Разработка урока по литературе для 6 класса "Стихотворения о родной природе". Стихи по литературе для 6 класса

Красивые стихи для детей 6 класса

Ясным утречком пригожим,На дни летние непохожим,Я собирала в гербарий листву,И остатки цветов и траву.Будет радовать нас букет,Листья яркие распрямив!Свой последний отдав нам привет,Красотою своей покорив!

Славная осеньСлавная осень! Здоровый, ядреныйВоздух усталые силы бодрит;Лед неокрепший на речке студенойСловно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,Выспаться можно — покой и простор!Листья поблекнуть еще не успели,Желты и свежи лежат, как ковер.

Ясные, тихие дни…Нет безобразья в природе! И кочи,И моховые болота, и пни —

Все хорошо под сиянием лунным,Всюду родимую Русь узнаю…Быстро лечу я по рельсам чугунным.Думаю думу свою…

Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса,В их сенях ветра шум и свежее дыханье,И мглой волнистою покрыты небеса,И редкий солнца луч, и первые морозы,И отдаленные седой зимы угрозы.

Шумели листья, облетаяШумели листья, облетая,Лес заводил осенний вой…Каких-то серых птичек стаяКружилась по ветру с листвой.

А я был мал, — беспечной шуткойСмятенье их казалось мне:Под гул и шорох пляски жуткойМне было весело вдвойне.

Хотелось вместе с вихрем шумнымКружиться по лесу, кричать —И каждый медный лист встречатьВосторгом радостно-безумным!

Грустны клёны у оград — День прощанья... До свиданья, детский сад, До свиданья!

Нам за партами сидеть В эту осень!Даже плюшевый медведь Спать не хочет...

На полу сидит в углу, С ним простились. Вот дождинки по стеклупокатились... Грустный день у нас, ребят, И весёлый.

До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа!

Повар готовил обед,А тут отключили свет.Повар леща беретИ опускает в компот. Бросает в котел поленья,В печку кладет варенье,Мешает суп кочерыжкой,Угли бьет поварешкой.Сазар сыплет в бульон,И очень доволен он.То-то был венегрет,Когда починили свет!

Я решил сварить компотВ мамин день рожденья,Взял изюм, орехи, мед,Килограмм варенья.Все в кастрюлю поместил,Размешал, воды на налил,На плиту поставилИ огня добавил.Чтобы вышло повкуснее,Ничего не пожалею!Две морковки, лук, банан,Огурец, муки стакан,Половину сухаряВ мой компот добавил я.Все кипело, пар клубился…Наконец компот сварился!Маме я отнес кастрюлю:— С днем рождения, мамуля!Мама очень удивилась,Засмеялась, восхитилась,я налил компоту ей — Пусть попробует скорей!Мама выпила немножкоИ… закашлялась в ладошку,А потом сказала грустно:— Чудо-щи! Спасибо! Вкусно!

Каркуша уснула и видела сон,Как Хрюша прилег на зеленый газон.Прилег и уснул, и увидел во сне:Каркуша сидит на высокой сосне.Мимо тележку вез дворник Макар.Хрюша, проснувшись, крикнул вдруг:— Кар-р-р-р-р!!!Какуша подумала: «Глупые сны».И, хрюкнув два раза, свалилась с сосны.Сказала Каркуша:— Подушка плоха,Раз снится такая вот мне чепуха!

Я Володины отметки Узнаю без дневника.Если брат приходит с тройкой Раздается три звонка.Если вдруг у нас в квартиреНачинается трезвон Значит, пять или четыреПолучил сегодня он.Если он приходит с двойкой Слышу я издалека:Раздается два коротких,Нерешительных звонка.Ну, а если единица Он тихонько в дверь стучится.

На самом краешке селаКорова весело жила.По полю шла, бывало,И песни распевала!Про солнце, про зеленый луг,Про то, что все цветет вокруг,Про шум в зеленой чаще,Про ручеек журчащий,Как ласков летний ветер!Как хорошо на свете!А вечером в ведро текло,Звеня, парное молоко.И каждый, кто его попьет,Тот сразу песенки поет!И я попробовал его.Но не случилось ничего.Я убедился лично,Что молоко обычное,Что люди врут, его хваля.… И вдруг запел:— Тра-ля-ля-ля!

