Сценарий литературного праздника по творчеству С. Я. Маршака. Сценарий мероприятия по маршаку

Литературная гостиная по творчеству С.Я.Маршака

Литературная гостиная

"Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет",

посвященная творчеству С. Я. Маршака

Цели:

расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака;
прививать интерес к чтению;
пополнять словарный запас учащихся через игровую творческую деятельность;
развивать воображение, мышление, культуру общения;
воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие.

Оборудование: портрет С.Я. Маршака, презентация, плакаты,

выставка детских книг.

Ход праздника.

Жулдуз

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвященный С.Я.Маршаку.

Выступление ученикок 3 «Д» класса.

Слайд 1

Он со мной идет по светуОт зимы – к весне и лету,Рядом он не просто так… Кто?Учитель мой, Маршак.

Он стихами день встречает,Головой седой качает,Если что-то вдруг не так…Строгий,Бережный Маршак.

Не чудак ли он? Нисколько!Размечтается вот толькоИ – взлетает… просто так!Кто?!Учитель мой, Маршак!

Слайд 2

Нуржамал

Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно.

Слайд 3

Отец поэта, талантливый самоучка-изобретатель, работал мастером на различных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место.

Мать – Евгения Борисовна была домохозяйкой. Учиться в школе он начал в городе Острогожске, а когда ему было 13 лет, его семья переехала в Петербург, и он стал посещать занятия в гимназии.

Слайд 4

Жулдуз

В детстве маленький Маршак много читал. Так рассказывает он о себе: “Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была “Степка-растрепка”. Я полюбил смелые и задорные строчки. Когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тютчева, меня пленили стихи, и я стал обращать внимание на подпись автора под стихами. Но самое сильное впечатление, такое, которое осталось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина”.

А когда же он начал писать стихи? Как вы думаете, ребята?

Слайд 5

Нуржамал

Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы. А в двадцать лет его первые стихи были напечатаны в различных журналах.

Слайд 6

Жулдуз

Первая детская книга Самуила Яковлевича Маршака называлась –

“Детки в клетке” и была выпущена в 1923 году.

Слайд 7

Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких. Демонстрация книг для маленьких детей.

Слайд 8

Нуржамал

Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними. В 1923 году появилась и "Сказка о глупом мышонке" - это было еще одно направление исканий. Трудно определить жанр этого стихотворения. Колыбельная? Пожалуй. Поэт рассказывает, как убаюкивали мышонка, общий строй вещи лирический; четырехстопный хорей, который часто у Маршака задорен и предельно динамичен, здесь течет спокойно и неторопливо. Но что-то есть в вещи несвойственное "убаюкивающим" стихам, какой-то сдвиг тональности. Да и названа она не колыбельной, а сказкой. Сдвиг в том, что, не теряя лиричности, стихотворение в то же время немного иронично, немного шутливо, немного грустно и нравоучительно, как басня.

Слово предоставляется 2 «З» классу.

Инсценировка сказки «Глупый мышонок»

Слайд 9

Жулдуз

Маршак писал стихи для детей и о детях. О мальчиках– лодырях и о говорящем коте, поэт рассказал в стихотворении “Кот и лодыри”.

Слово предоставляется 2 «Д» классу со стихотворением

«Кот и лодыри».

Слайд 10

Нуржамал

В своих произведениях он учил ребят радоваться красоте поэтического слова. Показывал, что стихами можно рассказывать занимательные и поучительные истории.

И еще один пейзажный цикл - "Разноцветная книга".

Он написан в другой тональности. Это подписи к рисункам, но своеобразные: каждая страница, посвященная какому-нибудь цвету, - большое стихотворение, от трех до десяти строф. Поэт дает картины лета, зимы, моря, пустыни, ночного города. Стихи не проигрывают, напечатанные без иллюстраций, потому что это, в сущности, не подписи, а словесные картины.

Слово предоставляется 2 «Ж» классу «Разноцветная книга».

Слайд 11

Жулдуз

Писатель Валентин Берестов вспоминает: “Как-то я смотрел любительские киносъемки. Маршак ждет кого-то на скамейке. Еще несколько кадров, и рядом с ним уже сидят двое ребят, еще кадр – их пятеро, а потом они уже не помещаются на скамейке, чуть ли не висят на плечах у поэта”. Дети очень любили общаться с Самуилом Яковлевичем. Кто его знает, может, вот так сидя на скамейке и загадывал детям он свои загадки. Давайте и мы попробуем отгадать эти загадки.

Викторина по произведениям С. Я. Маршака.

Выходят ученики 2 «Ж» класса.

Слайды 12–19

Вова

Шумит он в поле и в лесу,А в дом не попадет.И никуда я не иду, Покуда он идет. (Дождь.)

Кристина

Что такое перед нами:Две оглобли за ушами,На глазах по колесуИ сегодня на носу? (Очки.)

Нуржан

Принялась она за дело:Завизжала и запела.Ела, ела дуб, дуб, Поломала зуб, зуб. (Пила.)

Лейла

Всегда шагаем мы вдвоем,Похожие, как братья.Мы за обедом– под столом,А ночью под кроватью. (Ботинки.)

Абдурахим

Бьют его рукой и палкой,Никому его не жалко.А за что беднягу бьют?А за то, что он надут! (Мяч.)

Юля Д

Мы ходим ночью, ходим днем,Но никуда мы не уйдем.Мы бьем исправно каждый час,А вы, друзья. не бейте нас. (Часы.)

Влад

В Полотняной странеПо реке простынеПлывет пароходТо назад, то вперед.А за ним такая гладь –Ни морщинки не видать! (Утюг.)

Слайд 20

Нуржамал

Знакомство с выставкой книг по произведениям С.Я.Маршака. Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.

Произведения С. Я. Маршака не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание...

Слайд 21–22

Очень много произведений писатель посвятил школьной жизни детей. Это такие произведения, как «Веселый счет» - стихи забавные и серьезные: они учат, воспитывают и развлекают. Эти произведения словно вывод из всей работы Маршака над циклами детских стихов - вывод, который открывает новые пути для работы над познавательными произведениями и показывает, как обширны возможности формы цикла, «Веселая азбука», «Знаки препинания»,

«Про одного ученика и шесть единиц».

Слово предоставляем 3 «Г» классу

со стихотворением «Про одного ученика и шесть единиц».

Выступление 2 «Ж» класса

со стихотворением «Знаки препинания».

Слайд 23

Жулдуз

Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куколку, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: “Не печалься. Будет и на твоей улице праздник”. Или: “Не бойся! Бывают вещи и пострашнее”. Или: “Не обижайся! Будь умнее своего обидчика”. Но раз таких куколок не существует, Маршак советовал ребятам говорить самим себе слова, которые могут их утешить, успокоить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее. Маршак писал “А помочь тем, кому не придут на ум нужные слова в нужную минуту, могут хорошие книжки...” И Самуил Маршак сочинял такие книжки всю свою жизнь.

Игра. По набору ключевых слов узнать произведение.

1) Поле, домик, вoрота, совместное проживание 4-х героев, с распределением обязанностей. («Теремок»)

2) Саквояж, корзина, картонка, собачонка, чемодан, картина, диван. («Багаж»)

3) Лед, холодильник, узенькая ложечка, клубничное, земляничное, ананасное, апельсинное. («Мороженое»)

4) Лес, королевский дворец, весенние цветы, корзина, елочка, колечко, большой костер. («Двенадцать месяцев»)

5) Складной, из стали, штопор, отвертки, шило, ножнички, пилки, сверло.

(Нож. «Мастерская в кармане»)

6) Вода, мыльная пена, соломинка, надутые, разноцветные, прозрачнее стекла, нарядные, надменные. («Мыльные пузыри»)

Слайд 24

У Маршака есть произведение “ Пожелание друзьям”.

Выступление учеников 3 «Д» класса.

Желаю вам цвести, расти,Копить, крепить здоровье.Оно для дальнего пути –Главнейшее условие.Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,А сердце умным будет.Вам от души желаю я,Друзья, всего хорошего.А все хорошее, друзья,Дается нам недешево!”

Слайд 25

Нуржамал

До последнего дня своей жизни Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой. Он скончался 4 июня 1964 года и был похоронен на

Ново - Девичьем кладбище в Москве.

...Нет с нами сегодня Маршака, но его постоянно ощущаешь рядом. Не только книги - образ поэта остался с нами. Напор его энергии, мощь непрерывного, всепоглощающего труда, беспощадная требовательность к себе и настойчивая, но добрая к соратникам, ученикам - высшее мерило и пример для всех, кто создает нашу культуру.

