Классный час по правилам дорожного движения для 1 класса. Классные часы в 1 классе по фгос по пдд
Классный час по ПДД 1 класс
Цели: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: дорожные знаки, светофорики, картинки.
Участники игры: две команды
План игры:
1.Разминка
2.Викторина “Зелёный знак”
3.Игра “Три огонька светофора”
4.Игра “Разрешается – запрещается”
5.Конкурс – капитанов “Эстафета водителей”
6.Игра “Нарисуй знаки”
7.Игра со зрителями “Перекрёсток загадок”
8.Игра “Собери знаки”
9.Игра “Весёлый светофор”
10.Игра “Велосипедист”
11.Подведение итогов
ХОД ЗАНЯТИЯ
Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила.А чтобы из вас никто, не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Для этого вам надо разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов останется больше, тот и выиграет.
1. Разминка
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)
Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)
Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)
Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)
Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)
Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)
Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)
Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)
2.Викторина “Зелёный огонёк”
- Как называется дорожка для пешеходов?
- Что означает красный, жёлтый, зелёный сигнал светофора?
- Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?
- Где можно переходить улицу?
- Можно ли играть на мостовой?
- Как нужно идти по тротуару?
- Почему запрещается цепляться за грузовые машины и их прицепы?
- Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход?
- Где можно кататься на велосипеде?
- Покажите знаки дорожного движения, которые разрешают и запрещают проезд на велосипеде.
3.Игра “Три огонька светофора”
Командам раздаются самодельные светофорики.
Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности”, а вы своими светофориками показывайте нужный свет.
1. Есть сигналы светофора,
Подчиняйтесь им без спора.
Бурлит в движении мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешехода свет?
Правильно! Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт.
2. Особый свет – предупрежденье!
Сигнала ждите для движенья.
Скажите правильный ответ:
Какой горит при этом свет?
Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
3. Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
4.Игра “Разрешается – запрещается”
- Играть на мостовой…(запрещается)
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
- Идти толпой по тротуару…(разрешается)
- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
5.Конкурс – капитанов “Эстафета-водителей”
Капитаны команд должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли), ведя детскую машинку на верёвочке.
Условие: кто быстрее и без аварий доберётся до финиша.
6.Нарисуй знаки
Играющим предлагается за определённое время нарисовать знаки дорожного движения.
Выигрывает та команда, которая не только правильно нарисует за определённое время знаки, но и объяснит их.
7.Игра со зрителями (болельщиками) “Перекрёсток загадок”
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём.
Только лучше правь рулём.
(Велосипед)
Что за чудо этот дом!
Пассажиров много в нём.
Обувь носит из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Несётся и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
(Мотоцикл)
Не летает, не жужжит
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль)
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
Какой конь землю пашет,
А сена не ест?
(Трактор)
Вдаль бежит
не тужит,
С ножками дружит.
(Улица)
Для уборки урожая
На поля я выезжаю
И за несколько машин
Там работаю один.
(Комбайн)
Четыре братца бегут
Друг друга не догонят.
(Колеса)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…
(Дорожный знак).
Что за “зебра” на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это…
(Переход).
Автомульти
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
На чём ехал Емеля к царю во дворец?
(На печке)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?
(Велосипед)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
(Вареньем)
Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
(Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
(В карету)
На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
Личный транспорт Бабы – Яги?
(Ступа)
На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
(Поезд)
На чём летал Барон Мюнхгаузен?
(На ядре)
На чём катался Кай? (На санках)
Зрители (,болельщики) могут отдать заработанные жетоны команде, за которую болеют.
8.Игра “Составь знак”
Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его.
9.Игра “Весёлый светофор”
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь
И машинам помогаю,
И тебе хочу помочь.
Светофор.
Команды играющих располагаются друг за другом. Дети по одному подходят к линии (5 шагов), берут в руки мяч и стараются попасть в один из глазков светофора. Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружочка, оцениваются так:
Зелёный – 1 очко;
Жёлтый – 2 очка;
Красный – 3 очка.
Побеждает та команда, у которой большее количество очков.
10.Игра “Велосипедист”
Участвует две команды. У каждой команды игровое поле 3 х 3, разделённое на 9 пронумерованных секторов. Команды по очереди выбирают сектор и получают от ведущего вопросы, касающиеся правил езды на велосипеде. Если дан правильный ответ, то сектор переворачивается, а на обратной стороне поля нарисован велосипедист (т.е. при правильном ответе появляется часть рисунка). Побеждает та команда, которая быстрее на игровом поле соберёт велосипедиста.
Варианты вопросов:
С какого возраста можно ездить на велосипеде на проезжую часть?
(С 14 лет)
Что надо проверить у велосипеда в первую очередь перед поездкой на велосипеде?
(Тормоза)
На каком расстоянии от обочины можно ехать на велосипеде по проезжой части? (1м)
Игрокам показывается знак “Велосипедная дорожка”, они должны назвать знак и объяснить, что он означает.
Можно ли перевозить на велосипеде пассажира? (Только маленьких детей, при наличии специального дополнительного сиденья).
Какой знак запрещает движение велосипеда?
Должен ли велосипедист останавливаться у знака “Проезд без остановки запрещён”? (Да)
Как велосипедист должен предупреждать о совершении поворота направо? (Вытянутой правой рукой или согнутой в локте левой)
Должен ли велосипедист остановиться на перекрёстке на красные свет, если нет транспортных средств, и он не создаёт аварийную ситуацию? (Да)
Относится ли велосипед к гужевому транспорту? (Нет)
Почему в тёмное время суток на велосипеде можно ехать без включенного фонаря? (Вопрос с подвохом, нельзя ездить в тёмное время суток без фонаря, даже на велосипеде).
11.Подведение итогов
12.Награждение
infourok.ru
Классный час по ПДД 1 класс
Классный час по ПДД в 1 классе
Тема: Мы идем по городу .
Цель: Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
I. Актуализация знаний Отгадайте загадки.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
(светофор)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
(велосипед)
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей.
(метро)
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
(троллейбус)
Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька.
(машина)
Азбука города
Город, в котором
С тобой мы живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука –
Над головой:
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
II. Сообщение темы
-Сегодня я предлагаю вам пройтись по городу, который называется «А+В».
- Что это за город? Кто догадался?
