Перспективное планирование по рисованию в средней группе. Рисование планирование в средней группе
Перспективное планирование "Рисование", средняя группа
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Рисование 1 – 36 часов
№
Лексическая тема
Тема, задачи занятия
Кол-во часов
1
Осеняя ярмарка. Сад и огород
Тема: Вкусные яблоки.
Задачи: Учить изображать предметы круглой формы, располагая их на всем листе и передавая основной цвет предмета. Развивать умение закрашивать яблоки, не заходя за контуры. Воспитывать аккуратность.
1ч
2
Лес наше богатство
Тема: Осень.
Задачи: Учить предавать в рисунке особенности осеннего леса. Закрепить умение правильно держать кисточку, рисовать гуашью. Развивать моторику рук.
1ч
3
Золотая осень
Тема: Золотая осень.
Задачи: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Воспитывать самостоятельность, творчество.
1ч
4
Труд людей осенью
Тема: Большая и маленькая морковки.
Задачи: Учить рисовать предметы овальной формы, разной величины, подбирая цвет для изображения предмета. Закрепить умение закрашивать морковки, выполняя штриховку в одном направлении. Развивать внимание.
1ч
5
Хлеб
Тема: Колобок.
Задачи: Продолжать учить детей рисовать предметы круглой формы. Закрепить умение рисовать гуашью, правильно держать кисточку. Воспитывать аккуратность.
1ч
6
Домашние птицы и птенцы
Тема: Украшаем тарелку.
Задачи: Познакомить детей с элементами казахского орнамента «крылья птицы». Учить украшать тарелку элементами орнамента по образцу. Развивать глазомер.
1ч
7
Перелетные птицы и птенцы
Тема: Красивая птичка.
Задачи: Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальное), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании карандашами. Развивать образное восприятие, воображение.
1ч
8
Домашние животные и их детеныши
Тема: Мой кот.
Задачи: Учить рисовать животное на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Закрепить умение рисовать акварелью, правильно держать кисточку. Развивать мелкую моторику рук.
1ч
9
Дикие животные и их детеныши
Тема: Украшаем фартук.
Задачи: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.
1ч
10
Моя семья
Тема: Рисуем дом.
Задачи: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Закрепить умение рисовать акварелью, правильно держать кисточку. Развивать аккуратность.
1ч
11
Когда живётся дружно, что может быть лучше
Тема: Разноцветные шары.
Задачи: Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
1ч
12
Бытовая техника
Тема: Какие предметы имеют форму квадрата.
Задачи: Продолжать учить рисовать животное на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и характерные особенности строение.
1ч
13
Мебель
Тема: Украшение скатерти.
Задачи: Учить украшать квадратный силуэт скатерти элементами казахского орнамента «крылья птицы», «волна». Закрепить умение рисовать акварелью, правильно держать кисточку. Развивать аккуратность в работе.
1ч
14
Зимушка хрустальная
Тема: Зимний пейзаж.
Задачи: Учить передавать в рисунке впечатления от зимней природы. Закрепить умение рисовать гуашью. Развивать творчество.
1ч
15
Как зимуют животные и птицы
Тема: Лисичка.
Задачи: Учить рисовать животное на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Закрепить умение рисовать акварелью, правильно держать кисточку. Развивать мелкую моторику рук.
1ч
16
День Независимости
Тема: Украшаем торсык.
Задачи: Учить детей украшать силуэт посуды элементами казахского орнамента. Закрепить умение рисовать акварелью. Развивать цветовое восприятие.
1ч
17
Зимние забавы
Тема: Веселые снеговики.
Задачи: Учить детей передавать в рисунке образ снеговика. Закрепить умение рисовать круги различной величины. Развивать аккуратность.
1ч
18
Добро пожаловать, Новый год!
Тема: Наша нарядная елка (елка и ее украшение)
Задачи: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Развивать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
1ч
19
Человек. Части тела
Тема: Украшаем национальный головной убор.
Задачи: Учить детей украшать силуэт головного убора элементами казахского орнамента «волна», «след».