Классик советской поэзии для детей, ее родоначальник и полвека ее вожатый - не сосчитать, сколько путей он открыл, сколько взрастил талантов. Поэт, деятель, человек неповторим. Но подхватить, продолжить

его подвиг необходимо общими силами всех поколений писателей, строящих нашу литературу для детей.

Ребята, мы надеимся, что после нашего праздника вам захотелось прочитать книги Маршака.

Средняя школа № 37

имени Сырбая Мауленова

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИННАЯ

среди учащихся начальных классов, посвященная творчеству С.Я. Маршака

Подготовили:

Дюсенова Н.Б.

Астана -2014

kopilkaurokov.ru

Литературная игра по стихам С.Маршака

Тема: Литературная игра по стихотворениям С.Маршака

Цели:

Познакомить детей с жизнью и творчеством С.Маршака;
Формировать устойчивый интерес к чтению;
Побуждать учащихся, в свободное от уроков время, самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга;
Развивать коммуникативные навыки - учить доброте, дружбе, взаимопомощи, умению работать в команде.

Произведения: «Почта» «Про одного ученика и шесть единиц» «Детки в клетке» «Багаж» «Мяч» «Усатый – полосатый» «Веселый счет» «Ежели вы вежливы» «Друзья – товарищи» «Кот и лодыри» «Знаки препинания» «Человек рассеянный» «Сказка о глупом мышонке»

Ход праздника:

1 конкурс «Разминка»

- Я прочитаю строчку, а вы продолжите стихотворение

1). Эй, не стойте слишком близко …..

(Я тигренок, а не киска)

2). Дали туфельку слону

Взял он туфельку одну….

(И сказал: нужны пошире,

И не две, а все четыре)

3). Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на спине ….

(С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке,

Это он, это он. Ленинградский почтальон)

4). Сел он утром на кровать ….

(Стал рубашку надевать.

В рукава просунул руки,

Оказалось, это брюки)

5). Видя, видят лодыри ….

(Из ворот

Хмурый и ободранный кот идет)

6). У последней точки ….

( На последней строчке

Собралась компания

Знаков препинания)

2 конкурс «Вопросы»

На каком транспорте доставили письмо для Бориса Житкова в Бразилию в стихотворении «Почта»?

Пароход отойдет через две минуты

Чемоданами народ занял все каюты.

Но в одну из кают

Чемоданов не несут.

Там поедет вот что: почтальон и почта.

По каким странам путешествовало письмо для Бориса Житкова в стихотворении «Почта»?

- Где же этот гражданин?

Улетел вчера в Берлин….

- Вчера в 11 часов уехал в Англию Житков….

- Швейцар глядит из-под очков

На имя и фамилию.

И говорит: Борис Житков

Отправился в Бразилию.

Какие вещи дама сдавала в багаж?

….Диван, чемодан, саквояж, корзину,

Картину, картонку и маленькую собачонку.

Какие слова кричал восклицательный знак в стихотворении «Знаки препинания»?

Ура! Долой! Караул! Разбой!

За что ученик получил свою вторую единицу?

- За что вторая единица? - Спросила старшая сестрица.

- Вторую, если не совру, я получил за кенгуру.

Я написал в своей тетрадке,

Что кенгуру растут на грядке.

В какой город был доставлен багаж дамы?

Житомир

Вспомните последние строчки стихотворения «Багаж».

Однако, за время пути,

Собака могла подрасти.

На какой станции потерялась собачонка дамы из стихотворения «Багаж»?

Дно

Назовите первую няньку глупого мышонка.

Побежала мышка-мать, стала утку в няньки звать.

- Приходи к нам, тетя утка, нашу детку покачать.

Что предлагала мама-мышка глупому мышонку, чтобы он замолчал?

Пела ночью мышка в норке:

- Спи, мышонок, замолчи.

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

На каком транспорте ехал человек рассеянный на вокзал?

Однажды на трамвае он ехал на вокзал

И, двери открывая, вожатому сказал….

Какого цвета полоски были на мяче?

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой.

Какую цифру Маршак называет цифровой акробаткой?

Цифра 9 иль девятка

Цирковая акробатка.

Если на голову встанет, цифрой 6 девятка станет.

В какое время года шли друзья-товарищи?

День стоял веселый раннею весной.

Шли мы после школы – я да ты со мной.

Каким словам обучала девочка своего котенка?

Стала девочка учить котенка говорить.

- Котик, скажи: мя-чик, а он говорит: МЯУ!

- Скажи: ло - шадь, а он говорит МЯУ!

- Скажи: э-лек-три-че-ство, а он говорит: МЯУ – МЯУ!

Все МЯУ да МЯУ! Вот какой глупый котенок.

3 конкурс «Сыщики»

- У меня хранятся словесные портреты героев стихотворений Самуила Маршака. Вы должны угадать героя по описанию и указать, из какого произведения этот герой.

1). Очень он хорош,

На большой мешок похож.

На морях в былые годы

Обгонял он пароходы. Пингвин

2). Малютки рядышком сидят.

Когда не спят, они едят.

Когда едят, они не спят. Взгляни на маленьких совят…

3). Этот герой заносчивый и гордый.

Когда сердится, бьет ногой

Мозолистой и твердой.

Когда пугается, бежит,

Вытягивая шею.

А вот летать и петь он не умеет. Я – страусенок молодой …

4). Куртки нараспашку,

Шапки набекрень… Друзья - товарищи

5). Толстый ранец с книжками на спине,

А коньки под мышками на ремне … Лодыри

6). Одет таким он франтом:

Фуражка с красным кантом.

На темно-синем пиджаке

Зеленые петлицы … Идет берлинский почтальон

Последней почтой нагружен….

….. Идет и держит он в руке

Письмо из-за границы.

4 конкурс «Черный ящик» или «Волшебная шкатулка»

- В ящике лежат предметы, угадай их по описанию:

1. Он натянул их вместо валенок на пятки

Перчатки «Вот какой рассеянный»

…….Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

2. Этот овощ принесла девочка своему котенку

Редиска «Усатый – полосатый»

…….Принесла ему редиски,

Отвернулся он от миски

3. Что запер в ящик ученик, придя из школы?

Дневник «Про одного ученика и шесть единиц»

……Пришел из школы ученик

И запер в ящик свой дневник.

- Где твой дневник? – спросила мать.

Пришлось дневник ей показать.

- Возьмите эти предметы и скажите, с каким эпизодом и в каком стихотворении они связаны.

1). Лошадка « Сказка о глупом мышонке»

Побежала мышка – мать

Тетю лошадь в няньки звать:

- Приходи к нам, тетя лошадь,

Нашу детку покачать.

- И-го-го – поет лошадка.

Спи, мышонок, сладко, сладко.

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок.

2). Цветные карандаши «Усатый – полосатый»

Не было в доме мышей,

А было много карандашей.

Лежали они на столе у папы,

А попали котенку в лапы.

Как помчался он вприпрыжку,

Карандаш поймал как мышку.

И давай его катать –

Из-под стула под кровать.

3). Цифра 5 «Почта», «Веселый счет»

Кто стучится в дверь ко мне А потом пошла плясать

С толстой сумкой на ремне, По бумаге цифра пять.

С цифрой пять на медной бляшке, Руку вправо протянула

В синей форменной фуражке? Ножку круто изогнула.

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

5 конкурс «Цифровой»

1). Сколько вещей дама сдавала в багаж? (7 вещей)

2). Номер носильщика, который вез багаж дамы в городе Житомире.

(Приехали в город Житомир.

Носильщик пятнадцатый номер

Везет на тележке багаж…)

3). Сколько квитанций выдали даме на станции о том, что получен багаж?

(Выдали даме на станции

Четыре зеленых квитанции

О том, что получен багаж..)

4). Сколько лет хозяйке усатого – полосатого?

(Сколько ей было лет?

Сколько зим, столько и лет.

Сорока еще нет.

А всего четыре года.

5). Во сколько часов почтальон начал разносить почту?

(В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела…)

6). Сколько лет идет лодырям?

( Отвечают лодыри: - Милый кот,

Нам пойдет двенадцатый скоро год.

Учат нас и грамоте и письму,

Но не могут выучить ничему.)

7). Сколько единиц получил один ученик?

(«Один ученик и шесть единиц»)

8). Сколько раз подряд прыгал мяч?

(Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал.

Ты 15 раз подряд прыгал в угол и назад.)