- Буква «А» – это азбука. Что это за слово, вы все хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе – это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы – это основа чтения. И мы с вами будем учиться сегодня не просто словам, а целым правилам и не просто правилам, а правилам безопасности. Вот и появилось второе слово-название нашего города «безопасность».
-А теперь давайте вместе прочтем название города «Азбука безопасности».
III. Беседа о безопасности.
1) - Скажите, что такое безопасность?
· Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т. е. беречь себя от опасности.
- «Азбука безопасности» – обозначает то, что мы с вами, ребята, будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах, или сокращенно ПДД. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять.
- Знание ПДД необходимо и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно.
2) - Какие правила пешехода на дороге вы знаете?
· Игры на проезжей части очень опасны.
- Вы знаете много правил и выполняете их. А правила дорожного движения надо очень хорошо знать. Не зная, как и где перейти улицу, вы можете попасть в беду.
IV. Путешествие по городу «А+В».
1) - Начинаем наше путешествие. Закройте глаза и представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу и попали в сказку. Откройте глаза
(открывается доска, где оформлен город наш
-В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебный город «??». Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся машины. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получать в Школе дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сейчас и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы и достигнем цели.
2)- Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте подъедем на автомобиле.
ФИЗМИНУТКА «Автомобили»
1. «Проснулись, потянулись»
И. п. – основная стойка, наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз.
Руки вверх – в стороны, голову поднять, прогнуться – глубокий вдох; вернуться в и. п. – выдох.
2. «Заводим мотор»
И. п. – стоя ноги врозь, руки в стороны.
Поворот туловища влево и вправо с вращательными движениями кистей рук перед грудью.
3. «Проверяем ремни безопасности».
И. п. – стоя, ноги врозь, руки вдоль туловища.
Наклоны влево-вправо, руки скользят вдоль туловища.
4. «Проверяем тормоза».
И. п. – стоя, руки за спиной, выполняем вращательные движения стопой левой – правой ноги поочередно.
5. «Поехали!».
И. п. – основная стойка выполняем ходьбу на месте, переходящую в бег.
3) - Немного отдохнули и не заметили, как остановились возле белых полос, нарисованных на асфальте. Что это?
- Верно, переход. Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Доскажи словечко».
· Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись… (переход).
· Кто далеко живет,
Тот пешком не пойдет.
Наш приятель тут как тут.
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись! Не зевай!
Отправляется … (трамвай)
· Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что же это? … (самолет)
(на доске появляется этот вид транспорта)
- Как назвать одним словом? (транспорт)
- На каком виде транспорта вам разрешается ездить? (велосипед)
- С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге? (с 14 лет)
- Для чего нужен переход?
4) - Мы едем дальше:
Едем, едем, долго едем,
Очень длинен этот путь.
Скоро до Школы дорожных наук доедем,
Там мы с можем отдохнуть.
-Вот на пути светофор.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят день и ночь –
Зеленый, желтый красный.
-О чем говорит машинам и пешеходу каждый сигнал светофора?
Самый строгий – красный цвет,
Если он горит:
Стой! Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт.
Желтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
-Препятствий нет,
Смело в путь иди!
На улице будьте внимательны дети,
Твердо запомните правила эти!
- А почему светофор называется светофором?
· Это слово стоит из двух частей: «свет» и «фор». «Свет»– это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе, светофор – значит «носитель света», «несущий свет». Он и, верно, несет свет 3-х цветов: желтого, зеленого и красного.
-Игра на внимание «Светофор».
На зеленый сигнал – потопать, на желтый – похлопать в ладоши, на красный сигнал – сохранять полную тишину.
5) - Пройдемся по улице дорожных знаков. Проверим себя, знаем ли мы их.
· Шли из школы мы домой,
Видим – знак над мостовой.
Круг, внутри – велосипед,
Ничего другого нет. (запрещена езда на велосипеде)
· Я хочу спросить про знак, Нарисован знак вот так : В треугольнике ребята, Со всех ног бегут куда-то, Мой приятель говорит :“Это значит – путь закрыт”.Там спортсмены впереди, С номерами на груди.На дороге – эстафета, Надо ж детям бегать где-то, Но боюсь, однако, смысл другой у знака…
- Какой же смысл этого знака, ребята? Что же он значит? (Осторожно, дети).
Машины мчат во весь опор,И вдруг на встречу знак. Изображен на нем забор?Я тру глаза, в упор – Шоссе закрыто на запор?!Нет, что-то здесь не так.Заборы строят на пути, Кому на ум придет? А как баранку не крути, Тут нет пути в обход!Разгадку мигом я нашел:решил художник пошутить, знак говорит, что надо машинам притормозить, и… лезть через забор, возможно, знака смысли иной, но кто подскажет мне какой? (Переезд со шлагбаумом)
Нарисован человек, землю роет человек. Почему проезда нет? Может быть здесь ищут клад?И старинные монеты в сундуке большом лежат? Их сюда, наверно, встарь спрятал очень жадный кто-то?
Что за знак? (Ремонт дороги.)
Отчего бы это вдруг стрелки дружно встали в круг. И машины друг за другом мчатся весело по кругу? Что такое, в самом деле, словно мы на карусели?..
Что означает знак? (Круговое движение.)
-и др. загадки про дорожные знаки. (прослушав загадку дети сами выбирают дорожный знак и показывают его всем)
V. Итог
1) - Ну вот, ребята, наше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук. Но это еще не все. Каждый, кто приходит в эту школу сдает экзамен. Вот и вы сегодня сдадите свой самый первый экзамен.
За правильный ответ вы будете получать жетоны – это сигналы светофора. У кого их окажется больше, тот успешно сдал экзамен.
Экзамен:
1. (хором)
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться …(опасно).
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь …» (открыт)
Желтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для … (движенья)
2. Где должны ходить пешеходы?
3. А где ездят машины?
4. Как должен идти пешеход по дороге?
5. Где можно перейти улицу?
6. Что это за знак …
7. С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге)
8. Где можно ездить детям на велосипеде до 14 лет?
9. Что такое ПДД?
10. Зачем нужны дорожные знаки?
11. Можно ли переходить дорогу перед близко идущим транспортом? (Нет.) Почему?
-Подведем итоги экзамена. Молодцы экзамен сдали.
