованиями взрослых, учитывать интересы других людей — близких, сверстников. Малыш скорее поделится своими игрушками с другим ребёнком, если вы вызовете чувство симпатии к этому ребёнку, чем если бы вы стали просто требовать и приказывать сделать это. Ребёнок чувствует, что от него ждут правильных поступков и хорошего поведения и в большинстве случаев стремится оправдать ожидания.У детей следует воспитывать готовность оказать помощь окружающим, проявить заботу о других. Увидели на прогулке большую сломанную ветку — предложите убрать: ведь она будет мешать прохожим; встретили у подъезда маму с тяжёлой сумкой — предложите помочь донести сумку до квартиры.Нравственное воспитание, таким образом, включает в себя вооружение ребят знанием нравственных норм и формирование у детей поведения в соответствии с этими нормами.Цель семейного воспитания — заложить основы всестороннего развития личности: умственного, нравственного, эстетического, физического; приучить детей к труду, развить у них интерес к самостоятельной творческой деятельности. Воспитание в условиях семьи должно предусматривать организацию разнообразной деятельности ребёнка (игры, домашнего труда, учёбы и т. д.), постепенное увеличение информации и усложнение её содержания, повышение требований к детям в зависимости от возраста.Дети рано начинают проявлять интерес к явлениям общественной жизни. Об этом свидетельствуют разнообразные вопросы дошкольника, его желание побольше узнать о происходящем вокруг.Семья — микроколлектив, в котором складываются свои традиции, обычаи, оказывающие благотворное влияние на детей. Так, участвуя в подготовке и проведении традиционных семейных праздников, дети естественно приобщаются к культуре быта: убирают и украшают квартиру, занимаются кухонной стряпнёй, придумывают фирменные блюда, сервируют стол, готовят близким подарки, пишут поздравительные открытки.Подарок, выбранный с учётом вкусов и потребностей виновника торжества, добрые слова и пожелания, адресованные ему,— не простая условность. В этом искренние родственные чувства находят соответствующую внешнюю форму проявления. В дни рождения отца и матери дети учатся культуре выражения своей любви и благодарности. Принимая вместе с родителями гостей, они на практике постигают этикетные тонкости застолья, поддержания беседы, вежливости и предупредительности.Семейные традиции — это не только праздничные ритуалы. Не менее важными являются трудовые, спортивные и другие традиции — всей семьёй делать еженедельную генеральную уборку квартиры, в выходные дни отправляться в турпоходы, на экскурсии и т. д.Игра — естественная форма выражения детской активности. Для дошкольников это и основной способ познания жизни. Как свободная деятельность, в которую ребёнок включается по собственному побуждению, игра всегда доставляет радость, удовольствие. Дети часами играют в семью, дочки-матери, куклы, в школу, магазин, больницу и т. д. Привлекательность игры создаёт личностную увлечённость процессом овладения необходимыми привычками. Так, играя в куклы, которых кормят завтраками и обедами, одевают, водят на прогулки, лечат и т. д., дети постигают модели человеческого поведения в различных житейских ситуациях. Эти игры полезны для девочек и мальчиков. Психологическая и практическая подготовка к выполнению социально важных функций отца и матери, хозяина и хозяйки дома обусловлена в значительной мере детскими играми.Ролевые игры (в детсад, в библиотеку, школу, театр, магазин) при умелом, тактичном руководстве взрослых создают естественные ситуации для упражнения в дисциплинированном и культурном поведении. Отцу или матери иногда целесообразно стать непосредственным участником игры. Так легче поддержать детские игровые замыслы, корректировать их нравственное содержание.Любые положительные качества ребёнка—доброжелательност ь, честность, правдивость и др.,— если они проявляются повседневно (в общении с отцом и матерью, братьями и сестрами, друзьями, знакомыми и незнакомыми), становятся в итоге чертами его характера.Закономерность позволила педагогам вывести правило: успешность формирования личности обусловливается, прежде всего, семьей. Какая семья, такой и растущий в ней ребенок.Вывод: социальное, семейное, дошкольное и школьное воспитание должно осуществляется в неразрывном единстве.Итак, семья глобально влияет на процессы и результаты становления личности, поэтому родителям серьезно нужно задуматься о том, правильные ли цели они ставят, нужные ли методы используют.

Игра «Я знаю выход».

Воспитатели организуют активный обмен опытом семейного воспитания, предлагая родителям поделиться теми способами выхода из проблемных или конфликтных ситуаций, которые они уже опробовали в жизни:

капризы и упрямство детей в общественных местах;
неподчинение детей требованиям родителей;
педагогически неграмотное поведение мам и пап при общении с детьми в ситуациях разрешения конфликта;
оценки деятельности и личности дошкольников; и т.д.

Рекомендации родителям по сохранению психического и физического здоровья детей

Поверьте в уникальность своего ребёнка.
Позвольте ребёнку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Принимайте его таким, какой он есть.
Опирайтесь на сильные стороны ребёнка.
В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание. Постарайтесь воздействовать на ребёнка просьбами – это самый эффективный способ давать ему инструкции.
Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда, берите его на колени, смотрите ему в глаза, обнимайте и целуйте его не менее 4, а лучше по 8 раз в день.
Используйте в повседневном общении приветливые фразы. Например: «Мне хорошо с тобой», «Я рада тебя видеть», «Хорошо, что ты у нас есть», «Я по тебе соскучилась», «Давай посидим вместе» .
Постарайтесь, чтобы ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите чёткие рамки и запреты (желательно, чтобы их было немного – лишь самые основные ).
Старайтесь бывать (читать, играть, заниматься) вместе. Не забывайте, что ключ к сердцу ребёнка лежит через игру. Именно в процессе игры вы сможете лучше понять друг друга, а также передать ему необходимые навыки и знания, понятия о жизненных правилах и ценностях.
Не вмешивайтесь в занятия ребёнка, с которым он справляется.
Помогайте, когда он просит.
Поддерживайте его успехи.
Чаще разговаривайте с ребёнком. Активно слушайте его переживания и потребности. Делитесь и доверяйте свои чувства.

Воспитание наших детей зависит только от нас!

Авторы: Ястребкова Наталья Владимировна, воспитатель;Бедарева Ольга Владимировна, воспитатель;МБДОУ № 22 «Веснянка» г. Прокопьевск, Кемеровская область, Россия.

Статья размещена в авторской редакции

planetadetstva.net

Родительское собрание в детском саду. Темы родительских собраний :: SYL.ru

Давайте поговорим о таком мероприятии, как родительское собрание в детском саду. Есть ли в них необходимость? Ведь детский садик - еще не школа.

Часто новость о предстоящем собрании не вызывает энтузиазма у родителей, которым приходится отпрашиваться с работы или менять собственные планы. Многие не видят в таких мероприятиях ничего хорошего, только необходимость сдавать деньги на очередные нужды детсада. Задача воспитателя - переломить негативное отношение мам и пап к таким встречам путем подачи интересной и полезной информации.

Для чего они нужны?

Родительское собрание в детском саду очень важно для установления контакта между семьей и персоналом учреждения (в первую очередь - воспитателем). Это одна из форм обратной связи и возможность озвучить актуальную информацию, обсудить важные моменты воспитания, поговорить об особенностях детского развития.

Кроме того, на них, как правило, приглашают психологов, методистов, врачей, логопедов и других специалистов, деятельность которых так или иначе связана с воспитание малышей. Информация, которую получают от них родители подопечных, бывает весьма ценной. Грамотный специалист в состоянии вовремя отследить малозаметные отклонения в развитии ребенка и дать семье нужные рекомендации.

Сколько собраний нас ждет?

Родительское собрание в детском саду проводится ежегодно. Как правило, по плану предусмотрено 2-3 таких мероприятия в каждой группе. Кроме того, бывают внеочередные встречи в случае каких-то незапланированных событий, требующих обсуждения с родителями. Например, в обязательном порядке проводится собрание при подготовке выпуска из детского сада, так как это мероприятие хлопотное, требует хорошей организации и предполагает активное участие всей семьи.