Подведение итогов

kopilkaurokov.ru

"В гостях у Маршака" - Сценарии - Моя методичка - Каталог файлов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34 с. СБЕГА

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА

Программу разработали:

Башурова Н.И. библиотекарь,

Толстокулакова Л.В., учитель

начальных классов,

с. Сбега

2011

«В ГОСТЯХ У МАРШАКА»

Оформление: кроссворд, книжная выставка «Чьи стихи мы знаем с детства». Плакат «В гостях у Маршака» (вначале слово «Маршака» закрыто, когда ребята разгадают кроссворд, открыть), портрет С.Я.Маршака.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы узнать больше об очень хорошем человеке – известном детском писателе. Если кто-нибудь начнет грузить в вагон всякую всячину: пакеты, чемоданы, ящики, сумки, то и дело беспокойно пересчитывать их при этом, роняя, суетясь. Непременно уж послышится со стороны: «Да, как говорится, дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж, корзину, картину, картонку…». А кто-то добавит: «Еще бы сюда маленькую собачонку».

Оставит нечаянно какой-нибудь гражданин – зевака портфель на прилавке, и мы тотчас же скажем: «вот какой рассеянный с улицы Бассейной!» Над мальчуганом, взявшимся что-то мастерить, но все поломавшим, подшутят: «Эх ты, мастер-ломастер».

Может быть, и не поймет иностранец, откуда взялось такое прозвище, но зато почти всякий россиянин, будь он почетный гражданин в летах или малыш знает, откуда повелись эти веселые, меткие запоминающиеся слова.

Они пришли в нашу жизни из хорошо известных детских книжек. А сочинил эти книжки любимый ребятами, ставший знаменитым среди взрослых детский писатель. А как его фамилия, вы узнаете, разгадав кроссворд, состоящий из загадок, придуманных этим замечательным человеком. Ой, а где же загадки?

/Стук в дверь и появляется Незнайка/

Незнайка: Здравствуйте ребята! Ой, как вас много. Ребята, по пути к вам я нашел загадки, а вот отгадать их не могу, вы мне поможет?

Ребята: Да!

Ведущий: А какие загадки у тебя?

Незнайка показывает.

Ведущий: Это же загадки от нашего кроссворда ребята. Хорошо Незнайка загадывай.

Незнайка загадывает загадки.

КРОССВОРД

							М	Я	Ч
						С	А	П	О	Г
К	А	Л	Е	Н	Д	А	Р	Ь
			Л	Я	Г	У	Ш	К	А
						Ч	А	С	Ы
					О	Ч	К	И

1. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут. /мяч/

2. Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья,

Мы за обедом - под столом,

А ночью - под кроватью. /сапоги/

3. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстым,

Но с каждым днем терял он вес

И наконец совсем исчез. /календарь/

4. Пучеглазая особа.

Из болота смотрит в оба.

Ква – ква – ква, да ква – ква – ква,

Вот и все ее слова. /лягушка/

5. Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас. /часы/

6. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу? /очки/

Ведущий: А теперь посмотрим, что же у нас получилось. Фамилия детского писателя МАРШАК, а зовут его Самуил Яковлевич.

Незнайка: А кто это?

Ведущий: Ты не знаешь кто такой Самуил Яковлевич Маршак?

Незнайка: Нет.

Ведущий: Тогда послушай, ребята тебе о нем расскажут.

Двое из учеников рассказывают о Маршаке С.Я.

«Родился он, ребята, еще в позапрошлом веке, в 1887 г., в г.Воронеж.

Отец его был талантливейшим человеком, работал мастером на разных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место. Учился Маршак сначала в городе Острогорске, потом в Петербурге, затем в Ялте, и опять в Петербурге. Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать, любимыми авторами стали для него Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Толстой, Чехов. С 20 лет Маршак стал печатать свои стихи. Заручившись поддержкой нескольких журналов и газет, молодой литератор уезжает в Англию, где слушает лекции в Лондонском университете и глубоко, серьезно изучает английский язык. Отличное владение языком помогло Самуилу Яковлевичу стать замечательным переводчиком: английские народные баллады и стихотворения английских поэтов в его переводах очень популярны у нас. После революции Маршак работал в детских журналах, писал стихи для детей, пьесы для детского театра. В годы Великой Отечественной войны он работал в газетах, выезжал на фронт с бригадами артистов и продолжал писать для детей. Он твердо верил в победу добра, справедливости над жестокостью и злом.»

Ведущий: Чудесным своим талантом С. Маршак, радовал детей много-много лет. И сегодня дети с тем же удовольствием читают его книги. О самых важных вещах нашей жизни миллионы ребят узнали из стихотворений, сказок, пьес, этого чудесного поэта. Даже простая азбука сделалась по-новому интересной, когда Самуил Яковлевич взялся за нее и придумал стихи про каждую из букв – «От А до Я».

Незнайка, ты знаешь эти стихотворения?

Незнайка: Нет.

Ведущий: Тогда послушай ребят.

Ребята читают несколько стихотворений.

Ведущий: Обыкновенный календарь становится волшебным, когда Маршак рассказывает про каждый из двенадцати месяцев. Все цвета радуги, все краски и оттенки природы по-новому засверкали перед нашими глазами в книге Самуила Яковлевича «Круглый год». Вот, например, месяц январь:

Открываем календарь. –

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Снег на крыше, на крылечке,

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небо дым идет столбом.

Или апрель:

Апрель, апрель! На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

А что говорил другой известный писатель нам расскажут… /Двое учениц рассказывают/

Другой известный писатель, Корней Иванович Чуковский, однажды весело рассказывал, что знал не одного, а пятерых Маршаков: Маршака – детского поэта. Маршака, пишущего стихи для взрослых. Маршака – автора пьес для театра. Маршака – переводчика, который сделал понятными русским читателям многих поэтов, писавших на английском, латышском, казахском, армянском, украинском, чешском, литовском, еврейском, венгерском, польском языках. И, наконец, Маршака – сатирика, который своими меткими беспощадными стихами в годы Великой Отечественной войны высмеивал фашистов. И в каждом из этих пяти совсем разных видов литературной работы Маршак стал изумительным автором.

Ведущий: А теперь, дорогие ребята, посмотрим, кто из вас лучше других знает стихи Самуила Яковлевича Маршака.

/класс делится на две команды – «Усатый полосатый» и «Зоопарк»./

Ведущий: Поэзия окружает нас с детства. Помните, когда вы были маленькими, мама пела вам колыбельные. Становясь старше, вы уже сами разучивали и читали стихи. Удивительный мир поэзии учит нас чувствовать, мыслить, говорить. Попробуем доказать друг другу, что чтение стихов – это увлекательное занятие. Кроме того, стихи интересно не только читать, но и перечитывать.

Незнайка: А я тоже знаю стихотворения. Только начало.

Ведущий: Не переживай Незнайка, ребята тебе сейчас помогут. Ты читай начало стихотворения, а ребята конец. /Игра «Я начну, а вы продолжите»/

За каждый правильный ответ вы получаете по 1 баллу.

«Эй, не стойте слишком близко –

Я тигренок, а не киска».

«Дали туфельку слону,

Взял он туфельку одну и сказал:

Нужны пошире,

И не две, а все четыре!»

«Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок!»

«Бедный маленький верблюд,

Есть ребенку не дают.

Он сегодня съел с утра

Только два таких ведра».

Незнайка: Ой, как хорошо, я теперь знаю эти стихотворения, и начало и конец.

Ведущий: Для выполнения следующего задания каждой команде будут выданы листочки, на которых написаны только последние слова каждой строки замечательных стихотворений. Команды за 5 минут должны вспомнить и прочитать стихотворение полностью, и сказать название стихотворения. За каждый правильный ответ вы получите по 5 баллов.

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

/Маршак С.Я., «Почта»/

Побежал он на перрон,

Сел в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны.

Сел в углу перед окном

И заснул глубоким сном.

/Маршак С.Я., «Вот какой рассеянный»/

В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Все разнес по адресам.

/Маршак С.Я., «Почта»/

Сел он утром на кровать,

Стал рубаху надевать,

В рукава просунул руки.

Оказалось, это брюки.

/ Маршак С.Я., «Вот какой рассеянный»/

Пела ночью мышка в норке:

-Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

/Маршак С.Я., «Сказка о глупом мышонке»/

Отвечает ей мышонок:

-Голосок твой слишком тонок.

Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!