2) - Ребята, к сегодняшнему уроку вы приготовили прекрасные рисунки по ПДД. У меня для вас тоже есть сюрприз – дорожный знак, который я придумала сама.
- Как вы считаете, что он значит? (УЛЫБКА)
- А где его можно установить? Можно ли в нашем классе? Конечно, да. Ведь сегодня мы подружились и с дорожными знаками, и с о светофором. А с чего начинается дружба? Конечно, с улыбки.
Исполняется песня “Улыбка” (муз. Шаинского).
3) - Урок хочется закончить словами.
Правил дорожных на свете не мало. Все бы их выучить нам не мешало. Но основное из правил движения –Знать как таблицу должны умноженья:
Хором дети: «На мостовой – не играть, не кататься, если хотите здоровыми остаться!»
4) Домашнее задание – нарисовать самую безопасную дорогу «Дом – школа».
Подводятся итоги викторины и конкурса рисунков.
Награждение победителей.
Домашнее задание.
Мы должны составить
Безопасный маршрут
дом-школа
Литература
1. Г. Юрмин. Светофор (рассказы, стихи, сказки, очерки). М: Детская литература, 1976.
2. Е. С. Смушкевич. Мы идем по улице (методические рекомендации к изучению ПДД в 1-м классе). Магнитогорск, 1989.
3. И. Э. Рулях. Правила дорожного движение для учащихся 1-го класса. М: Просвещение. 1983.
4. «Хозяин дороги» – дидактический материал по правилам уличного движения. Уфа. 1992.
5. М. Кривин и О. Ольгин. Школа пешехода. М: Малыш, 1989.
infourok.ru
Классный час по правилам дорожного движения для 1 класса
Классный час
Класс: 1
Тема: Правила дорожного движения
Цель: закрепить у ребят знания правил дорожного движения;
Задачи:
- углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; - формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; - воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: дорожные знаки, светофорики, картинки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила.
А чтобы из вас никто, не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Для этого вам надо разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов останется больше, тот и выиграет.
1. Разминка
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)
2.Викторина “Зелёный огонёк”
- Как называется дорожка для пешеходов?
- Что означает красный, жёлтый, зелёный сигнал светофора?
- Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?
- Где можно переходить улицу?
- Можно ли играть на мостовой?
- Как нужно идти по тротуару?
- Почему запрещается цепляться за грузовые машины и их прицепы?
- Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход?
- Где можно кататься на велосипеде?
- Покажите знаки дорожного движения, которые разрешают и запрещают проезд на велосипеде.
3.Игра “Три огонька светофора”
Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно.
Свет зелёный говорит: « Проходите, путь открыт!»
Жёлтый свет – предупреждение. Жди сигнала для движения.
Командам раздаются самодельные светофорики.
- Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы своими светофориками показывайте нужный свет.
1. Есть сигналы светофора,
Подчиняйтесь им без спора.
Бурлит в движении мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешехода свет?
- Правильно! Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт.
2. Особый свет – предупрежденье!
Сигнала ждите для движенья.
Скажите правильный ответ:
Какой горит при этом свет?
- Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
3. Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
-Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
4.Игра “Разрешается – запрещается”
- Играть на мостовой…(запрещается)
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
- Идти толпой по тротуару…(разрешается)
- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
5. Игра “Перекрёсток загадок”
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём.
Только лучше правь рулём.
(Велосипед)
Что за чудо этот дом!
Пассажиров много в нём.
Обувь носит из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Несётся и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
(Мотоцикл)
Не летает, не жужжит -
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль)
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни -
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
Какой конь землю пашет,
А сена не ест?
(Трактор)
Вдаль бежит - не тужит, С ножками дружит.
(Улица)
Для уборки урожая
На поля я выезжаю
И за несколько машин
Там работаю один.
(Комбайн)
Четыре братца бегут -
Друг друга не догонят.
(Колеса)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…
(Дорожный знак).
Что за “зебра” на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это…
(Переход).
6. Автомульти
- Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
На чём ехал Емеля к царю во дворец?
(На печке)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?
(Велосипед)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
(Вареньем)
Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
(Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
(В карету)
На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
Личный транспорт Бабы – Яги?
(Ступа)
На чём катался Кай? (На санках)
7. Подведение итогов
- Чему же был посвящен классный час?- Что вам больше всего понравилось?- Что нового узнали?- Какие правила вам помогут без происшествий добраться до дома?
kopilkaurokov.ru
Классный час по ПДД в 1 классе "В гостях у Волшебника-постового"
Классный час в 1 классе на тему
«В гостях у Волшебника-постового»
Цели: закрепить названия дорожных знаков; вспомнить, как правильно переходить дорогу; развивать память, мышление; расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.
Оборудование: дорожные знаки, модель светофора. Учащиеся заранее учат стихи.
Ход мероприятия
Вступительное слово учителя
Учитель.
Долгожданный дан звонок –
Это начался урок.
А урок расскажет всем,
Как без обид и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.
Сегодня наш классный час посвящен правилам дорожного движения. Мы познакомимся со знаками и правилами дорожного движения.
- Кто из вас, идя в школу, переходит улицу? Кто уже это делает один, без взрослых? Расскажите, как вы переходите улицу. (Выслушиваются ответы детей.)
- А для чего необходимо знать правила дорожного движения? (Выслушиваются ответы детей.)
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители.
Знакомство со светофором
Учитель. А знаете ли вы, кого называют «Волшебник-постовой»? Отгадайте загадку.
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь!
Ученики. Это светофор.
(Учитель показывает макет светофора.)
Расскажите, что вы знаете про цвета светофора.
Ученики.
Красный свет нам говорит:
- Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый свет - предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Игра "Красный, желтый, зеленый"
Учитель.
Внимание! Глядит в упор
На вас трехглазый светофор.
Зеленый, желтый, красный глаз –
Он каждому дает указ!
На красный свет все стоят молча, на желтый - хлопают, на зеленый - шагают на месте. Итак, начали.
Есть сигналы светофора!
Подчиняйся им без спора!
Светофор
Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!
Красный глаз глядит в упор –
Это строгий Светофор.
Вид он грозный напускает,
Ехать дальше не пускает.
Обождал шофер немножко,
Снова выглянул в окошко.