Я Володины отметки Узнаю без дневника.Если брат приходит с тройкой Раздается три звонка.

Если вдруг у нас в квартиреНачинается трезвон Значит, пять или четыреПолучил сегодня он.

Если он приходит с двойкой Слышу я издалека:Раздается два коротких,Нерешительных звонка.

Лёд залили во дворе,Будем мы кататься,И катанием фигурным,Усердно заниматься.

Аксель будем мы крутить,И тулуп осилим,Только лишь бы обойтись,Без синяков и шишек!

Удивительное рядом,Лишь внимательно смотри,И природа свои тайны,Словно двери отворит.

Как меняется погода,Изменяется ландшафт,И в какое время года,Королева цветёт Анд.

Будь внимательным, пытливым,Ничего не пропускай,Флору, фауну Земли,Скрупулёзно изучай!

Ночь бледнеет и Луна,В небе тает словно мгла,Брезжит утренний рассвет,Ночи уж простыл и след.

Птичий щебет зазвучал,Родник живее побежал,Природа сбросила дремоту,И Солнце вышло на работу!

irisday.ru

Какие стихи учат наизусть в 6 классе? Список для заучивания 6 класс?

В 6 классе по программе по литературе под ред. В. Я. Коровиной список произведений для заучивания наизусть состоит из стихотворных текстов. Стихов в 6 классе наизусть учат не так уж и много.

Если же говорить об отрывах, например, из произведения Н. Некрасова quot;Железная дорогаquot;, то обычно дается для заучивания не менее 30 строк.

Что же оценивается? За что ставится оценка при выразительном чтении?

Понимание текста. Учитель имеет право задавать дополнительные вопросы, направленные на выяснение понимания прочитанного наизусть произведения.
учитывается интонация, темп речи, постановка логических ударений,
соблюдение орфоэпических норм (поставка правильного ударения в словах),
правильность текста (наличие - отсутствие ошибок).

Список произведений для заучивания в 6 классе

Дмитриев. quot;Мухаquot;

Крылов quot;Осл и Соловейquot;, quot;Листы и Корниquot;, quot;Ларчикquot;

Пушкин quot;И.И.Пущинуquot;, quot;Узникquot;, quot;Зимнее утроquot;, quot;Зимний вечерquot;, quot;Дубровскийquot; (фрагмент)

Лермонтов quot;Тучиquot;, quot;Три пальмыquot;, quot;Листокquot;, quot;Утсquot;, quot;На севере диком стоит одиноко...quot;, quot;Парусquot;

Тургенев quot;Бежин лугquot; (фрагмент)

Тютчев quot;Неохотно и несмело...quot;, quot;С полны коршун поднялся...quot;, quot;Листьяquot;, quot;Ещ в полях белеет снег...quot;

Фет quot;Ель рукавом мне тропинку завесила...quot;, quot;Ещ майская ночьquot;, quot;Учись у них - у дуба, у берзы...quot;

Некрасов quot;Железная дорогаquot; (фрагмент)

Полонский quot;По горам две хмурых тучи...quot;, quot;Посмотри - какая мгла...quot;

Баратынский quot;Весна, весна!..quot;, quot;Чудный град...quot;

А.К.Толстой quot;Где гнутся над омутом лозы...quot;

Симонов quot;Ты помнишь, Алша, дороги Смоленщины...quot;

Самойлов quot;Сороковыеquot;

Блок quot;Летний вечерquot;, quot;О, как безумно за окном...quot;

Есенин quot;Мелколесье. Степь и дали...quot;, quot;Порошаquot;

Ахматова quot;Перед весной бывают дни такие...quot;

Рубцов quot;Звезда полейquot;

Г.Тукай quot;Родная деревняquot;, quot;Книгаquot;

К.Кулиев quot;Когда на меня навалилась бедаquot;, quot;Каким бы ни был малым мой народ...quot;

info-4all.ru

Стихи детям 6 класса для заучивания наизусть

Грустны клёны у оград — День прощанья... До свиданья, детский сад, До свиданья!

Нам за партами сидеть В эту осень!Даже плюшевый медведь Спать не хочет...

До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа!

— Хватит плакать, девочка!— Не хва-а-тит...— Как зовут тебя, девочка?— Ка-а-тя...— Катя, кто же тебя обидел?— Не обидел... Ты бублик не видел? Он сначала в траву закатился,А потом под кустом очутился, А потом я играла в песке...Вот же бублик ты держишь в руке. И кусочек уже откусила.— На и ты откуси!— Спасибо.