/Маршак С.Я., «Сказка глупом мышонке»/

♪ ♫ Музыкальная пауза. Ребята исполняют песню «Прекрасное далёко»

Незнайка: Ребята у меня еще есть какие-то карточки на них что-то написано, а я не знаю про кого это. Какой то детектив.

Ведущий: Детектив говоришь? Значит здесь не обойтись без сыщиков. Ну что ребята поможем Незнайке?

Ребята: Да.

Ведущий: Давайте ребята превратимся с вами в сыщиков. А кто это такие? У каждого уважающего себя сыщика была картотека, куда он заносил сведения об интересующих его людях. Есть такая картотека и у Незнайки. Здесь хранятся словесные портреты персонажей известных вам книг. С некоторыми из них вы сейчас познакомитесь. Вы должны назвать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить из какого он произведения. Ну что Незнайка начинай!

Незнайка: 1. Я и семья покуда

Живем совсем не худо,

Мой муж следит за домом,

А я хожу к знакомым.

/Свинья, «Кошкин дом»/

2. Принесла овсяной каши –

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиску –

Отвернулся он от миски.

/Котенок, «Усатый полосатый»/

3. Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил.

/Василий, «Кошкин дом»/

4. Борода твоя долга,

Да не выросли рога.

У меня длиннее вдвое –

Живо справлюсь я с тобою.

/Коза, «Кошкин дом»/

5. По Бобкин-стрит, по Бобкин-стрит,

Шагает быстро мистер Смит

В почтовой синей кепке,

А сам он в виде щепки.

/Английский почтальон, «Почта»/

А теперь мы посмотрим, знаете ли вы героев других книг. И кто их написал.

6. Снова князь у моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь – поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

/ «Князь Гвидон», Пушкин А.С./

Ведущий: Следующий конкурс – конкурс капитанов. Кто выразительнее прочитает отрывок из Сказки об умном мышонке.

Ведущий: Этот конкурс самый сложный. Он называется «Блиц-эрудиция», означает: вопрос – быстрый ответ.

Очко присуждается тому, кто первым ответит на вопрос.

Кто пел песню мышонку в сказке «О глупом мышонке»? /Мышь, утка, лягушка, лошадь, свинья, курица, щука, кошка/
Кто пришел в гости к кошке в сказке «Кошкин дом»? /Свинья, петух с курицей, козел с козой/
Гости кошки – настоящие друзья? /Нет, они не пустили ее к себе после пожара/
Что ловил вместо мышек котенок из стихотворения «Усатый полосатый»? /Карандаши/
Что надел вместо шляпы Человек рассеянный с улицы Бассейной? /Вместо шляпы на ходу он надел сковороду/
А скажите мне, ребята, где обедал воробей? /В зоопарке у зверей/
Почему рассеянный так и не смог уехать из города? /Он сел в отцепленный вагон/
Собираясь на урок, куда попали лодыри из стихотворения «Кот и лодыри»? /Каток/
Сколько лет было коту, который встретил лодырей на катке? /Год/

Ведущий: А сейчас команды одновременно начнут читать по цепочке по одному слову «Азбуку в стихах». Кто больше прочитает.

Ведущий: Незнайка тебе понравилось как ребята отвечали и помогали тебе?

Незнайка: Да. Теперь мне многое стало понятным и я теперь тоже много знаю.

Ведущий: Незнайка, а ты знаешь, почему ребята много знают?

Незнайка: Нет.

Ведущий: Все дело в том, что ребята читают книги. Если и ты будешь читать книги, то и ты будешь знать много.

Незнайка: Хорошо ребята, я теперь тоже буду читать книги.

Ведущий: Незнайка, как ты думаешь, раз ребята хорошо отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Их наверное надо наградить за это.

Незнайка: Я тоже так считаю.

Объявление итогов.

Награждение медалями «Всезнайка Маршака» и «Знайка Маршака»

Ведущий: Незнайка для тебя тоже есть награда.

Незнайка: Какая?

Ведущий: Ты можешь выбрать любую книгу с выставки и прочитать ее. Ребята кто желает тоже могут взять книги.

Вот и подошла к концу наша встреча. Я хочу закончить его прекрасными словами:

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути

Важнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть будет добрым ум у вас,

А сердце умным будет.

К О Н Е Ц .

Список литературы:

1. Маршак, С.Я. Детям. [Текст] – М.: АСТ,1999. – 349 с.

2. Маршак, С.Я. Радуга-дуга: Стихи, сказки, загадки. [Текст] – М.: Дет. Лит., 1984. – 157с.

3. Суркова, И.Ю. Проведение недели детской книги: Посвященной С.Я.Маршаку [Текст] // Завуч нач. школы. – 2002. - № 5. – С. 91-105.

4. Тубельская, Г.Н. Детские писатели России. [Текст] Сто имен: Биобиблиографический справочник: ЧастьII. М-Я. – М.: Школьная б-ка, 2002.- 223 с.

bashurovanata.ucoz.com

Сценарий открытого мероприятия "125 лет со дня рождения С.Я.Маршака"

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО УРОКА

Принцесса: Здравствуйте, уважаемые зрители! Узнали ли вы меня? Я сейчас вам расскажу немного о себе, о своей жизни, а вы попробуете угадать, из какой сказки я к вам пришла. А история моя такая. Характер у меня, надо сказать, прескверный, учиться не любила, в предложении «Казнить нельзя помиловать» запятые расставляла наугад, а не по правилам. Да и вообще требовала от окружающих невозможного: например, среди зимы принести мне подснежников. Ну как, отгадали, из какой я сказки?

Зрители: «12 месяцев»

Принцесса: Молодцы! Но теперь-то я исправилась, стала грамотная и сразу подобрела.

Дама с багажом: Позвольте, туда ли я попала? А то, знаете ли ой как нелегко куда-то ходить с диваном, корзиной, картиной, картонкой и маленькой собачонкой. Но после одного случая я свою собачонку держу всегда на руках. Из какого же произведения я к вам пришла?

З.: «Багаж».

Воробей: Чик-чирик, чик-чирик. (обращаясь к принцессе и даме) А угадайте, где я только что был?

Д: Где-где, пугал, наверное, маленьких собачонок!

В: А вот и нет, вовсе не собачонок, а зубастого крокодила, который меня чуть не проглотил! А еще я был в клетке у льва! Ребята, из какого стихотворения я к вам прилетел?

З: «Где обедал воробей»

Кошка: Мяу, мяу! А про меня вы совсем забыли? В гостях ведь когда-то были, но стоило пожару случиться, помощи от гостей было не добиться! Вот приехала сюда я к вам рассказать о беде гостям! До сих пор от всех событий в горле ком. Из какой я сказки?

З: «Кошкин дом»

Человек рассеянный: (вбегает, запыхавшись) Ох, ребята, ох, беда. Ехал в поезде, но не туда, пересел на электричку, пропустил опять станичку. Что со мной происходило? В голове вверх дном всё было. Добирался от Бассейной. Я человек …

З: рассеянный.

Музыка и танец всех героев

Ведущая: ох, смотрю, тут карнавал,

ну а повод кто вам дал?

Что вас всех объединяет?

Может, умный зритель знает?

Что за автор за мастак,

Их создавший лихо так?

Это будет всем известный Самуил Яковлевич Маршак!

Ведущий2: А знаете, почему они пришли сегодня к нам в гости? Что хотели рассказать?

Дело в том, что этот 2012 год в нашем Воронеже объявлен годом Маршака, ведь у него юбилей – 125 лет со дня рождения. В городе состоятся различные мероприятия, посвященные этому событию.

В: И мы с вами не сможем пройти мимо него и вспомним о писателе прямо сейчас.

С.Я. Маршак - Русский поэт, переводчик, писатель, драматург, критик. Писал Стихи, сказки, пьесы для детей. Переводил стихи Роберта Бернса, сонеты Уильяма Шекспира, сказки разных народов и др.

Родился 22 октября (3 ноября н.с.) 1887 в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя, поддерживавшего в детях стремление к знаниям, интеpec к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы провел в городке Острогожске под Воронежем. Кстати, впоследствии образ пожара в Кошкином доме возник у Маршака под влиянием пожара на заводе, где трудился его отец. (ПОЖАР КОШКИН ДОМ – МОЖЕТ БЫТЬ)

В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова — известного русского критика и искусствоведа, который принял горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова он переехал в Петербург, учился в одной из лучших гимназий, целые дни проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.