Закрепить умение рисовать концом кисточки волнистые линии. Развивать мелкую моторику рук.
1ч
20
Я и моё здоровье
Тема: Снежинки.
Задачи: Учить детей рисовать снежинки с помощью коротких прямых линий. Закрепить умение рисовать карандашами. Развивать глазомер.
1ч
21
Спорт
Тема: Сани.
Задачи: Учить передавать образ санок с помощью длинных и коротких линий. Закрепить умение рисовать акварелью. Развивать мелкую моторику рук.
1ч
22
Витамины
Тема: Нарисую то, что захочу.
Задачи: Учить детей выбирать объект рисования. Закрепить умение рисовать круглые и овальные формы. Развивать воображение.
1ч
23
Мой любимый детский сад
Тема: Украсим сырмак.
Задачи: Продолжать учить детей украшать предметы быта элементами казахского орнамента геометрическими фигурами прямоугольниками. Закрепить умение правильно держать кисточку. Развивать аккуратность.
1ч
24
Мои игрушки
Тема: Мишка.
Задачи: Учить передавать в рисунке образ любимой игрушки, передавая характерные особенности: овальное туловище, круглая голова. Закрепить умение рисовать карандашами. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
1ч
25
Все профессии важны – все профессии нужны
Тема: Камзол бабушки.
Задачи: Учить украшать силуэт одежды элементами казахского орнамента. Закрепить умение рисовать акварелью, правильно держать кисточку. Воспитывать аккуратность.
1ч
26
Рукотворный мир
Тема: Рыбки плавают в аквариуме.
Цель: Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество.
1ч
27
Весна. Изменения в природе
Тема: Нарисуй картинку про весну.
Задачи: Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности). Развивать умение удачно располагать изображение на листе.
1ч
28
Моя ласковая мамочка
Тема: Веточка мимозы.
Задачи: Учить использовать в передаче характерных особенностей предмета нетрадиционный способ рисования (ватными палочками). Закрепить умение работать аккуратно. Развивать творчество.
1ч
29
Весенние заботы животных и птиц
Тема: Животное, которое мне нравится.
Задачи: Учить рисовать домашнее животное, передавая характерные особенности. Закрепить умение рисовать гуашью. Развивать мелкую моторику рук.
1ч
30
Наурыз – пора обновления
Тема: Тюбетейка дедушки.
Задачи: Учить украшать силуэт тюбетейки элементами казахского орнамента «крылья птицы», «волна». Закреплять умение рисовать акварелью, правильно держать кисточку. Воспитывать любовь к традициям казахского народа.
1ч
31
Цветы
Тема: Цветы.
Задачи: Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.
1ч
32
Ходи по улице с умом
Тема: Грузовик.
Задачи: Учить передавать в рисунке образ грузовой машины с помощью геометрических фигур. Закрепить умение рисовать цветными карандашами. Развивать умение штриховать в одном направлении.
1ч
33
Этот загадочный космос
Тема: Разноцветные треугольники (по замыслу)
Задачи: Учить детей передавать в рисунке космические объекты с помощью треугольников. Закрепить умение умеренно, нажимать на карандаш, неотрывно закрашивать рисунок, не выходя за контур. Развивать творческие способности.
1ч
34
Транспорт
Тема: Самолеты летят.
Задачи: Учить изображать самолеты, передавая характерные признаки. Закрепить приемы закрашивания карандашами. Развивать образное восприятие.
1ч
35
Сельскохозяйственные работы
Тема: Яблони расцвели.
Задачи: Продолжать учить рисовать дерево, передавая ствол, тонкие ветви. Закрепить умение рисовать цветы точками. Развивать аккуратность.
1ч
36
Мой город Павлодар
Тема: Дома на нашей улице.
Задачи: Учить передавать в рисунке впечатления от увиденного на улице. Закрепить умение рисовать дома разной величины. Развивать у детей эстетическое восприятие.