Светофор на этот раз
Показал зеленый глаз,
Подмигнул и говорит:
«Ехать можно, путь открыт».
Красный, желтый и зеленый,
Он на всех глядит в упор.
Перекресток оживленный,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.
По сигналу светофора
Через улицу идем.
И кивают нам шоферы:
«Проходите, подождем».
На красный свет - дороги нет,
На желтый - подожди.
Когда горит зеленый свет,
Счастливого пути!
Знакомство с правилами перехода дороги
Учитель. Что делать, если красный сигнал вспыхнул, а вы уже начали переход? (Выслушиваются предположения детей.)
Правильный ответ - вернуться назад, на тротуар, если вы только начали переходить дорогу. Если вы оказались на середине проезжей части, надо дожидаться зеленого сигнала, стоя на «островке безопасности» или на осевой линии, но нельзя пятиться назад или метаться перед движущимися автомобилями.
Желтый сигнал - предупредительный. При желтом сигнале начинать переход нельзя.
Пересекать дорогу можно лишь при зеленом сигнале светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет желтого сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.
Физкультминутка
Постовой стоит упрямый,
(Шагаем на месте.)
Людям машет: не ходи!
(Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)
Здесь машины едут прямо,
(Руки перед собой.)
Пешеход, ты погоди!
(Руки в стороны.)
Посмотрите: улыбнулся,
(Руки на пояс.)
Приглашает нас идти.
(Шагаем на месте.)
Вы, машины, не спешите,
(Хлопки руками.)
Пешеходов пропустите!
(Прыжки на месте.)
Знакомство со знаками
(Выходят дети со знаками.)
Только я для пешехода –
Знак на месте перехода.
В голубом иду квадрате –
Переходоуказатель.
Знак «Пешеходный переход»
Есть еще один знак пешеходного перехода. Отгадайте, в каком еще месте можно перейти улицу.
Полосатая лошадка.
Ее зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
Ученики. Это пешеходная дорожка, место, где можно переходить дорогу.
Учитель. А кто из вас внимательный, кто заметил - около школы есть такой знак? Где он висит? А еще какие знаки вы видели около школы?
(Дети рассказывают и показывают эти знаки, объясняют их значение.)
Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг:
Знак дорожный - красный круг,
Человек, идущий в черном,
Красной черточкой зачеркнут.
И дорога вроде, но
Здесь ходить запрещено!
Ни проехать, ни пройти:
Знак дорожный на пути.
Знак «Пешеходное движение запрещено»
Учитель. Ребята, а всегда ли вы, переходя дорогу, смотрите по сторонам?
Ученики.
Прежде чем на дорогу шагнуть,
Всегда осмотритесь: не опасен ли путь?
Налево сначала ты посмотри,
Направо потом, в середине пути.
Тренинговые упражнения
(Дети у доски показывают, как следует правильно переходить дорогу.)
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
…
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет?
…
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?
…
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
…
Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
Памятка соблюдения правил дорожного движения
• Переходи улицу только у перекрестков или там, где есть знак «Переход» и широкие поперечные полосы на мостовой. И только тогда, когда на светофоре загорится зеленый свет.
• Если светофора здесь нет, то, выходя на проезжую часть, посмотри сперва налево - приближается ли какая-нибудь машина. А как дойдешь до середины улицы, посмотри направо - не идет ли машина оттуда. А если идет, остановись и подожди, пока пройдет.
• Не перебегай улицу перед движущимся транспортом. Подожди, пока пройдет.
• Если на перекрестке есть светофор, переходи улицу только на зеленый свет или когда загорится сигнал «Идите».
• Стоящий на остановке автомобиль, автобус или троллейбус обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, не идет ли за ним другая машина, шофер которой тебя не видит. Но еще лучше подождать, когда они уедут, и тебе станет видна вся улица.
Если бы
Идет по улице один
Довольный странный гражданин.
Ему дают благой совет:
- На светофоре красный свет,
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
- Мне наплевать на красный свет! –
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
- Где захочу, там перейду!
Шофер, гляди во все глаза:
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза:
Разиню пощади!
А вдруг бы заявил шофер:
- Мне наплевать на светофор! –
И как попало ездить стал?
Ушел бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал как хотел?
Ходил бы каждый как умел?..
Тогда б на улице,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы вмиг!
Сигналы, крики то и знай:
Машина едет на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину –
Все понеслось и вкривь, и вкось...
Прохожим скрыться в дом пришлось.
Ты у окна сидишь тоскуя,
Из дома выйти не рискуя.
И в школу лезешь по карнизу,
Чтоб только не спускаться книзу,
А в магазин идешь по крыше –
Здесь безопаснее и тише...
Но нет,
Стоит на мостовой
Регулировщик-постовой,
Висит трехглазый светофор.
И знает правила шофер.
О. Бодарев
Игра
(Ребята хором отвечают на вопросы «да» или «нет».)
Быстрая в городе езда? -Да!
Правила знаешь движения? -Да!
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу? - Нет!
Ну а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? -Да!
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? - Нет!
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей? - Да!
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж, ты помог ему этим? - Нет!
Учитель.
Молодцы, ребята, запомним,
Что «нет» и что «да»,
И делать, как нужно,
Старайтесь всегда.
Викторина
1. Какие сигналы светофора вы знаете?
2. Где должны ходить пешеходы?
3. Где должны ездить автомашины?
4. Как обозначается пешеходный переход?
5. Можно ли играть на улице. Почему?
6. Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора?
7. Как нужно переходить улицу, если нет светофора?
8. Для чего служат дорожные знаки?
9. Где можно кататься на велосипедах?
10. Почему нельзя играть на мостовой?
11. В каких местах можно переходить улицу?
12. Когда надо начинать переход улицы?
Упражнения
Цель: учить учащихся быстро определять правую и левую стороны.
1. Учащиеся строятся. Учитель, показывая, подает команду: поднять правую руку, поднять левую руку; повернуться на 180° и повторить упражнение.
2. Учащиеся становятся парами и поворачиваются лицом к лицу. По команде учителя показывают правую и левую руку партнера.
3. Поднимают правую и левую руку без показа учителя.