Темы родительских собраний

Основные темы привязаны к плану учебно-воспитательной работы в течение года. На первое родительское собрание, которое обычно проводится в сентябре, приходят мамы и папы малышей-новичков. Они знакомятся между собой и с воспитателем, вместе с ним обсуждают учебный план на весь год, выбирают родительский комитет. Родительские собрания в младшей группе, проводимые впервые, имеют особое значение. Они задают тон будущему сотрудничеству каждой семьи с персоналом детсада, которое продлится вплоть до школы.

Часто на первое родительское собрание воспитатель приглашает психолога или методиста. Они объясняют родителям особенности развития малышей данной возрастной группы, советуют, как организовать домашние занятия с детьми для закрепления детсадовского материала.

Вторая встреча чаще всего назначается в середине учебного года, в зимний сезон. Обычно это время повальных простуд. Поэтому актуальные вопросы, обязательно включаемые в повестку дня, - детское здоровье, навыки закаливания и профилактика вирусных инфекций. На собрание часто приглашают врача или медсестру. Тогда же обычно ведется обсуждение текущих успехов и проблем, промежуточных результатов и различных мелких происшествий.

На родительское собрание в средней группе детсада приходят уже опытные и закаленные мамы и папы. Детки подросли, и на первый план вместо проблем приучения к горшку и к ложке выходят более "взрослые" моменты. Родительское собрание в средней группе часто проходит с демонстрацией творческих успехов малышей в виде рисунков и поделок.

Заключительную встречу в каждой группе организовывают в конце учебного года, перед летними каникулами. Это время, когда подводятся итоги. В обязательном порядке проводится такое родительское собрание в подготовительной группе. На нем обычно выступают психолог и логопед. Они дают родителям необходимые рекомендации по подготовке к школьной жизни, рассказывают, что могут сделать мамы и папы за летний период для успешного старта будущих первоклассников.

Какими бывают родительские собрания?

По форме такие мероприятия бывают традиционными и нетрадиционными. Собрание в традиционной форме представляет собой встречу родителей с основным докладчиком - воспитателем, а также представителями родительского комитета или узкими специалистами. На нем возможно совместное обсуждение актуальных вопросов, а также различное анкетирование. Темы родительских собраний в этом случае, как правило, стандартные: "Азы воспитания", "Знаете ли вы своего ребенка?", "Подготовка к школе", "Какие игрушки нужны детям" и т. п.

В нетрадиционной форме мероприятие может проводиться в незапланированной ситуации, когда возникает необходимость срочно обсудить какой-то серьезный вопрос. Неформальная обстановка способствует более успешному взаимодействию педагогов с родителями, раскрепощению присутствующих, налаживанию контакта.

Нетрадиционное родительское собрание может проходить в виде совместных посиделок с чаепитием и даже включать в себя элементы сюжетной игры. На нем возможно присутствие детей вместе со взрослыми для совместной подготовки к утреннику. Родительское собрание в старшей группе (не говоря уже о подготовительной) вполне возможно сделать общим с детьми - те уже достаточно большие.

Как правильно организовать собрание

О предстоящем мероприятии воспитатель обязан предупредить родителей заранее, желательно за 2 недели. Объявление о дате, времени и теме будущей встречи должно быть вывешено на доске с информацией.

Воспитатель составляет план мероприятия, готовит наглядные материалы, распечатывает анкеты и продумывает оптимальную форму проведения. Также он согласует с другими специалистами (методистом, логопедом, психологом) необходимость их присутствия и тематику выступлений. Приглашенные обязательно должны иметь время для подготовки.

Как его проводить

Родительское собрание в детском саду в качестве главной цели имеет задачу информирования мам и пап о важных моментах детсадовской жизни, обогащения педагогическим опытом и знаниями. Если работа с семьей хорошо продумана и организована, результаты воспитательного процесса не заставят себя ждать. Другие менее важные вопросы обычно решаются в рабочем порядке ежедневно при родительских посещениях.

О чем еще должен помнить воспитатель

Планируя поход на собрание, родители должны знать, что их там ожидает. Тем не менее, в первую очередь следует заново напомнить тему и поблагодарить присутствующих за то, что они смогли прийти, особенно если это первое родительское собрание.

Если воспитатель планирует организацию дополнительных занятий и кружков, следует обязательно поделиться с родителями данной информацией. Уточняйте, будут ли нововведения нужны и полезны детям. Необходимо рассказывать также, какие занятия требуется выполнять малышам дома, особенно это важно для воспитанников подготовительной группы.

Начинать собрание всегда следует с позитивных моментов. Обязательно хвалите детей за успехи, о неудачах лучше упоминать вскользь и только в общем виде, без индивидуального перечисления. Не следует никого приводить в пример или сравнивать с другими детьми (как старшими, так и младшими).

Главные вопросы

Какие организационные моменты обычно решаются на родительском собрании? Это покупка необходимых принадлежностей для садика (игрушек, канцтоваров, хозяйственных мелочей), обсуждение их количества и стоимости. А также выбор родительского комитета или отчет его представителя о проделанной работе, обсуждение предлагаемых экскурсий, развлекательных мероприятий (например, концертов или походов в кукольный театр), подготовка к проведению утренников и закупка детских подарков. Кроме того, организация творческих занятий с детьми и приобретение всего необходимого для этого (бумаги, пластилина, фломастеров).

Если планируется крупное мероприятие, например, новогодний утренник, список обсуждаемых вопросов должен быть подготовлен заранее. Например, будет ли организовано общее чаепитие, стоит ли приглашать фотографа, какие маскарадные костюмы потребуются детям. При обсуждении всех вопросов предполагается активное участие родительского комитета, поэтому просто необходимо дать слово его представителю.

А что потом?

После собрания, как правило, воспитатель (а так же психолог или логопед) обговаривает существующие проблемы и трудности с родителями конкретного ребенка в индивидуальном порядке. Объяснение должно быть кратким и продуктивным, без резких оценок и с обязательной подачей нужных медицинских и психологических рекомендаций. Цель таких бесед - проинформировать мам и пап о возникших трудностях, научить, как грамотно исправить ситуацию в домашних условиях без ругани и наказаний.

О пользе родительских собраний

Некоторые самоуверенно полагают, что знают собственного ребенка как никто, и новой информации собрание им не принесет. На самом деле это не так. Ребенок постоянно развивается, ежедневно у него возникают разнообразные увлечения, появляются новые друзья. Бывает, что об изменившихся интересах малыша, а также о каких-то негативных моментах его жизни родители узнают только из рассказа воспитательницы. Такой взгляд со стороны на собственного сына или дочку может оказаться очень полезным и своевременным. Более того, родители узнают на собрании о взаимоотношениях детей в группе, поймут, насколько успешно их ребенок вписывается в коллектив, оценят соответствие собственного чада общепринятым нормам.

Не бойтесь заведующих!

Если у мам и пап имеются вопросы, решить которые в состоянии только заведующая(ий) детским садом, следует пойти навстречу и постараться организовать выступление представителя администрации. К тому же вопросы, требующие денежных вложений с родительской стороны и касающиеся обустройства и ремонта садика в целом (включая закупку нужного инвентаря), должны решаться в присутствии заведующей или ее заместителя по хозяйственной части.

Протокол - наше все

Если в детском саду проводится родительское собрание, ФГОС предписывает обязательное ведение его протокола. В данном документе, составленном по итогам мероприятия, указывается дата проведения, тематика, количество присутствующих, а также список приглашенных с указанием должностей и фамилий.

Протоколы родительских собраний в детском саду обязательно содержат повестку, все пункты которой отмечаются по порядку. Затем приводится краткое изложение обсуждаемого вопроса с указанием должности и ФИО докладчика, коротко конспектируются высказанные замечания и пожелания, а также результаты по каждому пункту.

Если имело место голосование, это обязательно фиксируется в протоколе с указанием числа высказавшихся как "за", так и "против", а также воздержавшихся. В конце приводится принятое собранием решение с указанием сроков исполнения и ответственных по тому или иному вопросу, проставляются подписи (с расшифровкой) председателя и секретаря.