1ч
Итого
36 занятий
36 часов
infourok.ru
«Перспективное планирование «Рисование», средняя группа»
№ 1602 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО СЮЖЕТНОМУ РИСОВАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ - Воспитателю.ру
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО СЮЖЕТНОМУ РИСОВАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
МБДОУ детский сад 26
Воспитатель: Н.Н. Шишкина
городской округ Королёв
Московской области
2016 год
Изобразительная деятельность является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического воспитания, связанным с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребёнка. Ребенок в рисунке живет и чувствует, выражает свои желания и интересы. Сюжетное рисование на тему, предложенную воспитателем, является творческим отражением впечатлений действительности, вместе с тем оно суммирует знания, приобретенные в предметном рисовании.
Рисование по собственному замыслу детей дает выход потребности ребенка изобразить все, в том числе и то, что не вошло в занятия предметным и сюжетным рисованием.
В большей мере, чем предметное и сюжетное рисование, рисование по собственному замыслу развивает самостоятельность и инициативу детей, способствует проявлению их индивидуальности.
Рисунки по собственному замыслу ребенка показывают, что обучение детей изображению предметов помогает относительно полно и убедительно выразить в рисунках свои впечатления и мысли об окружающем. Чаще всего в практике детских садов используются карандаши и краски. Каждый из материалов имеет свои достоинства, особенности и возможности, и воспитателям следует обдумать, какой из них надо предложить при выполнении того или иного рисунка, какой материал поможет добиться наибольшей выразительности образа.
Дети на пятом году жизни любознательны, их интересы выходят за рамки семьи и детского сада, окружающий мир привлекает их. Работая с детьми, надо опираться на умения и знания, полученные ими в предшествующем году.
Если при рассматривании предметов с трехлетними детьми педагоги выделяли два-три признака — мяч круглый, красный, ленточки синие, длинные и короткие, то внимание детей четырех лет можно привлечь к большему количеству признаков. Это повышает интерес к рассматриванию, образ предмета становится ярче, полнее. Слова, которыми воспитатель описывает признаки предмета, запоминаются и постепенно входят в активный словарь детей.
Задачи обучения сюжетному рисованию в средней группе.
• Формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов (деревья зимой, дома на нашей улице, и т. д.).
• Расширять тематику детских работ; поддерживать желание изображать знакомые предметы: посуду, овощи, фрукты, цветы, деревья, транспорт, животных. Явления природы: дождь, снег. Учить самостоятельно находить простые сюжеты в окружающей жизни, художественной литературе.
• Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства, мысли; поддерживать личностное творческое начало.
• Создавать условия для самостоятельного художественного творчества.
• Знакомить с цветовой гаммой, с вариантами композиций и разным расположением изображения на листе бумаги.
• Научить замечать общие очертания и отдельные детали, контур, колорит, узор; показать, из каких деталей складываются многофигурные композиции, как по-разному выглядит с разных сторон один и тот же объект.
Тематика занятий.Сентябрь.
«Нарисуй картинку про лето».Цель: учить доступными средствами отражать полученные впечатления.«По небу летят разноцветные шары».Цель: продолжать знакомить с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы.
«На яблоне поспели яблоки».Цель: Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности. Передавать в рисунке образ фруктового дерева.
Рисование по представлению «Храбрый петушок»Цель: рисование петушка гуашью. Совершенствование техники владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта.
«Вышла курочка гулять».Цель: Учить рисовать курочку, передавая форму тела (овал). Развивать образное восприятие, воображение.
Октябрь.
Рисование «Ёжик с яблоком» Цель: учить рисовать ёжика передовая характерные особенности. Закрепить умение рисовать предметы круглой формы.
«Осень, листья с дерева летят»Цель: учить передавать картину осени. Продолжать учить рисовать дерево. «Сказочное дерево».Цель: Учить создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в передаче правильного строения дерева.
Ноябрь.
Рисование по замыслу.Цель: учить, самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка.Рисование по мотивам литературного произведения «Мышь и воробей»Цель: создание простых графических сюжетов по мотивам сказок. Понимания обобщённого способа изображения разных животных (мышь и воробья).