Уходит тихо Лето,одетое в листву.И остаются где-тово сне и наяву:серебряная мушкав сетях у паука,не выпитая кружкапарного молока.И ручеёк стеклянный,И тёплая земля,и над лесной полянойжужжание шмеля.

Приходит тихо Осень,одетая в туман.Она с собой приноситдожди из разных стран.И листьев жёлтых ворох,и аромат грибной,и сырость в тёмных норах.

А где-то за стенойбудильник до рассветастрекочет на столе:» До бу-ду-ще-го ле-та,до бу-ду-ще-го ле…»

Как неожиданно и ярко,На влажной неба синеве,Воздушная воздвиглась аркаВ своем минутном торжестве!Один конец в леса вонзила,Другим за облака ушла —Она полнеба обхватилаИ в высоте изнемогла.

О, в этом радужном виденьеКакая нега для очей!Оно дано нам на мгновенье,Лови его — лови скорей!Смотри — оно уж побледнело,Еще минута, две — и что ж?Ушло, как то уйдет всецело,Чем ты и дышишь и живешь.

Как весел грохот летних бурь.Когда, взметая прах летучий,Гроза, нахлынувшая тучей,Смутит небесную лазурь

И опрометчиво-безумноВдруг на дубраву набежит,И вся дубрава задрожитШироколиственно и шумно!..

Как под незримою пятой,Лесные гнутся исполины;Тревожно ропщут их вершины,Как совещаясь меж собой, —

И сквозь внезапную тревогуНемолчно слышен птичий свист,И кой-где первый желтый лист,Крутясь, слетает на дорогу…

В детском возрасте осень кажетсяОчень вредною, очень хмурою!После лета никак не вяжется,С прекрасной литературою!Но у русских поэтов онаВызывает одно восхищениеМол, для радости глаз дана,Пора осени и без цветения!Пушкин, Лермонтов, Некрасов,Воспевали ее для всех нас,Мол, смотрите, в ней столько красок,И, мол, все это без прикрас!Захотелось и мне понять,Чем дает им она вдохновенье?Стал за осенью наблюдатьИ увидел красы цветенье!Красок ярких палитру огромную,И рябиновых бусин зарево, Даже ту пустоту тяжелую,Небесного пепла марево!

Золотая-золотая, осень милая мояЯ иду листвой играяИ любуюсь на тебя!Если б кистью мог я правитьЯ б тебя нарисовал,Но стихами буду славитьВедь подвластны мне слова.Назову я тебя королевою,Всех времен, что есть на земле!Я надеюсь, я их не разгневаю,Что любовь отдаю лишь тебе!

Осень - славная чаровница!Ты, раскрасив своею десницейМир вокруг не скупясь на краски И нет времени в году прекрасней!Тебя поэты мира восхваляли,И музыканты часто воспевали!И я тебя желаю воспеватьИ славу для тебя хочу сыскать!В стихах, в балладах, сновиденьяхТебя, прохладное мое мгновенье,Хочу на целый век запечатлеть,И вместе с твоим ветром улететь!

Что такое в осени холодной?Почему ее все воспевают,И не только краски природныеНо дни, когда все завывает?Я решил это сам понять,И, обул сапоги высокиеИ пошел по лугам я гулять, По лесам, по полям далеким!В пурпуре цветущем, яркомЖелтые бликуют краскиКистью рыжей, кистью жаркой,Красит будто бы как в сказке!Как же ты прекрасна, осеньПонял, я тогда тебя!Радость людям все приносит,Что даешь ты нам любя!

Я не верю в приведеньяИ не видел колдунов.Это всё, без исключенья,Измышленья болтунов.

В доме нету домовых,А в лесу нет лиших,Нету печек ездовыхИ избушек пеших.

Как же куче чепухиМожно доверяться?Ой, пропели петухи —Надо растворяться.

Танцевать я не умеюИ стихов я не пишу,Самолётики не клею,За футболом не слежу.

Не умею петь я басомИ из глины не леплю,НО ЗАТО — ОДИН ИЗ КЛАССА —Я УШАМИ ШЕВЕЛЮ!!!