Что еще важно знать при составлении протокола

Выписка с решением родительского собрания отдельно вывешивается на информационном стенде в родительском уголке. Конфиденциальные вопросы, касающиеся педагогической диагностики, рекомендации конкретным родителям на коллективное обсуждение не выносятся и не протоколируются. Решение принимается отдельно по каждому пункту, причем его формулировка обязана быть четкой и конкретной.

Протокол собрания является официальным документом. Он должен быть оформлен в течение трех дней и присутствовать в числе документов МДОУ. За его правильное и своевременное ведение отвечает воспитатель или старший воспитатель (в случае общего собрания). К протоколу прикладываются конспекты текста выступающих и другие документы.

www.syl.ru

Родительские собрания в детском саду. Для чего они нужны?

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ

Давайте поговорим о таком мероприятии, как родительское собрание в детском саду. Есть ли в них необходимость? Часто новость о предстоящем собрании не вызывает энтузиазма у родителей. Задача воспитателя - переломить негативное отношение мам и пап к таким встречам путем подачи интересной и полезной информации.

Для чего они нужны?

Сколько собраний нас ждет?

Родительское собрание в детском саду проводится ежеквартально. По плану предусмотрено 3 - 4 таких мероприятия в каждой группе. Кроме того, бывают внеочередные встречи в случае каких-то незапланированных событий, требующих обсуждения с родителями.

Темы родительских собраний

Основные темы привязаны к годовому плану учебно – воспитательной работы в течение года. На первом родительском собрании родители знакомятся между собой и с воспитателем, выбирают родительский комитет. Родительские собрания в младшей группе задают тон будущему сотрудничеству каждой семьи с персоналом детсада, которое продлится вплоть до школы.

Вторая встреча чаще всего назначается в середине учебного года, в зимний сезон, период, предшествующий новогоднему празднику. В повестку дня включаются - детское здоровье, профилактика вирусных инфекций, раздаются роли и слова к утреннику, родители обсуждаю новогодние подарки для детей, ведется обсуждение текущих успехов и проблем, промежуточных результатов и различных мелких происшествий.

Заключительную встречу в каждой группе организовывают в конце учебного года, перед летними каникулами. Это время, когда подводятся итоги. На нем обычно даются родителям необходимые рекомендации по подготовке к школьной жизни, рассказывают, что могут сделать мамы и папы за летний период для успешного старта будущих первоклассников.

Какими бывают родительские собрания?

По форме такие мероприятия бывают традиционными и нетрадиционными. Собрание в традиционной форме представляет собой встречу родителей с основным докладчиком - воспитателем, а также представителями родительского комитета или узкими специалистами. На нем возможно совместное обсуждение актуальных вопросов, а также различное анкетирование. Темы родительских собраний в этом случае, как правило, стандартные: "Знаете ли вы своего ребенка?", "Подготовка к школе", "Какие игрушки нужны детям" и т. п.

В нетрадиционной форме мероприятие может в неформальной обстановке, что способствует более успешному взаимодействию педагогов с родителями, раскрепощению присутствующих, налаживанию контакта. Нетрадиционное родительское собрание может проходить в виде совместных посиделок с чаепитием и даже включать в себя элементы сюжетной игры. На нем возможно присутствие детей вместе со взрослыми.

Как правильно организовать собрание

О предстоящем собрании воспитатели обязаны предупредить родителей заранее, минимум за неделю. Объявление о дате, времени и теме будущей встречи должно быть вывешено на доске с информацией. Воспитатель составляет план мероприятия, готовит наглядные материалы, распечатывает анкеты и продумывает оптимальную форму проведения.

Как его проводить

В начале собрания необходимо рассказать о детских успехах, похвалить воспитанников за достижения. В присутствии коллектива ни в коем случае не следует обсуждать проблемы отдельного ребенка. Родительское собрание в детском саду в качестве главной цели имеет задачу информирования мам и пап о важных моментах детсадовской жизни, обогащения педагогическим опытом и знаниями.

Если воспитатель планирует организацию дополнительных занятий и кружков, следует обязательно поделиться с родителями данной информацией. О неудачах лучше упоминать вскользь и только в общем виде, без индивидуального перечисления. Не следует никого приводить в пример или сравнивать с другими детьми.

Главные вопросы

Выбор родительского комитета или отчет его представителя о проделанной работе за предыдущий год.
Подготовка к проведению утренников. Список обсуждаемых вопросов: приглашение фотографа и видеооператора, костюмы для детей, стихотворения.
Основные консультации в соответствии с годовым планом учебно – воспитательной работы

А что потом?

После собрания, как правило, воспитатель обговаривает существующие проблемы и трудности с родителями конкретного ребенка в индивидуальном порядке. Цель таких бесед - проинформировать родителей о возникших трудностях, научить, как грамотно исправить ситуацию в домашних условиях.

Протокол - наше все

Если в детском саду проводится родительское собрание, ФГОС ДО предписывает обязательное ведение его протокола. В данном документе, составленном по итогам мероприятия, указывается дата проведения, тематика, количество присутствующих, а также список приглашенных с указанием должностей и фамилий.

Протокол собрания является официальным документом. Он должен быть оформлен в течение трех дней и присутствовать в числе документов группы. За его правильное и своевременное ведение отвечает воспитатели. К протоколу прикладываются конспекты текста выступающих и другие документы.

nsportal.ru

Вопросы для собрания в детском саду (Шпаргалка для родителей)

С началом учебного года в каждом детском саду проводятся родительские собрания. Родители, которые впервые поведут малышей в садик, теряются и не знают, какие вопросы можно задать воспитателям и заведующей.

Родительское собрание в детском саду - основная форма коммуникации родителей воспитанников детского сада с воспитателями и заведующей.

Если у вас еще не прошло родительское собрание в садике, но оно планируется, вам будет полезно почитать, какие вопросы можно задать воспитателям и администрации, чтобы понять, как организован быт детей во время всего дня.

Обычно, родительское собрание начинает заведующая детского сада или главный воспитатель, хотя это не обязательно.

Во вступительной речи родителей знакомят с полным официальным названием государственного учреждения дошкольного образования, зачитывают устав садика, а также знакомят с воспитателями группы, в которую будут ходить дети.

Далее следуют описание дня, каким образом производится питание, дополнительные творческие занятия в рамках образовательной программы и многое другое.

Во время родительских собраний может проводиться анкетирование родителей, с целью выяснить условия проживания ребенка, особенности воспитания ребенка в семье и готовность родителей принимать активное участие в жизни группы.

Затем слово передается воспитателям группы, и они более детально информируют родителей о том, по какой методике будут заниматься с детьми, над чем следует поработать дома, какие учебные пособия требуются для занятий в детском саду и вообще в чем группа нуждается.

В заключение рассказа воспитателя или представителя администрации, родители уже многое знают о пребывании ребенка в садике, хотя остаются вопросы, ответы на которые будут интересны родителям. Их можно задать лично или во время собрания. Итак, если в ходе собрания Вы еще не получили ответы на нижеприведенные вопросы, рекомендуем Вам задать их.

