Сценарии мероприятий по патриотическому воспитанию школьников. Сценарий мероприятия в школе патриотического
Сценарий патриотического мероприятия "Три поколения"
Областной конкурс
сценарных разработок мероприятий, посвящённых датам России и Дням воинской славы России «Славься, Отечество!»
НОМИНАЦИЯ
«Сценарий патриотического мероприятия»
Название работы
«Вечер встречи трёх поколений»
ко Дню защитника Отечества
ОУ: Осино-Гайский филиал
МБОУ 2-Гавриловской средней
общеобразовательной школы,
Гавриловского района
Т.: 4755125368
e-mail: [email protected]
Автор: Макарова Татьяна Валентиновна,
заместитель директора
по воспитательной работе
Актуальность:
Патриотическое воспитание – одно из главных направлений воспитания современного поколения. В детях необходимо воспитывать гордость за историю страны, за дела предков, знакомить с традициями защиты Отечества, способствовать выработке активной жизненной позиции.
Вечер проходил в форме встречи представителей трёх поколений: ветераны Великой Отечественной войны, участники вооружённых конфликтов, воины, уволенные в запас и будущие защитники Отечества.
В процессе встречи звучали воспоминания ветеранов, представлена была презентация «Мой край и Великая Отечественная война», выступали воины-интернационалисты, воины, уволенные в запас. В ходе вечера учащиеся задавали вопросы гостям, а в конце праздника поделились своими впечатлениями об услышанном.
Учащиеся школы подготовили концертные номера патриотической тематики.
|
|
|
| Ветераны Великой Отечественной войны Коростелёва М.С. и Косырев В.Д. после встречи у памятника погибшим односельчанам в годы Великой Отечественной войны | Ветераны Великой Отечественной войны Коростелёва М.С. и Косырев В.Д. во время встречи |
|
|
|
| Учащиеся школы при показе инсценированной песни «В землянке» | Во время чтения стихотворения «Мама» |
Показ презентации «Мой край в годы Великой Отечественной войны»
Цель: - воспитание военно-патриотического сознания у учащихся.
Задачи: - воспитание гордости за воинов России;
- знакомство с традициями защиты Отечества;
- выработка активной гражданской позиции;
- формирование культуры общения.
Подготовительная работа:
Разработка мероприятия.
Приглашение гостей: ветераны Великой Отечественной войны, участники вооружённых конфликтов, бывшие военнослужащие, родственники погибших воинов.
Подборка музыкального сопровождения и художественного оформления, фотографий героев-земляков, фотодокументов, концертных номеров.
Основная часть
Оборудование и реквизит:
ноутбук, мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр, гитара, подготовленная презентация «Мой край и Великая Отечественная война», выставка книг патриотической тематики.
Оформление помещения:
стенд «Боевой путь наших земляков», стенд «Ничто не забыто, никто не забыт», папки «Портрет солдата» с оформленными воспоминаниями ветеранов о Великой Отечественной войне, газетные статьи, стенд «Герои-земляки», стенд «Они служили в горячих точках» об участниках вооружённых конфликтов, папка-раскладушка о воине-афганце Реброве Викторе Николаевиче.
Музыкальное сопровождение:
запись метронома, минусовки песен: «В землянке», «Огонёк», «Утиная охота», «Расскажи, отец», «Мама», «Офицеры».
Целевая группа (возрастная категория): учащиеся 8-11 класс.
Ход мероприятия:
Вступительная часть.
Основная часть.
Великая Отечественная война.
Послевоенные годы.
Афганистан.
Таджикистан.
Северный Кавказ.
Заключительная часть
Сценарий:
Вступительная часть.
Ведущий.
Основная часть.
Ведущий.
Великая Отечественная война. Много ли мы говорим о ней?! Конечно же, меньше, чем надо было бы. И уходят в бытиё те страшные годы: блокада Ленинграда, оборона Сталинграда, Курская битва. Сколько пришлось вытерпеть солдату!
У нас в гостях свидетели тех страшных дней, ветераны Великой Отечественной войны Косырев Василий Данилович, который завершил войну в Кёнигсберге, и Коростелёва Мария Степановна, участница Сталинградской битвы. Им слово.
Выступления ветеранов
Ведущий.
Да, трудно достались ветеранам ордена и медали. Давайте вспомним и о наших земляках, удостоенных высоких наград. Это Герои Советского Союза Зоя и Шура Космодемьянские, Александр Дьячков, Степан Перекальский, Иван Черенков, Павел Плужников.
Показ презентации «Мой край и Великая Отечественная война»
НОМЕР Стихотворение «Награды» (Автор Александр Карпенко)
Мы идём грозовыми путями,
Ополчась на невзгоды и смерть,
И наградам, летящим за нами,
Так непросто за нами успеть.
Так случилось, однажды был отдан
Я в бессонные руки врачей,
И искал меня воинский орден
Двести семьдесят дней и ночей.
Вот опять предо мной то мгновенье,
В тишине раскатившейся взрыв…
Может быть, награждён уже тем, я,
Что остался в аду этом жив.
Ты идёшь по Нескучному саду,
Обещанием счастья маня,
Что же ты, дорогая награда,
Догоняла так долго меня?
Ведущий.
А что делали солдаты в промежутках перед сражениями? Они писали письма родным, сочиняли стихи, пели песни.
НОМЕР Инсценированная песня «В землянке» (Авт. А. Сурков, К. Листов)
Ведущий. А дома солдата оставалась ждать девушка, храня в сердце любовь, которая и поддерживала их во время разлуки. А вы знаете песню, в которой говориться о таком расставании?
НОМЕР Песня «Огонёк» (Авт. М. Исаковский, М. Блантер)
Ведущий. Отгремела война. Стали забываться те страшные годы. Хотя нас не беспокоят ночные налёты, но границы по-прежнему охраняются. На страже стоят наши ребята – офицеры и солдаты армии. О своей службе на флоте расскажет ветеран Великой Отечественной войны, офицер флота в отставке Киселёв Алексей Михайлович.
Алексей Михайлович пишет стихи. Просим Вас прочитать одно из своих произведений.
Стихотворение «Ветеранам» (Автор Киселёв А.М.)
В волосах седина,
На груди ордена,
В теле трутся осколки,
Что забыла война.
Нас немного осталось
На свободной земле,
Нам такое досталось…
Не присниться во сне.
В схватках с яростным зверем
Мы теряем друзей.
И себя не жалели
Ради счастья людей.
Ради жизни прекрасной
Мы вставали на бой,
Землю, Родину нашу
Закрывали собой.
В трудных битвах досталась
Нам Победа в войне.
Нас немного осталось
На российской земле.
О службе в рядах Советской Армии нам расскажет бывший учитель нашей школы Савельев Алексей Николаевич
Выступление гостя
Ведущий. Конечно же, приятно получить весточку из дома. Как она воспринималась солдатами? А от любимой девушки? А если девушка переставала писать?
НОМЕР Песня «Ну что же ты наделала?» (Из репертуара ансамбля «Голубые береты»)
Ведущий.
Мы продолжаем наше интервью с бывшими военнослужащими:
Фирсов Владислав Иванович
Полянский Вадим Валентинович
Выступление гостей
Ведущий.
Героизм и мужество, любовь и тоска наших солдат – всё это воплощалось в стихах, а затем перекладывалось на музыку. И эти песни исполнялись, как правило, под гитару и входили в наш дом. Интерес к ним потому высок, что слагающие их люди испытывали самые обострённые чувства, попадая порой в ситуации исключительные, где их часто подстерегала опасность, даже смерть. Как сказал А. Толстой, «вертясь постоянно около смерти, люди делаются лучше, всякая чепуха с них слезает, как нездоровая кожа после солнечного ожога, и останется в человеке – ядро». В таких условиях обостряется тяга к искусству, тоска по прекрасному.
НОМЕР Песня «Утиная охота» (Авт. А. Розенбаум)
Ведущий.
«Так спой же, товарищ,
Где песня твоя?
И станет мне ближе
Отчизна моя».
Эти строки из стихотворения лейтенанта Александра Стовбы. Ему было с кого брать пример, было кем гордиться: оба деда, отец, Николай Островский, Александр Матросов много значили в его короткой жизни. Подвигу Матросова он посвятил стихотворение.
НОМЕР Стихотворение «У офицеров и солдат» (Автор Александр Стовба)
У офицеров и солдат
Порой войною время сжато.
Вот, приготовив автоматы,
Твои товарищи лежат.
Их жизнь зависит от тебя,
О, подвига полёт бессмертный!
Ты бросился на выстрел первым,
Друзей и Родину любя!
И сняв атакой рубежи,
Пошла вперёд родная рота,
А ты у вражеского дота
В снегу, недрогнувший, лежишь.
Отчизны юный гражданин,
Безмерно любящий Отечество,
Ты отдал жизнь за человечество,
А мог дожить и до седин.
Ведущий.
Конечно, солдаты, певшие песни, сочинявшие стихи, не думали, что их будет слушать миллионная аудитория. Они писали только для себя, чтобы в короткие часы вспомнить о Родине, матери, о любимой.
НОМЕР Песня «Расскажи, отец». (Из репертуара ансамбля «Голубые береты»)
Ведущий.
Афганистан. 15 февраля 1989 года для многих стал днём, когда кончился счёт потерям наших солдат, офицеров, служащих. Итог печален. Около 1500 матерей и отцов не дождались своих сыновей, не сказали они: «Мама, я живой!», а около 33000 вернулись израненными.
Тревожно было матерям. Сжимались в тоске и надежде их сердца, в глазах – боль за сыновей. Солдаты же в трудные минуты вспоминали матерей. И рождались строки, посвящённые им.
НОМЕР Стихотворение «Мама» (Автор Николай Сухин)
Здравствуй, милая мама,
Шлю тебе я привет.
Самый нежный, сердечный,
Даже слов в мире нет.
Ты тоскуешь по сыну,
Мама, вытри слезу,
Я домой вновь приеду
И тебя обниму.
Служба – в Афганистане,
Где жара и песок.
Как живёшь, ты, родная?
Напиши пару строк.
Тихо-тихо в казарме,
Только слышно вокруг,
Как тоскует гитара,
Да солдаты поют.
НОМЕР Песня «Мама» (Авт. А. Шульгин, В. Гаврилина)
Ведущий.
Война в Афганистане не обошла и наше село. Многие из присутствующих знали Реброва Виктора Николаевича, жизнь которого закончилась трагично уже в мирное время. Я предоставляю слово его сестре
Гуреевой Любови Николаевне
Ведущий. Одна из самых замечательных песен, бытующих среди наших воинов-афганцев – лирическая «Кукушка», в основу текста которой положено стихотворение Виктора Кочеткова «Весь просвечен заревой покой».
Кукушка – извечный образ народной поэзии. Кукушкой прилетает в родительский дом девушка, отданная замуж на чужую сторону. Кукушке в песенном народном творчестве уподобляется мать, ищущая свое дитя, своего сына.
В песне герой обращается к кукушке как символу далёкой Родины. У песни уже своя история.
Сергей Федотов был в секрете в горах. Подорвался ночью на мине. К нему пробивались на помощь боевые друзья, но не пробились. Его пытались захватить душманы и тоже не смогли – Сергей отбивался до последнего патрона. Истекая кровью, он до рассвета пел «Кукушку».
НОМЕР Песня «Кукушка»
Ведущий.
После вывода войск из Афганистана, казалось бы, со смертями наших ребят покончено.
В 1994 году развязалась война в Таджикистане. Эта война затронула наши границы, и защищал их наш односельчанин Макарян Армен Эдуардович. Ему предоставляется слово.
Выступление гостя.
Ведущий.
За Таджикистаном развязалась война на Северном Кавказе. Наши ребята были стойкими в нравственном отношении, неприхотливыми и выносливыми, исконно наделёнными смекалкой, постоянно готовыми пойти на выручку своим товарищам. В этом славнейшая традиция преемственности. Среди наших односельчан есть такие бывалые парни: Алексеев Михаил Евгеньевич, Королёв Геннадий Александрович, Макаров Николай Алексеевич. Предоставляем слово им.
Выступление гостей.
Ведущий.
Ещё дышит войною Чечня,
Небо чёрное над Дагестаном.
И не всех защищает броня,
И летят вести скорбные к мамам.
Сколько их, пацанов боевых,
В мир вступивших с мечтой и любовью,
Вновь оплатят ошибки других
Своей жизнью на взлёте и кровью.
НОМЕР Песня «Офицеры» (Авт. О.Газманов)
Ведущий.
Сначала был Афганистан, потом Чечня
Кто объяснит мне, что творится в этом мире?
Когда же кончится кровавая война?
Когда же люди спать там будут мирно?