4. Учитель спрашивает, с какой стороны находятся окна (дверь) в классе. Учащиеся отвечают. Затем он подает команду, чтобы учащиеся повернулись на 180°, и снова спрашивает: «А теперь, с какой стороны находятся окна?»
Загадки
А ребятам для разрядки
Загадаем-ка загадки.
Странная зебра: не ест и не пьет,
Но без питья и еды не умрет. (Пешеходный переход.)
Эй, не стойте на дороге!
Мчит машина по тревоге.
А зачем ей так спешить? Как зачем?
Пожар тушить! (Пожарная машина.)
По асфальту едет дом,
И народу много в нем,
А под крышей дома - вожжи,
Ехать он без них не может. (Троллейбус.)
Что за чудо - синий дом!
Ребятишек много в нем!
Ноги, обувь - из резины
И питается бензином. (Автобус.)
Сам не едет, не идет.
Не поддержишь - упадет,
А педали пустишь в ход -
Он помчит тебя вперед. (Велосипед.)
Подведение итогов
Учитель. Давайте подведем итог стихотворением «Запрещается - разрешается».
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся! (Хором.)
Быть примерным пешеходом
Раз-ре-ша-ет-ся! (Хором.)
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать зайцем, как известно,
За-пре-ща-ет-ся! (Хором.)
Уступить старушке место –
Раз-ре-ша-ет-ся! (Хором.)
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди.
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете –
За-пре-ща-ет-ся! (Хором.)
При зеленом даже детям
Раз-ре-ша-ет-ся! (Хором.)
multiurok.ru
ПДД классный час в 1 классе
Классный час по ПДД в 1 классе
Тема: Мы идем по городу «А+Б»
Цели:
1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;
2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;
3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;
4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Планируемые результаты:
Личностные:
Предметные:
Метапредметные:
Уметь определять и формировать цели с помощью учителя;
Уметь оформлять свои мысли в устной форме;
Уметь слушать и понимать речь других;
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию полученную на занятии.
Формирование УУД (универсальные учебные действия):
Регулятивные: Уметь определять и формировать цели с помощью учителя;
Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; Уметь слушать и понимать речь других;
Познавательные: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию полученную на занятии.
Методы: репродуктивный
Ход занятия
Организационный момент
Азбука города
Город, в котором
С тобой мы живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука –
Над головой:
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Я.Пишумов
II. Сообщение темы
-Сегодня я предлагаю вам пройтись по городу, который называется «А+Б».
- Что это за город? Кто догадался?
- Буква «А» – это азбука. Что это за слово, вы все хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе – это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы – это основа чтения. И мы с вами будем учиться сегодня не просто словам, а целым правилам и не просто правилам, а правилам безопасности. Вот и появилось второе слово-название нашего города «безопасность».
-А теперь давайте вместе прочтем название города «Азбука безопасности».
- Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься в этом городе? (повторять правила дорожного движения)
III. Беседа о безопасности.
1) -Скажите, что такое безопасность?
Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности.
«Азбука безопасности» – обозначает то, что мы с вами, ребята, будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах, или сокращенно ПДД. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять.
- Знание ПДД необходимо и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно.
Мультфильм
Игра «Почему дети попадают в дорожные аварии».
- Посмотрите внимательно на картинки.
- Возьмите карточки со словами «МОЖНО», «НЕЛЬЗЯ». Покажите карточку: можно так делать, как мальчик и девочка, или нельзя.
- Как вы думаете, в чём опасность их неправильного поведения?
Каждый день под колёса машин попадают дети и взрослые, погибая и получая тяжёлые травмы. Происходит это потому, что взрослые, а особенно дети ведут себя на улицах и дорогах неосторожно. Чтобы этого не случилось, надо знать и соблюдать правила дорожного движения.
- Вы знаете много правил и выполняете их. А правила дорожного движения надо очень хорошо знать. Не зная, как и где перейти улицу, вы можете попасть в беду.
IV. Путешествие по городу «А+Б».
1) -Начинаем наше путешествие. Закройте глаза и представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу и попали в сказку. Откройте глаза
(открывается доска, где оформлен город»А+Б»)
-В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебный город «А+Б». Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся машины. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получать в Школе дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сейчас и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы и достигнем цели.
А сейчас давайте немножко разомнёмся и потанцуем, а в этом нам поможет весёлый ёжик. Ну, что отдохнули? А теперь посмотрите на экран, что это?
- Верно, переход. Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Доскажи словечко».
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись… (переход).
Мне не нужен овес.
Напои меня бензином.
На копыта дай резину.
Поднимая всюду пыль,
Побежит… (автомобиль)
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет.
Я зовусь … (велосипед)
Тот пешком не поддет.
Наш приятель тут как тут.
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись! Не зевай!
Отправляется … (трамвай)
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что же это? … (самолет)
(на доске появляется этот вид транспорта)
- Как назвать одним словом? (транспорт)
- На каком виде транспорта вам разрешается ездить? (велосипед)
- С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге? (с 14 лет)
- Для чего нужен переход?
4) - Мы едем дальше:
Едем, едем, долго едем,
Очень длинен этот путь.
Скоро до Школы дорожных наук доедем,
Там мы сможем отдохнуть.
-Вот на пути светофор.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят день и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
-О чем говорит машинам и пешеходу каждый сигнал светофора?
Стихи читают подготовленные заранее дети (в руках у них цвет светофора)
Снежана
Самый строгий – красный цвет,
Если он горит:
Стой! Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт.
Полина
Желтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Саша В.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
-Препятствий нет,
Смело в путь иди!
На улице будьте внимательны дети,
Твердо запомните правила эти!
- А почему светофор называется светофором?
Это слово стоит из двух частей: «свет» и «фор». «Свет»– это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе, светофор – значит «носитель света», «несущий свет». Он и, верно, несет свет 3-х цветов: желтого, зеленого и красного.
Раскрась «Светофор».
Он имеет по три глаза –
По три с каждой стороны.
И хотя ещё ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
Что же это? (светофор)
Есть три глазка у светофора:
Красный – стой,
Жёлтый – жди,
А зелёный свет – иди.
(каждому раздается светофоры дети начинают рисовать нужный цвет, затем идет взаимопроверка)
А сейчас пройдемся по улице дорожных знаков. Проверим себя, знаем ли мы их.
Шли из школы мы домой,
Видим – знак над мостовой.