В 1904 в доме Стасова Маршак познакомился с Горьким, который отнесся к нему с большим интересом и пригласил его на свою дачу в Ялте, где Маршак лечился, учился, много читал, встречался с разными людьми. Когда семья Горького вынуждена была покинуть Крым из-за репрессий после революции 1905, Маршак вернулся в Петербург, куда к тому времени перебрался его отец, работавший на заводе за Невской заставой. Началась трудовая молодость: хождение по урокам, сотрудничество в журналах и альманахах.

Через несколько лет, в 1912, для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию, сначала в политехникуме, затем в Лондонском университете. Во время каникул, много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда начал работать над переводами английских баллад, (например, всем известные баллады о Робин Гуде) впоследствии прославившими его, а также переводом сонетов Шекспира. СЕЙЧАС один из них мы с вами и послушаем. (ИНДЫЧЕНКО Д. на англ)

А перевод сонета нам прочитает сам Самуил Яковлевич Маршак. (МАРШАК ПЕРЕВОД)

В 1914 вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах "Северные записки" и "Русская мысль". В годы Первой мировой войны Маршак занимался помощью детям беженцев. С начала 1920-х участвует в организации детских домов в Екатеринодаре, создал детский театр, в котором началось его творчество детского писателя. Не многие знают, почему так много внимания Маршак уделял детям. Дело в том, что его дочь умерла совсем маленькой, опрокинув на себя самовар с кипятком. Один из сыновей умер от туберкулеза, и он стал заботиться о других детях. Кстати, еще один сын впоследствии был тоже переводчиком, как и отец, и перевел Книгу Джейн Остин «Гордость и предубеждение»

В 1923, вернувшись в Петроград, создавал свои первые оригинальные сказки в стихах — "Сказка о глупом мышонке", "Пожар", "Почта", переводил с английского детские народные песенки -— "Дом, который построил Джек" и т.д. Возглавлял один из первых советских детских журналов — "Новый Робинзон", вокруг которого группировались талантливые детские писатели. С 1924 руководил детским отделением ОГИЗа в Ленинграде и был деятельным покровителем авангардистов, например обэриутов (Д. Хармс, А. Введенский), Е. Шварца, Б. Житкова, которые под его руководством стали писать для детей.

Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и присказки, пьесы для детского театра со временем составили сборник "Сказки, песни, загадки", неоднократно переиздававшийся и переведенный на многие языки. ДАВАЙТЕ ОТГАДАЕМ НЕСКОЛЬКО ЗАГАДОК. За правильный ответ вы получите небольшой приз. (ЗАГАДКИ)

Его книги для детей, представляющие собой краткие рассказы в стихах, — "Багаж", "Мистер Твистер", "Блиц-фрицы", богаты по содержанию и по форме, пытаются охватить все доступные ребенку стороны жизни и в то же время соответствуют современной тематике.

В 1938 переселился в Москву. В годы Великой Отечественной войны активно сотрудничал в газетах — его пародии, эпиграммы, политические памфлеты высмеивали и обличали врага.

В послевоенные годы вышла книги стихов — "Почта военная", "Быль-небылица", поэтическая энциклопедия "Веселое путешествие от А до Я". В 1955, 1957, 1959 Маршак снова ездил в Англию. Много занимался переводами стихотворения Дж. Китса, Р. Киплинга, У. Водсворта, П. Б. Шелли, Дж. Байрона. песен Р. Бёрнса. Одну из них мы с вами и послушаем. Прозвучит песня в исполнении Александра Градского на стихи Роберта Бёрнса «В полях под снегом и дождем». (В ПОЛЯХ)

За переводы из Роберта Бёрнса Маршак был удостоен звания почётного гражданина Шотландии.

Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки "Двенадцать месяцев", "Умные вещи", "Кошкин дом".

В 1961 вышел сборник статей "Воспитание словом" — итог большого творческого опыта писателя.

В 1963 вышла "Избранная лирика" — последняя книга писателя. Лирика Маршака, не предназначенная для детей, отличается простотой, конкретностью, ясностью. Его поэтический стиль консервативен и классичен, язык его произведений отличает близость к разговорной речи.

С. Маршак скончался 4 июля 1964 в Москве.

Но в нашем городе увековечена память Маршака разными способами.

В 1987 году была выпущена марка с изображением Маршака.

В Воронеже есть улица Маршака.

Установлена мемориальная доска на доме, в котором проживал Маршак, причем на ней изображены и герои произведений писателя.

Одна из библиотек носит имя Самуила Яковлевича.

И даже у Вячеслава Бутусова есть песня, в которой создан шуточный образ Маршака «Звездочка»

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию инсценировку произведения Маршака Петрушка-иностранец.

multiurok.ru

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Путешествие по произведениям С.Я.Маршака»

Алексеенко Светлана Анатольевна

учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 968 г.Москвы

Кузнецова Галина Николаевна

учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 968 г.Москвы

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«Путешествие по произведениям С.Я.Маршака»

1 ведущий: - Здравствуйте, ребята!

2 ведущий: - Здравствуйте, дорогие гости!

Вместе: - Начинаем наш праздник!

вбегает опоздавший мальчик (растрёпан, неаккуратно одет…)

Мальчик: - Извините, я опоздал!

1 ведущий: - Почему ты так одет?

Мальчик: - Я очень торопился

2 ведущий: Какой же ты рассеянный! Ребята, а где ещё вы встречали такого рассеянного человека? (ответы детей)

1 ведущий: - Правильно, в произведении С.Я.Маршака. Сегодняшний вечер мы посвятим поэту, переводчику, литературному критику С.Я.Маршаку.

2 ведущий: - Посмотрите, сколько замечательных произведений написал Маршак (1 слайд)

На сцену выходят герои произведений

1 ученик:

- Вот дом, который построил Маршак. Я- Твистер, я прибыл в Россию туристом, Но надо, друзья, быть всегда реалистом. Показан в стихах я Большим эгоистом В книге, которую создал Маршак!

2 ученик:

Я очень рассеян и все это знают Чего только, братцы, со мной не бывает, Но я очень добр, это все понимают В книге, которую создал Маршак!

3 ученик:

Я – глупый мышонок - я очень наивен.

4 ученик:

Я – кошка, мне случай представился дивный. Ведь надо же знать зоологию, братцы, Мы, кошки, мышатами любим питаться. Поведала вам содержание вкратце Книга, которую создал Маршак.

5 ученик:

Я - дама, имею багаж я приличный.

6 ученик:

А я – королева, весьма симпатична.

7 ученик:

Я – мышка, судьба моя очень трагична

8 ученик:

Профессор я, очень умён и тактичен

1 ученик:

И вы убедитесь, что полон он счастья, Добра, благородства, любви и участья

Вместе:

Дом, который построил Маршак!

1 ведущий: Самуил Яковлевич Маршак был большим тружеником

2 ведущий: И большим другом детей (2 слайд)

1 ведущий: - А что мы знаем о его биографии? (3 слайд) Давайте послушаем.

Биография: Родился С.Я.Маршак в 1887 году в Воронеже. Его отец был талантливым изобретателем и поддерживал в детях стремление к знаниям. В детстве С.Я.Маршак (4 слайд) очень редко был хорошим мальчиком. То ввязывался в драку, то уходил без разрешения из дому, то что то разбивал… В детстве он не ходил, а только бегал – да так стремительно, что всё хрупкое, бьющееся как будто само подворачивалось ему под руки и под ноги. В гимназии (5 слайд) Маршак впервые начал писать. После окончания гимназии он знакомится с М.Горьким и тот приглашает его на свою дачу, где Маршак много читал и учился. (6 слайд). Через несколько лет, для завершения образования Маршак уезжает учиться в Англию, сначала в техникуме, а затем в Лондонском университете. Во время каникул много путешествует по Англии. В 1914 г. Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах "Северные записки" и "Русская мысль". В 1923 он написал свои первые оригинальные сказки в стихах -(7 слайд) "Сказка о глупом мышонке", "Пожар", "Почта", перевёл с английского детские народные песенки - "Дом, который построил Джек" и т. д. Кроме того, он возглавил один из первых советских детских журналов - "Новый Робинзон". В годы Отечественной войны активно Маршак сотрудничал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических памфлетах. В послевоенные годы вышли книги его стихов «Почта военная", "Быль-небылица", поэтическая энциклопедия "Веселое путешествие от А до Я".(8 слайд)Книги Маршака переведены на многие языки мира. Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он написал много и о многом - от стихотворных подписей под картинками до философских раздумий о жизни. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня. (9 слайд)

1 ведущий: - Стихи Маршака нам известны с раннего детства. Они полны юмора и радости

2 ведущий: - Но Маршак и настоящий учитель. Он ненавидит зависть, жадность

1 ведущий: - Его герои – славные, может немного смешные, но хорошие, добрые люди.