Вот мать стоит над гробом вся в слезах.
Отец в сторонке в горе неутешном.
А сколько их ещё невинных душ
Погибло в той войне для всех ненужной.
Давайте встанем. И помянем их,
Ведь это нам живым, не мёртвым нужно.
Минута молчания
Заключительная часть (беседа с детьми о содержании вечера и впечатлениях).
Ведущий.
Вот и закончен наш вечер. Хочется верить, что память о воинах земли Русской станет залогом того, что в третьем тысячелетии наших потомков не коснётся это ужасное слово «война»
НОМЕР Песня «Изгиб гитары жёлтой» (Авт. Б. Окуджава)
Методические рекомендации:
В сегодняшней России, как никогда, востребованы такие качества личности, как самостоятельность, независимость, умение принимать решение, ответственность, активная жизненная позиция. Подросток формирует свои навыки, линии поведения, ценностные ориентиры, приобщается к знаниям о жизни, участвуя в общешкольных мероприятиях.
Именно гражданско-патриотическому воспитанию отводится главное место при подготовке, организации и проведении такого важного мероприятия, как День защитника Отечества. Стало уже традицией приглашать в такие праздничные дни ветеранов Великой Отечественной войны, участников вооружённых конфликтов, воинов, уволенных в запас. И всякий раз необходимо стараться найти новые формы общения, привнести в мероприятие нечто особенное, что сделает встречу искренней и незабываемой.
Чем дальше от нас уходят страшные годы войны, тем актуальнее становится потребность говорить о ней, записывать воспоминания участников войны, которых с каждым годом становится все меньше, проводить встречи и с теми , кто защищает нас в мирное время. Их личный пример должен рассказать о высоком звании Защитника Отечества.
К работе над сценарием следует привлечь учащихся. Творческое детское мышление привносит в содержание свежую струю, делает материал современным и актуальным. Участие подростков в подборе концертного репертуара, беседы с ними об огромной роли их дедов и прадедов в Победе над фашизмом, о глубине и значимости понимания их вклада в историю Отечества являются, на наш взгляд, оправданным методом воспитания в них патриотизма и гражданского долга.
Учащиеся готовят не только тематические концертные номера, но и непосредственно общаются с гостями-ветеранами, устраивают выставки, оформляют стенды, папки-раскладушки, готовят материал для публикации в газете, приветствуют гостей цветами и сувенирами, фотографируются с ними на память, рассказывают о своих успехах и достижениях. Учащиеся и гости вместе поют фронтовые песни, которые актуальны и сегодня и одинаково любимы людьми разных поколений. Такие трогательные встречи еще раз доказывают, что «не стареют душой ветераны». Они, несомненно, нужны и старшему поколению, и молодежи.
Предстоящая встреча должна стать торжественно-трогательной, впечатляющей и запоминающейся. А главное – значимой.
Настоящие методические рекомендации могут стать руководством к действию при подготовке и проведении различных тематических мероприятий, в частности празднования Дня защитника Отечества, в преддверии Дня Победы.
При наличии в арсенале воспитательной деятельности различных форм, можно существенно разнообразить творческую работу, прибегая к инициативе всех задействованных в процессе лиц, используя креативный потенциал каждого. Исходя из опыта проведения праздничных и тематических мероприятий, мы сочли наиболее предпочтительной формой в конкретной ситуации вечер встречи. Именно так наиболее ярко удается выразить чувства и собственное отношение к героическим страницам в биографии страны.
Прилагаемый авторский сценарий праздника и список литературы могут оказаться полезными для методистов и педагогов при подготовке подобного мероприятия в своих творческих коллективах.
Массовое мероприятие пройдет успешно, если тщательно планировать его организацию и подготовку на трех основных этапах:
1. Подготовительный этап – приобретение, подбор и анализ литературы, составление рекомендательного списка, проведение бесед по теме, определение целей и задач, составление плана, определение хода и содержания мероприятия, определение методов и приемов, разработка сценария, подготовка дидактического и раздаточного материалов, изготовление наглядности, определение участников, концертных номеров, подготовка и распределение заданий, определение места, времени, даты проведения, согласование с администрацией, решение организационных вопросов.
2. Коррекционный этап
Подготовка и проверка оборудования и технических средств, подготовка оформления, репетиции и генеральная репетиция, корректировка сценария, объявление, приглашение зрителей и гостей.
3. Основной этап
Установка оборудования и технических средств, оформление зала, проведение мероприятия, подведение итога, анализ проведенного мероприятия (самоанализ), обсуждение коллегами, сбор отзывов, разработка методических рекомендаций, распространение опыта работы, освещение опыта работы в СМИ.
Актуальность тематики, адекватность содержания, практическая направленность, ориентация на соответствующую аудиторию, ответственность за тщательность подготовки делает мероприятие результативным.
Воспитательное мероприятие как модель деятельности педагогов и детского коллектива предполагает определенную логику развития и состоит из пяти последовательных элементов, задающих его целостность.
Цель (мотив) - патриотическое воспитание, образование.
Способ (средство) - разучивание песен, стихов.
Исполнение (реализация) - вечер встречи.
Контроль (самоконтроль ) - зрительный зал.
Оценка (самооценка) - внимание зрительного зала, аплодисменты, обсуждение.
В нашем случае предпочтение отдано такой форме как вечер встречи. Нам представляется этот выбор наиболее удачным, т. к. он позволил учащимся прикоснуться к истории своей страны не только с точки зрения знаний, полученных на уроках, почерпнутых из книг, интернета, телепередач и т. п., но также непосредственно проявить себя и свое собственное отношение к теме мероприятия через раскрытие своих творческих, художественных способностей, выступая в роли непосредственных исполнителей.
Школа – это отправная точка путешествия в историю нашей Родины, в далекое военное время. И путешествие это должно быть познавательным, создающим условия для воспитания у школьников чувства патриотизма, любви к своей Родине, народу, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, участникам вооружённых конфликтов, воинам, уволенным в запас. Человеку свойственно смотреть в минувшее, как в зеркало. Он видит там чужие судьбы, но, зачастую, соотносит их со своей судьбой. С тем, что происходит вокруг.
От того, как организаторами строится воспитательная работа, как с его помощью и при непосредственном участии осуществляются поставленные задачи, зависит не только благоприятная атмосфера в коллективе, но и ответственное отношение к проводимому мероприятию, стремление каждого участника воспитательного процесса продемонстрировать свою гражданскую позицию, наполнить новым содержанием.
Наконец, несомненная роль организаторов заключается и в том, чтобы суметь передать воспитанникам собственную одухотворенность, любовь к сцене и к зрителям, желание творить и служить искусству. Понимание ответственности и значимости момента, воспитательная составляющая и личный пример - вот то, что, на мой взгляд, поможет вывести методическую деятельность в школах на новый, более высокий уровень.
Список использованных источников:
Книга памяти. Афганистан – наша память и боль. Г. Тамбов, 2001 г.
Книга памяти. Вернулись с победой. Г. Тамбов, 2005 г.
Книга памяти Тамбовской области, т.2, г. Тамбов, 1994 г.
Книга памяти. Трагедия Чечни – боль России. Г. Тамбов, 2003 г.
Когда поют солдаты: Современное самодеятельное песенное творчество советских воинов, выполняющих интернациональный долг в Афганистане / Сост., вступит. Ст. П.И. Ткаченко.- М.: Мол. Гвардия, 1987 г.
Материалы школьной музейной комнаты Анненского филиала МБОУ 2-Гавриловской сош.
Ресурсы сети Интернет.
Приложения:
Стенд «Они служили в горячих точках», посвящённый воинам:
Алексееву М.Е., Королёву Г.А., Макаряну А.Э.
Фрагмент стенда «Они служили в горячих точках» - Макарян Армен Эдуардович
Фрагмент стенда «Они служили в горячих точках» - Королёв Геннадий Александрович
Папка-раскладушка о воине –интернационалисте, участнике войны в Афганистане
Реброве Викторе Николаевиче
Стенд «Боевой путь наших земляков»
Выставка газетных статей о ветеранах - земляках
Выставка работ учащихся «Портрет солдата» по воспоминаниям ветеранов
Стенд «Герои – наши земляки»
Организованная выставка книг патриотической тематики
Стенд «Писатели-фронтовики»
infourok.ru
Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе: план, сценарий
Патриотом принято называть человека, который по-настоящему любит свою страну, готов защитить ее при возникновении реальной опасности, желает Отчизне процветания и развития.
Как стать патриотом
Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе направлены на привитие подрастающему поколению гордости за родной край, страну. С рождения настоящими патриотами не становятся. Формируются подобные качества при изучении истории своей нации, народных традиций, в процессе общения с природой.
Роль семьи
Несмотря на то что в последнее время все чаще проводятся мероприятия по военно-патриотическому воспитанию в школе, основы гражданских качеств зарождаются в семье. Именно от родителей зависит формирование естественной привязанности ребенка к народному творчеству. Для этого мама читает малышу народные сказки, поет колыбельные. Именно в семье происходит первоначальное культурное развитие ребенка, передаются модели поведения и семейные ценности.
Значение школы в формировании патриотизма
Все мероприятия по патриотическому воспитанию в начальной школе проводятся в тесной связи с семьей. Это взаимодействие педагогов и семьи дает максимальный результат – формирование настоящего маленького патриота. Мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию в школе реализуются с помощью духовно-нравственного направления. Такие понятия, как долг, честь, совесть, в современном мире, к сожалению, потеряли свою реальную ценность.
Этапы воспитания патриотизма
Работа по воспитанию высококультурного и честного гражданина должна начинаться с 6-7-летнего возраста, то есть в старшей группе детского сада. Для этого воспитатель знакомит малышей с правилами поведения в обществе, нравственными нормами. Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе выстраиваются согласно плану. Для младших классов они представлены в виде ролевых игр, на старшей ступени обучения подразделяются на индивидуальные, коллективные проекты.
Планирование
План мероприятий по патриотическому воспитанию в школе составляется на учебный год. В нем указывают все основные разработки школьного, районного, регионального уровней, направленные на развитие у школьников гражданственности. Существует несколько основных направлений, которые выделяют в планировании духовно-нравственной деятельности в образовательном учреждении:
- Формирование патриотических чувств, толерантного отношения к свободам и правам человека, развитие гражданственности.
- Воспитание уважительного отношения к жизни, трудолюбия.
- Формирование привязанности к здоровому образу жизни, семейным ценностям.
- Бережное отношение к природе.
- Развитие чувства прекрасного, правильного восприятия культурных и художественных ценностей.
Привлечение общественности
Для формирования у школьников подобных чувств недостаточно только работы педагогов, усилий родителей. Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе должны включать беседы с представителями общественности, направленные на становление моральных качеств, правил общественного поведения. Субботники, выезды на природу, направленные на формирование экологической культуры, организуются совместно с родителями, представителями органов местного самоуправления.
Деловые игры, классные часы, тематические праздники помогают педагогу реализовывать патриотическое воспитание в школе. Сценарий мероприятия может быть разработан самим учителем либо взят готовый вариант, созданный коллегами.
Предназначение духовно-нравственного воспитания
Оно является основополагающим элементом школьного образования, направлено на формирование у подрастающего поколения таких качеств, как трудолюбие, доброта, искренность. Часто мероприятия по патриотическому воспитанию в школе имеют культурно-историческую специфику. Педагог старается воспитывать в детях бережное отношение к историческим корням, природе, людям. Вместе с родителями, представителями общественности учителя создают условия для толерантности к представителям разных религий и народностей. Каждая школа разрабатывает свой план мероприятий месячника патриотического воспитания в школе, стараясь привлечь к ним максимальное количество школьников, педагогов, их родителей. Традиций в русской культуре достаточно много, в задачу педагога входит воспитание у школьников чувства ответственности перед семьей, государством, Родиной, привитие любви к природе своего края.
Примеры разработок
Предлагаем разработки мероприятий по патриотическому воспитанию в школе. Они предназначены для работы классного руководителя на старшей ступени обучения.
Классный час «Онега – городок у Белого моря»
Цель: формирование любви к родному городу, природе родного края.
Образовательный аспект: формирование гражданской позиции, знакомство с родным краем, развитие навыков работы с компьютерной техникой.
Воспитательный аспект: формировать любовь и ответственность за природу.
Развивающий аспект: развивать коммуникативные умения и навыки.