«Рыбки плавают в аквариуме».Цель: учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники.
Декабрь.
«Маленькой ёлочке холодно зимой».Цель: Учить передавать в рисунке несложный сюжет.
«Наша нарядная ёлка».Цель: Рисование новогодней ёлки гуашью с передачей особенности её строения и размещения в пространстве.
Январь.
Рисование «Мы слепили снеговиков».Цель: закрепить умение изображать предметы круглой формы разной величины.Рисование красками (по представлению)
«снеговик в шапочке и в шарфике»Цель: рисование нарядных снеговиков в шапочке и шарфике. Развитие глазомера, чувства цвета, форма и пропорции.
Рисование «мышка и мишка»Цель: самостоятельный отбор содержания рисунка, Решение творческой задачи: изображение контрастных по размеру образов (мышки и мишки) с передачей взаимоотношении между ними. Получение серого цвета для рисования мышки.
Февраль.
Рисование «сова на веточке сидит».Цель: создание простой композиции. Передача особенности внешнего вида конкретной птицы – сова – строение тела и окраски.
«Дома на нашей улице».Цель: Учить создавать изображение предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных форм, ряды окон.
Март.
«Красивый букет для мамы».Цель: Учить рисовать красивые цветы. Рисование «Красивая кукла для мамы».Цель: учить детей передавать образ игрушки изображать фигуру человека передовая её основные части. Развивать фантазию и воображение.
«Моё любимое солнышко».Цель: развивать образное представление, воображение.
Апрель.
«Сказочный домик – теремок».Цель: Учить передавать в рисунке образ сказки.Рисование «по морям, по волнам»Цель: Учить создавать элементарный сюжет передовая характерные особенности моря и лодки.
«Самолёты летят сквозь облака».Цель: учить изображать самолёты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления.
Май.
Рисование «цыплята на лугу»Цель: Рисование простых сюжетов, свободный выбор изобразительно-выразительных средств, для передачи настроения персонажа.
«Нарисуй картинку про весну».Цель: Учить передавать в рисунке впечатления от весны.
1.vospitately.ru
Перспективное планирование по образовательной деятельности по рисованию средняя группа 2015 – 2016 учебный год
Перспективное планирование по образовательной деятельности по рисованию средняя группа 2015 – 2016 учебный год
Оборудование:
сентябрь 1.Рисование по замыслу «Нарисуй картинку про лето»
Стр. 27 Т.С. Комарова Учить детей доступными средствами отображать полученные впечатления Гуашь разных цветов или восковые мелки, альбомные листы, кисточка, банка с водой, салфетка.
2. «Красивые цветы»
Скачать планы
Стр. 31 Т.С. Ушакова Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения Цветные карандаши или восковые мелки, альбомные листы.
3. «На яблоне поспели яблоки»
Стр. 29 Т.С. Комарова Продолжать обучать детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности – ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Цветные карандаши или цветные восковые мелки, альбомные листы, фотографии цветов.
4. «Золотая осень»
Стр. 35 Т.С. Комарова Учить детей изображать осень, осеннюю листву. Альбомные листы, краска гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.
5. «Сказочное дерево»
Стр. 37 Т.С. Ушакова Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Карандаши, альбомные листы 12 листа бумаги.
октябрь 6.Рисование по замыслу «Осень»
Стр. 42 Т.С. Ушакова Учить детей самостоятельно выбирать тему рисунка, доводить задуманное до конца.
Белая бумага 12 листа, цветные карандаши на каждого ребенка.
7. «Маленький гномик»
Стр. 46 Т.С. Комарова Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых вещей – маленькая головка – круглая, конусообразная рубашка. Гномик – игрушка, бумага размеров 12листа, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.
8. «Рыбки плавают в аквариуме»
Стр. 47 Т.С. Комарова Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму – хвост, плавники. Игрушечные рыбки, альбомные листы краска акварель, разведенные до светлого оттенка, цветные восковые мелки, банка с водой, салфетка.