Вопросы для собрания в детском саду

1) Часы работы детского сада. Самое раннее и самое позднее время, когда ребенка можно привести и забрать из садика. 2) Обязательно спросите контактные телефоны как воспитателей, так и представителей администрации детского сада, они могут понадобиться по различным вопросам в процессе года 3) Как необходимо поступать в случае болезни ребенка? Как предупреждать воспитателей о больничном? Каким образом происходит выход с больничного? 4) Какое количество дней можно пропускать садик без справки от врача и возможно ли это? 5) Что необходимо принести ребенку в садик? (нужно ли принести сменную одежду, расческу, обувь, пеленки, клеенку и т.д.) 6) Каким образом и до какого числа необходимо оплачивать квитанцию за садик? 7) Как поступают с питанием детей, у которых развита аллергия на определенные продукты питания? 8) Полномочия и обязанности родительского комитета? 9) Часто ли в садик приезжают театры и другие учреждения досуга? Их стоимость? 10) Каким образом проходят фотосессии детей в стенах садика? Можно ли приглашать своего фотографа или фотографировать самим? 11) Советы по адаптации ребенка в детском саду 12) Развитие и образование: какие развивающие занятия и как часто будут проходить? 13) Чему должен научиться ребенок к концу года? 14) Какие праздники в течение года будут проходить в группе и в садике? 15) Есть ли в садике дополнительные кружки-занятия для детей? 16) Какая профилактика болезней проводится: есть ли мероприятия по закаливанию, делается ли зарядка, как часто проветривают, как поступают с детками с признаками заболевания? 17) Какая температура в группе (жарко-тепло-холодно)? 18) Режим работы детского сада летом. Практикуется ли полное закрытие садика в летние месяцы? Если да, то куда переводятся дети? Практикуется ли объединение групп на летние месяцы? 19) Кто из медицинского персонала присутствует в садике? (медсестра, врач) 20) Какая медпомощь может оказываться в садике (обработка ран, прививки, первая помощь при несчастных случаях)?

www.nnmama.ru

Как проводить родительское собрание в детском саду

Родительское собрание в детском саду нужно проводить 4-5 раз в году. Первое родительское собрание проводится в сентябре, когда дети переходят в следующую группу. На нем избирается родительский комитет, тот, что будет заниматься хозяйственно-бытовыми вопросами и решать все возникающие задачи. На собрании родителей из одной группы наличие старшего учителя по воспитательной работе и заведующей детским садом желанно, но не неукоснительно.

Вам понадобится

точный график родительского собрания;
план проведения собрания.

Инструкция

1. Предупредить родителей о дне и часе родительского собрания нужно за две недели, повесив объявление на доске объявлений группы. Также воспитатель должен в словесной форме сказать родителям о том, что будет собрание и попросить присутствовать непременно.

2. Оба воспитателя, работающие в данной группе, обязаны коллективно подготовиться к проведению родительского собрания. Нужно написать план проведения и попросить заведующую детским садом и старшего учителя по воспитательной работе присутствовать на собрание, исключительно если будет обсуждение всеобщих тем, которые касаются каждого детского дошкольного учреждения.

3. В начале собрания нужно коротко рассказать об триумфах детей о новых навыках и способностях, которые дети купили. Рассказать о том кто из детей исключительно преуспел в развивающих занятиях, а кому еще необходимо немножко поработать. Объяснить какие занятия нужно проводить в домашних условиях тем больше, если собрание проводится в подготовительной группе. Ничего плохого о ребенке не говорят в наличие всех родителей. Если надобно обсудить какую либо личную тему, родителя ребенка просят остаться позже собрания.

4. Если на собрании присутствует поверенный администрации детского сада, то подымаются всеобщие детсадовские темы. Скажем, о ремонте либо благоустройстве детской площадки.

5. Выступает председатель родительского комитета. Решаются бытовые и хозяйственные вопросы. Определяются нужды, на которые нужно собрать деньги и всеобщим собранием решается, в каком числе и когда это будет сделано.

6. Если собрание предшествует, какому-то празднику либо примечательному событию в группе, то решаются загвоздки, которые могут появиться при проведении данных мероприятий и о помощи которую могут оказать родители при проведении пиршеств.

7. В всеобщем, на родительском собрании решаются все темы, касающиеся воспитательного процесса и хозяйственно–бытовой деятельности данного учреждения.

Как водится, родительские собрания в садике проводят заведующая либо воспитатели. Но инициатива может исходить и от родителей, если есть какая-то серьезная загвоздка, которую нужно обсудить. Это может быть ремонт садика, данные оглавления детей, чрезвычайная обстановка и некоторые другие вопросы.

Инструкция

1. Определите тему собрания. Подготовьте выступление. Оно должно быть не дюже длинным, но емким и определенным. Если вы решили организовать родителей на проведение ремонта группы, постарайтесь предварительно подсчитать, сколько денег на это потребуется. Допустимо, что понадобится подмога эксперта, тот, что может составить смету. Отличнее, если такой эксперт есть среди родителей.

2. Побеседуете с другими родителями, какие еще темы дозволено было бы обсудить на этом собрании. Нужно ценить свое и чужое время, следственно не стоит собираться слишком зачастую. Если такие темы есть, попросите тех, кто считает их значимыми, также подготовить небольшие выступления.

3. Обсудите с выступающими, разъяснения каких экспертов вы хотели бы получить. Допустимо, понадобится наличие заведующей, поверенного управления образования, доктора либо начальника коммунальной службы. Им тоже нужно будет предоставить слово.

4. Составьте и запишите повестку и тех, кто готовит те либо иные вопросы. Подумайте, в каком порядке класснее вести обсуждение. Начать нужно с самого значимого вопроса. Посчитайте примерно, сколько времени занимает отчет по всему вопросу, и прибавьте время для обсуждения. Родительское собрание не должно продолжаться дольше полутора часов. Заблаговременно обсудите с другими родителями допустимые решения.

5. Решите, какая наглядная агитация вам потребуется. Это может быть слайд-фильм, фотовыставка либо экспозиция детских работ, в зависимости от темы собрания.

6. Объявлять о грядущем собрании нужно заблаговременно. Финально, бывают исключения — скажем, если нужно неотложно обсудить чрезвычайное происшествие. В этом случае дозволено собрать родителей в тот же день. Во всех остальных случаях у людей должна быть как минимум неделя, дабы распланировать время. Напишите объявление.

7. Как водится, собрания проводятся в вечерние часы, когда рабочая смена воспитателя теснее закончилась. Но не все родители сумеют отвести детей домой. Подумайте, кто и где будет заниматься с оставшимися детьми. Это может быть один из воспитателей, няня либо кто-то из родителей.

8. Подготовьте группу либо музыкальный зал. Расставьте стулья, поставьте столик для президиума, расположите наглядную агитацию.

9. Крупной президиум вам вряд ли потребуется, но непременно должен быть председатель собрания и секретарь, тот, что ведет протокол. В протокол заносится число присутствующих, повестка дня, стенограмма выступлений, вопросы, результаты, решения и число проголосовавших. Позже того, как протокол будет переписан на чистовик, его подписывают в непременном порядке председатель и секретарь. Если вопрос дюже главный и решение предполагается направить в вышестоящие инстанции, подписаться могут все родители.

Обратите внимание! Во многих садиках у воспитателей есть особые тетради родительских собраний. Позже собрания протокол дозволено будет переписать туда.

Полезный совет Решая финансовый вопрос, помните, что воспитатель не должен собирать деньги с родителей. Это может делать только поверенный родительского комитета либо намеренно выбранный ответственный. За все финансовые средства родительский комитет должен будет отчитаться на следующих родительских собраниях.

Хотите провести родительское собрание увлекательно? Творческий подход и тщательная подготовка — теснее половина триумфа! Что необходимо еще? Примитивные рекомендации помогут вам ответить на данный вопрос.Родительское собрание – не только основа взаимодействия семьи и школы. Это еще и пригодный инструмент в руках учителя, вероятность проявить свое созидание. Как провести собрание с пользой для школы и для семьи ребенка, как обнаружить всеобщие точки соприкосновения и сделать становление фигуры учащегося слаженным?

Вам понадобится

анкеты для родителей, творческие работы учащихся, таблички либо бейджи, бумага, ручки

Инструкция

1. Определите дату проведения родительского собрания. Как водится, собрание проводится 1 раз в четверть. Предварительно оповестите родителей записью в дневнике. Ближе к обозначенной дате передайте родителям приглашения, которые класснее оформить в виде открытки. Укажите в приглашении тему и план проведения родительского собрания, что нужно взять с собой (ручки, блокноты). Неизменно имейте резерв ручек и бумаги – зачастую их забывают. Уделите специальное внимание подготовке места проведения собрания. Столы класснее расположить по периметру, так дабы родители видели друг друга. Собственное имя – самое славное слово для человека: подготовьте таблички с именами для приглашенных. Так вы сумеете без труда обращаться по имени к всем из присутствующих. Подготовьте экспозицию творческих работ учащихся, подпишите работы, родители с удовольствием будут разглядывать достижения своих чад. Это дозволит занять тех, кто пришел прежде времени и сделает благоприятную атмосферу для общения. Приготовьте анкеты для родителей, включите вопросы, которые будут актуальны, увлекательны, которые помогут вам в подготовке к проведению следующих родительских собраний.