Круг, внутри – велосипед,
Ничего другого нет. (запрещена езда на велосипеде)
Я хочу спросить про знак, Нарисован знак вот так: В треугольнике ребята, Со всех ног бегут куда-то, Мой приятель говорит:“Это значит – путь закрыт”.Там спортсмены впереди, С номерами на груди.На дороге – эстафета, Надо ж детям бегать где-то, Но боюсь, однако, смысл другой у знака…
- Какой же смысл этого знака, ребята? Что же он значит? (Осторожно, дети).
Нарисован человек, землю роет человек. Почему проезда нет? Может быть здесь ищут клад?И старинные монеты в сундуке большом лежат? Их сюда, наверно, встарь спрятал очень жадный кто-то?
Что за знак? (Ремонт дороги.)
Отчего бы это вдруг стрелки дружно встали в круг. И машины друг за другом мчатся весело по кругу? Что такое, в самом деле, словно мы на карусели?..
Что означает знак? (Круговое движение.)
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! (пешеходный переход)
Этот знак, ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам : "Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!” (движение запрещено)
(прослушав загадку, дети сами выбирают дорожный знак и показывают его всем)
V. Итог
-Ну вот, ребята, наше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук. Но это еще не все. Каждый, кто приходит в эту школу сдает экзамен. Вот и вы сегодня сдадите свой самый первый экзамен.
Экзамен:
(хором)
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться …(опасно).
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь …» (открыт)
Желтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для … (движенья)
Где должны ходить пешеходы?
А где ездят машины?
Как должен идти пешеход по дороге?
Где можно перейти улицу?
Что это за знак …
С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге?
Где можно ездить детям на велосипеде до 14 лет?
Что такое ПДД?
Зачем нужны дорожные знаки?
Можно ли переходить дорогу перед близко идущим транспортом? (Нет.) Почему?
-Подведем итоги экзамена. Молодцы экзамен сдали.
У меня для вас есть сюрприз – дорожный знак, который я придумала сама.
- Как вы считаете, что он значит? (УЛЫБКА)
- А где его можно установить? Можно ли в нашем классе? Конечно, да. Ведь сегодня мы подружились и с дорожными знаками, и со светофором. А с чего начинается дружба? Конечно, с улыбки.
Исполняется песня “Улыбка” (муз. Шаинского).
3) -Урок хочется закончить словами.
Правил дорожных на свете не мало. Все бы их выучить нам не мешало. Но основное из правил движения –Знать как таблицу должны умноженья:
4) Домашнее задание – нарисовать самую безопасную дорогу «Дом – школа».
Рефлексия
Все дети прикрепляют значки на лестницу настроения.
Безопасный маршрут
«ДОМ – ШКОЛА»
МОЙ АДРЕС: ______________________________________________
История моей улицы:
infourok.ru
Классный час ПДД - Начальные классы
Классный час в 1 классе
Тема: "Внимание! Дорога!"
Цели:
1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;
2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;
3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;
4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Оборудование: карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, карта микрорайона, кроссворд.
Ход классного часа
I. Оргмомент
Долгожданный дан звонок –Это начался урок. А урок расскажет всемКак без бед и без проблем,Рано утром, не спеша,Прийти в школу малышам.
II. Сообщение темы и целей
- Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на уроке мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.
Работа по теме
1. Повторение правил дорожного движения
- Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.
1-й ученик.
Движенья полон город! Бегут машины в ряд, Цветные светофорыИ день, и ночь горят.Шагая осторожноЗа улицей следи.И только там, где можно,Её переходи!
2-й ученик.
Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения, Чтоб не волновались каждый день родители,Чтоб спокойны были за рулём водители.
3-й ученик.
Правил дорожных на свете немало. Все бы их выучить нам не мешало. Но основные из правил движеньяЗнать как таблицу должны умноженья.
- Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.
- Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.
- Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.
- Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.
- Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?... по пешеходным переходам.
- Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.
4-й ученик.
Пешеход, пешеход! Помни ты про ПЕРЕХОД! Подземный, наземный,Похожий на зебру.Знай, что только ПЕРЕХОДОт машин тебя спасёт!
5-й ученик.
Красный, жёлтый и зелёный, Он на всех глядит в упор. Перекрёсток оживлённый,Неспокоен светофор.Старики идут и дети –Не бегут и не спешат.Светофор для всех на свете Настоящий друг и брат.
6-й ученик.
По сигналу светофора Через улицу идём. И кивают нам шофёры:«Проходите, подождём».
7-й ученик.
На красный свет – дороги нет, На жёлтый – подожди Когда горит зелёный свет,Счастливого пути!
IV. Физкультминутка
- Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:
красный – стоять на месте
жёлтый – хлопать в ладоши
зелёный – шагать на месте.
2. Безопасный путь от дома до школы.
- Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы.
- Дома вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы», расскажите нам о самом безопасном маршруте.
(рассказы детей о безопасном пути до школы)
- А сейчас выполните следующее задание – проведите по карте микрорайона наиболее безопасные пути до нашей школы.
Физкультминутка.
Ты налево повернись – Что нет автомобиля - убедись. А теперь направо поворот –Будь внимательней пешеход!Переходим дорогу скоро,Соблюдая знаки или сигнал светофора.