9. «Кто в каком домике живет»
( «У кого какой домик»)
Стр. 49 Т.С. Комарова Развивать представления детей, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Бумага формата 12 листа,
Цветные карандаши на каждого ребенка, иллюстрации с домиками животных.
ноябрь 10. «Дом, в котором ты живешь»
Стр. 81 Т.С. Комарова Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Светло – коричневая бумага, гуашь мягких оттенков, кисти, банка с водой, салфетка.
11. «Празднично украшенный дом
Стр. 82 Т.С. Комарова Учить детей передавать впечатление от праздничного города в рисунке. Краски или фломастеры, бумага белая.
12. «Нарисуй, какую хочешь игрушку»
Стр. 60 Т.С. Комарова Развивать умение у детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение. Альбомные листы, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.
13. «Девочка пляшет»
Стр. 64 Т.С. Комарова Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие движения (рука поднята, рука на поясе). Иллюстрации с изображением танцующей девочки, бумага. Кисти, гуашь, салфетки, банки с водой.
декабрь 14. «Украсим кукле платье»
Стр. 72 Т.С. Комарова Учить детей составлять узор, из знакомых элементов – кружочки, точки, полосы.
Вырезанные из цветной бумаги платья, краски, кисти, банка с водой, салфетка на каждого ребенка.
15. «Цветные шары»
Стр. 34 Т.С. Комарова Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов округлой и овальной формы, выделять их отличия. Воздушные шары округлой и овальной форм, карандаши, альбомные листы на каждого ребенка.
16. «Снегурочка»
Стр. 51 Т.С. Комарова Учить, детей изображать снегурку в шубке, закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую при высыхании. Игрушка Снегурочка, бумага, банки с водой, краски, салфетка.
17. «Рисование поздравительных открыток»
Стр. 52 Т.С. Комарова Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Доступные по содержание открытки о зиме, елке, новогоднем празднике, бумага, краски, кисти, банки с водой, салфетка.
18. «Наша нарядная елка»
Стр. 54 Т.С. Комарова Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиненными книзу ветвями. Елка, бумага, кисти, банка с водой, салфетка.
январь 19. «Развесистое дерево»
Стр. 56 Т.С. Комарова Учить детей использовать нажим на карандаш, для изображения дерева с толстыми и тонкими ветками. Бумага размеров 12 листа, карандаши графитные на каждого ребенка.
20. «Маленькой ёлочке холодно зимой»
Стр. 55 Т.С. Комарова Учить детей передавать несложный сюжет, выделяя главное, учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветвями. Закреплять умение рисовать красками. Листы белой бумаги, краска -гуашь, темно-зеленая, светло-зеленая, и темно- коричневая, кисти, банка с водой, салфетка.
21. «Рисование по замыслу» — Зима
Стр. 42 Т.С. Комарова Учить детей самостоятельно выбирать тему рисунка, Белая бумага, 1 2 альбомного листа, цветные карандаши.
февраль 22. «Украсим полоску флажками»
Стр. 62 Т.С. Комарова Закреплять у детей умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений.
Альбомные листы, 12, разрезанные пополам, цветные карандаши на каждого ребенка.
23. «Самолеты летят сквозь облака»
Стр. 84 Т.С. Комарова Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя нажим на карандаш Бумага размером 12, самолет игрушечный, цветные карандаши.
24. «Нарисуй, какую хочешь картинку» тема к 23 февраля
Стр. 86 Т.С. Комарова Учить детей задумывать содержание рисунка. Краска гуашь, банки с водой, альбомные листы, салфетка.
март 25. «Моя (Твоя) любимая кукла»
Стр. 79 Т.С. Комарова Учить детей в рисунке создавать образ любимой игрушки. Бумага, 12 цветные карандаши, или восковые мелки.
26. «Расцвели красивые цветы»
Стр. 68 Т.С. Комарова Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения. Бумага для рисования желтого цвета, и зеленоватого тона, бумага 12 листа, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.