2. Предварительно составьте план родительского собрания. Если оно проводится впервой, непременно включите в план знакомство с участниками. Дайте всякому вероятность представиться и коротко рассказать о себе. К стержневой части собрания относятся: обзор успеваемости, оценка психологического микроклимата в коллективе, психолого-педагогическое просвещение, организационные вопросы, собственные беседы с родителями. Обзор успеваемости делается в совокупности по классу. Дозволено выделить особенно поспевающих, но не стоит озвучивать «самых отстающих» — это предмет индивидуальной беседы. Актуально правило – «позитив-негатив-выход из обстановки». Начинайте с классного, после этого расскажите о задачах и сложностях, после этого – обозначьте пути их решения. Психолого-педагогическое просвещение: в виде мини-лекции представьте информацию на тему воспитания, взаимоотношений детей и родителей, расскажите о роли родителей в учебной деятельности ребенка. На личную беседу оставьте 3-4 человека, не больше.

3. Не превращайте родительское собрание в личный монолог, почаще задавайте вопросы родителям, умоляете высказать суждение по тому либо другому вопросу. Выделите 10-15 минут на проведение деловой игры, это сплотит коллектив, сделает общение больше производительным. Проведите маленький (5-10 минут) тест для родителей. Как водится, люди с огромным интересом относятся к тестированию. Также это дозволит родителям ощутить, что собрание – не формальность, а увлекательное и интенсивное событиями мероприятие. Не затягивайте: 1,5 часа – оптимальное время для проведения родительского собрания. Следуйте составленному плану.

4. По итогам анкетирования составьте план проведения дальнейшего родительского собрания, заблаговременно пригласите на собрание других экспертов школы: психолог, доктор, тренер – наверно им есть, что рассказать родителям. Все участники получат новую и пригодную информацию и будут признательны вам за увлекательные и продуктивные родительские собрания.

Родительское собрание – это неотделимая часть образовательного процесса. Именно на нем изумительный начальник встречается с родителями учеников, обговаривая организационные вопросы, задачи образования, успеваемости, уведомляет им значимую информацию. От того, насколько серьезно изумительный начальник подойдет к организации родительского собрания, зависит его результативность.

Инструкция

1. Обратите внимание на возраст родителей, их общественный ранг и образовательный ярус. Так, чувствительно воспринимают информацию родители молодого возраста без высшего образования. Разумно подходят образованные родители среднего возраста. Мужчины больше скептичны, чем женщины, следственно для них понадобятся больше значительные доводы. Женщины больше восприимчивы к эмоциям и чувствам, следственно будьте с ними больше осторожны.

2. Рассматривайте длительность родительского собрания. Рассчитайте беседу на 30-40 минут не больше. В течение этого времени вы обязаны донести до родителей основную цель собрания, причем эту мысль стоит повторить и в начале и в конце общения в различных формах.

3. Тема зависит от того, о чем вы собираетесь говорить: о переходном возрасте, о режиме дня, об отношениях между учениками, о работе с ними. У вас должен быть конспект беседы, ее план. Финально, вы не будете читать по бумаге, но иметь перед глазами «скелет» беседы нужно.

4. Ваша речь должна быть свободной. Крупный задачей молодых учителей является волнение. Если педагог переживает, его слова сразу теряют авторитет, следственно усердствуйте заблаговременно продумать результаты на допустимые вопросы родителей. Абсолютно допустимо, что вам придется написать свою речь.

5. Составляя план беседы, помните, что непроизвольный интерес у родителей бывает только в первые 5 минут. Дальше все зависит от того, насколько вы поспеете заинтересовать их. Это должна быть именно беседа, в которой родители будут принимать энергичное участие, а не спектакль одного артиста.

6. Если вы планируете разговаривать об успеваемости учеников, то никогда не говорите о дрянный учебе либо плохом поведении определенного ученика при всех родителях. Многие из тех, чьи дети становятся такими «звездами» класса, легко не приходят на собрания, дабы не краснеть при всех. Вы можете похвалить учеников за отличные оценки либо поведение, обнаружив для всякого отличные слова. А с родителями сложных детей работайте индивидуально.

Видео по теме

В наши дни интернет стал фактически основным источником информации, как для взрослых, так и для детей. Защитить душевное здоровье вашего ребенка в режиме онлайн дозволено вследствие функции антивирусной программы «Родительский контроль ». Активизация этой службы ограничит для детей и подростков доступ к неугодным веб-сайтам, таким как порно-сайты, игровые порталы, и другие источники, пропагандирующие насилие либо аморальность. Но если компьютер в семье один, либо ребенок подрос, имеет толк знать, как убрать родительский контроль в Касперском .

Вам понадобится

Антивирус «Касперский», раздел «Настройки».

Инструкция

1. В правом нижнем углу на рабочем столе вашего компьютера рядом с нынешним временем вы увидите значок антивируса «Касперский». Щелкните по нему двукратно левой кнопкой мыши. Позже этого откроется основное окно программы, в котором содержится ряд служебных команд – «Центр охраны», «Контроль программ», «Проверка», «Обновление» и «Безопасность». Также имеется верхняя панель, где вы сумеете изменять конфигурации антивируса на свое усмотрение.

2. Кликните в правом верхнем углу служебного окна раздел «Настройки». В новом появившемся окне вы сумеете настроить нужные параметры работы пользователей в локальной сети, такие, как убрать родительский контроль в «Касперском «, либо, напротив, включить его. У вас также будет доступ и к иным функциям — установке ручного либо механического режима обновления программного обеспечения, контролю сетевых атак, анти-баннерной системе, почтовому и файловому антивирусу, к стремительной и полной проверке на присутствие инфицированных файлов и многим иным.

3. В списке служебных команд выберите пункт «Родительский контроль ». Он располагается приблизительно посередине. Позже этого в правом рабочем поле сверху появится чекбокс «Включить родительский контроль ». Снимите галочку с маленького квадратика, что находится наоборот данной надписи. Внизу окошка нажмите кнопку «Ok», дабы нынешние настройки вступили в действие. Сейчас вам будут доступны заблокированные ранее интернет-сервисы, рассчитанные сугубо на взрослую аудиторию — это азартные игры и онлайн-казино, сайты с эротическим оглавлением, общественные сети и сайты знакомств, а также другие бесчисленные недетские источники. Обратите внимание, что в версии программы 2011 года последовательность ваших действий будет несколько другой, потому что убрать родительский контроль в «Касперском 2011″ дозволено только в разделе «Настройки», вкладке «Добавочные параметры обнаруживаемых угроз и правила исключений».

Родительские собрания дозволяют изумительному начальнику поддерживать связь с родителями школьников. На них педагог имеет вероятность не только известить родителям об успеваемости их детей, но и рассказать об основных расположениях в уставе школы. К первому родительскому собранию нужно подготавливаться особенно скрупулезно, потому что в это время складывается первое ощущение о педагоге.

Инструкция

1. Составьте подробнейший план проведения родительского собрания.

2. Представьтесь родителям. Расскажите о том, какое образование вы получили, а также о том, какой учебный предмет (помимо изумительного начальства) вы будете преподавать в данном классе. Неукоснительно осведомите информацию о вашем педагогическом стаже и предыдущих местах работы. Если вы являетесь призером каких-нибудь конкурсов профессионального мастерства либо лауреатом разных фестивалей, расскажите об этом родителям. Вы можете (по своему желанию) рассказать и о своей семье, о хобби и т.д. Это дозволит вам наладить доверительные, искренние отношения внутри коллектива.

3. Осведомите родителям о ваших требованиях к ученикам: внешнем виде, ведении дневников, посещаемости уроков, энергичном участии в жизни изумительного коллектива и т.д. Зачитайте также основные расположения из устава учебного заведения.