Впервые о поселении Погост на Онеге упоминает устав Святослава Ольговича за 1137 год. В 16-м веке Онега - центр северного судостроения. Поморские мореходы на построенных онежанами судах ходили на Шпицберген и в Норвегию. В 1799 году на созданном в Подпорожье судне «Орел» они достигли Аляски. «Бедна Онега и печально глядит в глаза всякому проезжающему… Есть в ней опрятных домиков – два, три, но это дома богатеев и лесной конторы, которая нашла приют в этом городе...» (Максимов С. В., «Год на Севере», с. 62). «Солнце осветило Онегу… Белелась на горе каменная церковь… Белело еще каменное здание, оно оказалось неизменным казенным казначейством…» (Максимов С. В., «Год на Севере», с. 62).
Учитель: "В середине 20-го века Онега была красивым и чистым городом. Ваши родители много времени тратили на благоустройство своего любимого города. Что же мы видим сейчас? На улицах лежат грязные бутылки, пластиковые упаковки. Никому нет дела до чистоты в городе. Неужели мы с вами останемся равнодушными к тому, что творится в нашем городе?"
Ребята: "Конечно, нет".
Учитель: "Ребята, давайте вместе подумаем, что мы можем сделать для нашего города".
Ребята работают коллективно, пробуют сформулировать, чем они могут помочь городу.
Предложения:
- Озеленить проблемные участки и территории вдоль дорог.
- Поставить на улицах еще больше мусорных контейнеров.
- Создать площадки для выгула собак.
- Формировать экологическую культуру у детей с самого раннего возраста. Для этого проводить различные экологические игры, экологические праздники, олимпиады, соревнования, походы, создать экологические музеи: заинтересовать детей в экологии.
- Усилить экологическую пропаганду (щиты, рекламы, пресса, телевидение).
- Создать “зеленую разведку” (школьники). “Зеленые разведчики” будут следить за чистотой в городе, проводить экологические субботники.
Учитель: "Жить в чистоте или прозябать в грязи? Выбор, пожалуй, очевиден для всех! Для нас, жителей Онеги, это не исключение. Нам хочется видеть вокруг себя цветущие деревья, а не мусорные кучи! Сделать Онегу чистым и благоустроенным городом – наша общая задача. И добиться этого можно, лишь понимая, что главное – это люди, а все проблемы решаемы!"
Вывод: в ходе классного часа ребята не только больше узнают о своем родном городе, они пытаются разработать меры, которые помогут родному городу.
Военно-спортивная игра «Зарница»
Цель: формирование чувства гражданской ответственности у подрастающего поколения.
Задачи мероприятия:
- Формирование навыков здорового образа жизни.
- Развитие интереса к истории родного края.
- Подготовка будущих защитников Отечества.
План проведения мероприятия. Для начала на параллели 10-11-х классов формируется 3-4 команды. Ребята придумывают название, девиз, выбирают командира отряда. Педагоги разрабатывают задания для каждого этапа игры, работают в тесном сотрудничестве с представителями воинской части (при наличии), отделом военного комиссариата, пожарными службами. Преподаватель истории готовит для участников игры вопросы, связанные с интересными и важными историческими датами родного края. Учитель ОБЖ совместно с представителями пожарных служб отвечает за этап «Химическая защита». Преподаватель физической культуры в паре с представителями военкомата (либо полиции) продумывает действия юных защитников Отечества на этапе «Ловкие и смелые». Ребят знакомят с критериями выставления баллов на каждом этапе игры. В конце мероприятия подводятся итоги, награждаются победители и призеры.
Взаимосвязь школьного и воинского коллектива в последние годы приобрела особое значение. В ходе совместной работы педагогов и военных на территории страны образовано множество военно-патриотических лагерей. Помимо полевых сборов, встреч с военнослужащими у школьников есть возможность укрепить свое здоровье, лучше узнать народные традиции, культуру родного края.
Заключение
Система военно-патриотического воспитания, создаваемая в образовательном учреждении, способствует подготовке ребят к защите страны, делает работу педагогического коллектива целостной, системной, последовательной, целенаправленной. Именно перед школой поставлена такая важная и актуальная задача, как формирование истинного патриота России. Новые федеральные государственные стандарты были созданы для того, чтобы у современного учителя была реальная возможность воспитывать истинных патриотов России. Специальные программы по формированию гражданственности в подрастающем поколении введены и в дошкольных государственных учреждениях. Только в случае совместной деятельности родителей, педагогов, органов власти можно справиться с этой сложной и ответственной задачей.
fb.ru
Сценарий внеклассного мероприятия "Мы - патриоты"
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Новозыбковский промышленный техникум»
Внеклассное мероприятие
с элементами дискуссии
«Мы - патриоты!»
Разработала:
Мацуева
Валентина Дмитриевна,
воспитатель общежития
Новозыбков 2015
Цели:
- формирование представления о патриотизме как ценности человеческой жизни;
- воспитание патриотических качеств личности и гражданской позиции обучающихся техникума.
Задачи:
- воспитывать чувство ответственности за свою страну, за свободу своих близких и окружающих, готовность защищать свою Родину;
- возродить у молодого поколения традиционные моральные ценности;
- воспитать социально - активную личность.
Участники:
обучающиеся техникума, преподаватели, мастера п/о, администрация, гости техникума.
Подготовка к мероприятию:
- подобрать цитаты по теме;
- подготовить плакаты для оформления зала;
- провести анкетирование;
- составить вопросы для обсуждения;
- выступления по вопросам;
- подборка книг для выставки.
Оборудование:
- плакаты с цитатами;
-компьютер;
- мультимедийный проектор;
- компьютерная презентация;
-выставка книг.
Цитаты:
«Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился».
Бернард Шоу.
«Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя,- спроси, что ты можешь сделать для своей Родины».
Джон Кеннеди.
«Что значит быть патриотом? Любить - да, но не только любить землю свою, но и обязательно что-то конкретное для нее делать».
Василий Розанов.
«Патриотизм - любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу».
Д.Н. Ушаков. Толковый словарь русского языка.
«Патриот - человек, одушевленный патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь».
Словарь С.И. Ожегова.
Ход мероприятия:
Звучит фонограмма песни «От чего так в России березы шумят……»
Ведущий: Добрый день, уважаемые ребята, гости ,преподаватели и мастера п/о.
(слайд №1)
Наше тематическое мероприятие «Мы - патриоты» я хочу начать словами Николая Когана:
(слайд №2)
Я патриот. Я воздух русский,
Я землю русскую люблю.
Я верю, что нигде на свете
Второй такой не отыщу.
Проблема патриотизма настолько актуальна, что рассматривается, как в масштабах целой страны, так и в масштабе нашего учебного заведения. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями вглубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что Родина дороже отца и матери. В более разработанном виде любовь к Отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких мыслителей, как Макиавелли, Крижанич, Руссо.
(слайд №3)
В словаре Ожегова сказано: «Патриот - человек, одушевленный патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь».
(слайд №4)
Заглянув в толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова можно прочитать: «Патриотизм - любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу».
- Ребята, как вы понимаете слово «патриот»? (высказывания обучающихся)
Ведущий: Среди обучающихся нашего техникума мы провели анкетирование «Патриот. Какой он?»
(слайд №5)
Посмотрите как вы проранжировали качества человека - патриота. Из ваших ответов понятно, что:
Патриот- это человек, который:
- гордится Родиной, переживает за нее - ответило 98% обучающихся;
- готов встать на защиту Родины - ответило 88% обучающихся;
- предан Родине и отстаивает ее интересы- 83%;
- любит Родину- 78%;
- уважает людей всех национальностей- 65%;
- сострадает своему народу- 46%;
- защищает интересы только своего народа- 35%;
Ведущий: Патриотическое воспитание среди молодежи актуально как никогда. Оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота своей Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Сегодняшняя задача - возродить у вас, у молодого поколения, традиционные моральные ценности, воспитать социально - активную личность. За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, и другие компоненты. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, достижениями, проблемами, и потребность в достойном, самоотверженном служении Родине.
- А что такое патриотизм, по вашему мнению? (заслушать рассуждения обучающихся)
Ведущий: Послушайте легенду. После долгого, изнуряющего времени осады, когда в сопротивляющемся врагу городе уже не осталось воды и провианта, а люди падали от усталости и голода, неожиданно на полуразрушенной городской стене появился старичок. «Если среди вас, - обратился он к измученным людям, найдется мать, которая согласится замуровать своего единственного сына в эту стену, то враг немедленно отступит». И нашелся подросток, убедивший свою маму пойти на такой шаг. Его замуровали, враг отступил. Прошли века. Но люди не перестают из уст в уста пересказывать эту легенду как нравственно-духовное богатство, соединяющее и глубину чувств, и безграничную любовь к Родине, и нравственную чистоту.
- Как вы думаете, можно ли назвать такой поступок патриотическим и почему? ( рассуждения обучающихся)
Ведущий: В последнее время стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.
Прививать вам, ребята, гордость за принадлежность к своему народу и его свершениям, воспитывать чувство уважения к национальным святыням и символам, к культурному и историческому прошлому России, к ее славным традициям, а также готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству - эти принципы воспитания актуальны как никогда. Связано это с тем, что наше государство на современном этапе нуждается в новом молодом поколении с развитым патриотическим сознанием. Об этом говорил наш президент В.В.Путин. А теперь посмотрим насколько развито патриотическое сознание у обучающих нашего техникума, которое выявлялось путем анкетирования.
(слайд №6)
Ведущий: - на вопрос считаете ли вы себя патриотом? ( ответило да- 72 % обучающихся)
- на вопрос готовы ли вы посвятить свою жизнь процветанию Родины? (ответило да-82 % обучающихся)
- хотели бы вы уехать из России?- 75 % ответили нет
- гордитесь ли тем, что живете в России? (ответило да- 98% обучающихся)
- престижна ли профессия российского офицера? (да- 75%)
-на вопрос вы за или против службы в армии? (ответило за- 65% обучающихся )
-нужно ли патриотическое воспитание в техникуме? (ответило да- 65% обучающихся)
-нужно ли нести ответственность за себя , своих друзей ? (да-98%)
-помогают ли вам книги в разрешении трудных ситуаций? (да- 46%)
-есть ли у вас пример для подражания? (да- 75%)
Анализируя ваши ответы, можно сделать вывод о том, что патриотическое сознание обучающихся нашего техникума на достаточном уровне.
Ведущий: Ребята, у нас в гостях Бейгул Георгий Александрович, участник боевых действий в Афганистане. Георгий Александрович, расскажите о себе и о Вашем участии в боевых действиях в Афганистане.
Что для Вас значит быть патриотом?
Что такое патриотизм по Вашему мнению?
Какие поступки нужно совершить, чтобы их назвали патриотическими?
Как Вы считаете, с чего и когда нужно начинать патриотическое воспитание?
Ваши пожелания ребятам, обучающимся в нашем техникуме.
(после выступления выразить благодарность)
Ведущий: Любовь к Родине – это проявление патриотизма, защита ее – это долг и обязанность патриота. Человек, лишенный чувства любви к Родине, не способен осознать свой долг перед ней. Нельзя верить тому, кто клянется в любви к Родине и одновременно избегает исполнения своего долга по ее вооруженной защите. Мы все дети одной Родины - России. А как вам известно Родина - это территория, географическое пространство, где человек родился, социальная и духовная среда где он вырос и живет. Высшим выражением долга в обществе выступает гражданский (патриотический) долг перед Отечеством, который всегда связан с общественными интересами и потребностями людей.
- Связываете ли вы патриотический долг с воинской службой?
-Что означает быть верным воинскому долгу? (рассуждения обучающихся)
Ведущий:
Есть закон - служить до срока,
Служба труд, солдат - не гость.
Есть отбой - уснул глубоко,
Есть подъём - вскочил как гвоздь.
Есть война - солдат воюет,
Есть сигнал: вперёд - вперёд!
Есть приказ: умрём - Умрём!
Ребята, всем известна фраза из любимого всеми фильма «Офицеры», - «Есть такая профессия Родину защищать». Но мы понимаем, что такая профессия опасна и она опасней, чем какая- либо другая. Мы смело можем называть этих людей героями. Об одном таком герое, Владимире Шпилько, который закончил наше учебное заведение, расскажут Соболь Марина и Романович Валерий (рассказ и презентация о Владимире Шпилько)
(слайды №7-11)
Соболь Марина: Владимир Шпилько родился в семье Марии Кирилловны и Ивана Семеновича Шпилько 21 апреля 1976 года в поселке Подславушка Красногорского района Брянской области. В 1990 году семья переехала в г. Новозыбков. Здесь Володя окончил школу № 6, а затем профессиональное училище № 20, ныне промышленный техникум.
29 мая 1994 года Владимира призвали в ряды Советской Армии. До присяги он служил в г.Ломоносове Ленинградской области, а затем в г. Балтийск. 18 января 1995 года родители получили телеграмму: «Дорогие родители меня отправляют в командировку». Мама Володи сразу поняла, что ее сына отправили в Чеченскую республику.