V. Закрепление изученного
Разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия дорожной азбуки:
1) Полосатая лошадка,Её зеброю зовут.Но не та, что в зоопарке –По ней люди все идут. (ПЕРЕХОД)
2) По дорожке во двореМчится Коля на коне.Не машина, не мопед,А простой. ( ВЕЛОСИПЕД)
3) Из края города в другойХодит домик под дугой.(ТРАМВАЙ)
4) Неживая, а идёт.Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА)
5) В дороге всем ребятамМы светим с давних пор,Мы три родные братаНаш домик -(СВЕТОФОР)
6) Дом по улице идёт,На работу нас везёт.Не на курьих ножках,А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)
7) Чтоб дорогу перешёл ты на зелёный свет,Слушай наш совет:- Жди! И увидишь перед ним ты …............свет. (ЖЁЛТЫЙ)
8) По обочине дорогиКак солдатики, стоят.Все мы с вами выполняемВсё, что они нам велят. (ЗНАКИ)
9) Мчат по улицам машины,Там хозяйничают шины.Мы спустились в переход,Там хозяин… (ПЕШЕХОД)
10) Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный. Горит день и ночьЗелёный, жёлтый, … (КРАСНЫЙ)
11)Ожидаешь ты посадки На отведённой площадке, Не нужна тебе сноровка,Это место … (ОСТАНОВКА)
12)Не летает, не жужжит - Жук по улице бежит. И горят в глазах жукаДва блестящих огонька. Это дал завод ему:И огни глядеть во тьму,И колёса, и мотор,Мчаться чтоб во весь опор. (АВТОМОБИЛЬ )
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
| А | |||||||||||
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| В |
|
|
|
|
| С |
|
|
|
|
|
| Т |
| 1 |
|
|
| В |
|
|
| 9 |
|
| О |
| П | 2 |
|
| Е |
|
|
| П |
|
| М |
| Е | В |
|
| Т | 6 |
|
| Е | 10 | 11 | О |
| Р | Е |
|
| О | А |
|
| Ш | К |
| Б |
| Е | Л |
| 4 | Ф | В |
| 8 | Е | Р | О | И |
| Х | О | 3 | Д | О | Т | 7 | З | Х | А | С | Л |
| О | С | Т | О | Р | О | Ж | Н | О | С | Т | Ь |
| Д | И | Р | Р |
| Б | Ё | А | Д | Н | А |
|
|
| П | А | О |
| У | Л | К |
| Ы | Н |
|
|
| Е | М | Г |
| С | Т | И |
| Й | О |
|
|
| Д | В | А |
|
| Ы |
|
|
| В |
|
|
|
| А |
|
|
| Й |
|
|
| К |
|
|
|
| Й |
|
|
|
|
|
|
| А |
|
VI. Подведение итогов
- Какое ключевое слово разгадали? ОСТОРОЖНОСТЬ
- Как это слово связано с темой урока?
- Какой должен быть ваш путь от дома к школе?
multiurok.ru
Классный час по ПДД для 1класса
Разработка по ПДД. Автор-разработчик Скрыль Юлия Александровна, преподаватель ОБЖ. МАОУ СОШ №94 г.Челябинска.
Классный час по ПДД в 1 классе
Тема: Мы идем по городу "А+Б"
Цель: Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Ход занятия
I. Организационный момент
Азбука города
Город, в котором
С тобой мы живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука -
Над головой:
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Я. Пишумов
II. Сообщение темы
-Сегодня я предлагаю вам отправиться в город, который называется "А-Б".
- Что это за город? Кто догадался?
- Буква "А" - это азбука. Что это за слово, вы все хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе - это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы - это основа чтения. И мы с вами будем учиться сегодня не просто словам, а целым правилам и не просто правилам, а правилам безопасности. Вот и появилось второе слово-название нашего города "безопасность".
-А теперь давайте вместе прочтем название города "Азбука безопасности".
III. Беседа о безопасности.
1) -Скажите, что такое безопасность?
«Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности.
- "Азбука безопасности" - обозначает то, что мы с вами, ребята, будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять.
- Эти знания необходимы и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге - просто обязательно.
IV. Путешествие по городу «А-Б»
1).- Давайте начнём наше путешествие!
- А на чём?
- А на каком виде транспорта вашем возрасте разрешается ездить? (велосипед)
- А с какого возраста разрешается ездить на велосипедепо дороге?(с 14 лет)
- А какое основное назначение всех видов транспорта? (перевозка пассажиров и грузов)
- Когда мы идем по улице, мы - кто? ... (Пешеходы.)
- Где следует ожидать автобус, троллейбус или трамвай?
- Когда мы едем в общественном транспорте, мы - кто? (Пассажиры.)
- Но мы не можем путешествовать, не вспомнив правил поведения.
- Молодцы!
Запомните! Во время движения автобуса руками двери открывать нельзя. На остановке водитель откроет их сам.
Во время движения нельзя водителя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы не столкнуться с другой машиной.
Во время движения нельзя ходить по салону, а то можно упасть
Если вошёл пожилой человек или мама с ребёнком, нужно уступить ему место.
2) -Раз мы будем путешествовать по сказочной стране, значит и транспортные средства будут сказочными. Вы полетите парой на том сказочном предмете, которое отгадаете сами.
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
С помощью чего леталКарлсон? (моторчик)
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолете)
Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)
На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На поезде)
На чем катался Кай? (На санках)
На чем летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)
В чем плыли по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (В бочке)
При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (повозки)
На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (В карете)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед,
А за ним комарики...
На чем летали комарики?
(На воздушном шарике)
На чем путешествовал Лев в мультфильме «Чунга-Чанга»? (Лев на Кораблике)
На этом добирался мамонтёнок к своей маме (льдина)
А в этом транспортном средстве передвигалась Маша на Медведе (короб)
3)- Теперь входим в свои волшебные транспортные средства и занимаем места. Поехали!
Шлеп-шлеп-шлеп,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Стук-стук-стук,
Топ-топ-топ.
Не хотим мы здесь сидеть,
Хотим в город полететь.
-Закройте глаза и представьте себе, что мы из школьного класса попали в сказку. Откройте глаза.
(открывается доска, где оформлен город"А-Б")
-В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебный город "А-Б". Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся машины. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Сейчас и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть.
4) - Сначала разомнёмся!
- Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «разрешается» или «запрещается».
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения
Нужно помнить,
Нужно знать
Правила движения.
— Итак:
• Играть на мостовой... (запрещается)
• Переходить улицу при зеленом свете светофора...
• Перебегать улицу перед близко идущим транспортом...
• Переходить улицу по подземному переходу...
• Переходить улицу при красном свете светофора...
• Помогать старикам и старушкам переходить улицу...
• Переходить улицу при желтом свете светофора...
• Цепляться за проезжающие машины...
• Играть на проезжей части...
• дергать девочек за косички... Это хоть и не правила движения, но правила уважения.
• Болтать на уроках...
• Уважать правила движения…
5) Пройдёмся по улицам этого города и узнаем кто в нём живёт!
- Что интересное и необычное вы здесь увидели? (дома это дорожные знаки, а живут здесь машины)
- А кто главный в любом городе? (мэр)
- Давайте зайдём в гости к мэру этого города. Отгадайте загадку!