Не хочется отцу и маме,Чтоб Лёшенька зверька завёл.Напрасно топал он ногамиИ поливал слезами пол.

Ну что не так сказал им Лёха?Кто их, родителей, поймёт!Иметь зверушку разве плохо?Ведь зверь хороший — бегемот.

Очень вкусный и нарядный Мчался поезд шоколадный. Вдоль вагонов Надпись шла – "Шоколадная стрела". Все вагоны в нём Подряд Были чистый шоколад, А вагонные скамейки Были раковые шейки. Мчался, словно ветер он, Но, к несчастью, Вёз сластён.

Эти страшные сластёны Облизали Все вагоны, А потом не утерпели, Паровоз с трубою съели И конечно, полпути Им пришлось пешком идти.

В красной шубе, в сапогах,С посохом и с бородой,По сугробам он шагает,Дед Мороз наш дорогой!

Ждем его сегодня очень,Ждем подарки мы свои,Волшебства хотим мы срочно,Чтоб исполнились мечты!

Чтоб добро в домах царило,Чтоб все было хорошо,Чтобы все в достатке жили,И плохое прочь ушло!

Всё вокруг как будто в сказке:Снег, узоры на окне.И зажглись на елке краски,Светит месяц в вышине.

Поздравляем с Новым годом!Пусть любовь своим тепломОкружает хороводомВ мире каждый светлый дом.

irisday.ru

Литературная энциклопедия для 6 класса

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

* * *Не всё доверить можно знакомым и родным, Не всё сказать возможно родителям своим. Когда устанут нервы, сразит отчаянья недуг, Придет на помощь первым твой самый верный друг.

Соколов Дмитрий

* * *

У меня теперь есть Друг, Преданный и верный. Без него я как без рук, Если откровенно. Мы гуляем во дворе, Весело играем, Скоро в школу в сентябре Вместе зашагаем. Другу я любой секрет Расскажу без страха. Я несу ему котлет, Спрятав под рубахой. Ешь, мой маленький Дружок, Что еще затеешь? Ты пока еще щенок, А дружить умеешь.

* * *За всех друзей, разбросанных по свету, Кого любил и кого люблю, Теплом которых так был согрет, За них, родимых, Бога я молю. Пошли им сил, Удачи и здоровья И не покинь их в самый трудный час. Благослови, и одари любовью, Чтобы улыбка не сходила с глаз. Чтоб дом был чашей полной и красивой, Чтоб тучи обходили стороной, Чтоб Родина всегда была любимой, А дружба оставалась дорогой. И пусть друзья разбросаны по свету, Моя молитва каждого найдёт, И в дом войдя, как первый луч рассвета С собой благословенье принесет

ДРУЖБА Ты знаешь, сердце, что такое друг? Он должен быть твоей судьбою — друг.

Для этого иди такой тропой, Чтоб восхищался бы тобою друг.

Ищи такого, чтобы за него Но жаль пожертвовать собою, друг!

Но в то же время, чтобы за тебя Рискнул бы также головою друг.

Когда такого в жизни ты найдешь, Не становись к нему спиною, друг.

В любой тоске, в томлении любом Придет с улыбкою родною друг.

Два века надо жить, чтобы понять, Чтобы осмыслить золотое — «друг»...

Не шутка это — хорошо дружить, А дружба — дело непростое, друг.

Деяньем дружбу нужно доказать — Не всякий друг тебе душою друг.

* * *

Цените дружбу, люди всей планеты,

Цените, кто б её не предлагал.

Лишь верный друг способен дать ответы

На тот вопрос, что ты не задавал.

Цените чувство вечное, земное,

Не отвергайте дружбу и любовь,

Для всех людей есть правило простое:

Её Вы предлагайте вновь и вновь.

Там, где другие Вас уже забыли,

Один друг верный скажет Вам: "Живи",

Какие б неприятности не были.

lit6encycloped.ucoz.ru

Разработка урока по литературе для 6 класса "Стихотворения о родной природе"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6 им. К. Минина»

Урок литературы в 6 классе

Стихотворения о родной природе

Работу выполнила Пушкина Т. Н.,

учитель русского языка и литературы.

2016 год

Стихи о родной природе

Цели урока:

- познакомить учащихся с пейзажной лирикой поэтов XX века;

- учить любить и видеть прекрасное в поэзии о природе;

- формировать художественный вкус учащихся;

- показать, как поэт передаёт свои чувства и настроения.