Романович Валерий: Но ровно через год после призыва в армию - 29 мая 1995 года гвардии старший матрос Шпилько Владимир Иванович погиб. Из письма заместителя командира 8 роты гвардии капитана 3 ранга Малых: «…. В горах близ населенного пункта Агишты, по направлению на Ведено, зайдя в тыл по горам, наша рота была внезапно атакована большой группой боевиков, часть роты попала в окружение. Для прикрытия выхода роты из- под обстрела, была оставлена группа, в число которой входил ваш сын. Вступив в бой, группа предотвратила окружение роты и обеспечила выход окруженным из- под обстрела. Во время отхода группы ваш сын Владимир вместе со своим командиром взвода и командиром отделения попал под обстрел гранатометов и пулеметов, где был смертельно ранен. Ваш сын до конца выполнил свой воинский и гражданский долг, проявив при этом мужество и отвагу. За свой подвиг гвардии старший матрос Шпилько Владимир Иванович представлен к правительственным наградам. Память о нем будет вечно в сердцах его боевых товарищей».
Комяжко Светлана:
Высоко, высоко над землёй синева,
Это мирное небо над Родиной,
Но простые и строгие слышу слова:
«Боевым награждается орденом…»
Это значит, что где-то в ночной тишине
Злые пули надрывно свистят
И что в этой борьбе, как на всякой войне,
Жизнь и смерть снова рядом стоят.
Это значит, что в этом суровом бою
Твой ровесник, земляк, твой сосед
Защищает любовь и надежду свою,
Наших окон приветливый свет
Охраняя всё то, чем мы так дорожим,
Он ведёт этот правильный бой.
Наше счастье и труд, нашу мирную жизнь
От беды заслоняя собой.
Высоко, высоко над землёй синева,
Это мирное небо над Родиной,
Но простые и строгие слышу слова:
«Боевым награждается орденом…»
Ведущий: Владимир Шпилько был посмертно награжден орденом мужества и медалью за отвагу. В г. Балтийск поставлен памятник погибшим воинам, в списках которого значится гвардии старший матрос Шпилько Владимир. В нашем техникуме открыта мемориальная доска, возле которой всегда стоят цветы. Предлагаем вам посмотреть фрагмент ее открытия.
(просмотр видео)
Ведущий:
Мгновенье тоньше волоска,
Оно - как искорки свеченье,
Но может быстрое мгновенье,
Остаться славным на века.
Одно мгновенье - и во мгле,
Встаёт заря над прахом серым,
И ты становишься примером.
Для миллионов на Земле.
В память о Владимире Шпилько звучит песня в исполнении Чуева Евгения «Русский парень».
Ведущий: К сожалению, сегодня многие ребята пытаются избежать военной службы, но именно армия помогает молодому человеку сформировать такие качества как мужество, выдержку, способность преодолеть страх, готовность к самопожертвованию, физическую закалку, выносливость, ответственность, самостоятельность и решительность.
В нашем техникуме работает военно – патриотический клуб «Долг». О патриотической деятельности клуба расскажут члены клуба Пузырёв Николай и Северина Марина.
(слайд №10-19)
Пузырёв Николай: Военно - патриотический клуб «Долг» - это объединение неравнодушных молодых людей, сочетающих в себе честь, чувство долга и ответственность за свои поступки. Нравственной ценностью нашего клуба является чувство патриотизма к своей Родине. Патриотическая деятельность клуба заключается в помощи Ветеранам Великой отечественной войны и встречах с ними.
Северина Марина: Члены нашего клуба принимают участие в туристических походах по местам боевой Славы; в военно-спортивных играх «Тропою героев», «Снежный барс», несут «Вахту памяти» во время патриотических мероприятий, ухаживают за могилами ребят, которые погибли в Афганистане и Чечне. Участие в клубе «Долг» помогает каждому из нас устоять от соблазнов, от неверного шага, сохранить совесть и достоинство.
Ведущий: Вот и подошло к концу наше мероприятие «Мы - патриоты». Надеюсь, оно было полезным для всех нас. Предлагаю вам выразить свои впечатления от проведенного мероприятия методом синквейна - стихотворением, в котором, вы выражаете свое отношение к данной теме.
(слайд №20)
Оно состоит из 5 строчек по определенным правилам:
1 строка – одно ключевое слово (существительное) определяющее содержание темы;
2 строка – два прилагательных, характеризующих данное предложение;
3 строка – три глагола, показывающих действие понятия;
4 строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение;
5 строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием.
(во время написания звучит музыка 2-3 мин.)
Ведущий: Давайте послушаем Ваши стихотворения (зачитывают).
Ведущий: Из сказанных вами слов можно сделать вывод о том, что вы любите свою Родину, гордитесь ею, переживаете за нее, являетесь истинными патриотами своей страны. Послушайте стихотворение Ольги Фокиной «Храни огонь родного очага» в исполнении Михайловой Юлии.
Храни огонь родного очага
И не позарься на огни чужие!
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
«Храни огонь родного очага!»
Лелей лоскут отеческой земли,
Как не болотист, как ни каменист он.
Не потянись за черноземом чистым,
Что до тебя другие обрели.
Лелей лоскут отеческой земли!
И если враг задумает отнять
Твоим трудом взлелеянное поле,
Не по страничке, что учился в школе,
Ты будешь знать, за что тебе стоять…
Ты будешь знать, за что тебе стоять!
Ведущий: Ребята! Настоящий патриотизм - это образованный патриотизм. Настоящий патриот тот, кто знает, как и чем он может служить Отечеству. Хорошо учиться, получать больше знаний, образовывать себя сегодня - это значит быть готовым отдать свои знания, своё умение стране завтра. Патриотизм - это не просто красивые слова. Это ,прежде всего дело, служение Родине, стране, своему народу. И об этом никогда нельзя забывать.
Большое спасибо всем за участие в нашем мероприятии!
infourok.ru
Сценарии мероприятий по патриотическому воспитанию школьников
Разделы: Внеклассная работа
Цель: формирование у подростков патриотических качеств.
Задачи: воспитание любви к Родине, ответственности, сопричастности, уважения к воинам-защитникам, нашим землякам.
Аннотация: Данное мероприятие разработано для учащихся 9–11 классов с приглашением ветеранов Афганской и Чеченской воин, накануне 23 февраля — Дня Защитников Отечества.
Оформление:
- Плакаты: “Мы обязаны Вами гордиться…”, “Просто так героем не станешь…”, “И в памяти хранить мы будем вечно, ребят, которых нет уж среди нас”.
- Песни: В. Высоцкого, М. Муромова, О. Газманова, Ю. Гарина, И. Матвиенко и т.д.
Ход мероприятия
Звучит песня В.Высоцкого “А сыновья уходят в бой”
Вед.1. За спиною и горы, и горе
За спиною военный Афган
И строкой автоматною вторит
Эхо долгое, прячась в туман.
Вед.2. За спиною погибшие души
И пропавшие души ребят
И мы с болью еще будем слушать
Эхо долгое, глядя назад.
Вед.3. По афганским дорогам пришлось нам поехать немало,
Мы тряслись в БТР-ах, нам небо служило палаткой,
И надолго под звездами твердым законам нам стало,
Не искать на земле жизни сладкой.
Звучит песня М. Муромова “Афганистан” в исполнении учащихся 10 класса.
Вед.4. В Афганистане и у нас на Родине хорошо знают о мужестве и отваге наших воинов – интернационалистов. Они пришли на защиту этой Демократической Республики с грозным первоклассным оружием. Но сильнее этого оружия оказалась добрая, притягательная улыбка русских солдат, их крепкие на дружбу руки, выдержка.
Вед.1. Суровая земля Афганистан,
Долины, кручи, горные отроги.
Ночной поход — коротенький привал,
Тяжелые военные дороги.
Вед.2. Мы выполняем свой солдатский долг,
Соленый пот глаза нам застилает,
Но пусть увидит враг и пусть поймет,
Как русские живут и умирают.
Вед.3. Служба советских войск в Афганистане была нелегка. Это и резко меняющиеся погодные условия, бой и короткие передышки.
Вед.4. Помни, Россия, и злых, и усталых,
Одуревших от зноя, без сна, без воды,
Отмеряющих жизнь от привала к привалу,
От звезды до звезды, от беды до беды.
Вед.1. Они, рискуя собственной жизнью, спасают афганских стариков и детей от рук бандитов. Совершают подвиги, достойные славы своего Отечества.
Звучит песня “Облака” в исполнении учащихся 9 класса.
Вед.2. Все они были простыми и общительными ребятами, внимательными и добрыми.
Вед.3. Их все “афганцами” зовут,
Парней из той войны.
Их люди сразу узнают,
Они просты, скромны.
Вед.4. Патриотические чувства к родной земле и людям, участие в боевых действиях пробудили особенные творческие способности у многих воинов.
Вед.1. В короткой меж боями передышке,
Достает помятую тетрадь,
Опаленный порохом мальчишка,
Сердцем хочет песню написать.
Вед.2. Написать об огненных атаках,
О заветной радостной мечте,
О друзьях – товарищах солдатах,
И о с боем взятой высоте.
Вед.3. В короткие часы отдыха ребята сочиняли стихи и пели их под гитару.
Вед.4. Затерялась где-то наша рота,
Среди серых неприступных гор,
И проводит партполитработу
Старенькой гитары перебор.
Вед.1. Стихли взрывов гулкие удары,
Нас не пощадил тяжелый бой,
Чудом уцелевшую гитару,
Мы нашли в машине головной.
Звучит песня под гитару в исполнении учащихся 11 класса.
Вед.2. Какие судьбы встают за этими строками! Все трудности ребята переносили стойко, мужественно, героически. Откуда она, отвага и мужество в наших ребятах? Откуда она у двадцатилетних?
Вед.3. Наша молодость была недлинной,
Покрывалась ранней сединой,
Нашу молодость рвало на минах,
Заливало афганскою войной.
Вед.4. Наша молодость неслась тараном,
Сокрушить душманский самолет,
Чтоб огонь ослабить ураганный,
Падала на вражий пулемет.
Вед.1. Прямо сердцем дуло прикрывая,
Падала, чтоб молодость жила,
Страшная, неистовая, злая,
Вот какая молодость была!
Вед.2. Сегодня, накануне Дня Защитников Отечества, мы вспоминаем о воинах-интернационалистах, наших земляков, которые погибли в Афганистане, это: Павел Сарычев, Евгений Курилович, Александр Шепталин, Александр Кириллов, Сергей Сибиряков.
Вед.3. Запомним их имена и почтим память минутой молчания!
Минута молчания.
Звучит песня О. Газманова “Офицеры”.
Вед.4. Слово предоставляется нашему земляку, воину-интернационалисту, “афганцу”, Владимиру Медведеву.
Выступление участника военных событий. Вручение цветов.
Вед.1. Ребята нашего города участвовали и в Чеченской воине. Там и по сей день слышны взрывы орудий, пулеметные очереди.
Вед.2. Мы в Новый год вошли, как в 45-й,
Еще гремят ракетные раскаты,
Еще строчат безумно автоматы,
Уходят в бой сибирские полки.
Вед.3. Еще горят железные колонны,
Везут гробы Снегурки в спецвагонах,
Сам Дед Мороз, войною опаленный,
Несет в мешке к могилкам номерки.
Вед.4. Еще полно израненных в палатках,
Еще не спят неделями в халатах,
Врачи склонясь над ранами солдат,
Процесс пошел: тот — в гроб, тот — без руки…
Вед.1. Еще дымят разрушенные хаты,
Народ в беде, опять война проклята!
Чем мать бойца пред богом виновата?
Теперь страдай от горя и тоски…
Вед.2. Мы в Новый год вошли, как в 45-й,
Но есть одна зловещая деталь:
Тогда нес смерть нам фюрер бесноватый,
Теперь своих кромсает наша сталь…
Марат Гринев, Сергей Окунев, Сергей Килин, Виталий Тымченко, Павел Матвейчук.
Вед.3. Запомните эти имена наших ребят, которые погибли в Чечне.
Звучит песня Ю. Гарина “Чечня”.
Вед.4. Слово предоставляется нашему земляку, воину-интернационалисту, участнику Чеченской войны, Игорю Шелестову.
Выступление участника военных событий. Вручение цветов.
Вед.1. Я постоянно над вопросом мучаюсь
И все никак не нахожу ответ,
Но почему от нас уходит лучшие?
Уходят в мир потерь и страшных бед.
Вед.2. Жестокого безумия полна
И верить так не хочется, что где-то,
Еще гуляет по земле война,
Что где-то беспощадно убивают.