4. Расскажите об основных направлениях в работе с детьми, которые вы считаете приоритетными и те, на которые будете опираться в своей работе с воспитанниками. Скажем, вы можете проводить патриотическое воспитание и организовать работу тимуровских групп либо готовить экскурсоводов в музей Боевой Славы при учебном заведении. Предложите родителям подмогнуть детям, скажем, в составлении портфолио ветеранов.

5. Проведите анкетирование, дабы собрать нужную информацию для составления общественного паспорта семей класса. Вам необходимо узнать, есть ли в классе общественно незащищенные семьи либо многодетные, имеются ли дети-инвалиды либо те, которые имеют хронические заболевания. Уточните, нет ли опекаемых ребят, а также воспитывающихся в неполных семьях. Для оформления общественного паспорта вам также надобно будет знать о наличии родителей, проходивших службу в «жгучих точках», о пенсионерах, безработных и т.д.

6. Узнаете, сколько детей занимаются в кружках либо в спортивных секциях в свободное от уроков время. Расскажите родителям о том, какие кружки имеются в вашей школе и о графике их работы.

7. Выберите членов родительского комитета и председателя.

8. Известите родителям о ваших планах в работе с детьми: экскурсиях, конкурсах, многообразных викторинах, праздниках, КВН и т.д. Выслушайте также их предложения. Они могут, скажем, предложить экскурсию на производство, где работают.

9. Выслушайте возникшие во время вашего выступления вопросы и максимально полно ответьте на них. Поинтересуйтесь также у родителей, вопросы к каким экспертам (психологу, социальному педагогу, логопеду и т.д.) у них имеются, дабы пригласить их на следующее собрание .

10. Будьте доброжелательны и открыты во время общения с родителями ваших воспитанников.

Целью программы для старшей группы детского сада является предоставление и растяжение элементарных умений, которые потребуются им в исходной школе. Дети обязаны знать счет до 10, различать предметы, звуки и движения.

Инструкция

1. Уделяйте время повторению пройденного материала. Это дозволено делать частями в начале всего занятия либо выделить два часа в начале месяца. Вы обязаны определить отстающих, уделить им специальное внимание.

2. Следите за тем, дабы время от времени вид деятельности детей сменялся. Напротив вы утратите их внимание. Перемежайте между собой разные виды упражнений, песни, загадки, игры и танцы.

3. Включайте в занятия перерывы, во время которых детям следует давать небольшую физическую нагрузку. Обучите их делать зарядку для глаз, рук, ног и шеи. Тогда ваши подопечные не будут ощущать себя утомившимися.

4. Усердствуйте преподнести новейший, непростой материал в форме игры. У детей отменно развито образное мышление и зрительная память. Помимо того, в играх зачастую присутствует соревновательный элемент, тот, что подстегивает их к лучшему усвоению познаний.

5. Обучите детей сопоставлять предметы. Добавочно они обязаны уметь объединять объекты в группы на основании одного либо нескольких всеобщих знаков, скажем, таких как цвет, размер и предназначение.

6. Читайте детям сказки. Приучайте их к тому, что книга — источник увлекательной информации, новых познаний. Так вы начнете прививать им любовь к чтению. Дабы стремительней узнать продолжение сказки, ребенок будет тяготиться обучиться читать независимо.

7. Уделяйте крупное внимание дисциплине во время занятий. Подготавливайте детей к тому, что в школе надобно спокойно сидеть во время урока, отвечать, только подняв руку, не перебивать товарищей и не ходить по классу.

8. Обучите детей считать и называть порядковые числительные. Помимо того, включите в программу упражнения на составление и подбор равночисленных множеств.

9. Покажите детям, как целое дозволено поделить на части. Раздробите объект на несколько частей, а потом объедините доли, опять получив начальный предмет.

Видео по теме

Итоги образовательного и воспитательного процессов в дошкольном учреждении зависят от многих условий. Одно из них — это отменные отношения воспитателя и родительского коллектива. Достичь взаимопонимания, добросердечных и искренних отношений дозволено вследствие родительским собраниям.

Инструкция

1. Родительские собрания нужно проводить регулярно, не менее одного раза в два-три месяца. С их темами надобно познакомить родителей предварительно. Это дозволено сделать на первой встрече, в сентябре, либо вывесить объявление на информационном стенде.

2. Устройте экспозицию детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из природных материалов. Не позабудьте подписать наименование работы и имя автора. Родителям будет славно увидеть, каких фуроров добился их ребенок.

3. Вы можете провести собрание в виде лекции, беседы со экспертами, анкетирования. Если хочется чего-то странного, творческого, организуйте КВН для родителей либо открытое мероприятие. Все зависит от того, каких целей вы тяготитесь достичь.

4. Предварительно наметьте вопросы, которые нужно решить с родителями. Вы можете обсудить грядущие мероприятия (экскурсии, экспозиции, сценические постановки) либо решить финансовые вопросы. Составьте подробнейший план, в котором укажите, кто и в какой последовательности будет выступать, просчитайте время на всякое выступление.

5. На первом собрании выберите членов родительского комитета на данный год. По выводам прошлого года с выступлением о потраченных средствах должен выступить председатель родительского комитета.

6. Познакомьте родителей с новыми способами в воспитании и образовании дошкольников. Расскажите о том, как вы используете их в своей работе с детьми, и о том, насколько благополучно это у вас получается.

7. Если собрание проводится в подготовительной группе, раздайте родителям тетради с работами их детей. Расскажите о том, как необходимо заниматься с ребятами дома, на что исключительно стоит обратить внимание. Познакомьте их также с тем, что дети обязаны знать и уметь перед поступлением в 1-й класс.

8. Расскажите родителям, насколько дружны дети, нет ли раздоров между ними. Обратите их внимание на то, как они могут подмогнуть вам в становлении взаимовыручки, ответственности, выдержки у ребят.

9. Пригласите для выступления экспертов: психолога, логопеда, медицинского работника либо общественного учителя. Заблаговременно вам надобно провести анкетирование, дабы узнать, чья консультация требуется родителям.

10. Не высказывайте негодование в отношении поведения либо учебы какого-нибудь ребенка в присутствии других родителей. Все индивидуальные беседы проводите в конце собрания.

11. Будьте тактичны и внимательны, и вы добьетесь такого же доброжелательного отношения к себе.

Изумительный начальник может организовать взаимодействие с родителями с поддержкой личной беседы и родительского собрания. При проведении всеобщего мероприятия нужно предпочесть актуальную для вашего класса тему, подобрать информативное оглавление, соблюдать правила общения. Будьте внимательны, тактичны, убедительны.

Инструкция

1. Между собраниями общайтесь с детьми, с родителями, анализируйте возникающие в классе обстановки, раздоры и загвоздки. Все это поможет предпочесть верную тему для родительского собрания.

2. Общение с родителями выстраивайте на доверительных, партнерских тезисах, чай у вас одна цель – воспитание слаженно развитой фигуры. Если учитель предпочтет нравоучительный, нравоучительный тон, позицию «основного», то продуктивного общения не получится.

3. Предпочтя тему, определите форму собрания. Не неукоснительно выдерживать формат классического заседания. Дозволено устраивать круглые столы, устные журналы, справочное бюро, «послушайте детей». Помните, что задача учителя – обогатить родителей ваших учеников педагогическими познаниями. Собрание должно быть увлекательным, запоминающимся, заканчиваться на положительных нотах.

4. Непременно подготовьте теоретическую часть: почитайте педагогическую литературу по выбранной теме, приготовьте короткие памятки, выдержки, увлекательные высказывания, цитаты.

5. Соблюдайте регламент: собрание должно длиться не больше 1 часа, а информационное выступление – не больше 15-20 минут. Дальше внимание родителей снижается, и многие перестанут вас слушать.

6. Избегайте распоряжений и приказов. Усердствуйте не употреблять таких слов, как «надобно, сделайте, не делайте» и т.п. Такие фразы действуют раздражающе. Общение будет непроизводительным, неэффективным.