Инсценировка «Вот какой рассеянный»

2 ведущий: С.Я.Маршак написал замечательную сказку о глупом мышонке.

1 ведущий: Да, но у неё печальный конец?

2 ведущий: А давайте посмотрим сказку и сделаем конец счастливым

Иснценировка «Сказка о глупом мышонке»

1 ведущий: Прибежала мышка-мать, поглядела на кровать

А мышонок? Что мышонок? Он молчит, решил поспать!

2 ведущий: - Ребята, кто назовёт произведение Маршака, которое является продолжением этой сказки?

1 ведущий: - Стихи Маршака никогда не бывают скучными

2 ведущий: - Да, вот одно из них «Дама сдавала в багаж»

Чтение стихотворения «Дама сдавала в багаж»

(во время чтения стихотворения на экране клип по этому произведению)

1 ведущий: - А английский как С.Я.Маршак знал!

2 ведущий: Он перевёл много замечательных стихов с английского языка. А на эти стихи даже написали песни!

Исполнение песни «На далёкой Амазонке»

1 ведущий: Мы проводим наш вечер в канун Нового года и без новогодней сказки нам не обойтись.

Инсценировка отрывка «12 месяцев»

После просмотра отрывка, зрителям предлагается ответить на вопросы викторины по произведениям С.Я.Маршака.

Исполнение песни «Новогодняя» (на слова С.Я.Маршака)

2 ведущий: Завершить наш вечер хочется словами из стихотворения Маршака

Пусть каждый час вам новое добудет

Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье.Оно для дальнего пути - Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет.Путь добрым будет ум у вас, А сердце умным будет.

Пятеркой мерится успех, Но лучшая отметка - Всего лишь яблочко для тех,Кто в цель стреляет метко.

Ценой упорства и трудаРука становится твердаИ верен глаз твой зоркий, И так заслуженно тогдаПриходят к нам пятерки!

Под Новый год желаю яДрузьям всего хорошего,А все хорошее, друзья, Дается нам недешево!

Источники:

http://s-marshak.ru/other/pust_kazhdyi_chas.htm
http://muzofon.com/search
http://www.kostyor.ru/biography/?n=102
http://s-marshak.ru/photo/detstvo/detstvo.htm
С.Я.Маршак «Сказка о глупом мышонке»
С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный»
С.Я. Маршак «Багаж»
С.Я.Маршак «12 месяцев»

doc4web.ru

Сценарий литературного праздника по творчеству С. Я. Маршака

1 ведущий. Здравствуйте, ребята!

2ведущий. Мы очень рады, что вы пришли к нам на встречу!

1 ведущий. А поговорить мы хотим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака,

со дня рождения которого в этом году исполняется 130 лет.

Человек Рассеянный. (выбегает) Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?

(оглядывается) Ой! А что это за станция такая?

Дибуны или Ямская?

2 ведущий.Ни та и ни другая! Это библиотека!

Рассеянный. Эх! Я опять не туда попал.

2ведущий. А вот и нет! В этот раз вы попали как раз туда, куда надо! . А что это у вас в руке?

Рассеянный. А-а.. это… видите ли… вместо шляпы на ходу я надел сковороду…

1ведущий.А! Так вы --- человек Рассеянный!

Рассеянный. Да!

Девочка. (выбегает с мячом). Мой веселый

Звонкий

Мяч.

Ты куда

Помчался

Вскачь?

2 ведущий. Стоп!. Стоп! Здесь играть нельзя!

Падчерица. (идет с корзинкой за колечком) Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечкоВ летние сениВ теремок осеннийДа по зимнему ковру

К новогоднему костру!

Ой! А где же братья-месяцы?1 ведущий. Милая девушка, проходите, не бойтесь! Только братьев-месяцев здесь нет. В

этом зале собрались ребята, которые любят произведения С. Я. Маршака.2 ведущий. Здесь вас все знают и очень рады видеть ! Правда, ребята? Кто это к нам

пришел?Зал . Падчерица из пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».

Человек Рассеянный.

Девочка с мячом. А это мяч из стихотворения, которое так и называется --- «Мяч».

Рассеянный.О! Действительно знают! А, может, вы скажете, где я живу? А то я все время

куда- то не туда попадаю.

Зал. На улице Бассейной.

Рассеянный. Какие молодцы! Все знают!

1 ведущий. Конечно, знают. Только вы домой не спешите. Оставайтесь с нами и помогите

нам рассказать о знаменитом детском писателе С. Я. Маршаке.Девочка с мячом. Ура!

Рассеянный. Мы с радостью останемся!

Падчерица. А мое волшебное колечко поможет появиться здесь героям произведений

Самуила Яковлевича.

1 ведущий. Чудесно! Рассаживайтесь,пожалуйста.2 ведущий. А мы начинаем увлекательное путешествие в сказочную страну, созданную

фантазией таланливого писателя. Родился С. Я. Маршак 22 октября 1887 г. в

небольшом в то время городе Воронеже, детство свое провел в провинции. Отец

Самуила Яковлевича в поисках интересной работы часто менял место службы.

Нелегко было семье, где росло шестеро ребятишек, переезжать с места на

место. Надолго запомнилась мальчику жизнь на колесах, в постоянной суете и

тревоге.

1ведущий. О своих детских впечатлениях он написал стихи:

В край далекий, незнакомый

Едет вся моя семья.

Третьи сутки вместо дома

У нее одна скамья.

Тесновато нам немножко

Это новое жилье.

Но открытое окошко

Перед столиком --- мое.

2ведущий. С. Я. Маршак вспоминал: «Сочинять стихи я начал лет с четырех ».

Он пробовал писать рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята?

Ну-ка, отгадайте.

Девочка с мячом. Я, я загадаю, ни за что не отгадаете!

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

И за что беднягу бьют?

А за то, что он надут.(Мяч)

Рассеянный. Теперь я загадаю.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)

1 ведущий.А вот еще одна загадка.

Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)

Падчерица. И я знаю загадку, которую сочинил С. Я. Маршак.

Под Новый Год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь)

2 ведущий. И еще одну загадку отгадайте.

Что такое перед нами?

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделко на носу. (Очки)

1 ведущий. Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.

1 ведущий.(К падчерице) Милая девушка, а не поможет ли ваше волшебное колечко

посмотреть, как поживают герои Маршака?

Падчерица. Конечно, поможет. Давайте посмотрим, что происходит в доме у кошки.

Ты катись, катись, колечко,

По тропинке, не по речке.

Бугорок за бугорком.

Загляни-ка в Кошкин дом

Кошка. А дом-то сгорел! Нет больше у меня дома!

Кот. И жить нам негде.

Кошка. Что же делать нам, Василий?

На порог нас не пустили

Наши прежние друзья…

Обошли мы целый свет ---

Нам нигде приюта нет.

…

(Инсценизация отрывка из пьесы «Кошкин дом»)

Девочка с мячом. Я очень люблю эту сказку. Она учит не проходить мимо чужой беды. Учит

быть добрым, внимательным к окружающим.

1 ведущий. Прекрасная сказка!.....

Падчерица. Дорогие ребята! Хотите увидеть, как началась моя история?

Девочка с мячом.Конечно.

Падчерица. Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечкоВ летние сениВ теремок осеннийПриведи нас наконец

К королеве во дворец.

Королева. Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!

Профессор. Вы совершенно правы, ваше величество….

Профессор:

- Ваше Величество, вы бываете, упрямы, но если вы хотите стать королевой, то вам нужно учиться!

Принцесса:

- Надоело, учиться, учиться, учиться... Только это и знаете. Вот издам сейчас указ и велю всех казнить. (Топает ногой)

Профессор:

- Помилуйте, Ваше Величество, за что такая немилость?!

Принцесса (капризно):

- За то, что я снова разозлилась. Вы меня все время поучаете, надоело. Ладно, сделаю одно задание, и велите обед нести. Ну, что там у вас?

Профессор (диктует):

- "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"

Принцесса (капризно):

- Этот стих такой длинный, и сейчас не весна, а Рождество. Не буду так писать…

Профессор:

- Но ведь поэт написал так

Принцесса:

- А я вот хочу написать "Травка блестит" или только "Травка зеленеет". И попробуйте мне только возразить. Я - королева, а не ребенок!

Принцесса начинает старательно выводить строчку, и в то же время смотрит в окно.