Вед.3. Стреляют из засады и в упор,
Для тех ребят, что жить лишь начинают,
Уже подписан смертный приговор.
Не терпят души и тела пробоин —
Ведь это так не тяжело понять!
А как бывает бесконечно больно
Родных и близких навсегда терять…
Вед.4. Опомнитесь же люди! Умоляю!
Безвременная смерть нам не нужна!
Но снова к гробу головы склоняют
Седая мать и дети, и жена…
Вед.1. Но горю должен наступить конец
И победит добро! Я в это верю.
Жаль, что погибших судеб и сердец
Уже никто не возместит потерю!
Звучит песня И. Матвиенко и М. Андреева “Давай за…” в исполнении школьного вокально-инструментального ансамбля.
“Есть память, которой не будет конца”(театральные подмостки, посвященные 60-летию Победы в Великой Отечественной войне)
Цель: Формирование патриотических качеств у школьников.
Задачи: Воспитание патриотического сознания; развитие творческих способностей и чувства коллективизма.
Аннотация: Данное мероприятие разработано для учащихся 9–11 классов с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны. Традиционно проводится накануне Дня Победы.
Заканчивается чаепитием и возложением цветов у городского мемориала Памяти.
Оформление:
Ход мероприятия
Звучит музыка Д. Шостаковича “Новороссийские куранты”
Вед.1: Мы здесь с тобой не потому, что дата
Как злой осколок, память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата
Ты в праздники и в будни приходи. Помните!
Он защитил тебя на поле боя,
Упал, ни шагу не ступив назад.
И имя есть у этого героя —
Великой Армии простой солдат.
Вед.2: Каждый год наш народ кланяется великим тем годам, хотя прошло уже 60 лет, потому что время не властно предать их забвению. “Есть память, которой не будет конца”, вот почему мы сегодня собрались в этом зале, накануне Дня Победы.
Вед.1: Бывают события, которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых не только не уменьшается со временем, а, напротив, с каждым годом приобретают особую значимость, становятся бессмертными.
Звучит песня “Священная война”.
Вед.2: 22 июня 1941 года на нашу страну обрушился удар невиданной в истории армии вторжения: 190 дивизий, свыше 4 000 танков, более 47 000 орудий и минометов, около 5 000 самолетов, до 200 кораблей.
Вед.1: Все от мала до велика встали на защиту нашей Родины: добровольцы уходили на фронт, вчерашние школьники становились солдатами.
Вед.2: Шаг за шагом вспоминаем, день за днем,
Взрыв за взрывом, смерть за смертью, боль за болью,
Год за годом, опаленные огнем,
Год за годом, истекающие кровью.
Мы не просто вспоминаем день войны,
Не для слез и мемуаров вспоминаем.
Люди мира вспоминать о нем должны.
Мы об этом всей Земле напоминаем!
Вед.1: Ужасы войны невозможно было бы пережить без веры в победу, надежды и любви… Любовь согревала сердца фронтовиков, заставляла их яростнее сражаться и защищать Родину.
Вед.2: До нас с вами тоже дошли отголоски войны. Еще живы ветераны, участники Великой Отечественной войны. И сегодня у нас в гостях Вера Павловна Сливинская и Михаил Егорович Куртуков.
Вручение цветов ветеранам.
Вед.1: А тогда, в военные годы, это были веселые, молодые, озорные ребята, совсем не похожие на героев… Но это были герои: они приняли на свои плечи все тяготы военного времени. Они плечом к плечу стояли насмерть!
Вед.2: Эти бессмертные подвиги героев описаны художниками, поэтами, писателями. Их имена на веки вошли в историю мировой культуры и литературы.
Вед.1: Сегодня, на театральных подмостках, мы предлагаем вам посмотреть отрывки из произведений, посвященных героям Великой Отечественной войны.
Отрывок из произведения Александра Корнейчука “Фронт” в исполнении учащихся 9 класса.
Вед.2: Нет, это не заслуга, а удача —
Быть девушке солдатом на войне.
Нет, не заслугой в тот зловещий год,
А высшим счастьем девушки считали
Возможность умереть за свой народ!
Отрывок из произведения Бориса Васильева “А зори здесь тихие” в исполнении учащихся 10 класса.
Вед.1: Кто там улицей крадется,
Кто в такую ночь не спит?
На ветру листовка вьется.
Биржа черная горит.
Это было в Краснодоне,
В грозном зареве войны,
Комсомольское подполье
Поднялось за честь страны!
Отрывок из произведения Александра Фадеева “Молодая гвардия” в исполнении учащихся 11 класса.
Вед.2: Горнили “К бою!” трубы полковые,
Военный гром катился над страной.
Вставали в строй мальчишки боевые –
На левый фланг, в солдатский строй!
Отрывок из произведения Валентина Катаева “Сын полка” в исполнении учащихся 8–9 классов.
Вед.1: Для многих солдат будущее не наступило. Они отдали свои жизни за то, чтобы это будущее наступило для нас!
Вед.2: Потухшими листьями ветер играет,
Дождем проливным венки заливает,
Но словно огонь у подножья — гвоздика!
Никто не забыт, и ничто — не забыто!
Минута молчания.
Вед.1: Помните!
Через века, через года, —
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда, —
Помните!
Вед.2: Не плачьте!
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Звучит песня “День Победы” в исполнении участников мероприятия.
По окончании — чаепитие с ветеранами. Возложение цветов к мемориалу Памяти в городском парке.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Сценарий патриотического праздника
Сценарий праздника, посвященного дню защитника отечества. конкурс патриотической песни
Добавлено: 2012.09.01Просмотров: 277
Папшева Виктория Владимировна, учитель информатики и математики
Подготовка к празднику.
Совет старшеклассников, СТМ, "САМ" готовят положение о проведении конкурса, оформляют зал шарами, атрибутикой.
Обучающиеся классов готовят к исполнению патриотическую песню.
1-й ведущий. Добрый день, дорогие друзья, дорогие ветераны и гости нашего зала!
2-й ведущий. Зала, который в очередной раз гостеприимно распахнув свои двери собрал всех нас на традиционный конкурс патриотической песни, песни посвященной солдату.
1-й ведущий. Солдату, испытавшему все тяготы войны, стоящему насмерть за каждую пядь своей земли, своей Родины, своей России.
2-й ведущий. России - священной нашей державы. России - Любимой нашей страны.
Звучит гимн России. Обучающиеся исполняют его вместе с педагогами и гостями праздника.
1-й ведущий. На нашем конкурсе сегодня присутствуют.
Далее идет представление гостей праздника-конкурса. Обучающиеся преподносят цветы ветеранам.
2-й ведущий. А оценивать наш конкурс будет жюри в составе:
1-й ведущий. За окном нарядная, но совсем не холодная зима, высокие сугробы, склонённые под тяжёлыми искрящимися шапками снега кроны деревьев.
2-й ведущий. А мы с вами мысленно перенесёмся в летний день, растворяющийся в сумерках. Тихо-то как. Только поленья в костре трещат, да полевые цикады стрекочут. Трава полегла под тяжёлой росой. Встать бы сейчас на краю поля, постоять, спрятать руки в карманы, вдохнуть вечерний воздух полной грудью и послушать как в России берёзы шумят:
Ученица читает стихотворение собственного сочинения.
"Отчего так в России березы шумят?"Эта песня для многих любимою стала.Её пели на Первом, вот только онаВ нашей школе ещё не звучала.В этой песне простор, в этой песне порыв.В этой песне всё то, что волнует нам душу.Зритель наш дорогой, все проблемы отбрось,А тихонечко нам подпевай или слушай.И на сердце вмиг станет у всех горячоконцерт "Подарим детям мир спорта" (часть 9)', 'Скрыть')">Видео: Праздничный концерт "Подарим детям мир спорта" (часть 9)
Праздничный концерт "Подарим детям мир спорта" (часть 9)
Организаторы; Спортивно -патриотический клуб "Слава" при поддержке газеты "Аргументы недели".Автор проекта; Вячеслав Тимошенко, Юрий Кухарский, Олег Желтов.Праздничный концерт и Церемония награждения "подарим детям мир спорта"Авторы сценария- Олег Желтов, Алексей Салов.Режиссер- постановщик теле-версии -Сейран Мамбетов.Гл.администратор -Владислав Кудрявцев.Редактор -Эльмаз Мамбет.Телеверсия ГТРК "Крым" при поддержке Крым Медиа Арт Продакшн.Режиссер ПТС-Ленура Абсалямова.
От душевного песни мотива.И у многих слеза упадёт на плечо,Кто-то скажет: "Как пели красиво!"Мы пойдём по дороге из школы домой.Лишь увидим берёзу, то вспомним конечноТот мотив незатейливый песни родной,Звуки те, что учили для конкурса спешно."От чего так в России берёзы шумят?"Кто в Отчизну влюблён, тот конечно же знает,Что берёзы - подруги умеют любитьИ как матери нас понимают.Обучающиеся 8-а класса исполняют песню "Отчего так в России березы шумят:"
1-й ведущий. Страшное слово "похоронка". Оно рождено войной. Всю войну почтальоны носили в своих сумках эту скорбную ношу и дом, куда приходила похоронка, некогда живой, весёлый, звенящий песнями и детским смехом, горбился, чернел, становился вдовьим домом.
2-й ведущий. Но были и другие дома, счастливые: В них приходили письма с фронта, письма от самых дорогих, самых милых и самых любимых, письма русских парней.
Обучающиеся 5-а класса исполняют песню "Русский парень."
1-й ведущий. Если свернуть с пыльной разбитой дороги, углубиться в поля, перелески, то война, кажется останется за спиной. Но это, к сожалению, только кажется. Страшные разрывы снарядов слышны и сегодня:
2-й ведущий. А нам предстоит завтра бой жестокий и роковой и будет вновь наша кровь проливаться рекой:
Обучающиеся 7-а класса исполняют песню "Война"
1-й ведущий. Какой бы страшной война не была, но жизнь никогда не останавливалась. Хотя, казалось бы, не осталось ничего, ради чего стоило бы жить дальше.
2-й ведущий. И в тылу, как и не передовой, была своя борьба за будущий мирный день, своя надежда на светлое завтра, на искренние чувства и ожидание любви.
Обучающиеся 10-б класса исполняют песню "Смуглянка"
1-й ведущий.
Вот человек - он искалечен,В рубцах лицо. Но ты гляди.И взгляд испуганно при встречеС его лица не отводи.2-й ведущий.
Он шел к победе, задыхаясь,Не думал о себе в пути, Чтобы она была такая:Взглянуть - и глаз не отвести!1-й ведущий. И разогнул спину в полную силу русский солдат и в который раз доказал самой истории, на что способны героизм и мужество.
Обучающиеся 10-а класса исполняют песню "Три танкиста"
1-й ведущий. Шли бои часами, шли бои сутками, шли бои : Страшные: жуткие: смертельные:
2-й ведущий. И такие редкие минуты отдыха, о чем думали бойцы в эти мгновения, о чем мечтал, о чем молчал :
Учителя школы исполняют песню "В лесу прифронтовом".
1-й ведущий. Солдаты слушали, думали и каждый молчал о своём :
2-й ведущий.
Тёплый дождь - июньская услада.Облако, прорыв, голубизна.В глубине запущенного садаПесенка щемящая слышна.Голос, отделившись от пластинки,Властно заполняет тишину.Невесомо сохнут паутинки,Тень скользит по белому окну.2-й ведущий. Голос хриплый, любимый, чуть разбитый, но родной такой и незабытый:
Мы приземлимся за столом, Поговорим о том, о сём,И нашу песенку любимую споём.Обучающиеся 9-б класса исполняют песню "Пора в путь дорогу"
1-й ведущий. И сегодня нам приходится расставаться с любимыми.
2-й ведущий. Они уходят защищать рубежи своей Родины, они уходят охранять наш покой. Они служат России.
Обучающиеся 9-а класса исполняют песню "Я служу России"
1-й ведущий. Сегодня наши парни ищут романтики войны, романтики моря, романтики неба.
2-й ведущий.
Расплескалась синева, Расплескалась, По беретам голубым, По тельняшкам.Даже в сердцеСинева расплескалась,Разлилась своимЧарующим взглядом.Вокальная группа "Веснушки" исполняет песню "Синева"
1-й ведущий.
Чем дальше мы уходим от войны, И нас с тобою тишина объемлет,Тем всё сильней и явственней слышныЕё раскаты, вздыбившие землю.Обучающиеся 11 - а класса исполняют попурри песен военной тематики.
1-й ведущий. Сегодняшний конкурс патриотической песни был приурочен к Дню защитника Отечества.
2-й ведущий. Мы с удовольствием поздравляем всех юных мужчин этого зала и наших дорогих ветеранов с 23 февраля.