Задачи урока:

- продолжить обучение выразительному чтению стихотворений;

- воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование урока

Выставка пейзажной лирики (школьный библиотекарь).

Выставка репродукций картин художников о природе.

( евитан, Грабарь, Куинджи, Васнецов и т. д.)

Фрагменты из произведения П. И. Чайковского «Времена года».

Рисунки учащихся о природе.

Эпиграф к уроку

«В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык»

(Ф. И. Тютчев)

Ход урока

Учитель:

Ребята, я думаю, что сегодняшний урок не пройдёт для вас бессле-

дно. Вы познакомитесь с новыми именами, с новыми творениями.

Тема нашего урока «Стихи о родной природе». Эта тема не

нова для вас, так как и в начальной школе, и в пятом классе вы обращались к поэтическим шедеврам, к стихотворениям о род-

ной природе. Наш сегодняшний урок поможет вам увидеть пей-

зажную лирику глубже, познакомиться с другими стихотворениями

о родной природе, посмотреть на всё другими глазами.

В русской поэзии есть много стихотворений о родной природе. Природа всегда привлекала русских поэтов всех поколений. Мы

не случайно произносим «родная природа». Она для нас такая

спокойная, милая, душевная, лишённая экзотических красок. Она

пленяет и трогает своей нежностью звуков, прелестью лесных и

полевых трав, красками лесов, снежных гор, запахами цветов и родной земли, милым щебетанием родных нам птиц, красотой

«ненаглядных» полей.

Какие стихи, ребята, вы знаете и полюбили?

Кто автор этих стихотворений?

Какие чувства возникают у вас при чтении стихотворений о родной природе?

Ответы учеников.

Учитель:

Ребята, родная природа-это неисчерпаемый источник вдохновения не только поэтов, но и художников, композиторов. Посмотрите на

оформление нашего кабинета к уроку. Посмотрите на произведе-

ния художников. Обратите внимание на настроение каждой кар-

тины. На уроках развития речи мы уже встречались с некоторыми из них и беседовали по их содержанию.

Что вы видите, когда смотрите на эти картины?

Что чувствуете?

Рассказ подготовленного ученика об истории создания картины И. И. Левитана «Золотая осень».

Учитель:

Как я уже говорила, родная природа вдохновляет на творчество и

композиторов. Один из них - Пётр Ильич Чайковский. Он создал альбом музыкальных произведений, который называется «Време-

на года». Этот альбом предназначен не только для взрослых, но и для детей. Я предлагаю вам послушать ,ребята, звуки природы.

Прослушивание фрагмента из альбома - «Тройка».

- Что вы услышали в музыке?

- Какие звуки преобладают?

Учитель:

Отгуляли зимние метели, зазвенела весенняя капель. И радуют

сердце самые первые цветы. Снег ещё не сошёл весь, а уже вид-

неются белые цветочки с маленькими изящными бубенчиками.

- Вы узнали эти цветы, ребята?

Звучит пьеса Чайковского П. И. «Подснежники».

- Услышали звон маленьких бубенчиков?

- А звон весенней капели?

- Что ещё услышали в музыке?

- С каким настроением слушали мелодию весны?

Учитель:

А теперь , ребята, давайте попробуем услышать звуки родной при-

роды в стихотворениях Сергея Александровича Есенина.

Чтение ученицей стихотворения «Поёт зима, аукает».

-Что вы услышали, ребята?

Учитель:

Столько же красок и звуков в стихотворении С. Есенина «Пороша».

Послушайте, ребята.

- Какие новые звуки вы сейчас услышали?

Учитель:

Стихотворения о родной природе помогают не только услышать

природу, но и увидеть красоту, обаяние родной природы. Стихи

о природе - это волшебство! Это великое чудо! Нужно быть вни-

мательным, заботливым, добрым, чтобы уметь видеть всё это и

почувствовать всю прелесть родной природы. Этому нужно учиться

не один день. Этому нужно учиться всю жизнь.

Выступление школьного библиотекаря по теме урока. Обзор сбор-

ников стихотворений о родной природе.