7. Усердствуйте услышать родителей, вникнуть в их задачи, понимайте невербальный язык сообщений, адекватно на него реагируйте. Предоставляйте вероятность всему высказаться, рассказать о чувствах и переживаниях. Диалог – это шаг к взаимодействию, к взаимопониманию. Он рождает новейший толк собрания – общение партнеров. Только в диалоге происходит движение мысли, достигается воспитательный результат.

8. Рассказывая о детях, выбирайте в основном позитивную информацию. В случае необходимости обратить внимание на всеобщие загвоздки, говорите на собрании обо всех учащихся, не называя определенных имен. По всему отдельному ученику беседуйте только тет-а-тет с его родителями.

9. Отведите время для результатов на вопросы. Если появился раздор с другими педагогами, то постарайтесь организовать встречу конфликтующих сторон, помогите обнаружить правильные слова и пути выхода из сложившейся обстановки.

Видео по теме

Проведение родительского собрания является нужным организационным моментом в жизни всякой группы детского сада. Оно разрешает решить главные нынешние задачи по вопросам организации жизнедеятельности дошкольников. Учитель должен скрупулезно продумать каждый ход собрания.

Инструкция

1. Для удачного проведения родительского собрания нужно продумать подробнейший план мероприятия. Оптимальным будет вариант, рассчитанный на 40-45 минут. Огромнее этого времени тратить на проведение собрания не стоит. Внимание слушателей рассеивается, производительность мероприятия круто падает.

2. Дюже главным моментом в проведении собрания является знакомство родителей друг с ином и с педагогами. Этому будут содействовать многообразные игры на общение (скажем, игры с мячом). Установление узкого контакта дозволит снизить вероятность происхождения недопонимания между родителями и педагогами.

3. На первом собрании необходимо наметить выступления всех экспертов, которые будут трудиться с детьми данной группы. В течение нескольких минут они обязаны рассказать, по какой программе они планируют проводить работу. Также они могут озвучить, что нужно для проведения полновесных занятий с детьми (пособия, изобразительные средства и др.).

4. На первое собрание нужно пригласить медицинских работников. Они перечислят все требования к посещению детьми дошкольного учреждения. Помимо этого, фельдшер либо медицинская сестра обязаны предупредить о допустимых трудностях в течение адаптации детей к условиям детского сада. Нестандартный ударение они обязаны сделать на подготовку самих родителей к посещению детьми дошкольного учреждения. Правильный настрой отца и мамы к садику, педагогам, остальным детям – основа психологической уверенности малыша.

5. На первом родительском собрании наметьте выборы членов в родительский комитет и попечительский совет. Они будут помогать педагогам в организации разных мероприятий с детьми, а также решении нынешних загвоздок. Помимо того, попечительский совет является органом самоуправления в детском саду и выборы поверенного от группы станет главным моментом в проведении собрания.

Видео по теме

Обратите внимание! Родительское собрание обычно состоит из 3-х частей: вводной, стержневой и «различное». Время проведения собрания – 1 час. (40 мин. с родителями и 20 мин. с участием детей).

Полезный совет Дозволено за неделю до собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания и их итоги применяются в ходе его проведения.Дозволено за неделю до собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания и их итоги применяются в ходе его проведения.Дозволено за неделю до собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания и их итоги применяются в ходе его проведения.Дозволено за неделю до собрания провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания и их итоги применяются в ходе его проведения.

jprosto.ru

Родительские собрания в детском саду ФГОС

Родительское собрание в детском саду является способом знакомства воспитателя с родителями детей, формой передачи важной информации. Предлагаем несколько сценариев, по которым можно проводить подобные встречи.

Первичное знакомство

Вводное родительское собрание в детском саду можно посвятить информированию родителей об организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Целесообразнее всего провести его в начале учебного года, чтобы у пап и мам сложилось представление о работе детского сада, появилась возможность принимать активное участие в воспитательном процессе.

Задачи организуемой встречи

Первое родительское собрание в детском саду предполагает решение следующих важных задач:

усиление контакта между семьей и дошкольным образовательным учреждением путем моделирования перспектив взаимодействия на учебный год;
развитие педагогической компетентности родителей;
улучшение качества образовательного и воспитательного процесса;
стимуляция заинтересованности представителей семьи в развитии и воспитании своих детей.

Такое родительское собрание в детском саду проводится с участием заведующей ДОУ, заместителей по АХР, ВМР, медицинской сестры, родителей.

Сначала воспитатель рассказывает о том, что в детском саду сложилась добрая традиция – проведение общей встречи.

Обязательно ведутся протоколы родительских собраний. Младшей группе детского сада, представителям подготовительной, старшей групп предлагается сюрприз. Детям предварительно задавали вопрос: «Почему вы любите свою маму, папу, дедушку, бабушку». Присутствующие внимательно слушают ответы малышей, кому-то удается узнать голос своего сына или дочки.

Воспитатель, который ведет собрание, отмечает, что самыми любимыми и дорогими людьми для любого малыша являются его родители. Ребенок нуждается в их поддержке и понимании. Без взаимосвязи между детским садом и семьей невозможно создать для малыша радостной и комфортной обстановки. Что должен представлять собой такой союз? Что могут сделать мамы и папы? Чем может помочь детский сад? Родительское собрание, образец которого предложен читателям, направлено на знакомство с деятельностью ДОУ.

Выступление заведующей

Именно родители являются первыми педагогами. Они должны с раннего детства заложить в своих малышах основы интеллектуального, нравственного, физического развития. Родительское собрание в группе детского сада – это возможность получить обратную связь, познакомить с направления воспитательной деятельности ДОУ, ответить на те вопросы, которые возникают у мам и пап в процессе воспитания. Детский сад работает по основной образовательной программе дополнительного обучения в полном соответствии с новыми федеральными государственными стандартами.

Специалисты ДОУ проводят множество интересных и познавательных мероприятий не только для воспитанников, но и для родителей.

Совместная деятельность необходима, поэтому родители должны стать для малышей советчиками и помощниками. Далее заведующий предлагает родителям разойтись по группам, продолжить беседы с воспитателем.

Формы проведения

Можно брать разные темы родительских собраний в детском саду, учитывая возрастные особенности дошкольников. К примеру, в ходе встречи составляют послания детям, в которых родители рассказывают о тех чувствах, что они к ним испытывают. Готовые материалы, содержащие не только тексты, но и рисунки воспитатель предлагает размещать на стенде, чтобы малыши видели, что они любимы своими мамами и папами.

Родительские собрания в старшей группе детского сада воспитатель иногда проводит вместе с детьми, превращая встречу в настоящий семейный праздник. Совместная деятельность сближает малышей с их родителями, формирует взаимопонимание между ними. Как можно продумать такое родительское собрание в детском саду? В старшей группе малышам нравится активная деятельность. Для встречи с родителями, они вместе с воспитателем могут подготовить небольшой концерт, продемонстрировав свой артистизм и актерское мастерство.

Как можно провести родительское собрание в детском саду? В старшей группе, помимо песен, танцев, дошкольники могут прочитать стихи, показать мамам и папам небольшое кукольное представление. Ответным словом родителей станет сказочное путешествие по «стране Почемучек», в ходе которого всем предстоит знакомство с правилами поведения в дошкольном образовательном учреждении.

Вариант нетрадиционного собрания

Родительские собрания в старшей группе детского сада можно проводить в необычном виде. Например, воспитатель предлагает мероприятие по теме «Все дети – настоящие артисты». В соответствии со стандартами второго поколения в качестве приоритетного направления воспитания выступает формирование личностных качеств ребенка, ранняя диагностика талантливых малышей.

Основной идеей является способствование установлению, развитию сотрудничества и партнерства между ребенком и его родителями.

Такие темы родительских собраний в детском саду являются актуальными, так как позволяют решать следующие задачи:

расширять возможности понимания малыша его родителями;
улучшают рефлексию отношений;
помогают вырабатывать навыки общения с ребенком.

Как проводят такие родительские собрания в детском саду? ФГОС допускает применение модели круглого стола с определенными практическими советами.