1-й ведущий. Здоровья, удачи, счастья и любви, вам, дорогие наши мужчины!
2-й ведущий. Осталось только многоуважаемому жюри огласить итоги сегодняшнего конкурса.
Подводятся итоги конкурса. Победители награждаются грамотами.
Сценарии патриотические
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям.
Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.
Сценарий патриотического праздника «моя россия», для детей подготовительной гр. - для воспитателей детских садов - мааам.ру
Музыкально-литературная композиция
«Моя Россия»
Авторы:
Заведующий детским садом №201 "Волшебница" АНО ДО "Планета детства "Лада" Харчева Ольга Васильевна.
Музыкальные руководители: Чернова Елена Геннадьевна, Санникова Галия Равиловна.
Название: «Моя Россия»
Форма: музыкально-литературная композиция (интеграция образовательных областей «Музыка», “Чтение художественной литературы”, “Коммуникация”, “Социализация”) .
Цель: Приобщение детей к народной культуре как средству нравственного, познавательного и эстетического развития дошкольников.
Задачи:
1) обогащать слуховой опыт детей при знакомстве со стилевыми особенностями народной музыки;
2) развивать умение творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности, передающими настроение в музыке, изобразительном искусстве и художественном слове;
3) обогащать представления об особенностях литературы: Фольклорной и авторской литературы, прозы и поэзии, многообразии жанров»
4) обеспечить возможность проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений;
5) Развивать у детей умение сотрудничать и заниматься совместным творчеством в коллективной художественно-творческой деятельности.
6) вызвать положительные эмоции от встречи с прекрасным, воспитывать
любовь к родному краю.
Музыкальный и художественный репертуар
1. «Праздничные звоны колоколов», О. П. Радынова «Слушаем музыку»
2. Звуки природы, пения птиц.
3. Муз. Е. Филипповой, сл. В. Бредиса «Русская сторонка»
4. К. Ибряев «Мама»
5. Муз. П. Чайковского, «1 концерт для фортепиано с оркестром»
6. Муз. Ю. Чичкова «Солдатская песня»
7. «Русский хоровод», государственный оркестр народных инструментов «Русские узоры»
8. Народная татарская песня «Голубка»
9. Русская народная песня «В деревне было Ольховке»
10. Муз. Н. Щербаковой, сл. Г. Науменко «Моя Россия»
11. Муз. Г. Струве «У моей России»
Фонограмма «Колокольный звон» - вход детей
Реб: На широкой Руси нашей матушке
Колокольный звон разливается!
Реб: А у нас в этом зале, ребятушки,
Праздник славный сейчас начинается!
Фонограмма «Вынос каравая»
Реб: Дорогих гостей встречаем
Круглым пышным караваем,
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим
Все: Поклонясь, отведать просим! (поклон)
Фонограмма «Вынос каравая» (несут каравай гостям)
Фонограмма звуков природы, пения птиц
Реб: Сторона моя, сторонка,
Нет тебя родней!
Утром – песни жаворонка,
Ночью – соловей.
Реб: Летом – дивные туманы,
Аромат лесной,
В осень – птичьи караваны
И ручьи - весной!
Реб: А зимой - пушистый иней
На ветвях берез…
Родину, мою Россию,
Я люблю до слез!
Песня «Русская сторонка» – вокальная группа
Реб: Наше Отечество, наша Родина - матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней испокон веку жили отцы и деды наши;
Реб: Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное, близкое;
Реб: Матерью мы зовем ее потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет от всех врагов.
Реб: Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина.
Мелодекламация К. Ибряев «Мама», муз. П. И. Чайковского «1-й концерт для ф-но с оркестром»
Реб: Храбро защищал народ свою Родину от врагов, знал, что отстоять её можно только, если «один за всех и все за одного»!
Реб: Я давно уже мечтаю поскорей солдатом стать,
Чтобы мамочку родную и Россию защищать!
«Солдатская песня», муз. Чичкова в исполнении мальчиков
Реб: Много народов разных национальностей живут в нашей России, и у каждого свои обычаи, сказки и песни.
Народная татарская песня «Голубка»
Реб: Есть таланты на Руси, говорю уверенно!
Раз народ еще поет, значит, не все потеряно!
Инсценировка р. н. песни «В деревне было Ольховке»
Фонограмма – выход детей-спортсменов
1 реб: Посмотри на нас, страна, - это твои дети!
Крепнем мы и подрастаем лучше всех на свете!
2 реб: Будем все здоровыми, смелыми и сильными,
Спортивными успехами прославим мы Россию!
Спортивная композиция «Моя Россия»
Реб: Под теплым солнцем вырастая, мы дружно, весело живем,
Россия, милая, родная, цвети и славься с каждым днем!
Хореографическая композиция «У моей России»
Похожие записи:
«Росиночка» — выступление на благотворительном концерте
Студия «Фантик» (продолжение)
Детский сад №339 : коллегам на заметку : сценарий военно-патриотического праздника посвященного дню защитника отечества
Сценарий военно-патриотического праздника посвященного Дню Защитника Отечества
для старшей и подготовительной групп
Участники:
дети старшей и подготовительной групп, мальчики в спортивной форме, взрослые ведущие в военной форме.
Оборудование и материалы: парадные кители, 2 мата, песочные часы, 2 стола, 2 банки тушенки, 2 консервы, 2 пачки чая, сахара, соли, сухари, печенье, 2 бутылки воды, 2 вещмешка, 2 игрушечных автомата, 2 противогаза, 2 скамейки, кирпичики, ориентиры, конверты по числу участников, 2 дуги, 2 трубы,2 мешочка с песком, канат, по 20 шариков из сухого бассейна синего и красного цвета в тазу, 2 ведра, дипломы участникам.
Девочки обеих групп сидят в зрительном зале.
Под марш входят мальчики старшей и подготовительной группы, во главе с ведущими (взрослыми), останавливаются у центральной стены.
1. Ведущий: Здравия желаю товарищи молодые бойцы!
2. Вед: Мы начинаем военно-патриотический праздник посвященный дню Защитника Отечества!
1 Вед: Знаете ли вы, ребята, что согласно конституции Российской Федерации, все юноши призывного возраста обязаны служить в рядах Российской Армии.
2. Вед: Вы, ребята конечно еще не достигли призывного возраста, и вам еще рано идти в армию, но пройти КМБ, вы можете уже сейчас.
1 Вед: Вы знаете, что такое КМБ? Это курс молодого бойца.
Итак, для курса молодого бойца нам понадобятся 2 команды смелых и выносливых мальчиков.
2. Вед: Оценивать ваши успехи, будет товарищ главнокомандующий МБДОУ «Звёздочка» Замыслова Лариса Николаевна. А помогать ей будут опытные солдаты, прошедшие армейскую службу, ваши папы.
____________________________________________________________
2. Ведущий: А сейчас, проверим Ваши первоначальные знания! За мной, стройся! Равняйсь! Смирно! Вольно!
1. Вед: Ну, вроде бы что-то знаете. А остальному придется Вас обучать. Ну, ничего, молодежь сейчас все хватает на лету.
2. Ведущий: Значит так, не будем медлить.
1. Вед: А как известно, утро бойца начинается с зарядки.
2. Вед: Отряд, на зарядку становись!
Ритмическая гимнастика под песню Л. Агутина «Граница»
1. Вед: После зарядки боец умывается и одевается.
2 Вед: Все Вы знаете, что в армии учат все делать быстро и уметь одеться нужно успеть, пока горит спичка.
1. Вед: Но так как мы за пожарную безопасность, то будем использовать минутные песочные часы. Для этого испытания понадобятся по одному участнику от каждой команды.
2. Вед: Ваша задача, встать и за минуту надеть парадный китель гусарской кавалерии. Та команда, участник которой оденется первым и будет победителем конкурса.
(Ребенок ложится на мат, и по сигналу встает и одевает брюки, кительи кивер (шляпу), конкурс проходит под музыку)
1. Ведущий:Ну слабенько, конечно, слабенько. Не готовы Вы ещё к военной жизни. Но ничего, у нас впереди ещё много времени, так что мы успеем Вас подготовить.
2. Вед: Скажите, а Вы знаете, как раньше подбадривались солдаты во время боя? Правильно, песнями. Вот до сих пор одну помню.
Начинает петь:
Эх, путь-дорожка фронтовая!
Не страшна нам бомбежка любая,
Помирать нам рановато —
Есть у нас еще дома дела.
1. Вед: А вы, ребята, знаете песни об армии?
2. Вед: К смотру строевой песни становись!
1. Вед: Отряд, песню запевай!
Дети исполняют строевую песню «Слава армии Российской!»
2. Вед: Для того, чтобы нам продолжить наш курс молодого бойца, необходимо разделиться на 2 отряда.
1. Вед: Взвод, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! На 1-2 рассчитайсь! Первые номера шаг вперед, направо, за мной
Шагом марш!
2 Вед: Вторые номера, направо! За мной, шагом марш!
Отряды строятся за линией старта.
2. Вед: А знаете ли Вы, что во время долгих походов солдатам самим приходится готовить себе еду.
1. Вед: Да, да. Ведь рядом нет ни столовых, ни магазинов, ни Ваших любимых Макдональдсов.
2. Вед: Первое испытание курса молодого бойца:
«Собрать вещмешок с продуктами для дальнего похода» (консервы, сухари, вода, тушенка, чай, сахар, печенье, спички, соль)
(Дети один за другим бегут до ориентира, где выложены продукты, берут один продукт и кладут его в вещмешок, затем бегут обратно)
1. Ведущий:Ну, товарищи молодые бойцы, смотрю, сноровка у Вас вырабатывается. Молодцы!
2 Вед: Когда солдат сыт, можно и в атаку с автоматом в руках бежать с криком УРА!
1 вед: Бойцы, следующее испытание «Атака на врага», ваша задача: с автоматом в руках добежать по скамейке, до ориентира и обратно, передать автомат товарищу и встать в конец колонны.
2 Вед: Чья команда быстрее закончит испытание, получает 1 очко!
1 вед: Молодцы, справились с заданием!
2 Вед: А что, если враг устроит вам газовую атаку? Тогда просто так не побегаешь! Нужна защита…
1 Вед: Что защищает человека от дыма и газа? Правильно: противогаз.
2 Вед: Следующая эстафета «Противогаз»
1 Вед: Ваша задача, по очереди, добежать до противогаза, одеть его, затем снять и вернуться в команду.
2 Вед: Если нужна вылазка в тыл врага, то здесь нужна не только скорость, но и осторожность.
1 Вед: Следующая эстафета «Разведка»
2 Вед: Ваша задача: проползти на животе под дугой, в трубе, с секретным донесением в зубах и отдать его главнокомандующему.
(Каждому участнику ведущий дает в зубы конверт)
1 Вед: Очень важные сведения мы добыли для нашего главнокомандующего, надеемся, что он это оценит.
2 вед: Иногда, на войне приходится один на один столкнуться с вражеской техникой, и тогда умение бросать гранату может очень пригодиться.
1 вед: В армии, молодого бойца обучают опытные командиры, а на нашем курсе молодого бойца, нам помогут папы, которые уже прошли военную подготовку и покажут пример своим сыновьям. Мы приглашаем сюда 2 мужчин для проведения соревнования по армрестлингу.
Конкурс для пап: Армрестлинг
2 вед: Следующее испытание: «Метание гранаты»
1 Вед: Каждая пара участников соревнуется в личном зачете друг с другом, чей мешочек долетит дальше, той команде добавляется очко.
(По одному участнику от каждой команды встают на линию старта и бросают мешочек ведущей рукой на дальность)
2 Вед: В старинной русской армии, ценилось одно испытание, которое проверяло силу и сплоченность отряда, это перетягивание каната.
1 Вед: Испытание «Перетягивание каната»
(участвуют 2 команды)
2 вед: Сейчас мы опять попросим помощь наших уважаемых командиров, ваших пап.
1 Вед: Мастер-класс от пап «Отжимание на руках»
2 вед: Военные должны быть готовы не только к войне, но и к победе, поэтому так ценится военный праздничный салют! Команды, ваша задача, собрать шарики одного цвета в это ведро, 1 команда собирает красные шары, а 2 команда – синие шары.
1 вед: Праздничный салют. Ура! Его так любит детвора!
Праздничный «Салют»
(шарики 2-х цветов, собрать каждой команде свой цвет)
2 вед: Наши юные защитники Отечества очень устали, мы дадим им немного отдохнуть. У нас отбой.