27. «Украшение фартука»
Стр. 38 Т.С. Комарова Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Фартуки и отделками, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.
28. «Яички простые и золотые»
Стр. 40 Т.С. Комарова Закрепить знание овальной формы, понятия тупой, и «острый». Продолжать учить детей рисовать предметы овальной формы. Гуашь белая, и желтая, бумага, кисти, банка с водой, салфетка.
апрель 29. «Украшение платочка»
Стр. 61 Т.С. Комарова
По мотивам дымковских игрушек Знакомить детей с росписью дымковских игрушек, барышня, учить выделять узоры, прямые, пересекающиеся, точки, мазки. Дымковские игрушки, краски гуашь, квадратные листы бумаги, 1818, кисти, банки с водой, салфетка.
30. «Красивая птичка»
Стр. 65 Т. С. Комарова Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная форма), частей, красивое оперение. Цветные карандаши, или восковые мелки, фломастеры и бумага, 12 альбомного листа. Игрушечная птичка.
май 31. «Моё любимое солнышко»
Стр. 78 Т.С. Комарова Развивать образные представления, воображение детей, закреплять усвоенные приемы рисования и закрашивания изображений.
Квадратные листы 12, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.
32. «Нарисуй картинку про весну»
Стр. 85 Т. С. Комарова Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Лист бумаги А4 краски гуашь 7 – 8 цветов, кисти, банка с водой, салфетка.
33. «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»
Стр. 73 Т.С. Комарова Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Игрушечный козленок, листы бумаги А 4, зеленого тона, краски гуашь, кисти, салфетка.
34. Рисование «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»
Стр. 75 Т.С. Комарова Развивать воображение детей, продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям. Листы бумаги А4 светло – зеленого цвета, гуашь, банки с водой, салфетки на каждого ребенка, кисти.
литература 1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ФГОС «От рождения до школы.
2. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада Т.С. Комарова.
3. Развивающие занятия с детьми 4 – 5 лет ФГОС Л.А. Парамонова
| Следующая > |
doshkolnik.ru
Перспективное планирование по рисованию в средней группе
Перспективное планирование
Средняя группа
Художественное творчество. Рисование.
МесяцТема 1 неделиТема 2 неделиТема 3 неделиТема 4 недели
Август
Тема: «Детский сад».Тема: «Наша группа»
Тема: « Детский сад встречает нас. Цветные шары (круглой и овальной формы»Цель: продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.Комарова Т.С. стр.34Тема: «Декоративное рисование. Украшение фартука для дежурства в группе»Цель: учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветочное восприятие».Комарова Т.С. стр.38
СентябрьТема: «Времена года»Тема: «Сельскохозяйственные профессии и работы осенью. Хлеб всему голова»Тема: «Домашние животные»Тема: «Осень в лесу (Деревья, грибы и т.д.)
Тема: «Огурец и помидор» (Рисование цветными карандашами)Цель6 учить детей рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур и накладывая штрихи в одном направлении. Учить рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе. Развивать сенсорное ощущение. Учить различать и называть овощи.Колдина Д.Н. стр.12Тема: « Петух и краски» (Рисование кистью. Гуашь)Цель: расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа. Воспитывать отзывчивость и доброту.Колдина Д.Н. стр.32Тема: «Котенок»Цель: продолжать учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти. Закреплять умение самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью нужной кисточки.Колдина Д.Н.стр27Тема: «Гриб».Цель: учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала; создавать простую сюжетную композицию. Закреплять умение убирать излишки воды на кисточке тряпочкой. Продолжать учить имитировать движения в соответствии с текстом стихотворения.Колдина Д.Н.стрю15
ОктябрьТема: «Мои любимые игрушки»Тема: « Безопасность в лесу и на дорогах»Тема: «Что важнее всего на свете» Неделя здоровья.Тема: «Семья»
Тема: «Твоя любимая кукла»Цель: учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать круп
profhelp.net