Основной целью организуемой встречи является знакомство родителей воспитанников с понятием одаренности, созданием оптимальных условий для реализации способностей талантливых детей, стимулирования и активизации их творческой работы.

Задачи мероприятия:

вовлечение мам и пап в активное обсуждение проблемы воздействия взрослых на формирование одаренности;
анализ отношения общества к талантливым детям.

Собранию предшествует серьезная подготовительная работа со стороны воспитателя. Он составляет небольшие рекомендации для родителей, памятки, связанные с тематикой встречи.

Для самого собрания воспитатель составляет тематическую презентацию в программе Power Point. В качестве сувениров для участников встречи педагог использует божьих коровок, изготовленных руками детей.

Ниже представлен образец протокола родительского собрания в детском саду. Он подразумевает указание темы встречи, количества участников, вариантов обсуждаемых вопросов, принятых по ним решений.

Проводится собрание с чаепитием, родителей рассаживают по кругу. Воспитатель начинает встречу в «Академии талантов» с приветствия, вручения благодарственных писем, грамот тем мамам и папам, работа которых имеет неоценимое значение для функционирования дошкольного образовательного учреждения.

Воспитатель отмечает, что в рамках ФГОС нового поколения, в процессе воспитания и обучения дошкольников приоритетным направлением является развитие личностных качеств, причем отдельное внимание уделяется поиску и развитию одаренных детей.

В природе нет неодаренных малышей, поэтому задачей педагога и родителей является своевременное обнаружение у дошкольников определенных талантов, помощь в саморазвитии, самосовершенствовании. Кто-то интересуется математикой, кому-то по душе химия, биология, а некоторые ребята с ранних лет проявляют интерес к спорту, разнообразным путешествиям.

Ответственной задачей родителей, педагога, является терпение и любовь к своим малышам. Некоторые дети достаточно стеснительные, поэтому нужно найти к ним подход, пробудить желание к соревнованиям.

В ходе собрания воспитатель предлагает мамам и папам стать активными участниками игр, которые направлены на развитие левого и правого полушарий головного мозга.

Можно провести аналогичные родительские собрания в средней группе детского сада. В качестве задания воспитатель предлагает родителям упражнение «зеркальное рисование». На стол кладется чистый лист бумаги, раздаются карандаши. Мамы (папы) должны одновременно рисовать обеими руками зеркально-симметричные буквы, рисунки. В процессе выполнения такого упражнения, должно ощущаться расслабление рук и глаз, так как одновременная работа обоих полушарий способствует эффективной деятельности всего мозга.

В программу таких нетрадиционных родительских собраний в средней группе детского сада также можно включать игру «Колечко». Суть ее в том, что нужно быстро и поочередно перебирать пальцы рук, объединяя в кольцо большой палец с мизинцем, безымянным, средним, указательным пальцами. Во время разминки упражнение выполняют одной рукой, потом включаются обе руки.

Дискуссия по теме встречи

Воспитатель предлагает родителям интересную историю. На далеких островах, расположенных в Тихом океане, появился мальчик, имеющий задатки гениального Моцарта. Какое музыкальное будущее ждет малыша, если на острове отсутствуют музыкальные инструменты?

Ученым удалось доказать, что любая деятельность предполагает овладение человеком определенными качествами. Они помогают справляться с конкретной деятельностью, демонстрируют успешность человека в данном направлении.

В психологии подобные качества именуют индивидуально-психологическими особенностями. Способные люди отличаются быстротой освоения разных видов деятельности, скорейшим достижением поставленной цели.

Специфика одаренности

Способности можно считать сложным образованием, которое включает в себя не только разные психологические процессы, но и гармоничное развитие личности.

В общем проявлении они обеспечивают достаточно легкое и продуктивное овладение знаниями в различных сферах деятельности, что и именуется одаренностью. Проявляться она может в различных сферах деятельности:

учебной;
интеллектуальной;
художественной;
творческой;
учебной;
коммуникативной;
художественной.

Для развития определенных способностей важно создавать для ребенка оптимальные условия. Сензитивный период - это время максимальных возможностей для лучшего развития какой-то части психики.

Также для формирования одаренности нужна настойчивость, умение максимально концентрироваться для достижения поставленной цели.

Что еще можно включить в родительское собрание в детском саду. Средняя группа - отличное время для формирования позитивного отношения у малышей к своим необычным способностям, поиска механизма их развития и совершенствования.

Для того чтобы помогать совершенствованию одаренности, важно предоставлять ребенку свободу в выборе видов деятельности, их чередовании. Взрослые должны осуществлять доброжелательную и ненавязчивую помощь и поддержку, но не ограничивать самостоятельность детей в решение определенных задач, разрешение сформировавшихся конфликтов.

Необязательно включать полный текст беседы в образец протокола родительского собрания в детском саду, можно ограничиться только тезисным вариантом.

Полезная информация

Воспитатель предлагает знакомство с индивидуальными особенностями каждого дошкольного возраста в необычной форме. Он выдает родителям, присутствующим на собрании, определенные карточки, в которых указаны психические и физические характеристики детей:

В таком возрасте дети любят слушать волшебные сказки.
К пяти годам появляются различные жалобы детей о том, что другие малыши неправильно выполняют определенные задания и поручения.
В 4-5 летнем возрасте рост ребенка приостанавливается на уровне 4-5 сантиметров за год.
До 5 лет ребенка важно оберегать от серьезных физических нагрузок, приводящих к деформации позвоночника.

В родительские собрания в младшей группе детского сада полезно включать выступление медицинского работника, детского психолога. Они не только познакомят мам и пап с возрастными и физическими особенностями малышей, но и дадут советы по проведению диагностических исследований.

Воспитатель может рассказать в рамках встречи с родителями о важности выполнения детьми несложной физической работы, мелких поручений. К примеру, малыш может помыть пол, вытереть пыль, или пропылесосить ковер в комнате.

Ученые установили, что именно первые пять лет жизни являются золотым временем выявления и совершенствования одаренности. В 4-5 летнем возрасте дети учатся уважать старших, выстраивать взаимоотношения со сверстниками, среди них выявляются лидеры.

Родители также должны быть проинформированы о том, что хрусталик глаза дошкольника отличается от такового у взрослого человека по форме. Именно поэтому так важно обращать внимание на освещение рабочего стола, за которым дошкольник читает, рисует, играет.

Для обучения ребенка правилам поведения, недостаточно их просто рассказать. Важно, чтобы малыш периодически выполнял подобные действия, то есть на практике отрабатывал полученную теоретическую информацию. Только при формировании умений, навыков, их отработке, постепенном усложнении, можно рассчитывать на достижение поставленной задачи.

Что такое НЛП

Отдельной темой для разговора с родителями дошкольников, может стать рассмотрение механизма нейролингвистического программирования.

С его помощью можно избавиться от значительного эмоционального напряжения, улучшить работоспособность, развивать мышление, формировать межполушарные связи. Воспитатель предлагает родителям выполнить упражнение. Они получают лист бумаги с буквами русского алфавита. Под каждой буквой указано: Л, П, либо В. Верхнюю букву необходимо проговаривать, Л - предполагает поднимание левой руки влево, а П - движение правой руки вправо, В – это одновременное поднятие вверх рук. Сложность упражнения заключается в том, что выполнять такие манипуляции необходимо одновременно.

В заключение

Любое родительское собрание, организуемое для детей дошкольного возраста, является для педагога ответственным мероприятием. Оно нуждается в предварительной качественной подготовке, детальном изучении предмета встречи.

Например, можно уделить внимание анализу предметно-развивающей среды, организуемой в рамках детского дошкольного образовательного учреждения.

При проведении беседы по данной тематике, педагог рассказывает о выделении в ДОУ четырех основных модулей: бытового, игрового, свободной деятельности, модуля безопасности.

Стандарт ДОУ включает в себя требования к структуре воспитательной и образовательной программы, а также к условиям их реализации. В них указаны условия реализации программ, включая финансовые, кадровые, материально-технические. Педагог во время родительских собраний знакомит родителей с содержанием данного документа, представляет презентацию об его выполнении в рамках образовательной организации.

fb.ru