1 вед: А что видит во сне солдат? Конечно же свой родной дом, свою маму и любимую подругу. А дома плачет ночами мама, которая ждет возвращения сына, плачет и подруга проводившая друга в армию…
1 вед: И это очень трудно ждать и переживать за своего мальчика, который защищает Родину. Девочки подготовительной группы, сейчас нам об этом расскажут.
Танцевальный сюрприз от девочек
2 вед: Но зато, когда солдат возвращается домой все спешат его поздравить, и праздник 23 февраля, становится его личным праздником.
Ведущий: А сейчас поздравить наших юных защитников Отечества, хотят девочки старшей группы.
Частушки
1 вед: Дорогие наши мальчики, уважаемые папы, сегодня вы показали себя настоящими мужественными бойцами, и девочки хотят вас поздравить с праздником и подарить подарки сделанные собственными руками.
(Девочки дарят подарки мальчикам и папам)
2 Вед: Но на этом наш курс молодого бойца не закончен. Слово предоставляется главнокомандующему детского сада № 339 Замысловой Ларисе Николаевне.
(вручаются именные дипломы участникам КМБ)
Праздник подготовили и провели: Исаева В. В., Потапова Т. Ф., Карпушина Н. П.
Приложение СКАЧАТЬ
Сценарии праздников. патриотические - классное руководство - методичка - методсовет (1)
Фотофильм « Гимн Дальней Авиации».Ресурс содержит фотографии, взятые из Музея Дальней Авиации, который расположен в городе Энгельсе Саратовской области. В качестве звукового оформления использована песня «Гимн Дальней Авиации» в исполнении актёров Иркутского театра народной драмы. Автор слов Юрий Баранов, бывший военный летчик Дальней авиации. Музыку написал композитор Александр Шевцов.
Фотофильм можно использовать при проведении внеклассных мероприятий на занятиях по патриотическому воспитанию школьников.
Авиабаза Дальней Авиации, расположенная в городе Энгельсе Саратовской области, является гордостью нашей страны. Именно энгельсские "БЕЛЫЕ ЛЕБЕДИ" пролетают над Красной площадью во время Парада на 9 Мая.
Сценарии школьных праздников: сценарий конкурса инсценированной военно-патриотической песни на 23 февраля.
Сценарий конкурса инсценированной военно-патриотической песни на 23 февраля." Нам этот мир завещано беречь"
Цель:
- воспитание патриотических чувств у школьников.
- воспитание уважения к ветеранам войны
- привлечение внимания к песням военных лет
Задачи:
- формирование у учащихся любви к Родине;
- готовность укреплять основы общества и государства;
- развитие творческих способностей у детей.
- Для воевавших война никогда не кончается.
Курцио Малапарте.
- Человека можно уничтожить, но нельзя победить.
Эрнест Хеменгуэй.
- Мир - добродетель цивилизации, война - ее преступление.
Виктор Гюго.
- Разум человека - это просто разум. Разум Человечества - это мир.
Роберт Рождественский.
- Каково бы ни было наше сегодня, мир - это наше завтра!
- Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые!
- Сегодня, в преддверие праздника, мы собрались с творческими номерами инсценированной патриотической песни.
- Сегодня каждый из нас будет и исполнителем, и актером, и режиссером.
Время героев обычно ты кажешься прошлым.
Главные битвы приходят из книг и кино,
Главные даты отлиты в газетные строки,
Главные судьбы историей стали давно.
Время героев, по самому высшему праву
Ты подарило далеким и близким годам
Доблесть и славу, и долгую добрую память
Время героев, а что ты оставило нам?
Ты нам оставило ясное небо Отчизны,
Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе,
Ты нам оставило самое главное в жизни-
Радость работы на мирной, счастливой земле.
На сцену приглашается 4 "А" класс с музыкальной композицией "У войны не женское лицо"
23 февраля - День защитника Отечества. У каждого из нас в семье кто-то носил, носит или готовится носить погоны. Отмечая этот праздник и гордясь им, мы выражаем свое уважение героям страны, защитникам нашей Родины во все времена.
Присягаешь на верность Отечеству,
Исполняешь свой воинский долг
От беды защитить человечество,
Наступил неизбежно твой срок.
День присяги торжественно - строгий
Офицер помнит и рядовой
Пусть солдатские ваши дороги
Неизменно приводят домой
На сцену приглашается 4 "Б" класс: "У войны не женское лицо"
Дается жизнь один лишь раз,
И мой ты выполни наказ.
Богатство, жизнь ее беречь, лелеять надо
Горьких встреч, быть может, ты не избежишь,
Но коль ты жизнью дорожишь,
Превозмогай все на пути, и шанса жить не упусти.
Но если завтра вдруг война,
Отдай свой долг, сынок, сполна,
Страну, солдатик, защити
И встань у смерти на пути.
На сцену приглашается 4 "В" класс "Песни военных лет"
В Беларуси фашисты уничтожили свыше 2 млн. 200 тыс. граждан. Оккупанты сожгли, разрушили около 210 городов и поселков городского типа, 9200 деревень.
Во Второй мировой войне человечество столкнулось с преступниками целью которых было истребление и порабощение целых народов и рас.
Разум человечества не приемлет тех чудовищных злодеяний, которых принесла 2 мировая война.
На сцену приглашается 4 "Г" класс с театрально-музыкальной композицией " Мгновение войны"
День защитника Отечества - всенародный праздник, еще мы называем этот праздник еще Мужским днем.
В этот праздник просто необходимо поздравить всех представителей сильной половины человечества. Пусть они почувствуют себя любимыми.
Чтобы стать мужчиной, мало им родиться,
Чтобы стать железом, мало быть рудой
Надо переплавиться, разбиться
И как руда пожертвовать собой.
На сцену приглашается 4 "Д" с песней "Катюша"
Этот сценарий вечера инсценированной военной песни скачать бесплатно можно только на нашем блоге!
Конспект сценария конкурса песни "Песни военных лет" достаточно редкий праздник в школе. Но на нашем блоге Вы можете его скачать бесплатно!
Сценарий конкурса инсценированной военно-патриотической песни на 23 февраля.
Сценарий "праздник толерантности" - гражданско-патриотическое воспитание - воспитательная работа - каталог статей - моу сош №41
Ведущий 2:
Что такое толерантность?
tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;
терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
Ведущий 1:
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»
(Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)
Ведущий 2:
16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира. Большинство мероприятий ориентировано на учебные и профессиональные заведения, но часть их проводится и для всей общественности.
Ведущий 1:
День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и экстремизма.
Ведущий 2:
Сейчас вам, дорогие ребята, мы предлагаем просмотреть видеоклип «Tell Me Why» -«Скажите почему?» (исполнитель Declan Galbraith). Хотя вы не изучаете английский язык, и поэтому всё, о чём поёт мальчик, вам будет не очень понятно. Хочу обратить ваше внимание на фон видеоклипа. Это является важным для полного восприятия видеоклипа.
(просмотр видео клипа «Tell Me Why» (исполнитель Declan Galbraith)
Ведущий 1:
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Все – мы разные, все мы – равные!
Ведущий 2:
Мы живём в многонациональной стране.
Ведущий 1:
Мы учимся в многонациональной школе.
Танец + песня «Мы дети твои, Россия»
Ведущий 1:
Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.
Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.
Ведущий 2:
Каждый класс получил задание приготовить рассказ об определённой стране, её обычаях, песнях, национальных костюмах и кухне.
Ведущий 1:
Первыми на сцену приглашаются ребята 5 класса с рассказом об узбеках и узбецких традициях..
Ведущий 2:
А теперь учащиеся 7 класса поведают нам о турецких обычаях.
Ведущий 1:
8 а класс продолжит рассказ о турецких обычаях.
Ведущий 2:
А как же наши соседи, мы что, про них забыли?
Ведущий 1:
Конечно, нет. 6 класс нам поведают о наших ближайших соседях – украинцах.
Ведущий :
А учащиеся из 8 б класса расскажут нам о белорусских традициях и обычаях.
(исполняется песня «Быть человеком»)
Ведущий 2. Логотип нашего праздника – руки.
Послушайте стихотворение на немецком языке «Ich gebe dir die H?nde» (Rolf Krenzer)
А по- русски это звучит так: «Я протягиваю тебе руки и смотрю тебе в лицо, и нам не мешает, что мы такие разные, мы понимаем друг друга»
Ведущий 2:
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.
У нас в стране чаще всего «выращивают» дерево толерантности, на листьях которых дети также оставляют свои пожелания и рисунки. И мы сейчас с вами вырастим дерево толерантности. Оно покроется разноцветными листьями в виде ладошек, которые сохранят ваше тепло.
Ведущий 1.
Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю Планеты Толерантности.
Теперь попрошу всех встать. Затем положите правую руку соседу на левое плечо, а левую руку поднимите вверх и по моей команде хором весело скажем:
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Ведущие (вместе): Есть праздник, который для всех
Людей, всех народов, традиций и тех,
Кто мыслит иначе, живет по-другому,
Но дверь в его дом открыта любому,
Любому, готовому быть толерантным!
(исполняется песня « Здравствуй мир»)Видео: Патриотические клипы России
Патриотические клипы России
Клип, посвящённый Великой Отечественной войне и современности, был размещён в интернете 27 января 2010г. Через четыре дня было зафиксировано уже более 200 000 просмотров на различных интернет-ресурсах. Форумы захлестнула небывалая волна комментариев...
За три дня «Песня о войне» казахстанской группы «Motor-Roller» стала хитом в Интернете - http://www.kp.ru/daily/24432.4/600277/
"Слова о том, что современный человек - дрянь, говорит главный персонаж песни, который запутался и почти утратил веру в себя и в человечество. К сожалению, таких людей сейчас очень много. Но, оказывается, и тех, кто надеется на то, что разум победит, тоже немало. Когда я читал комментарии людей к «Песне о войне», слёзы не раз наворачивались на глаза. Говорю это, не стыдясь, потому что видел, как простые, хорошие люди радуются тому, что встретили друг друга, радуются, что наконец-то нашли такое огромное количество единомышленников. Просто люди жили поодиночке и не могли объединиться. И у меня создалось ощущение, словно я сижу у большого походного костра, среди старых и верных друзей. И всё надежно и хорошо!" (Ильяс Аутов - автор песни)
"В православном монашеском делании есть такое понятие "невидимая брань". Состояние войны (брани) не с врагами явными и видимыми, но со своими внутренними врагами, страстями и слабостями. Я рассудил, что в песне "О войне" как раз о такой брани и идёт речь, органичным образом пересекаясь с темой Великой Отечественной войны. Что делает песню глубокой и многоплановой. Поэтому завязку клипа я воплотил буквальными зрительными образами, повторяющими текст. Тем неожиданнее и острее выглядит кульминация, когда в сознании главного героя возникает апокалиптическое видение в виде нацистов (читай невидимых врагов), воплотившихся материально в нашем обыденном мире." (А.Розанов - режиссер клипа)
Проснулись все кому спалось,
На небе что-то взорвалось,
Я распахнул своё окно и глянул вверх,
И тут мне сзади говорят:
"Ты посмотри, опять бомбят!" -
А я в ответ: "Да это ж просто фейерверк!"...
Почитать подробнее о клипе - http://spitzruten.livejournal.com/386...
Скачать HD 1920x1080 - http://rutracker.org/forum/viewtopic....
Скачать HDTVRip 720x576 - http://rutracker.org/forum/viewtopic....
pozdav.ru
Сценарий патриотического мероприятия "Россия - Родина моя"
У истоков патриотического воспитания школьников.
Патриотическое воспитание учащихся – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к родному дому, к родному городу и родной стране. Задача педагога - создать условия для социальной адаптации учащихся через систему патриотического воспитания в школе, культивировать интерес у детей и подростков к отечественной истории и культуре, формировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества и государства.
Гражданин получает большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время растёт ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. Поэтому государством уделяется большое внимание гражданскому воспитанию подрастающего поколения.
Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к семье, дому, к своей «малой Родине», патриотические чувства при умелом воспитании, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимутся до общегосударственного самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству. Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, её государственной целостности и безопасности.
Я работаю учителем географии в МБОУ «СОШ имени Н.А. Некрасова» города Почепа , Брянской области. В своей работе я уделяю большое внимание патриотическому воспитанию как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Хочу поделиться с коллегами интересным мероприятием, которое я провела в 8 «Б» классе. Классный час на тему «Россия – Родина моя» прошел в форме устного журнала. Мероприятие реализует личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании, работу с одаренными детьми, развивает творческие и интеллектуальные способности учащихся, способствует патриотическому воспитанию .Для проведения классного часа дети собрали информацию о своей семье: родителях, дедушках, прадедушках. Заранее , совместно с учителем литературы Сенюковой Н.Л., написали сочинения –рассуждения, стихи о Родине большой и малой. Под руководством учителя изобразительного искусства Гапоновой Г.В. «родилась» целая художественная галерея по мотивам природы России. А ученица моего класса Чачило Инна представила свои личные творческие художественные работы. Вместе с учителем музыки Редько А.Г. дети из моего класса подготовили два замечательных музыкальных номера о любимой Родине. Представляю вам сценарий мероприятия.