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Кто же это?
Правильно! А зовут его Светофор – Светофорович.
На сцену выходит ученик в костюме светофора.
Светофор:
Я и вежливый, и старый,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно, знают,
Да и как меня не знать!
Все отлично понимают
Все, что я хочу сказать.
Трое ребят в костюмах сигналов (красный, желтый, зеленый) выбегают и рассказывают стихи.
Сигналы (хором):
Наш домик – светофор,
Мы три родныхсестрицы,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Самый строгий - красный цвет,
Если он горит:
Стой! Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт.
Желтый свет - предупреждение:
Жди сигнала для движения.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
-Препятствий нет,
Смело в путь иди!
На улице будьте внимательны дети,
Твердо запомните правила эти!
Светофор. А вы знаете, почему у меня такое имя?
Слово «светофор» состоит из двух частей – «свет» и «фор» «Свет» - это и есть свет, а «фор» (от греч.форос) обозначает «несущий или «носитель». А вместе – «светофор» - значит носитель света или несущий свет. Я несу свет, причём разных цветов: кр., жёлт., зелёного. Эти цвета выбраны не случайно, они очень яркие и далеко видны в любую погоду.
А вы знаете, когда появился первый светофор?
Первый св. появился в 1868 г. в г.Лондоне, в Англии. Освещались сигналы газовыми светильниками. А в 1914 г. в Америке появились первые электрческиесв-ры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве первый светофор появился в 1929 г. Как вы думаете, важно понимать сигналы светофора?
6) -Игра на внимание "Светофор".
На зеленый сигнал - потопать, на желтый - похлопать в ладоши, на красный сигнал - сохранять полную тишину.
7) – Продолжаем путешествие по улицамгорода.
- Что за зебры здесь нарисованы?
- А в нашем городе мы можем увидеть зебру?
- Как переходить дорогу, если нет зебры?
8)– А для чего люди придумали дорожные знаки?
- А сейчас проверим, кто из вас лучший знаток дорожных знаков.
- Поработайте в паре. Ваша задача сложить из частей дорожный знак, приклеить их на картонку и вспомнить, что он обозначает?
- Как одним словом можно назвать знаки на первой улице?(запрещающие) На второй? (предупредительные)На третьей?(знаки сервиса)
9) – А сейчас посмотрите, на доску и поиграем в игру «лишний знак».
- Вывод: знаков очень много, делятся все они на 8 частей. Сколько их много и все их мы постепенно выучим, учась в школе.
10) Работа в группах. «Найди нарушителей»
- А сейчас поработаем в группах. Игра «Найди нарушителей» Рассмотрите иллюстрацию, раскрасьте кружочки нарушителей-красным цветом, а тех, кто соблюдает правила - зелёным. (проверка)
Итог: Соблюдай правила движения и вы никогда не попадёте в беду и никто про вас не споёт частушки!
11) «Частушки».
1. Проезжаю мимо школы
И гляжу я в оба!
Не попал, чтоб под колеса
Первоклассник Вова.
2. Ехал Вова на мопеде,
Правила не соблюдал:
Газанул на красном свете –
И в больницу он попал.
3. Не стал Миша торопиться:
Тормозил на красный свет –
Едет он сейчас в больницу,
Вове передать привет.
4. Мама в магазин спешила –
Сократить пути решила,
Рядом сын-отличник шел –
В переход ее отвел!
5. Дорогие взрослые,
Дяденьки и тетеньки!
Знайте, учимся у вас –
Пример нам подаете!
V. Итог
1) -Ну вот, ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться
Шлеп-шлеп-шлеп,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Стук-стук-стук,
Топ-топ-топ.
Не хотим мы здесь сидеть,
Хотим в домой мы полететь.
2)Тест по ПДД.
Мы побывали с нами в сказочной стране, но правила движения надо соблюдать в реальной жизни!
Проверю как вы усвоили правила движения, проведём тест ПДД. Вам требуется найти один правильный ответ на вопрос, выделенный жирным шрифтом.
1. Прибор, регулирующий движение на дорогах называется
а) жезл
б) коробочка;
в) светофор;
2. Пешеходная дорожка называется:
а) кобра;
б) зебра;
в) полосатик;
3. Дорогу можно переходить на свет светофора:
а) красный;
б) желтый;
в) зеленый;
4. Играть можно на:
а) на льду;
б) во дворе;
в) на проезжей части.
5. Дорогу можно:
а) перебегать;
б) переходить на жёлтый свет светофора;
в) переходить, посмотрев налево, а потом направо.
6. На санках и коньках можно кататься:
а) на замерзшем пруду;
б) на детской площадке;
в) на проезжей части.
7. При высадке автобус надо обходить:
а) сзади;
б) спереди;
в) подождать, пока проедет.
3) -Урок хочется закончить словами.
Правил дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движения -
Знать как таблицу должны умноженья:
"На мостовой - не играть, не кататься, если ты хочешь здоровым остаться!"
Игра «Подскажи словечко»
Нет конца у строчки.
Где стоят три точки...
Кто придумает конец,
Тот и будет молодец.
Чтобы я тебя повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит... (автомобиль).
В магазине мы купили
Глобус круглый и большой.
Об одном мы позабыли,
Как нести его домой.
Но, подъехав к остановке,
Дверь открыл и очень ловко
Вмиг привез и нас, и глобус
Замечательный... (автобус).
Знает правила движения,
Как урок учитель,
Плюс сноровка при вождении,
Звать его... (водитель).
Ясным утром вдоль
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ.
Это мой... (велосипед).
Он и в поле, и на стройке,
Он почетный трудовик.
Тяжесть он выносит стойко,
Возит грузы... (грузовик).
Очень нужен он в пути,
Где дорогу перейти?
Он расскажет «что» и «как»,
Звать его... (дорожный знак).
Мы на улицу пошли,
Светофора не нашли.
Как дорогу перейти.
Если «зебра» на пути!
Мы гадали, мы решали,
Что же это за проход?
А потом мы все узнали
«Зебра» - это... (переход).
Там, где есть машин поток,
Дорожных знаков много,
Постовой свистит в свисток,
Значит, там -... (дорога).
Напомни ротозею строго:
«Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвится.
Потом окажется в... (больнице).
intolimp.org