Учитель:

Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв в своей книге «Земля род-

ная» писал: «Ненавязчиво и неназойливо творения прошлого, в

которые вложены талант и любовь поколений , входят в человека,

становясь мерилом прекрасного…» И это так. Творения поэтов, ху-

дожников, композиторов помогают увидеть нам красоту родной

природы, почувствовать глубокую любовь к ней. А сестра поэта

Сергея Есенина вспоминала: «В нашем Константинове не было ничего примечательного, это было тихое, чистое, утопающее в садах село. Раздольны, красивы наши заливные луга. Вокруг такая

ширь. Вдали в дымке синеют леса, воздух чист и прозрачен…»

И конечно же, такая красота не может не вдохновить человека на

творчество о родной природе.

Учитель:

Ребята, а теперь давайте послушаем стихи о родной природе

разных авторов.

Чтение стихотворений учениками. Каждый выбрал себе полюбив-

шееся стихотворение о родной природе любого поэта XX столетия.

Учитель:

Ребята, напишите в столбик в тетради слова: какие ассоциации у

вас возникли при чтении стихотворений о родной природе вашими

одноклассниками?

Обсуждение.

Просмотр рисунков учащихся по теме урока.

- Какие рисунки вам больше всего понравились?

- Почему? Аргументируйте ваш ответ.

Учитель:

Конечно, за один урок невозможно соприкоснуться со всеми

шедеврами русской пейзажной лирики. Но на этом мы с вами не

остановимся, будем и дальше продолжать работу со стихотворени-

ями поэтов о родной природе. Родная природа прекрасна в любое

время года. Ваши стихотворения, которые вы читали сегодня на уроке, - подтверждение этому.

Подведение итогов урока.

Оценка и комментарий учителя.

Учитель:

Перед вами на партах лежат разноцветные цветочки из цветной бу-

маги. Почему разные? Эти цветы - ваше отношение к сегодняшней нашей теме, ваше настроение, ваши чувства, с которыми вы уйдёте

с урока. Какие они? Всё ли понравилось? Что больше всего запом-

нилось? Зелёный цвет - радость, умиротворение от урока, восторг.

Жёлтый цвет - неопределённость в чувствах. Красный цвет - урок не понравился по каким-либо причинам. Давайте посмотрим, каких

цветов будет больше.

А теперь домашнее задание, ребята.

Выполнить проект по теме урока: «Моё любимое стихотворение о

родной природе».

Комментарий учителя по заданию.

Автор стихотворения - по желанию ребят.

Время - литература XX века.

Иллюстрирование по теме.

Краткий рассказ о поэте, о создании выбранного стихотворения.

Ваши мысли, наблюдения, чувства.

Подобрать музыкальный фрагмент, созвучный выбранному стихотворению. Дать своё пояснение.

Оформление проекта. Проявите свою фантазию!

«Дети должны жить в мире красоты, сказки, игры, музыки, рисунка, фантазии, творчества»,- писал В. А. Сухомлинский.

Презентация проекта.

Слово учителя:

Пусть уроки вам будут в радость!

Пусть школа вам будет в радость!

Пусть друзья вам будут в радость!

Пусть жизнь вам будет в радость!

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Произведения для заучивания наизусть 6 11 классы (список произведений составлен на основе программы по литературе под редакцией В. Я.

ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА вступительного испытания по литературе для иностранных граждан, поступающих на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Требования к уровню подготовки абитуриентов Абитуриент

Подробнее

Тур 1. Регистрационный тест

Тур 1 Регистрационный тест 1. «Война и мир» Л.Н. Толстого это а) роман б) поэма в) историческая хроника г) то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось 2. Действие пьесы М.

Подробнее

Москва учебный год

Москва 2016-2017 учебный год Модель экзаменационной работы Отличие экзаменационной модели заданий по другим предметам: отсутствие заданий с выбором ответа (задания тестового характера) и заданий с кратким

Подробнее

Программа подготовки к ОГЭ по литературе

Программа подготовки к ОГЭ по литературе Примерное календарно-тематическое планирование Наименование тем курса Виды деятельности Форма контроля Дата проведения План Факт 1. Основные теоретико-литературные

Подробнее

ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ В «Спецификации экзаменационной работы по литературе», содержащей рекомендации по подготовке к ней, указано, что «к экзамену нужно готовиться, перечитывая тексты изученных литературных

Подробнее

Пояснительная записка Литература 9 класс

Пояснительная записка Литература 9 класс Данная рабочая программа по литературе составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального

Подробнее

Рабочая программа по _литературе. _9 класс

Рабочая программа по _литературе (наименование предмета) _9 класс Рабочую программу составили Коваленко Г.И. 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по литературе для 9 класса разработана на

Подробнее

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ ЛИРИКА

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ ЛИРИКА О Родине, о России Любовь к родине, патриотизм Тема поэта и поэзии Поэт и толпа Природа, пейзаж Человек и природа А.С.Пушкин «К Чаадаеву» М.Ю.Лермонтов «Родина", «Бородино»

Подробнее

2. Содержание учебного предмета, курса

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета По литературе к концу 8 класса обучающиеся должны знать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Статус программы Программа вступительных испытаний по литературе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Подробнее

: ,. /... :, ( ). ISBN : , «, 2014 ISBN

373.167.1:82 83 7 32 32,. /... :, 2014. 176. ( -. 100 ). ISBN 978-5-699-73299-9 100. -,.,,,,, -,. 373.167.1:82 83 7 ISBN 978-5-699-73299-9.., 2014. «, 2014 СОДЕРЖАНИЕ.................8.........10...............12.......14.....................................15................................17.............18..................................20.................................22............................24.............................25..................26......................................27..................................28.......................................30.........................................31.......................................33...................................35........36.................39.....41............................43................44...............45.........................46........................49................51......53................56.............................58

Подробнее

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ланируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Литература» В результате изучения учебного предмета «Литература» на уровне основного общего образования на базовом уровне ученик научится Осознавать

Подробнее

Москва учебный год

Москва 2017-2018 учебный год Модель экзаменационной работы Отличие экзаменационной модели заданий по другим предметам: отсутствие заданий с выбором ответа (задания тестового характера) и заданий с кратким

Подробнее

Содержание рабочей программы

Планируемые предметные результаты По окончании 9 класса учащиеся должны знать: 1.Содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; 2.Наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических

Подробнее

Александр Сергеевич Пушкин ( ) II уровень:

10 класс гуманитарный. Русская литература. Авторы учебника: Р.Р.Грдзелян, К.М.Мхитарян, Р.А.Тер-Аракелян ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ программного материала. Составила Асатрян Н. Тема урока Домашнее задание

Подробнее

docplayer.ru

Стихи про природу для 6 класса | KidsClever

На данной странице собраны интересные стихи про природу для 6 класса, которые расскажут малышам и школьникам много новой информации о природных явлениях.

Стихи про природу для 6 класса

Под шум дождя, раскаты грома,

Ты тихо сядешь у окна

И шум дождя и вспышки молний

Они напомнят про меня.

Пусть льется дождь, не наши слезы

Ведь он вода, а не слеза

А ты смотри на мир, родная

Пусть мир поплачет за тебя…

***

Так таинственно и заманчиво

Звёзды светят из бездны небес.

Чуть заметною тёмною ниткою

На краю земли тянется лес.

На востоке заря занимается,

А на западе — серпик луны…

Так тихонечко мир просыпается…

Не спеша… не спугнув тишины…

***

Сыплет черемуха снегом,

Зелень в цвету и росе.

В поле, склоняясь к побегам,

Ходят грачи в полосе.

Никнут шелковые травы,

Пахнет смолистой сосной.

Ой вы, луга и дубравы,-

Я одурманен весной.

Радугой тайные вести

Светятся в душу мою.

Думаю я о невесте,

Только о ней лишь пою.

Сыпь ты, черемуха, снегом,

Пойте вы, птахи, в лесу.

По полю зыбистым бегом

Пеной я цвет разнесу.

***

Какая ночь! На всём какая нега!

Благодарю, родной полночный край!

Из царства льдов, из царства вьюг и снега

Как свеж и чист твой вылетает май!

Какая ночь! Все звезды до единой

Тепло и кротко в душу смотрят вновь,

И в воздухе за песнью соловьиной,

Разносится тревога и любовь.

Берёзы ждут. Их лист полупрозрачный

Застенчиво манит и тешит взор.

Они дрожат. Так деве новобрачной

И радостен и чужд её убор.

Нет, никогда нежней и бестелесней

Твой лик, о ночь, не мог меня томить!

Опять к тебе иду с невольной песней,

Невольной - и последней, может быть.

kidsclever.ru