Принцесса:

- Какая метель за окном, завывает и метет. Хочу весны. Точно, пусть придет весна!

Профессор:

- Ваше Величество, вы бываете, упрямы, но если вы хотите стать королевой, то вам нужно учиться!

Принцесса:

Профессор:

- Помилуйте, Ваше Величество, за что такая немилость?!

Принцесса (капризно):

Профессор (диктует):

- "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"

Принцесса (капризно):

- Этот стих такой длинный, и сейчас не весна, а Рождество. Не буду так писать…

Профессор:

- Но ведь поэт написал так

Принцесса:

Принцесса начинает старательно выводить строчку, и в то же время смотрит в окно.

Принцесса:

- Какая метель за окном, завывает и метет. Хочу весны. Точно, пусть придет весна!

Профессор:

- Ваше Величество, вы бываете, упрямы, но если вы хотите стать королевой, то вам нужно учиться!

Принцесса:

Профессор:

- Помилуйте, Ваше Величество, за что такая немилость?!

Принцесса (капризно):

Профессор (диктует):

- "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"

Принцесса (капризно):

- Этот стих такой длинный, и сейчас не весна, а Рождество. Не буду так писать…

Профессор:

- Но ведь поэт написал так

Принцесса:

Принцесса начинает старательно выводить строчку, и в то же время смотрит в окно.

Принцесса:

- Какая метель за окном, завывает и метет. Хочу весны. Точно, пусть придет весна!

(Инсценизация отрывка из пьесы «Двенадцать месяцев»)

Девочка с мячом. Да, своенравная королева была вначале.

Падчерица. Но жизнь ее многому научила. И в конце сказки она совершенно изменилась.

Падчерица. А мое колечко может пригласить сюда героев из призведений С.Я. Маршака.

1 ведущий. Вот здорово!

Падчерица. Ты катись, катись, колечко,

Позови гостей сердечно,

Позови их поскорей,

Чтобы стало веселей!

2 ведущий.Что там за шум?

Дама. Где тут багажное отделение?

…Дама сдавала в багажДиван,Чемодан,Саквояж,Картину,Корзину,КартонкуИ маленькую собачонку.Выдали даме на станцииЧетыре зеленых квитанцииО том, что получен багаж:Диван,Чемодан,Саквояж,Картина,Корзина,КартонкаИ маленькая собачонка.Вещи везут на перрон.Кидают в открытый вагон.Готово. Уложен багаж:Диван,Чемодан,Саквояж,Картина,Корзина,КартонкаИ маленькая собачонка.Но только раздался звонок,Удрал из вагона щенок.Хватились на станции Дно:Потеряно место одно.В испуге считают багаж:Диван,Чемодан,Саквояж,Картина,Корзина,Картонка...- Товарищи! Где собачонка?Вдруг видят: стоит у колесОгромный взъерошенный нес.Поймали его - ив багаж,Туда, где лежал саквояж,Картина,Корзина,Картонка,Где прежде была собачонка.Приехали в город Житомир.Носильщик пятнадцатый номерВезет на тележке багаж:Диван,Чемодан,Саквояж,Картину,Корзину,Картонку,А сзади ведут собачонку.Собака-то как зарычит,А барыня как закричит:- Разбойники! Воры! Уроды!Собака - не той породы!Швырнула она чемодан,Ногой отпихнула диван,Картину,Корзину,Картонку...- Отдайте мою собачонку!- Позвольте, мамаша! На станции,Согласно багажной квитанции,От вас получили багаж:Диван,Чемодан,Саквояж,Картину,Корзину,КартонкуИ маленькую собачонку.ОднакоЗа время путиСобакаМогла подрасти!

(Инсценизация стихотворения «Багаж»).

Девочка с мячом . Посмотрите! Вот к нам идут Братья-близнецы из стихотворения «Где тут

Петя, где Сережа?»

1ведущий. Друг на друга так похожи

Комаровы-братья.

Где тут Петя, где Сережа ---

Не могу сказать я.

Братья. Только бабушка и мать

Нас умеют раз личать.

1ведущий. Не могу я вам сказать,

Кто из них моложе,

Пете скоро будет пять

И Сереже тоже.

Друг на друга так похожи Комаровы-братья. Где тут Петя, где Сережа - Не могу сказать я.

Только бабушка и мать Их умеют различать.

Не могу я вам сказать, Кто из них моложе. Пете скоро будет пять И Сереже тоже.

Петя бросил снежный ком И попал в окошко. Говорят: в стекло снежком Угодил Сережка.

Кто вчера разбил мячом Чашку на буфете? Петя был тут ни при чем, А попало Пете.

Доктор смешивает их - Так они похожи! Пьет касторку за двоих Иногда Сережа.

В праздник папа всю семью Угощал мороженым. Петя долю съел свою, А потом - Сережину.

Поступили в детский сад Петя и Сережа. Пете новенький халат Выдали в прихожей.

А Сереже говорят: - Жадничаешь больно - Получил один халат, И с тебя довольно!

- Получил не я, а брат, - Говорит Сережа. - Пете выдали халат, Выдайте мне тоже!

Няня Петю без конца Мягкой губкой мыла, Чтобы смыть с его лица Синие чернила.

Смыла губкой полосу На щеке и на носу. Только кончила купать, Весь в чернилах он опять!

Няня мальчика бранит: - Петя! Это что же? - А Сережа говорит: - Няня, я - Сережа!

К парикмахеру идут Петя и Сережа. Петю за руку ведут И Сережу тоже.

Парикмахер через миг Петю наголо остриг.

Голова его теперь На арбуз похожа. Только вышел он за дверь, В дверь вошел Сережа.

Парикмахер говорит: - Ты ж недавно был обрит! Я еще твоих волос Не стряхнул с халата, А уж ты опять оброс,Вон какой лохматый!

Видно, волосы растут У тебя за пять минут!

Парикмахерских для вас Хватит ли на свете, Если в час по десять раз Стричься будут дети!

Вот однажды к ним во двор Перелез через забор Озорной мальчишка - Перепелкин Гришка.

Гришка - парень лет восьми, Этакий верзила! - А пред младшими детьми Хвастается силой.

Говорит он: - Эй, мальки! Побежим вперегонки!

Объявляю летний кросс - От крыльца к сараю. Три щелчка получит в нос Тот, кто проиграет!

Любит Гришка обижать Тех, кто помоложе. Но согласен с ним бежать Комаров Сережа.

А уж Петя Комаров У ворот сарая Притаился между дров, Гришку ожидая.

Раз-два-три-четыре-пять! Гришка бросился бежать.

Добежал он, чуть дыша, Обливаясь потом, И увидел малыша, Подбежав к воротам.

Был он очень удивлен, Даже скорчил рожу,Оттого что принял он Петю за Сережу.

- Слишком тихо ты бежишь! - Говорит ему малыш.- Сядь-ка, длинноногий, Отдохни с дороги!

- Не хочу я отдыхать, Побежим с тобой опять! В десять раз быстрее Бегать я умею!

- Ладно! - Петя говорит. - Добежим до дома. Кто кого опередит, Даст щелчка другому!

Раз-два-три-четыре-пять!Гришка кинулся бежать.

Все быстрей и все быстрей Мчится он вприпрыжку, А Сережа у дверей Поджидает Гришку.

- Ну-ка, Гришка, где твой нос? Проиграл ты этот кросс!

Говорят, что с этих пор Не ходил ни разу К братьям маленьким во двор Гришка долговязый.

…

( Инсценизация эпизодов стихотворения « Где тут Петя, где Сережа?»).

1ведущий. Особую роль у С.Я. Маршака играют легкозапоминющиеся повторы, которыми

так широко пользуется народная сказка, и с их помощью поэт часто

превращает свои произведения в шутливую игру.

Девочка с мячом. А давайте порчитаем такое стихотворение вместе.

2 ведущий. Давайте попробуем.

…

Вот дом,Который построил Джек.

А это пшеница,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это весёлая птица-синица,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

Вот кот,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

Вот пёс без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это корова безрогая,Лягнувшая старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это старушка, седая и строгая,Которая доит корову безрогую,Лягнувшую старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это ленивый и толстый пастух,Который бранится с коровницей строгою,Которая доит корову безрогую,Лягнувшую старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

Вот два петуха,Которые будят того пастуха,Который бранится с коровницей строгою,Которая доит корову безрогую,Лягнувшую старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая часто ворует пшеницу,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

(Чтение стихотворения «Дом, который построил Джек»).