« Россия – Родина моя»
Цели: создать условия для усвоения блока новой информации по теме занятия через наблюдения, связь с жизнью, развитие внутренних мотиваций поведения школьников
Задачи:
-Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.
-Формировать представления учащихся о государственных символах России.
- Способствовать развитию речи, памяти, логического мышления.
- Создать условия для развития самостоятельности и практической активности учащихся.
- Развивать психические процессы, память, мышление, воображение, восприятие, внимание, речь.
- воспитывать нравственные качества: патриотизм, гордость за свою Родину, любовь и уважение к Родине.
- создать условия для воспитания культуры речевого общения, потребности нести людям добро.
Ведущий 1:
Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории нашей России. Она интересна и многогранна. Мы поговорим о том, за что надо любить и беречь свою Родину.
Ведущий 2:
Что же такое для человека Родина? Что он считает своей родиной:
- страну, в которой живет,
- березку у родного порога,
- место, где жили его предки?
Ведущий 1:
Наверное, все это и есть родина, то есть родное место
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей,
Мы Родиной милой зовем.
Ведущий 2:
Сегодня мы будем вести разговор о нашей родине. Наше государство называется Россия, Российская Федерация.
Мы о России будем говорить
Да так, чтоб вслух стихи произносили!
Да так, чтоб захотелось повторить
Сильнее всех имен сказать - Россия!
Ведущий 1:
Но страна – это не только поле и лес, города и села. Это – государство.
Ведущий 2:
Каждое государство имеет свои символы – знаки, по которым узнают страну. Давайте послушаем рассказы ребят о символах нашей страны.
Россия официальная (страница 1)
1-й ученик: Российский флаг – это трёхцветное полотнище с бело-сине-красными полосами. Эти цвета не случайно появились на нашем флаге. Белый цвет означает мир, чистоту, совершенство; синий — цвет веры и верности, постоянства; красный — символ энергии, силы, крови, пролитой за Отечество.
Впервые он появился в 1693 году, а единственным флагом Российского государства стал во время царствования Александра III. С 1993 года, по решению Государственной Думы и Президента РФ, года это государственный флаг Российской Федерации. Мы гордимся нашим флагом. Его поднимают когда солдаты идут в бой, чтобы защитить свою Родину. Флаг поднимают во время спортивных соревнований в случае победы наших спортсменов. Его вывешивают на улицах и зданиях во время торжественных праздников.
2-ой ученик: У нас очень красивый герб. У России величавойНа гербе орёл двуглавый,Чтоб на запад и востокОн смотреть бы сразу мог.Сильный, мудрый он и гордый.Он России дух свободный.
Он представляет собой изображение золотого двуглавого орла . Орел – символ солнца, бессмертия и вечности России, символ сохранения православной веры в русском народе. Две головы орла зорко следят за границами страны от запада до востока. Три короны над ними, скреплённые одной лентой, символизируют братство и единство восточнославянских народов. Скипетр и держава – образное выражение власти. На груди орла красный щит с изображением святого Георгия. Он олицетворяет добро и добродетель. Георгий убивает копьем черного змия – символ зла. Это очень древний герб. Появился он 500 лет назад – в 1497 году. Впервые его ввел царь Иван III – князь всея Руси. Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.
3- й ученик: Гимн – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя. У каждого государства есть свой гимн. В нём поётся о любви к Родине, об уважении к её истории, о красоте её природе, о надежде на прекрасное будущее. Его исполнение сопровождается знаками высшего уважения. Мужчины снимают головные уборы, военные отдают честь и салютуют оружием. Музыку гимна написал Александр Александров, текст - Сергей Михалков (Звучит гимн)
Россия православная (Страница 2)
Ведущий 1 Наша Родина - это ещё и купола церквей, соборы, храмы, звон колоколов.
Светлым облаком сияет
На горе воздушный храм –
Точно с озера взлетает
Белый лебедь к небесам.
Там меж сосен изумрудных
Блещет озера хрусталь.
Как молитва в звуках чудных,
Звон церковный льётся вдаль…
Ведущий 2 Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас – потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово род означает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящён богу Роду.
Ведущий 1
Родители – отец и мать, у которых рождаются дети.
Родич – родственник, член рода.
Родня – родственники.
Родословная – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.
Родина – это и отечество, страна, и место рождения человека.
Народ – нация, народность, жители страны.
Ведущий 2 Есть ещё много слов с корнем род – : народность, народить, родственники, нарождающийся, родник и др.
Маша , поинтересовались у родителей своей родословной, она расскажет о своем роде.
Литературная Россия (страница 3)
стихотворение М. Пляцковского “Родина”.
“Родина” - мы произносим тихо, И в глазах задумчивых у нас Медленно качается гречиха И дымится луч в рассветный час. Речка вспоминается, наверное, Чистая, прозрачная до дна, И сережки светятся на вербе, И в траве тропинка не видна. Родина! Отечество святое! Перелески. Рощи. Берега. Поле, от пшеницы золотое, Голубые от луны стога. Сладкий запах скошенного сена, Разговор в деревне нараспев, Где звезда на ставенку присела, До земли чуть-чуть не долетев
Ведущий 1 готовясь к нашему мероприятию мы написали сочинения и стихи о родине . Предлагаю послушать ребят.
Россия музыкальная (страница 4)
Ведущий 2 Наша страна – Россия, огромная и многонациональная. Все народы живут в ней в дружбе и согласии. С детства мы учимся любить и беречь нашу Родину. Мы ходим в светлые детские сады и школы, получаем образование, чтобы стать полезным для нашей России, чтобы своим трудом укреплять силу и славу нашей великой страны, чтобы творить добро для всех людей! Русь всегда славилась не только гостеприимством, силой, мощью, но и богатой культурой. А наше знакомство с русской культурой начинается со сказок, песен, игр, танцев. Мы никогда не перестаем водить хороводы, танцевать красивые русские танцы и петь песни , на которые нас вдохновляет величие, и необыкновенная красота нашей Родины.
Девочки из нашего класса занимаются музыкой с учителем Аллой Геннадьевной. О творческой деятельности коллектива «Домисолька» расскажет Сомина Катя.
(В исполнении вокальной группы прозвучат музыкальные композиции)
Россия в красках (страница 5)
Ведущий 1. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает -леса, поля, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это - природа. Наша жизнь неотъемлема от нее. Природа кормит нас, поит, одевает. Она щедра и бескорыстна. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу. Красота русской природы - неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.
Готовясь к мероприятию ребята нашего класса нарисовали рисунки о Родине. О свих работах расскажет ученица нашего класса Чачило Инна.
Ведущий 2 Россия. Таких стран больше нет. На этой огромной территории у каждого есть своя маленькая Родина, есть маленький уголок, точечка на Земле, где мы родились, сделали первые шаги в жизнь,- это наша малая родина. И хотя мы это слово пишем с маленькой буквы, оно не менее значимо в нашей жизни, чем Родина—Россия.
Лишь зарёй засветится восток
Он уже работает, хлопочет
Небольшой российский городок
Милое моё местечко Почеп.
Он прекрасен зимнею порой
Летом, когда в зелень весь одетый
В праздники веселый, озорной
Местными поэтами воспетый.
Когда жизнь сложилась тяжело
Помня на Руси обычай древний
Не оставил он в беде село
Принял под своё крыло деревни.
Руку протянул без лишних слов
Обеспечил каждого работой
Детям подарил свою любовь
Престарелых окружил заботой.
Прирастай и крепни с года в год
Знаю что не можешь ты иначе
Не познать тебе лихих невзгод
Становись прекрасней и богаче.
Ведущий1
Нам всегда надо помнить, что наша страна – это родительский дом, где нас с любовью и надеждой ждут родные и близкие. Это то место, куда мы всегда возвращаемся, где бы мы не странствовали в мире. Так как родная земля дает нам силу для жизни. Все, что нас окружает: небо, солнце, тучи, месяц и звезды, зеленые леса и плодородные поля, люди, которые рядом с нами в радости или в печали – это то, что поддерживает нас и дает силы жить и радоваться жизни, словно теплому поцелую матери.
Мы открываем последнюю страницу Россия в лицах. Здесь ребята нашего класса разместят фотографии своих родителей. О работе своих родителей расскажет Филатова Евгения.
Ведущий2
Любить свою Родину – это не значит только восхищаться, любоваться тем, что есть в твоей стране. Любить Родину – это не значит жить только настоящим. Ведь без прошлого нет будущего. Нужно помнить о прошлом страны, в котором были и героические, и трагические моменты. Любить Родину – это значит делать все, чтобы она становилась богаче, чтобы людям жилось лучше. Каждый из нас мечтает быть счастливым и полезным своему отечеству.
Время влияет на дни и события,
Давит, диктует форматы и стили,
Мы на пороге большого открытия
Сильной, свободной, богатой России.
Время менять обещанья строптивые,
Но это сделано здесь и сейчас.
Люди свободные, честолюбивые,
Завтра России зависит от нас.
Кто, если не мы, сила поколения.Кто, если не мы, научное мышление,Кто, если не мы, прорыв десятилетия,Кто, если не мы, на годы, на столетия.
Мы штиля не ждем в эпицентре стихии,
Мы строим проекты великой страны,
Мы помним историю нашей России,
И эту историю делаем мы.
Дерзко, уверенно, смело, логично,
Общие идеи и цели верны,
Легко нам не будет, и это логично,
Успех наш зовется успехом страны.
Кто, если не мы, сильная команда,Кто, если не мы, науки пропаганда,Кто, если не мы, заставит биться сильных,Кто, если не мы, свободная Россия!
Автор статьи Клещ Светлана Анатольевна, учитель МБОУ «СОШ имени Н. А. Некрасова»,
учитель географии, классный руководитель,
руководитель МО классных руководителей школы.
infourok.ru
Сценарий патриотического мероприятия «Люблю тебя, моя Россия!»
Номинация: Сценарий патриотического мероприятия
«Славься, Отечество»
Название работы: «Люблю тебя, моя Россия!»
(ко Дню России, 12 июня)
Базевский филиал МБОУ Большекуликовская СОШ
Белова Наталия Ивановна, учитель начальных классов
e-mail:[email protected]
Почтовый адрес: 393900
Тамбовская область
Моршанский район
п/о Сарымовка
п. Центральный, ул. Первомайская, д.32,кв.1
Актуальность
Тема патриотизма для нашей страны ныне актуальна и неоднозначна. Современное российское общество нуждается в социально грамотных людях, имеющих гражданскую позицию. Без любви к Родине, к её истории и культуре невозможно воспитать патриота своей страны. Дети должны знать историю России, историю малой Родины. Они должны почувствовать, что являются частью огромной страны, они – граждане России, россияне.
Как пробудить в ребёнке чувство любви и гордости к своей стране? Именно пробудить. Потому что это чувство в душе каждого. Нельзя заставить или приказать любить свою Родину. Любовь надо воспитывать.
Мероприятие «Люблю тебя моя, Россия!» способствует воспитанию патриотизма, гордости за свою страну, уважения к истории, традициям, обычаям.
Цель:воспитание чувства любви и гордости к своей стране.
Задачи:
Познакомить с символикой Российской Федерации (гербом, флагом, гимном).
Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас.
Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь, гордость и уважение к Родине;
Развивать творчество и фантазию.
Оборудование:
мультимедийный проектор,
детские рисунки, сочинения
Оформление кабинета:
выставка детских рисунков;
сочинения ребят на тему: «Какой я представляю себе Россию»;
на доске название мероприятия «Люблю тебя, моя Россия»;
плакаты с надписями «Слава нашей стране! Слава русской старине!», «Нам многое простит эпоха, отлюбит с нами, отгрустит, но что Россию знаем плохо, того уж, видно, не простит»;
большие красочные звезды разной формы, картины с изображением русской природы.
Музыкальное сопровождение: государственный гимн Российской Федерации, русская народная песня «Уголок России» (сл. Е.Шевелёвой, муз В. Шаинского), русская народная песня «Как на тоненький ледок», песня «Адрес детства – Россия» (сл. В. Портнова, муз.. М. Славкина), песня «У моей России длинные косички» (сл. Н. Соловьева, муз. Г. Струве), народные частушки, русский народный хоровод «Во поле берёза стояла», песня «Я люблю тебя Россия».
Целевая группа: начальные классы.
www.prodlenka.org