1 ведущий. С. Я. Маршак всегда был в работе. До последних дней он думал о детях, писал о

них и для них..Умер он 4 июня 1964г.

2 ведущий. Огромный труд, светлый и мудрый талант , добрая слава С.Я.Маршака признаны

народом и отмечены високими наградами.

1 ведущий. Вот уже много лет живут на свете веселе и задорные строчки Маршака! Но

каждая встреча с его стихотворениями – это поять радость и удовольствие!

2 ведущий. Закончим мы нашу встречу словами поэта.

Пожелания друзям

Желаю вам цвести, расти.

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути

Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошого.

А все хорошее, друзья,

Дается нам недешево.

multiurok.ru

Сценарий литературного праздника по творчеству С.Я. Маршака

Сценарий литературного праздника по творчеству С. Я. Маршака

1 ведущий. Здравствуйте, ребята!

2ведущий. Мы очень рады, что вы пришли к нам на встречу!

1 ведущий. А поговорить мы хотим о творчестве известного детского писателя С. Я Маршака, со дня рождения которого в этом году исполняется 130 лет.

Человек Рассеянный. (выбегает) Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?

(оглядывается) Ой! А что это за станция такая?

Дибуны или Ямская?

2 ведущий.Ни та и ни другая! Это библиотека!

Рассеянный. Эх! Я опять не туда попал.

2ведущий. А вот и нет! В этот раз вы попали как раз туда, куда надо! . А что это у вас в руке?

Рассеянный. А-а.. это… видите ли… вместо шляпы на ходу я надел сковороду…

1ведущий.А! Так вы --- человек Рассеянный!

Рассеянный. Да!

Девочка. (выбегает с мячом). Мой веселый

Звонкий

Мяч.

Ты куда

Помчался

Вскачь?

2 ведущий. Стоп!. Стоп! Здесь играть нельзя!

Падчерица. (идет с корзинкой за колечком) Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечкоВ летние сениВ теремок осеннийДа по зимнему ковру

К новогоднему костру!

Ой! А где же братья-месяцы?1 ведущий. Милая девушка, проходите, не бойтесь! Только братьев-месяцев здесь нет. В

этом зале собрались ребята, которые любят произведения С. Я. Маршака.2 ведущий. Здесь вас все знают и очень рады видеть! Правда, ребята? Кто это к нам

пришел?Зал . Падчерица из пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».

Человек Рассеянный.

Девочка с мячом. А это мяч из стихотворения, которое так и называется --- «Мяч».

Рассеянный.О! Действительно знают! А, может, вы скажете, где я живу? А то я все время

куда- то не туда попадаю.

Зал. На улице Бассейной.

Рассеянный. Какие молодцы! Все знают!

1 ведущий. Конечно, знают. Только вы домой не спешите. Оставайтесь с нами и помогите

нам рассказать о знаменитом детском писателе С. Я. Маршаке.Девочка с мячом. Ура!

Рассеянный. Мы с радостью останемся!

Падчерица. А мое волшебное колечко поможет появиться здесь героям произведений

Самуила Яковлевича.

фантазией таланливого писателя. Родился С. Я. Маршак 22 октября 1887 г. в

небольшом в то время городе Воронеже, детство свое провел в провинции. Отец Самуила Яковлевича в поисках интересной работы часто менял место службы.

Нелегко было семье, где росло шестеро ребятишек, переезжать с места на

место. Надолго запомнилась мальчику жизнь на колесах, в постоянной суете и

тревоге.

1ведущий. О своих детских впечатлениях он написал стихи:

В край далекий, незнакомый

Едет вся моя семья.

Третьи сутки вместо дома

У нее одна скамья.

Тесновато нам немножко

Это новое жилье.

Но открытое окошко

Перед столиком --- мое.

2ведущий. С. Я. Маршак вспоминал: «Сочинять стихи я начал лет с четырех ».

Он пробовал писать рассказы, пьесы, игры, загадки. А вы любите загадки, ребята? Ну-ка, отгадайте.

Девочка с мячом. Я, я загадаю, ни за что не отгадаете!

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

И за что беднягу бьют?

А за то, что он надут.(Мяч)

Рассеянный. Теперь я загадаю.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)

1 ведущий.А вот еще одна загадка.

Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)

Падчерица. И я знаю загадку, которую сочинил С. Я. Маршак.

Под Новый Год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь)

2 ведущий. И еще одну загадку отгадайте.

Что такое перед нами?

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделко на носу. (Очки)

1 ведущий. Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки.

1 ведущий.(К падчерице) Милая девушка, а не поможет ли ваше волшебное колечко

посмотреть, как поживают герои Маршака?

Падчерица. Конечно, поможет. Давайте посмотрим, что происходит в доме у кошки.

Ты катись, катись, колечко,

По тропинке, не по речке.

Бугорок за бугорком.

Загляни-ка в Кошкин дом

Кошка. А дом-то сгорел! Нет больше у меня дома!

Кот. И жить нам негде.

Кошка. Что же делать нам, Василий?

На порог нас не пустили

Наши прежние друзья…

Обошли мы целый свет ---

Нам нигде приюта нет.

…

(Инсценизация отрывка из пьесы «Кошкин дом»)

Девочка с мячом. Я очень люблю эту сказку. Она учит не проходить мимо чужой беды. Учит быть добрым, внимательным к окружающим.

1 ведущий. Прекрасная сказка!.....

Падчерица. Дорогие ребята! Хотите увидеть, как началась моя история?

Девочка с мячом.Конечно.

Падчерица. Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечкоВ летние сениВ теремок осеннийПриведи нас наконец

К королеве во дворец.

Королева. Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах!

Профессор. Вы совершенно правы, ваше величество….

Профессор:

- Ваше Величество, вы бываете, упрямы, но если вы хотите стать королевой, то вам нужно учиться!

Принцесса:

Профессор:

- Помилуйте, Ваше Величество, за что такая немилость?!

Принцесса (капризно):

Профессор (диктует):

- "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"

Принцесса (капризно):

- Этот стих такой длинный, и сейчас не весна, а Рождество. Не буду так писать…

Профессор:

- Но ведь поэт написал так.

Принцесса:

(Инсценизация отрывка из пьесы «Двенадцать месяцев»)

Девочка с мячом. Да, своенравная королева была вначале.

Падчерица. Но жизнь её многому научила. И в конце сказки она совершенно изменилась.

Падчерица. А мое колечко может пригласить сюда героев из произведений С.Я. Маршака.

1 ведущий. Вот здорово!

Падчерица. Ты катись, катись, колечко,

Позови гостей сердечно,

Позови их поскорей,

Чтобы стало веселей!

2 ведущий.Что там за шум?

Дама. Где тут багажное отделение?

(Инсценизация стихотворения «Багаж»).

1ведущий. Особую роль у С.Я. Маршака играют легкозапоминющиеся повторы, которыми

так широко пользуется народная сказка, и с их помощью поэт часто

превращает свои произведения в шутливую игру.

Девочка с мячом. А давайте порчитаем такое стихотворение вместе.

2 ведущий. Давайте попробуем.

Вот дом,Который построил Джек.

А это пшеница,Которая в тёмном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

В доме,Который построил Джек.

1 ведущий. С. Я. Маршак всегда был в работе. До последних дней он думал о детях, писал о них и для них..Умер он 4 июня 1964г.

2 ведущий. Огромный труд, светлый и мудрый талант , добрая слава С.Я.Маршака признаны народом и отмечены высокими наградами.

1 ведущий. Вот уже много лет живут на свете веселе и задорные строчки Маршака! Но

каждая встреча с его стихотворениями – это поять радость и удовольствие!

2 ведущий. Закончим мы нашу встречу словами поэта.

Пожелания друзям

Желаю вам цвести, расти.

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути

Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошого.

А все хорошее, друзья,

Дается нам недешево.

multiurok.ru

							М	Я	Ч
						С	А	П	О	Г
К	А	Л	Е	Н	Д	А	Р	Ь
			Л	Я	Г	У	Ш	К	А
						Ч	А	С	Ы
					О	Ч	К	И

							М	Я	Ч
						С	А	П	О	Г
К	А	Л	Е	Н	Д	А	Р	Ь
			Л	Я	Г	У	Ш	К	А
						Ч	А	С	Ы
					О	Ч	К	И

							М	Я	Ч
						С	А	П	О	Г
К	А	Л	Е	Н	Д	А	Р	Ь
			Л	Я	Г	У	Ш	К	А
						Ч	А	С	Ы
					О	Ч	К	И